幼儿园小班语言课教案（香香的被子）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班语言课教案（香香的被子）含反思小班语言课教案（香香的被子）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过连线给动物找被子的活动，感悟认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容，观察认识不同形状的被子，感悟理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的，喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐，快来看看幼儿园小班语言课（香香的被子）含反思教案吧。教材的分析：如今天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲密接触的时机。可是我在想怎样引起孩子们对太阳的兴趣，了解晒太阳的各种好处呢？光靠教师讲讲，孩子听听是不行的，也没有给孩子沟通经历并给予提升的时机。于是，我利用一日生活的各个

2、环节创设一些隐性的细节。而活动（香香的被子）正好符合这一要求，能够引起幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处，老师并提升幼儿经历。教学目的：1.知识目的：观察认识不同形状的被子，感悟理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。2.技能目的：通过连线给动物找被子的活动，感悟认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。3.情感目的：喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。4.喜欢介入游戏，体验。5.能积极参加游戏活动，并学会自己保护。教学重难点重点：观察认识不同形状的被子，感悟理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。难点：通过连线给动物找被子的活动，感悟认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。教学

3、活动准备：1、经历：老师和幼儿一起晒被子，幼儿有感悟太阳香的经历。2、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。一教学经过：预设环节设计意图一一幼儿自主阅读故事（香香的被子），初步了解故事内容。-老师：你摸过、闻过香香的被子吗？下面我们一起来阅读一篇故事（香香的被子）。-引导幼儿翻至相应的页码，鼓励幼儿自主阅读故事，老师巡回观察了解幼儿的阅读情况。-老师：故事画面上有谁？他们在做什么？二欣赏故事，进一步了解故事内容。-老师：你听到了什么？三通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感悟认知不同形状的被子。-老师：你看到故事里有哪些小动物？他们在做什么？他们晒得被子的什么吗

4、颜色的？-老师根据幼儿的讲述分别出示小动物图片，并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子不按顺序排列，然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到本人的被子。-老师：故事里的小动物为什么要晒被子？我们为什么要晒被子？-带领幼儿看图片讲述故事。在开场导入部分，第一次我选用了第三人称小猪，让它来引出故事，第二环节，我安排的是出示挂图，让幼儿理解故事内容，在出示挂图时，我没有让幼儿仔细看图，只顾本人讲述故事，幼儿的兴趣就不是很浓导致幼儿对于故事的理解不是很透，对于引出学讲故事中角色的对话铺垫的也不是很明显，第三环节是完好欣赏故事，由于幼儿对故事的理解不透在这一环节角色的对话，幼儿就很难完好的讲这句话了

5、，最后我是用了一个角色表演，幼儿自由选小动物练习故事中的对话，孩子们对于小动物很感兴趣，但是不能完好的讲故事中的话，孩子的注意了就转移到了动物的图上，整节课在重点练习故事中角色的对话体现的不是很明显。四游戏（捉尾巴）老师：小松鼠有一条松软的被子尾巴，你们有尾巴吗？教师送你们每人一条尾巴，我们一起来玩捉尾巴游戏好吗？游戏的参加，让孩子在太阳下快乐的学习。教学反思：（香香的被子）是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经历把握的

6、还是比拟好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着教师讲故事，讲讲主人公在里面的对话，幼儿还是愿意讲讲的。并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开场对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。在活动中，重点的不突出，对于故事的不理解，孩子在练习角色表演时，对话就不是讲的很好，第二次把图片出示先让幼儿观察，再讲述，幼儿对于故事的理解就吃得透点，对于动物的对话就做好了铺垫，把幼儿的积极性调动起来，一个有生活来的故事，再有故事回到生活，把活动升华，让幼儿的经历也有所提升。小百科：被子是床上用品的一种，是面积足以覆盖人体、长方形的布料，一般用作睡眠时保暖，被子通常由被套或者被单包着棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，可以以用羊毛、蚕丝或者丙烯酸纤维等人造纤维制造。