大班社会公开课优质教案40篇 -精品文档.docx

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1、大班社会公开课优质教案40篇（大班社会公开课优质教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会公开课优质教案40篇！1大班社会公开课教案（我长大了）含反思设计意图：前阶段我们为了让幼儿更快更好地适应由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意识转变，开展了（我上大班了）一系列主题活动。在日常交往活动中暴露出了一些普遍存在的弱点：一方面他们不擅长发现同伴的优点，总是计较别人的缺点与缺乏另一方面一些幼儿既不够自信又不擅长正视本人的缺乏。为此，我设计了这节社会性活动（我长大了）。活动目的：1、了解本人在不断成长变化，体验成长带来的快乐。2、幼儿能找出本人的优点，并且愿意

2、在集体面前大胆表达展示。3、初步认识本人的缺乏，并明确努力方向。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。活动准备：1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。2、人手一张表现本人主要优点的绘画记录。3、记录表(老师了解把握幼儿最近主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。活动经过：1、引入课题，激发幼儿兴趣。师：小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗?2、了解成长经过。师：今天，傅教师带来了几张照片，我们来看一看!(1)、出示一

3、婴儿图片，讲讲这时候的宝宝会干什么?师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。)(2)、逐一出示每个年龄段的照片，讲讲每个阶段都学会了哪些本领?图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领?(小班宝宝开场学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。)图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧!如今你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小朋友有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。)3、沟通表达现阶段所学会的本领。(1)、结合本人的绘画记录表与同伴

4、讲讲如今你新学了什么本领。师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，教师让小朋友们回去用画画的方法记录本人新学的本领。等会儿，小朋友能够拿着这张记录表去和同伴们讲讲你的本领。(2)、拿着记录表去和客人教师介绍本人所学的本领。师：客人教师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人教师也讲一讲吧!(3)、将记录表放置展台，在集体面前介绍本人的新本领。师：刚刚，小朋友们在下面讲得很好。如今，谁能上台介绍本人的本领!4、展示现阶段所学会的本领。(1)、播放录像，看看日常生活中小朋友是怎样大胆展示本人的本领的。师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现本人的本领。(*教师.教案网出处)我们来看看吧!(当主持

5、人、播报员、小旗手、值日生)(2)、请个别幼儿上台展示本人的本领。师：谁能上台为大家展示一下本人的新本领啊?5、幼儿用记录方式表示最近所把握本领的情况。师：开学时，教师向你们提出了几项要求(跳绳、扫地、早晚刷牙)，不知道如今你们做得如何了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的把握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到本人椅子靠背上。6、根据记录表中的统计情况，幼儿找出本人的缺乏。明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。活动反思：这节社会性活动是以展示本人的本领为切入点，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我将怎样大胆表达展现本人的优点作为本次活动的重难点。为此，我在活

6、动之前做了大量准备工作：1、通过亲子作业丰富相关的知识经历以及用绘画的记录方式帮助幼儿概括最近新把握的本领。2、老师采集孩子的成长记录照片及拍摄生活中的一些片段。3、与同年段的教师沟通，了解孩子最近发展情况(为最后环节中记录表内容的设置服务)。在活动中，我主要通过回忆沟通表达大胆展现记录总结四个环节来突破重难点的。其中，沟通表达的环节，幼儿有了之前的经历准备及记录表的参照，在和同伴沟通中就显得就显得较轻松愉快。之后让幼儿与陌生的客人教师沟通，这环节师幼互动，孩子们从中得到了教师们的帮助和肯定，表达能力愈加大胆流畅了。进而让孩子上台表现，上台表现有讲述表达和行为表现等方式，让孩子体验到了新鲜感和

7、自豪感。这样一步一步循序渐进地调动幼儿的积极性，激发他们的自自信心，从中体验大胆展现本人的乐趣。另外，为了使目的落实到日常活动中，我同样精心设置了最后的记录环节。首先，记录表中三个项目是较具代表性的，三种色卡都标有幼儿号数，便于教师了解某个孩子的情况。哪个项目还没学会就将相应的色卡贴到本人椅子靠背上，这样便于对孩子今后的催促，直到学会为止。即明确了本人下阶段的努力方向，同时也便于教师同伴对其帮助。当然，社会性活动的内容目的不能光靠一节课完成，有待于日常活动中的不断反复。此环节也为作为这个活动的一个延伸，而记录表同时也能作为目的落实的根据。在组织社会性活动中我也有很多困惑：1、怎样加强社会性活动

