幼儿园大班音乐活动教案（月亮婆婆喜欢我）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班音乐活动教案（月亮婆婆喜欢我）含反思大班音乐活动教案（月亮婆婆喜欢我）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在老师的提问和动作的帮助下记忆歌词，学习连贯、优美的声音演唱歌曲，初步感受合作演唱的效果及优美歌曲带来的听觉享受，充分体验成功的喜悦，快来看看幼儿园大班音乐活动（月亮婆婆喜欢我）含反思教案吧。教学目的：1、学习连贯、优美的声音演唱歌曲。2、在老师的提问和动作的帮助下记忆歌词。3、初步感受合作演唱的效果及优美歌曲带来的听觉享受，充分体验成功的喜悦。4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。5、愿意参加对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。活动重点难点：教学重点：教幼儿学会用连

2、贯优美的声音演唱歌曲教学难点：能用轻快弹跳的声音在结尾演唱啦啦教学方法：愉快教学法、演唱法教学时数：1课时教学准备：配套CD、钢琴教学经过：一、开场部分1、师幼问好，组织教学。2、谈话引题二、基本部分1、欣赏乐曲：教师带来了一首乐曲，我们一起来听听吧。2、老师提问：你觉得这段乐曲好听吗？那我们再来听一遍这段优美的歌曲，请小朋友为歌曲打节拍。刚刚你在歌曲里听到了什么？3、老师范唱歌曲一遍4、教幼儿朗读歌词，加深对歌词的记忆。5、学唱歌曲分句教幼儿唱歌，注意强调歌词的准确度。6、请幼儿和教师一起唱，激发幼儿兴趣。7、老师弹琴幼儿唱歌，注意强调歌词。8、尝试伴唱，老师指导幼儿用嗯声轻轻伴唱。9、幼儿

3、演唱，老师伴唱。10、老师演唱，幼儿伴唱。11、欣赏合作演唱的效果，感受成功的喜悦。三、结束部分老师小结，总结课情教学效果分析：1、幼儿对所学内容把握好，课堂效果明显。2、在课堂中注重了幼儿的个体差异。3、个别幼儿有个别地方的歌词记得不太好，需强调。活动反思：整个教育活动，始终以游戏贯穿，减少了教的痕迹促使幼儿主动的学习。从节拍入手、难点前置、动静交替，有效的利用了图谱和游戏教学法，对歌曲中音乐元素的提炼如连音、跳音、四分休止的重点感悟加深了幼儿对歌曲的理解。使幼儿艺术活动能力在大胆表现的经过中逐步发展起来，激发了幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经历，使之体验自由表现和创造的快乐。活动

4、中既尊重幼儿的主体地位，又发挥了老师的主导作用，构成了合作探究式的师幼、幼幼互动的关系。幼儿始终是活动的主人，我把本人的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者，以积极的态度和他们一起游戏，为幼儿营造一个自由、宽松、愉悦的环境。同时我运用了丰富的肢体语言，为幼儿营造一个与身心，与音乐，与别人，与环境之间整体协调的快乐、舒适的气氛。使幼儿在教师的情绪渲染下，不由自主地把这种情感融入歌唱的经过中。如在歌唱洒下月光把我摸时，教师用手掌心顺脸颊渐渐向上抚摸，不仅对歌词有明确的暗示作用，增加亲切感，而且使幼儿歌唱的声音自然向上，在情感上仿fo得到一种升华。为了让幼儿能把握歌曲中的连贯和跳跃部分

5、，感受旋律上的前后变化，活动中我引导幼儿根据图谱中波浪线和断线的暗示，探索歌曲的不同唱法。波浪线和断线组成的图谱，不仅让幼儿对歌曲有整体的概念，还形象的提示幼儿用连贯和跳跃的方法，唱出歌曲的前后变化，表达出与月亮婆婆亲密的情感和游戏时快乐的情绪。这首歌歌词比拟简单，重复的我走她也走，我停她也停孩子一下子就把握了。为了增加孩子唱歌的兴趣，我们增加了伴唱，孩子比拟少接触到伴唱，对伴唱觉得很新鲜。活动中我引导幼儿用轻快、弹跳的声音在乐句结尾演唱沙沙，增加了演唱趣味，获得了不错的效果。但今天的教学活动中我发现图谱固然对幼儿学习歌曲、记忆歌词有帮助，但在情感的表现上还不够到位。大班幼儿逐步增长的竞争意识

6、，使个别幼儿的演唱不够自然，怎样使歌曲的情感内涵不被淹没，又能捉住歌曲所要表达的情感内容呢？在环节过渡方面还需愈加自然，启发还不够到位。另外在针对目的的把握上，我以为本首歌曲歌词比拟简单，旋律愉快且充满趣味，易于孩子接受，所以我把活动的重点放在了感受歌曲的前后两部分旋律变化，难点定位于合作演唱，在试教经过中曾引导幼儿用哼鸣的方式为歌曲衬唱，但考虑到此次活动为第一课时，会不会涉及内容过多？希望各位专家能给我解惑迷团，批评指正。本次教育活动我以前试教也上过几次，但是每次上课时都会感到新鲜，都有不同的想法和教法，每次上完后都有新的收获和感想，由于我每次面对的孩子是不同的。也许教师的快乐就在这里，是孩子带给我快乐，是孩子需要我去创新！小百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。