大大班安全教育教案20篇 -精品文档.docx

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1、大大班安全教育教案20篇（大大班安全教育教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大大班安全教育教案20篇！1大班安全教育教案（幼儿园食品安全）含反思教学目的：让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自己救护意识，预防发生食物中毒。培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。初步培养幼儿的安全意识。教学经过：一、导入1、有些学生在吃了一些食品之后会有腹泻、腹痛、呕吐等现象。2、让学生讲一讲如何区分问题食品，预防食品中毒。二、重点1、认识食物中毒特征。胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热2、提高自己救护意识出现上述症状，应怀疑能否食物中毒，并及

2、时到医院就诊，同时报告教师。3、预防发生食物中毒a养成良好的卫生习惯，勤洗手十分是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手b不吃生、冷、不清洁食物c不吃变质剩饭菜d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食e不要长期吃辛辣食品f不要随意吃野果，吃水果后不要急于喝饮料十分是水。g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天j慎重选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期能否标示清楚、合格。查看市场准入标志(QS).三、要牢固树立安全第一，预防为主的思想，

3、由于它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，假如忽略了这项，其后果不堪设想。教学反思：活动中我结合当地幼儿的已有经历，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官介入活动，了解了辨别食品安全的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购买商品应该了解的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少，所以提及安全标志，生产日期等信息时，孩子们讲不出。在讲述垃圾食品时，孩子们经过鼓励，能讲出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多数幼儿模拟了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓励。通过本

4、次活动，幼儿到达了重点，难点也到了突破，不过在活动中能够考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿介入寻找，体现幼儿自主性。2大班安全教案活动（小熊追逐小伙伴）含反思一、设计意图：新学期，幼儿从中班升入大班，升级的快乐与自豪，面对焕然一新的环境，孩子就像进入了童话乐园，个个兴高采烈，喜气洋洋。让他们兴奋得欢呼雀跃，追逐打闹，甚至是小小恶作剧都是他们自己快乐的一种表现形式。固然是大班的幼儿，安全意识有了，自己保护能力强了，但对事情后果的预测能力还不够完善，更无法预见到教室有限的空间和桌椅玩具以及幼儿园活动场地存在的安全隐患，新学期对他们最常见的追逐打闹行为进行正确引导是非常必要的。因而，在开学安全第一

5、课我设计了（小熊追逐小伙伴），相信这生动的安全第一课能给孩子一个幸福、健康、安全的一学年。二、活动目的：1、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追逐打闹是危险的行为，教育幼儿不在室内或活动场地做危险的事情和动作。2、在上课和游戏中，正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高日常生活的安全意识。3、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。4、教会幼儿做个胆大的孩子。三、活动准备：1、动画故事、儿歌朗读。2、幼儿有一定的安全知识，能用较完好的语言描绘事情。四、活动重点：教育幼儿不在室内或活动场所做危险的事情和动作。五、活动难点：教育幼儿能分清在教室、和活动场所危险的区域和安全的区域

6、，提高幼儿的安全意识和自己保护能力。六、活动经过：(一)谈话导入：在不在教室追逐的音乐声中，师生谈话：我们升入大班了，来到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快乐呢?(二)可爱的小熊也上大班了，我们来看看他到了漂亮的教室在干什么?1、欣赏动画故事小熊追逐小伙伴。2、提问：小熊做了一件什么事?他错在哪里?为什么不能在教室里追逐?(帮助幼儿理解教室里东西很多，追逐很危险，抢东西是错误行为)3、引导幼儿欣赏根据故事创编的诗歌不在教室里追逐，学习有感情地朗读。4、游戏：数一数。帮助幼儿正确判定危险、安全的追逐玩耍的场所。提高幼儿在日常生活中的安全意识。七、活动延伸：开展安全小卫士活动，请幼儿轮流当安全小卫

7、士，通过管理和被管理，让幼儿学习自觉遵守规则，加强安全意识，提高安全技能。教学反思：安全教育是一个长期的经过，我们将继续讨论和努力，将安全教育浸透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自己保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！3大班安全教案活动（身体小卫士）含反思活动目的：1、感悟皮肤在不同环境、运动前后的变化。2、初步了解皮肤的功能，学习保护皮肤的方法。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：1、幼儿用书：（身体小卫士）2、木偶表演（皮皮历险记），准备木偶皮皮、温度计、冷毛巾等。活动经过：1、老师引导幼儿感悟皮