8、的趣味性。2、在社会性活动中，老师怎样更好地利用多媒体来辅助教学。2大班社会公开课教案（名字的故事）含反思活动目的：1.知道中国人的姓名由姓和名组成，对中国的姓氏文化及百家姓感兴趣。2.了解名字的独特性和含义，大胆沟通本人名字的意义。3.体会父母对本人的爱和期望，加强自自信心。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.写有幼儿姓名的卡片、（百家姓）课件。2.提早请家长与孩子谈谈给孩子起名字的故事和含义，让孩子了解本人名字的与众不同以及名字里包含着长辈对本人的期望。活动经过：一、谈话导入。请幼儿向客人教师介绍本人的名字。老师：今天咱们班里来了那多的客

9、人教师，她们很喜欢大二班的小朋友，还想和你们成为好朋友呢;谁能用你喜欢的方式向大家打个招呼，并且介绍一下本人的名字呢!小结：刚刚你们介绍了本人的名字，客人教师就认识你们了，所以讲名字是我们交朋友必须了解的。二、找找本人的名字，知道名字是本人特有的。1.老师：假如把小朋友的名字都放在一起的话，你能找到吗?我们来试一试，瞧，这里有我们全班小朋友的名字，你的名字在哪里?2.提问：你的名字和别人的一样吗?小结：名字是每个人特有的，谁的名字就代表了谁。3.讲讲本人的姓，知道名字的第一个字就是姓。老师：那么小朋友想一想，为什么名字也叫姓名?小结：由于我们的名字里有姓、有名，通常姓在前，名在后，姓和名和在一

10、起才是一个完好的名字。4.讲讲本人知道的姓，简单了解中国人的复姓;欣赏课件（百家姓），感受中国姓氏的丰富。老师：小朋友都知道本人得姓吗?你姓啥?提问：除了本人的姓氏，你还知道其别人的姓氏吗?小结：我们中国可大了，有十多亿人口，所以姓氏也就十分多，刘教师统计了一下，光我们大二班小朋友就有27个不同的姓呢，下面请小朋友和教师一起来欣赏。三、了解我们中国的百家姓。1.老师：这是一个字的姓，叫做单姓;像这样两个字的姓，叫做复姓。提问：你身边有没有复姓的人啊?!来自*教师教案.!2.知道本人的姓氏排在第几位，了解中国人姓的传承文化。老师：这就是我们中国特有的百家姓，快看，还有呢，这是根据姓氏数量排序前一

11、百位的百家姓，赶紧找一找，你的姓氏排在第几位。提问：为什么宝宝随爸爸姓，爸爸随爷爷姓呢?小结：中国的姓是一代一代传承下来的，根据中国人的传统，我们都是随爸爸姓的，也有随妈妈姓的;有一个字的单姓，也有两个字的复姓，这都是我们中国特有的。四、请幼儿讲讲本人名字的意义，感受父母对本人的爱和期望。1.请小朋友相互沟通本人名字的故事。老师：我们中国人的名字可有学问了，每个名字里都有特殊的含义和故事，昨天，教师请小朋友回家问问爸爸妈妈你名字的故事，你们都问了吗?一会请你先和旁边的小伙伴相互讲一讲。2.请幼儿讲述本人名字的含义和故事。老师：谁愿意把名字的故事大声地讲给小朋友和客人教师听一听啊总结：每个人的名

12、字都有特殊的含义和感人的故事，有的是为了纪念一个出生的地方，有的是为了记住一个十分的日子，名字包含了父母对我们的爱、期望和美妙的祝愿，所以小朋友长大后一定要孝敬父母，关心身边的人，做一个孝敬、懂得感恩的人。活动结束：请幼儿和客人教师相互讲讲名字的故事及含义。活动反思：社会、语言活动（名字的故事），这是大班（我就是我）主题背景下的一个活动。它;于孩子的生活，由于每个人都有本人的名字，每个名字都有它独特的含义和故事，但是，很多小朋友并不知道本人名和姓的来历，通过组织这次活动，既让孩子们认识到本人是中国人，中国人有中国人起名的风俗，对中国的姓氏文化感兴趣，又感遭到父母对本人浓浓的爱和殷切的期望。活动

