幼儿园大班语言讲课稿（发明家奇奇兔）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班语言讲课稿（发明家奇奇兔）含反思大班语言讲课稿（发明家奇奇兔）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得为别人做事是愉快的，欣赏、学习文学作品的优美语言，快来看看幼儿园大班语言讲课稿（发明家奇奇兔）含反思教案吧。导读：这篇故事短小精悍，它以简洁、优美的语言向我们展现了奇奇兔内心多么渴望朋友，同时也展现了它乐于助人，关爱别人的纯真、美妙的心灵。当前独生子女虽在家中倍受娇宠，习惯于接受别人的呵护，而不擅长对别人付出关爱。教材分析这篇故事短小精悍，它以简洁、优美的语言向我们展现了奇奇兔内心多么渴望朋友，同时也展现了它乐于助人，关爱别人的纯真、美妙的心灵。当前独生子女虽在家中倍受娇宠

2、，习惯于接受别人的呵护，而不擅长对别人付出关爱。针对这一普遍现象，本次活动有意识地让幼儿在轻松、愉快地活动中体验乐于助人所带来的快乐，进而激发他们为别人做事的愿望。教学目的1、欣赏、学习文学作品的优美语言。2、懂得为别人做事是愉快的。教材重点、难点本次活动的重难点是：在学习作品优美的语言时，指导幼儿用连贯的语言，学讲故事里的话。由于大班幼儿对故事的学习，已由喜欢听逐步倾向想讲，但由于缺乏表达的经历，在讲故事中常是讲了前句连不了后句，难以完好复述。所以，指导幼儿用连贯的语言，讲出故事里的对话是教育中的重难点。讲教法充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听讲能力。主要采用直观法、提问法、创设情景法。1、

3、直观法是根据幼儿思维特点决定的，幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以利用图片，能引起幼儿的兴趣及注意，能让幼儿更好的理解故事内容，同时为幼儿的白话表达做充分的准备。2、提问中拓展幼儿思维。在提问的语言设计上,注重启发性，给予幼儿更多讲的空间，不束缚他们的思维，使他们有话好讲，大胆表达本人的感受。这也是新纲要的体现：鼓励幼儿大胆、清楚表达本人的想法和感受。逐步发展幼儿的语言表达能力和思维能力。3、创设一定的情景，有利于拓展幼儿的经历和视野。讲学法通过以上教法，分段讲述，由浅入深，循序渐进，以解决幼儿在学惯用连贯的语言讲出故事中的话。活动准备1、了解有趣的复活节。2、奇奇兔、胡萝卜清洗机、彩蛋描绘

4、机等图片各一。3、小猴受伤在医院图片一张。讲教学经过根据本次活动目的与内容，我分三个环节进行。激发兴趣欣赏、理解作品情感体验。第一环节：创设情景，激发兴趣。第二环节：欣赏文学作品，理解故事内容。第一步骤：运用直观法和提问法，分段讲述故事，加深幼儿对故事内容的印象和帮助理解、记忆。这样幼儿就克制不良的只求听不求甚解的习惯。第二步骤：完好讲述故事，主要让幼儿有一个完好欣赏的效果。第三环节：情感体验。活动中浸透生活经历。让相互帮助这一现象在孩子日常生活中无时无刻不存在。这个活动中通过对故事的理解，拓展生活经历，并利用怎样帮助小猴展开想象，大胆表达本人的想法，使他们有话好讲，进而体现活动价值。在日常活动中，培养幼儿乐于助人，懂得关爱别人，作为本次活动延伸。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听教师讲要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都希望快一点听教师讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互讲讲本人对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着本人内心的感受及本人的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。