8、肤在不同环境中、运动前后的变化。(1)、启发幼儿讲讲在户外操场运动后皮肤的变化。老师：皮肤在运动后有哪些变化?(如变得红红的、有汗等。)(2)、老师带领幼儿来到有冷气的空调房间，引导幼儿讲讲皮肤在冷气房间里的变化，如感觉很冷、汗毛都竖起来了等。可以以先去冷的房间，后去锻炼防止感冒。(3)、老师总结皮肤在不同环境、运动前后的变化，引导幼儿了解它的特征。2、启发幼儿感悟皮肤是人体的外套，让幼儿学习保护皮肤的方法。(1)、引导幼儿讨论皮肤的作用。老师：我们全身四处都是皮肤，皮肤对我们的身体有什么作用呢?(2)、老师和幼儿一起幼儿用书：（身体小卫士）。通过观看皮肤被烫伤、划破等图片，启发幼儿讲讲皮肤损

9、伤时的感受，知道皮肤能够保护我们的身体，就像人体的健康外套。(3)、引导幼儿讲讲日常生活中保护皮肤的方法。3、比拟皮肤在身体生病与身体健康的不同变化，让幼儿学习简单的处理方法。(1)、组织幼儿讨论皮肤在生病时的变化。老师：我们发烧时皮肤会发生什么变化?(如：皮肤很红、身体很烫等.)(2)、老师和幼儿看木偶表演：（皮皮历险记）。老师：当小朋友发烧的时候，感觉皮肤是如何的?当小朋友身体健康的时候又有什么感觉?(3)、老师总结：皮肤能够调节人体的体温，皮肤在发烧时和身体健康时会不同。(4)、引导幼儿讨论简单的保护皮肤的方法：当发现皮肤有变化的时候，能够及时高数成人;在成人帮助下使用温度计，了解身体的

10、温度;发热时用湿毛巾冷敷，尽量去医院等。教学反思：作为一名大班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护本人的能力，教师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深化，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。4大班安全教案（吃安全健康的食品）含反思设计意图民以食为天，食品卫生和安全是与我们日常生活息息相关的话题，随着近年来一个个触目惊心的食品安全问题频频曝光，让我们愈加的担忧孩子们的饮食健康。而街边那些无证照的小摊贩们贩卖的垃圾食品，形状各异，颜色鲜艳，一个个琳琅满目的零食大大地吸引着孩子们的眼球，一放学孩子们总是迫不及

11、待的奔向这些小摊点，挑选着本人喜欢的零食，这一景象着实让家长们担忧。可见如何让孩子学会食品健康安全知识，是件非常重要的事情。于是我选择（吃安全健康的食物）作为大班的安全健康教育课。旨在让幼儿加强食品健康安全意识。活动目的1.知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志。2.能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。3.加强食品安全意识，提高幼儿食品安全自己保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.初步了解健康的小常识。来.源*教.案网活动准备1.教学课件（吃健康的食品）2.图片若干(健康食品-蔬菜、水果、坚果;垃圾食品-油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的

12、肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品-霉变及变质的食品)。教学重点难点教学重点：知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。教学难点：认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。活动经过一、律动儿歌（蔬菜进行曲）二、谈话导入1、谈话导入课题:小朋友平常最喜欢吃什么东西?幼儿自由回答(老师点击课件逐一出示食物的图片)2、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的3一起来认识认识(1)小朋友我们就一起来了解了解那些食物是健康的，那些食物是不健康的(2)老

13、师出示图片，请小朋友区分，健康的食物我们画笑脸，不健康的食物我们打叉水果类油炸食品牛奶方便面蔬菜果冻蛋糕坚果可乐小结：原来在日常生活中，有这么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后会对我们人体造成一定的伤害，所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。三、认识食品安全标记1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题)2、请幼儿观看课件(视频)师：小朋友你们知道还有什么食品不能吃吗?引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。3、认识生产日期和安全标记老师出示图片请幼儿观察并进行分辨食

14、品袋上的生产日期、保质期及安全标准。小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。四、食品检验员1、如今我这里有一些食品，请小朋友们来当食品检验员，每10人为一组，检查一下哪些食品是不安全的2、幼儿检查，并介绍哪些是不安全的食品3、小结：小朋友们，如今你们都是合格的食品检验员了，以后我们一定要吃安全健康的食品。回到家后还要把我们今天学到的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也吃安全健康的食品!活动反思这节课上完之后，我觉得各部分之间的过渡自然，衔接严密，幼儿介入人数多，介入热情积极，但