13、一开场请幼儿向听课老师介绍本人的名字，引出此次活动的主题。展开部分分为三个部分，开场部分让幼儿找一找、讲一讲本人的名字，知道每个人都有本人的名字，谁的名字就代表了谁;第二部分让幼儿从名字中找出本人的姓，知道名字的第一个字是姓，简单了解中国人的复姓，通过课件（百家姓），感受中国姓氏的丰富。第三部分是让孩子讲讲本人名字的含义及名字的故事，体会父母对本人的爱和期望，教育幼儿做一个孝敬父母，学会感恩的人。本次活动基本到达了活动目的和预期的效果，在整个活动中幼儿兴趣浓厚，课堂气氛较好，90%的幼儿都能讲出本人名字的含义或故事，以及通过名字家长想表达的期望。但活动中仍存在着一些缺乏，例如个别知识点不够明确

14、，百家姓课件太小，不便于幼儿观察。我想有时就算我们在课前准备的再充分，但组织其活动来还是会有这样那样的问题，这就要求我们在课前认真分析教材，课后不断反思，把问题减到最少。3大班社会公开课教案（感恩的心）含反思活动设计背景在当今社会，由于家长对孩子过于宠爱，很多幼儿只会索取，不懂得回报。而且对家人的付出都以为是理所应当的，不懂得感恩。我经常看到我们班的幼儿大声怒斥父母，长辈有一点事情不顺从本人，甚至还对他们拳打脚踢。（纲要）中要求：幼儿要爱父母，爱教师，爱家乡，爱社会，爱祖国。我觉得亲情是一切情感的基石，孩子们只要爱父母才会爱祖国，才会构成质朴、健全的人格，为了激发孩子们爱的情感，懂得感恩，我便

15、生成了这次活动。活动目的1、通太多种活动，让幼儿了解父母之爱，感受父母之情，体验他们爱的无私和伟大。2、在感受被爱的基础上，学会理解、关心、孝敬父母，激发幼儿感恩别人、感恩社会的情感。3、在活动中发展幼儿的观察能力、语言表达能力、创造能力，并丰富他们的想象力。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、愿意与父母互动，喜欢表达本人的想法。教学重点、难点教学重点：感受父母之爱活动难点：懂得怎样孝敬父母活动准备1、经历准备：向父母了解本人在成长经过中他们付出的辛苦。与家长共同采集有关公益活动的资料(如四川地震社会各界捐款、救人等资料)。2、物资准备：动画歌曲（小乌鸦爱妈妈），关于家长照顾孩子的课件，

16、公益广告（给妈妈洗脚），歌曲（感恩的心）。四川地震有关画面(捐款、救人场面等)。投影仪。活动经过：一、动画歌曲（小乌鸦爱妈妈）导入。老师：小朋友，今天教师给你们带来了一首非常好听的动画歌曲，请你们认真看，仔细听，然后回答教师的问题。(播放动画歌曲)提问：动画中都有谁?歌曲里唱了什么?听了这首歌曲你有什么感受?为什么?老师小结：小乌鸦是乌鸦妈妈辛辛苦苦抚养大的，如今妈妈老了，小乌鸦在报答妈妈的养育之恩。那我们的爸爸妈妈是如何把我们抚养大的呢?二、看课件。了解爸爸妈妈是怎样把本人抚养长大的。画面一：家人给宝宝喂饭。画面二：家人给宝宝洗澡。画面三：家人给宝宝穿衣服。画面四：爸爸带宝宝去动物园玩。画面

17、五：妈妈教宝宝学走路。画面六：一家人去远足。画面七：妈妈带孩子学习滑旱冰。提问：1、朋友们刚刚我们看到了爸爸、妈妈为宝宝做了哪些事?本.文;:*老.师教案网你们的爸爸妈妈为你们做过哪些事情呢?2、他们为你们付出这么多的辛苦，小朋友的心里有什么感受?老师小结：其实爸爸妈妈为了小朋友的健康也付出了很多心血，十分是你们生病的时候，他们是如何照顾你们的呢?三、了解本人生病时爸爸、妈妈的做法和心情。1、老师请个别幼儿讲述。2、请一名家长讲述。(现场请家长讲述)今天，教师特意请来了一名小朋友的妈妈来到这里，如今我们掌声欢迎这位妈妈到前面来就坐。(家长讲述见附件)。老师：小朋友们，让我们再一次用掌声感谢这位