15、我对幼儿知识储备把握不够准确。对三无产品幼儿简单了解，能够知道没有生产日、保质期和安全标志的食品是不安全的，这样的食品不能吃。本节课能够到达教学目的。5大班安全活动教案（危险的河）含反思活动目的：1、懂得去河边或河里玩耍很危险。2、提高自己保护的意识和能力。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4、培养幼儿自己保护能力。活动准备：幼儿用字画面危险的河一二。活动经过：一、老师讲述当兵的人叔叔抢救落水儿童的故事。主要内容：有一天，小华在屋前玩耍，他突然发现远处的河上游来了两只鸭子，就跑到河边去抓鸭子。可是一不小心脚一滑就掉进了河里。河水很深，小华又不会游泳，急忙喊：救命！幸亏一位路过的当

16、兵的人叔叔看到了，及时救起了小华。大家都讲，要不是当兵的人叔叔救得及时，小华就会被河水淹死了。二、请幼儿看幼儿用书一、二进行观察让幼儿讨论小华落水的原因，懂得去河边或河里玩耍是很危险的。老师：小华为什么会落水？幼儿：小华到河里去抓鸭子。幼儿：小华贪玩。师：落水后会有什么危险？幼儿：小朋友太小了还不会游泳，会淹死的。师：小朋友在什么情况下容易落水？幼儿：在河里游泳。幼儿：在河边玩耍。师小结：小朋友平常要注意不到河边或桥上去玩耍，在桥上行走时不翻越栏杆，要在大人的陪伴下划船、游泳，不做危险的动作，防止溺水。三、帮助幼儿了解溺水后简单的急救意识。师：见到有人落水时，我们小朋友应该怎么办？幼儿：要及时

17、呼救，去喊大人。师：小朋友年龄小，不会游泳，千万不要本人下去抢救，否则，本人也会溺水。老师：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河边，在河边或水上玩的时候要遵守规则，不做危险的动作。教学反思：安全教育是一个长期的经过，我们将继续讨论和努力，将安全教育浸透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自己保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！6大班安全教案防溺水含反思活动目的：1、懂得去河边或河里玩耍很危险。2、提高自己保护的意识和能力。3、加强幼儿的安全意识。4、知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生。活动准备：幼儿用字画面危险的河一二。活动经过：一、老师讲述当兵的人叔叔抢救落水儿童的故事。主

18、要内容：有一天，小华在屋前玩耍，他突然发现远处的河上游来了两只鸭子，就跑到河边去抓鸭子。可是一不小心脚一滑就掉进了河里。河水很深，小华又不会游泳，急忙喊：救命！幸亏一位路过的当兵的人叔叔看到了，及时救起了小华。大家都讲，要不是当兵的人叔叔救得及时，小华就会被河水淹死了。二、请幼儿看幼儿用书一、二进行观察让幼儿讨论小华落水的原因，懂得去河边或河里玩耍是很危险的。老师：小华为什么会落水？幼儿：小华到河里去抓鸭子。幼儿：小华贪玩。师：落水后会有什么危险？幼儿：小朋友太小了还不会游泳，会淹死的。师：小朋友在什么情况下容易落水？幼儿：在河里游泳。幼儿：在河边玩耍。师小结：小朋友平常要注意不到河边或桥上去

19、玩耍，在桥上行走时不翻越栏杆，要在大人的陪伴下划船、游泳，不做危险的动作，防止溺水。三、帮助幼儿了解溺水后简单的急救意识。师：见到有人落水时，我们小朋友应该怎么办？幼儿：要及时呼救，去喊大人。师：小朋友年龄小，不会游泳，千万不要本人下去抢救，否则，本人也会溺水。老师：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河边，在河边或水上玩的时候要遵守规则，不做危险的动作。教学反思：活动前，我准备了相关图片，以直观图片让幼儿了解在水边玩很危险以及怎样避免溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导：谁知道怎么保护本人才不会发生溺水事件；然后通过出示不同情况下有可能出现的溺水危险，逐图出示，让孩子先讨论后回答，问孩子图中

20、的小朋友做得对不对，应该注意什么，该怎么做。简易的图画，简易的语言能够让幼儿愈加方便理解，加深印象。7大班安全活动教案（走丢了怎么办）含反思幼儿园大班安全教案：走丢了怎么办活动目的：1、引导幼儿运用已有的经历帮助走丢的朋友想出最合适的办法；2、大胆的表述本人的想法，培养关心别人的情感。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4、培养幼儿自己保护能力。重点与难点：重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最合适的办法。难点：培养幼儿关心别人的情感。材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动经过：一、感悟经历：师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。播放马路走丢的情景十字路口l提

21、问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。指导：1、引导幼儿帮助朋友，激发关心别人的情感2、鼓励幼儿大胆清楚地表达本人的观点小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还能够请警察叔叔帮助。协管也行二、讲述经历：l播放小区走丢的情景小结：能够在原地等，可以以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。三、提升经历：l播放超市走丢的情景大卖场请走失幼儿说说当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。小结：在超市里能够原地等可以以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。继续看录像，XX小朋友是如何做的四、延伸：走丢了以后，

22、爸爸妈妈会很着急，我们都不想把本人弄丢，那么我们平常和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？幼儿自由讲述教学反思：通过此次活动我发现平常很多不怎么合群的幼儿，他们也能介入其中跟群体一起完成游戏。他们能领会教师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。8大班安全教案（安全溜冰）含反思活动目的：1.让幼儿认识禁止滑冰的标志，知道不能随意到野坑里去滑冰的原因。2.养成良好的礼仪习惯，建立幼儿的安全意识。3.考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。5.促进幼儿身体的协调性和灵敏性。核心要素：溜冰时不冲撞人拥挤让一旁为安全守规则禁止地我不去活动准备：禁

23、止滑冰的标志滑冰的图片。基本经过：(一)导入活动：提问导入主题。老师：冬天是我们最喜欢的季节，由于我们就能够到户外去玩雪了，可是，冬天除了堆雪人，我们还能够玩什么啊?你们滑过冰吗? (二)关键步骤：1.向幼儿介绍一些有关人们到不安全的地方滑冰、结果发生伤害的事例，引起幼儿对安全问题的重视。2.通过幼儿互相沟通，使幼儿明白哪些地方能够滑冰，哪些地方不能够滑冰。3.认识禁止滑冰的标志：(1)请幼儿讲一讲在不能滑冰的地方有没有见过禁止滑冰的标志?禁止滑冰的标志是什么样子的?(2)出示禁止滑冰的标志。(3)让幼儿认识禁止滑冰的标志并知道其代表的意思。4.带领幼儿大声地、有韵律第朗读三字儿歌。 (三)结

24、束部分：给幼儿播放一段滑冰的乐曲，让幼儿模拟滑冰的动作，做音乐律动。让活动在愉快轻松的气氛中结束。活动延伸：1.请幼儿设计禁止滑冰的标志。2.播放光盘，欣赏花样滑冰表演。3.欣赏歌曲（滑冰歌）4.通过讲述故事，让幼儿知道到非正规滑冰场滑冰的危害。家园互动：请家长带幼儿到正规冰场滑冰，让孩子体验滑冰的乐趣。注意事项：能认清禁止滑冰的标志，带孩子到正规冰场所滑冰。教学反思：安全教育是一个长期的经过，我们将继续讨论和努力，将安全教育浸透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自己保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！9大班安全教案（危险的地方）含反思活动设计背景爱玩是孩子的天性，当玩得高兴

25、的时候会忘记周围的一切，他们更不会判定什么地方有危险，本科通过讲述两个小朋友的惨剧，告诫小朋友千万不能在汽车后面玩耍。活动目的1、让小朋友懂得，汽车后面是很危险的地方，不能在汽车后面逗留，更不能在汽车后面玩耍。2、加强幼儿的安全意识。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。5、知道在发生危险时怎样自救。教学重点、难点让幼儿知道什么地方是危险的地方，我们应该如何避免危险情况发生。活动准备教师出示一些关于安全方面的图片，同时给小朋友编写情景对话。活动经过一、教师导入情景故事让小朋友听。二、教师解读故事。1、教师：小朋友讲讲故事里面的小东和小红在汽车后面玩耍发生了