18、妈妈给我们带来这么感人的故事!提问：1、这位小朋友生病的时候，他的爸爸妈妈心里感到怎么样?2、当针扎到孩子的脸上的时候，孩子大声哭了，爸爸和妈妈怎么样了?3、为什么爸爸、妈妈也跟着掉眼泪呢?4、听了这个故事以后，你心里有什么感受呢?老师：既然我们都知道了爸爸、妈妈是这么的爱我们，那我们应该如何对待他们呢?(幼儿自由讲述)四：懂得应该怎样尊重别人、孝敬长辈。1、幼儿之间相互捶背。幼儿站成一横排，全体向右转，后面的小朋友给前面的小朋友捶背，再反方向转过来，后面的小朋友给前面的小朋友捶背。提问：a、刚刚别人帮助你捶背的时候你心里感到怎么样?b、你帮助别人捶背的时候你心里感到怎么样?老师：既然相互帮助

19、是那么的快乐，以后我们就应该多关心、尊重、和帮助别人，这样做别人快乐我们也会快乐。2、教育幼儿孝敬长辈。观看公益广告（给妈妈洗脚）提问：画面上的小朋友和他的妈妈在干什么?老师小结：孝敬老人是我们中国的传统美德，希望小朋友们都能成为孝敬老人的好孩子。老师：其实除了爸爸妈妈以外，还有很多人都非常关心和爱护我们，知道他们是谁吗?五、感受来自社会的爱与被爱，激发幼儿感恩别人、感恩社会。老师启发幼儿：(1)、我们生活的环境干净整洁，是谁的功绩呢?(2)、我们天天都能吃到营养美味的食品，是谁的功绩呢?(3)、前几天我国四川省发生了特大自然灾祸，你们知道是什么事情吗?幼儿讲述。(4)、看课件(灾区救援等画面

20、)提问：1、灾情发生后，灾区变成了什么样?你的心情如何?在这件事情上有什么让你感动的地方?你想为灾区的人们做哪些事情?2、你在电视上或是幼儿园里了解到人们都为灾区做了什么?3、灾区的人们会对帮助他们的人讲什么呢?你想对灾区的人们讲什么?4、请小朋友对所有关心过我们的人讲一句话。老师小结：我们要感谢我们的爸爸、妈妈把我们养育大;感谢亲人对我们的关心;感谢所有曾经帮助过我们的人们;感谢祖国给了我们这么好的生活环境!六、幼儿表演手语（感恩的心）。为了表达我们的感谢之情，请小朋友创编表演。老师播放音乐（感恩的心），老师与幼儿共同随音乐表演。活动反思：古人云：滴水之恩，当涌泉相报。感恩教育应该从孩子抓起

21、。为让幼儿懂得。为使感恩活动融入幼儿园生活，使感恩深化幼儿的内心深处，植入幼儿心田，作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：（感恩的心），引导幼儿体会父母、教师、同伴及周边所有人对本人的爱，让孩子知道本人的快乐生活离不开别人的帮助，加深孩子对爱的理解，同时，也要教育幼儿学会把本人的爱积极的反应给别人。培养孩子拥有一颗知恩、惜恩、感恩、报恩之心。4大班社会公开课教案（微笑）含反思活动目的：1、懂的微笑能给别人带来快乐，知道关心别人。2、探索多种使大家快乐的方法，有一定的爱心。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：

22、微笑字卡、爱心记录卡、音乐、小动物形象。活动经过：(一)、故事导入微笑主题。1、讲述故事（小蜗牛送微笑），小蜗牛看到大家都在为别人服务，而本人什么也帮不上，正在犯愁。小鸟告诉他，你的微笑很甜，小蜗牛就想，我要把我的微笑送给每一个好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鸟送给森林里的每个好朋友。(出示微笑卡片)。2、提问：小蜗牛为什么要给大家送微笑卡片?小结：微笑能给大家带来快乐，小卡片能传递小蜗牛的心意。故事让幼儿直观的理解了微笑的涵义，也知道了微笑的重要和可贵。(二)、展开部分，用微笑传递快乐。1、体验微笑：你会微笑吗?来，笑一个。老师给幼儿拍照。让幼儿在愉快的情绪体验中共享着微笑带来的快乐。

23、2、送微笑：你想把微笑送给谁?为什么?文.章出自*教.案网(幼儿自由回答，充分调动孩子的思维，给幼儿足够的表现、表达的时机)3、微笑送教师。进一步启发幼儿，还想把微笑送给谁?教室里有一位大人天天很辛苦的关心大家，我们把微笑送给她并引导幼儿送上一句好听的话。背景音乐（歌声与微笑）响起。(三)、探索多种带来快乐的方法。1、讲讲让别人快乐的方法。除了微笑还有什么办法能给大家带来快乐?(幼儿自由讨论)2、记录各种给别人带来快乐的办法。重点介绍心型的爱心卡片，他是爱心的体现，也是爱心的浓缩。我们能够把对朋友的爱记录在这张爱心卡片上送给好朋友。3、请幼儿给好朋友绘画爱心卡片，能够是微笑可以以是其他能给别人

24、带来快乐的办法。完成后，布置成一个大的心型墙饰，平常大家能够来讲一讲，以促进幼儿语言的发展。(四)、结束活动。放音乐（歌声与微笑）大家快乐的跳舞。活动反思：爱是人类永久的主题，是世界上最美的语言对幼儿来讲，它是一个比拟抽象概念，如何让幼儿理解爱，感受爱，表达爱，传递爱?在活动中，我把爱细化，详细化，将爱转化成幼儿容易理解、接受的微笑，让微笑讲话，让微笑传情，我采用了：1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼儿的注意力，那微笑着的蜗牛捉住了幼儿丰富的想象，孩子的兴趣跟着微笑提升，思维随着故事开启，情感也跟着感觉释放。2、音乐渲情。运用音乐（歌声与微笑）引领幼儿走向高潮，体会幸福和快乐。通过这次活动

25、，我深深感遭到，孩子是一张空白的纸，大人在纸上画什么，孩子就是什么，关键是成人要正确引导。让我们不断探索，将孩子的童心培育成色彩斑斓的爱心。5大班社会公开课教案（垃圾桶笑了）含含反思活动目的：1、初步了解垃圾分类的的意义，知道垃圾分类给生活带来的便利。2、懂得用设计标志、宣传册等方式来提倡垃圾分类，萌发环保意识。3、乐于探索、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：经历准备：认识身边的垃圾以及四色垃圾桶，了解垃圾的各种危害。物质准备：、图画纸、记号笔、话筒、记录本若干。配套课件：大班社会公开课课件（垃圾桶笑了）banzhurenppt/2081.活动经过：1、谜语引入，激发

26、幼儿兴趣。引导语：今天，教师带来了一个有趣的谜语，你们猜猜谜底是什么?小宝贝，笑哈哈，天天张着大嘴巴，果皮废纸都吞下，保持清洁功绩大。(垃圾桶)2、了解垃圾分类的意义，知道垃圾分类为生活带来的便利。(1)出示PPT图片，认识四色垃圾桶。引导语：这些垃圾桶是什么颜色的?你在哪里见过它?小结：这是政府投放的四色垃圾桶，根据垃圾的特点分类，这些垃圾桶都为我们提供了很多便利。(2)通过PPT图片，了解垃圾分类为生活带来的便利。引导语：观察扔什么垃圾到这四种颜色的戴上帽子的分类垃圾桶做什么?看看图片中的人们分别扔什么垃圾到四色垃圾桶?四色垃圾桶为我们生活带来了哪些便利?小结：红色垃圾桶是装对人体有害的垃

27、圾，比方：电池、过期药品、废旧灯管等;蓝色垃圾桶是可回收的垃圾，比方：塑料瓶、废纸盒、螺丝铁钉、玻璃瓶等;绿色垃圾桶是厨余垃圾，比方：剩菜、剩饭等;灰色垃圾桶是其它垃圾，除了红色垃圾桶的有害垃圾和蓝色的可回收垃圾以外的生活废旧垃圾放灰色垃圾桶。它们固然小小的，但为我们垃圾分类提供了很多的便利呢。3、呈现人们乱扔垃圾的PPT图片，引发幼儿讨论并发表看法。(1)情境导入，垃圾桶哭了引导语：四色垃圾桶为我们提供了很多便利，可是有一天，四色垃圾桶哭了。(2)观察PPT图片，分组讨论，大胆发表看法。引导语：四色垃圾桶发生了什么不愉快的事呢?小结：有些人们乱扔垃圾，没有分类就直接将所有的垃圾随意扔进一种颜