26、多么可怕的事情?2、教师为小朋友再次解读故事内容。三、展开讨论1、教师：汽车那么大，小朋友身子那么小，驾驶员叔叔在倒车的时候能从倒车镜里看到躲在汽车后面的小朋友吗?(请小朋友回答)2、教师：汽车也有不听话的时候，那是由于它的零件出来缺点，所以有时候驾驶员叔叔想刹车也刹不住，假如小朋友在汽车后面玩会怎么样?(请小朋友回答)四、表演教师和小朋友一起表演情景对话。教学反思1、在这个教学活动中给孩子们提供的图片能够从交警队找一些生动的能引起幼儿注意力的图片。2、对活动经过的反思：我觉得在上这堂课之前能够带幼儿去参观一下大汽车，让幼儿去大汽车里面坐坐，观察一下能否能从反光镜看见车后面的人或物，让幼儿对人

27、站到车子后面能否安全有个全新的认识。3、本次教学幼儿的目光都专注到了图片上，教师第一次的情景讲述的时候一边讲一边出示图片效果会更好些，要不然他们就会不停的对着图片讲话。4、本次活动效果基本到达了预期目的，幼儿也明白了不能在车后面玩耍的道理，但是还应该告诉幼儿这不能效仿，告诉幼儿生命的意义和重要性，假如重新上这堂课的话，我会以生命的可贵入手来上这堂课，告诉孩子们时时刻刻要珍爱生命。10大班安全教案（单独在家）含反思活动目的1、了解单独在家的一些安全知识，不随意给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等。2、初步建立自己防备和自己保护意识。3、引导幼儿初步把握日常生活中的安全常识。

28、4、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。5、加强幼儿的安全意识。重点、难点1、重点：了解单独在家的一些安全知识。2、难点：初步建立自己防备和自己保护意识。活动准备课件、录音机、磁带、自制图片四幅。活动经过一、观看视频，导入活动生活片段事例（明明怎么办?）片段内容：星期天，妈妈去市场买菜去了，只要小明一个人在家，他正在认真地玩拼图，这时门外传来咚咚的敲门声，小明问：是谁呀?一个陌生的声音答：我是李阿姨，找你妈妈有点事，请开门。小明犯愁了，该不该去开门呢?2、提问：(1)什么人在敲门?(2)小明该去开门吗?(3)假如轻易给陌生人开门会发生什么危险?(4)小明该怎么办?老师小结：当爸、妈不在家

29、时，有陌生人来敲门，不能轻易给开门，要先问清楚来人是谁?找谁?告诉来人等到家长回来再来，或让来人在门外等，可以以到爸妈上班的地方找等等。二、讨论1、假如是你一个人在家，有人来敲门你会怎么办?(加深幼儿的印象)2、假如你一个人在家，你能够做什么事情?什么事情不能够做?三、游戏（评评看）1、出示图片，请小朋友认真观察下面四幅图中，当本人一个人在家时，哪一位小朋友做得对哪一位小朋友做得不对?图片内容：拿小刀、剪刀等尖利的东西来玩。本人拿电器的插座插。在椅子、桌子上跳来跳去。一个人静静地看电视。2、提问：哪些行为是危险的?为什么?我们该如何做?3、老师小结结：当父母不在家时，我们要注意安全，不随意给陌

30、生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关。四、结束环节有一首歌曲是讲一只兔子也和你们一样聪明，我们一起来听一听它是怎么做的，放（小兔子乖乖）请小朋友欣赏，活动结束。活动廷伸幼儿自制图（假如我单独在家我会-）教学反思本活动是为了帮助幼儿初步建立自己防备和自己保护意识而设计的，在活动中我通过课件、图片，帮助幼儿了解一个人在家，不随意给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等安全知识，小朋友对本活动很感兴趣，在幼儿讨论的时候，我提供了充分的讨论和沟通的时间，让每一名幼儿都有表现的时机，使幼儿的已有经历得到了提升。11大班安全教案（保护环境爱护地球）含反思活动设计背景地球是

31、我们赖以生存的生态家园，环境对人类生活极其重要。我们保护环境不但要尽到我们的责任，还要培养下一代保护环境的意识。活动目的1.通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。2.教育幼儿自觉保护环境。3.培养幼儿保护环境的意识。4.知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生。5.能积极参加游戏活动，并学会自己保护。教学重点、难点1.重点.通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。2.难点.教育幼儿自觉保护环境活动准备有关图片活动经过(活动经过的表述不必具体到将老师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开场环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)一.开场