28、色的垃圾桶;还有的人们固然分类好了，但他们没有仔细看垃圾桶的颜色就随意塞进垃圾桶。4、通过制作宣传手册、记录等方法，提倡垃圾分类，并大胆表述。(1)引导幼儿大胆表达保护四色垃圾桶的方法。引导语：发生了这么多不愉快的事情，你们想保护四色垃圾桶，让垃圾不会随意乱扔进垃圾桶吗?你会怎么保护四色垃圾桶让不属于他们的垃圾不进它们的家?小结：能够回去和爸爸妈妈爷爷奶奶宣传，让家里也做四色垃圾桶，还能够创设一个四色垃圾桶微信群，假如看到哪里没有分类，就请爸爸妈妈拍照下来，发到群里。(2)分组操作，萌发幼儿垃圾分类。小记者采访并做好记录。用图画纸设计宣传册。(3)共享沟通、评价。(4)展示志愿者PPT图片，进

29、一步激发幼儿的社会公德心。小结：有了大家的帮助，就能够减少很多不分类就乱扔的情况了。分好类、选对垃圾桶，文明扔垃圾人人夸。5、活动结束：以垃圾分类儿歌结束活动。小结：四色垃圾桶为我们环境带走了很多污染，我们要好好爱惜它们，做一个文明的小公民。垃圾桶有四色，绿、蓝、红、灰都能干，绿色宝宝装剩菜，蓝色宝宝可回收，红色宝宝能吃害，灰色宝宝剩下捡;请把垃圾分分类，垃圾宝宝各有家，千万不要扔错家，不然城市多点害，所以大家动动手，多给垃圾分分类，要扔时候看看类，多给资源少点压，城市就会更美丽!活动延伸：1、引导幼儿从身边小事做起，回家呼吁爸爸妈妈一起垃圾分类。2、美工区：将图画纸、水彩笔等投放美工区，继续

30、制作宣传手册。儿歌：垃圾桶有四色，绿、蓝、红、灰都能干;绿色宝宝装剩菜，蓝色宝宝可回收，红色宝宝能吃害，灰色宝宝剩下捡;请把垃圾分分类，垃圾宝宝各有家，千万不要扔错家，不然城市多点害;所以大家动动手，多给垃圾分分类，要扔时候看看类，多给资源少点压，城市就会更美丽!活动反思：活动产生于幼儿生活中出现的问题，通过对有关垃圾知识的了解及垃圾分类标志的设计与运用，解决了碰到的问题，并在实际使用时不断修正、稳固与完善。真正体现了教育内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题的精神。目的和活动形式确实定上，符合大班幼儿的年龄特点。活动的内容符合幼儿兴趣，同时又具有一定挑战性，有利于幼儿动手动脑。缺乏

31、之处：垃圾桶标志设计环节有点急，对垃圾桶标志的分析不够深化6大班社会公开课教案（我爱我家）含反思【活动目的】1、进一步感受家的暖和，产生爱家的情感。2、乐于和同伴讲讲爱家的理由，共享家庭的快乐。3、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。【活动准备】1、幼儿前期搜集的相关资料课件（家是什么）。2、音乐（让爱住我家）、（相亲相爱的一家人）。【活动经过】一、引导幼儿讲讲本人爱家的理由，共享家庭的快乐。老师出示家，提问：你喜欢本人的家吗？你最喜欢家里的什么？为什么最喜欢它？请幼儿逐一讲述本人爱家的理由，共享家庭的快乐。老师小结：小朋友都有本人最喜欢的人或

32、宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱本人的家，我爱我家。二、老师演示课件，幼儿通过欣赏诗歌（家是什么），产生爱家的情感。老师边演示课件边朗读诗歌（家是什么）。提问：你听到了什么？你还听到了什么？幼儿回答。诗歌中的话小朋友有没听明白的地方，想问一问吗？引发幼幼互动、师幼互动，相互解答，提升本人的理解和认识。老师小结：妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮，让家人感到很暖和；爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和快乐。所以讲：家是妈妈暖和的手、是爸爸宽阔的肩膀。三、幼儿根据本人的感受，讲讲家是什么，感受家的暖和。除了诗歌里所讲讲的，你感觉家还是什么？幼儿自由考虑，老师请幼儿回