32、环节1.出示地球美妙的图片，和某些地方环境被毁坏的图片。二.基本环节1.让幼儿观察图片，想想为什么有这么大差异。(幼儿自主发言)2.老师解释原因3.告诉幼儿环境对我们的重要性三.结束环节让幼儿讲讲保护环境怎么做例：不随手扔垃圾四.延伸环节让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友，带给身边所有人，共同保护环境。教学反思通过活动能使幼儿认识到环境对我们生活的重要、把幼儿的积极性调高，有兴趣学习，使幼儿通过活动养成爱护环境的好习惯。12大班安全教案（我们身边的小物品）含反思活动目的1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。3、通过讨论，初步建立班级的文具

33、安全规则。4、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。5、知道在发生危险时怎样自救。活动准备常见的文具如：(剪刀、小刀、铅笔等)活动经过1、活动导入：谈话活动老师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。(1)老师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?(2)幼儿根据老师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，老师巡回指导。(3)老师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。老师：教师这儿的大图和你

34、们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)讨论其他内容。老师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。3、活动展开：分组讨论该如何安全使用文具。(1)老师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:如今我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么?(2)老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，

35、请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。(3)幼儿分组讨论该如何安全使用文具。(4)老师巡回指导引导幼儿用本人的方式把本人组的想法表现出来。(5)共享各组讨论内容。4、活动延伸：张贴安全使用文具规则。安全使用文具规则的参考范例：(1)、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。(3)、不用笔尖对着本人和别人。(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。(5)、用完文具要拾掇整洁。(6)、写完字或画完画要把手洗干净。(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边讲笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。活动

36、反思本次活动我除了用本人亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经历扩展丰富,对幼儿进行安全教育,加强了幼儿的自己保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精神集中,记忆深入,发言积极踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深入的教育。13大班安全教案（地震自救）含反思设计意图：根据（纲要）的要求幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位这一提法具有深入的理论根据和深远的实践意义。当前全球气候异常，灾祸频发。面对频频发生的地震，学会怎样在地震中自救是多么重要!幼儿的年龄比拟小，生活经历比拟缺

37、乏，对一些突发事件不能做出正确处理。为了让幼儿对地震有初步的认识，加强自己保护的意识，针对幼儿的年龄特点与生活经历，我设计了本节活动。活动目的:1、让幼儿了解地震的基本知识及地震的构成，在发生地震时，能够沉着面对，采用正确的方法保护本人。2、让幼儿感受地震灾区的严重灾情，鼓励幼儿为灾区献上一份爱心。3、培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。4、知道在发生危险时怎样自救。5、培养幼儿对事物的判定能力。活动准备：灾区受灾幻灯片、地震知识课件、自救幻灯片。活动经过：(一)播放地震相关的图片，让幼儿了解地震的危害。老师：老师出示图片，引导幼儿观察，讲讲图片里面发生了什么事情?幼儿：略老师：地震给人们

38、带来了哪些灾祸?幼儿：略老师小结：地震时，使建筑物遭到了很大的毁坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂所以给我们生命和财产带来了极其严重的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。 (二)看课件，了解地震的构成经过。老师：小朋友知道了地震给我们带来了很大的灾祸，那么地震是怎么样构成的呢?接下来请小朋友看一部短片，看谁能在短片里找到答案。幼儿：略老师小结：地震是地球外表的震动，在地球外表有很多的板块，这些板快不停的运动，当板块与板块之间挤压太紧，造成了板块的滑动就引起地震。 (三)通过游戏教育幼儿在发生地震时，怎么样保护本人。1、与幼儿讨论地震发生时怎样保护本人。老师：当地震来临时，我们应该怎么样保护本人呢?怎

39、么样做才是安全的呢?幼儿：略如今，咱们一起看看其他的小朋友是怎么保护本人的?、有序地快速地跑到空旷的地方。、暂避到洗手间、厨房等空间小的地方。、躲在桌子、床铺等坚固的物体下面。、不可从二楼往下跳。老师：假如在高层建筑寓居，我们应该怎么逃生?(乘坐电梯还是本人徒步从楼梯下?)幼儿：略老师：我们切记不可乘坐电梯。由于地震可能使线路短路，造成停电，地震可以能使电梯门变形而无法打开，这样我们就会被困在电梯里面，无法逃生。、老师：小朋友请看，这是什么标志呢?幼儿：安全出口。老师：假设我们在商场或者影剧院，我们该如何逃生呢?幼儿：略老师：我们就要找安全出口，从安全出口撤离。老师小结自救方法。2、通过游戏活

40、动，让幼儿知道发生地震时，不慌张，及时躲藏。老师：如今我们来玩一个地震小游戏（地震来了我不慌），当听到警报声就表示地震来了，小朋友要在十几秒的时间快速找到安全的地方躲起来，如今咱们一起体会一下十几秒到底有多长时间。(老师幼儿一起数数，感受十几秒的长短)。幼儿游戏。(老师手拿小锤催促幼儿将身体藏好)幼儿游戏后，请幼儿讲讲采用了什么方法保护本人。老师及时肯定做得好的幼儿，对不适宜的躲避方式及时纠正。 (四)引导幼儿帮助灾区人民，培养幼儿关心别人的良好品德。老师：2020年青海发生了强烈地震，很多房屋倒塌导致很多人无家可归，小朋友没有办法上课，甚至没有衣服穿，没有食品吃，你们感觉如何?(难过)。假如

41、以后再有地震发生，我们该如何帮助灾区的人们?(幼儿讨论)刚刚，小朋友讲出了本人的想法，表达了本人的爱心。谢谢你们这些爱心小天使，祝你们天天快乐。活动反思：新（纲要）明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，基础教育的目的是让幼儿学会生存、学会做人、学会学习。幼儿安全自救教育实践突出教育的实践性，重在模拟、练习及游戏，学习自然灾祸应急避险技能。设计这节课的主要意图就是要给孩子们讲解有关的地震知识，加强幼儿的安全教育意识，知道灾难来临时不要惊慌，要学会正确的自救，要有战胜困难的自信，树立不怕苦，坚强、英勇的自信心。这节课总体上是成功的，很多幼儿没有亲身经历过地震，它比拟宏

42、观，离幼儿的基础知识、生活实际都比拟远。假如采用传统的方法教学，幼儿会枯燥乏味，也不容易被幼儿理解和接受。为了突破这个难点，并引起幼儿的认知共鸣，我利用网络采集了大量有关地震的素材，制作了地震相关课件，幼儿通过看、听、读、想、玩来了解地震。这样的教学，真正解决了无法跨越的时间和空间的限制，通过幼儿观察和研究，进而来到达活动目的。教学中，当孩子们看到那些多媒体视频及图片的时候，孩子们对地震都感觉到害怕，感觉到难受，他们的心和我一样是沉痛的。在采集资料的经过中孩子们也学习到了地震的相关知识，在讨论的时候，他们能够很积极的介入，游戏演习的时候也能够愉快的参加，孩子们在游戏中再次学习到自救、救援等知识

43、，这个经过有理有序，孩子很快就把握了所教内容。14大班安全教案（消防安全知识我知道）含反思消防周教育活动详案设计意图：自然是如此美妙，生活是如此安定。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾祸中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星能够使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，能够夺走人最珍贵的生命。新的（幼儿园教育指导纲要）明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因而，加强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。活动目的：1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。2、让幼

44、儿懂得逃生自救的基本技能。3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。4、知道在发生危险时怎样自救。5、初步懂得做事要小心，碰到意外不慌张，并设法解决。活动准备：1、（火灾案例）录像。2、人手一块湿毛巾。3、安全出口指示牌，灭火器。活动设想：一、谈话导入活动主题老师:小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？老师小结：火能够给我们的生活带来很多方便，但假如我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。二、老师播放（火灾现场）视频片段，引导幼儿进行观看。通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后，老师总结三、出示下面幻灯片，引导幼儿讲讲发生火灾时该怎么办？1假如

45、发生火灾了，该怎么办？老师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的具体地址、姓名及电话号码告诉幼儿切记不能随意拨打火警电话。2假如家里起火了该怎么办？老师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措，假如火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救。3假如火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？老师小结：遭到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。4发生火灾了，能够乘坐电梯吗

46、？；为什么？老师小结：碰到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。5假如所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办？师小结：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。四、学习消防安全儿歌你拍一，我拍一，生命安全数第一，你拍二，我拍二，学习消防在一块儿，你拍三，我拍三，消防站里去参观，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，弯腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿乱丢，你拍七，我拍七，正确使用灭火器，你拍八，我拍八，电器起火拉电闸，你拍九，我拍九，着火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及时。活动反思：一、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握机会。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾，教师捉住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，愈加容易接受。二、活动中，就幼儿生活经历的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随意讲的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地讲出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识