33、答家是*，尽量理解它的寓意。老师小结：家是*，家是*，。爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。四、老师和幼儿共同欣赏歌曲（让爱住我家），进一步感受家的暖和，加深爱家的情感。五、理解广义的家，引导幼儿关爱身边的每一个人。一家人在一起十分的温馨，小朋友们和教师在一起组成了大一些的家大二班。所有的中国人团结在一起组成了更大的家中国。由小家联络到班级、国家，将感情升华到新的高度。引导幼儿关爱身边的每一个人，幼儿互相拥抱，感受互相的爱。老师小结：我们爱本人的小家，也爱我们的大家。我们是相亲相爱的一家人，我爱我家！【活动延伸】为家人、教师、朋友讲一句话或给一深深的拥抱。附诗歌：家是什么小兔子讲，家是暖和的地方

34、，小老鼠讲，家是安全的地方，小鸟讲，家是幸福的地方，小朋友讲，家是妈妈暖和的手、是爸爸宽阔的肩膀。教学反思幼儿对同龄人总是比拟容易接受的，因而，用三毛导入，应该能够吸引幼儿的兴趣，而三毛又是个典型，以此作为陪衬，应该能够更好地开展活动，紧紧捉住活动的中心情感。(.;*教师教案网)有了成人的介入，幼儿成功的机率也是比拟大的，应该讲每个幼儿都是能获得成功体验的，但本次活动中最容易出现的缺乏也就是在亲子合作上，虽讲亲子合作提供了合作时机，能够让幼儿充分感受父母的暖和，但由于一些成人观念的陈旧，很容易扼杀幼儿的创造力，变配合者为操控者，假如这样，那就有违本次活动的教育本意了，所以讲成也萧何，败也萧何要

35、想成功开展此活动，我们首先要让家长也有所准备，比方开一个家长会，作一份调查沟通，让家长转变观念，让家长知道什么是合作者的身份，怎样让幼儿体现一个自主性。7大班社会公开课教案（越造越好的房子）含反思活动目的：1.了解房屋的发展变迁。2.体会我们的城市在不断变化。3.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的气力是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。活动准备：师生共同采集房屋发展变迁经过中的各种房屋，将之布置于活动室。各种当代房屋的照片高层、多层、别墅等。各种房屋效果图，纸、笔。活动经过：一、观察讨论以前的房屋1、原始人住在山洞

36、里、树上，有什么危险？2、人们最初造的房子是如何的，有什么好处与缺点？3、房子只要屋顶和墙行不行？如何使房子更亮堂？4、为什么做饭时满屋都是油烟？人们想了哪些方法改良？5、为什么人们要在外面洗澡、洗衣？有什么不方便？能够如何改良？小结：以前的房屋有很多不方便，渐渐地有了改良。二、沟通共享当代的房屋1、这些房屋你见过吗？你在哪里见过？2、你最喜欢哪种房屋？讲讲喜欢的理由。3、你最不喜欢哪种房屋？讲讲你的理由。4、这些房屋和以前的房屋比，有什么好的地方？5、除了这些房屋外，你还在我们的周围看到过如何的房屋。小结：房屋在不断地变化，越造越好；我们的上海在不断变化，越变越美丽。三、设计房屋房屋设计师们

37、还在不断地设计新式房子效果图，这些房子有什么十分的地方？教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。8大班社会公开课教案（幼儿园的小主人）含反思活动目的：1、知道大班小朋友应在各方面关心集体，关心幼儿园，给弟妹做好典范。2、激发幼儿为幼儿园争光的荣誉感。3、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备：配乐诗歌我是幼儿园的小主人活动经过：1、引导幼儿讨论，怎么做哥哥姐姐、做幼儿园的小主人。如今谁是幼儿园最大的小朋友？你打算如何做

38、好幼儿园小主人呢？总结我们是幼儿园里最大的小朋友，我们是幼儿园的小主人，应从各方面关心幼儿园、帮助弟弟妹妹，给弟弟妹妹做好典范。2、请幼儿讨论客人来了，我们如何做好小主人呢？应该如何上课？为什么？幼儿园的小主人在劳动的时候应该怎么做？我们应该如何做游戏呢？幼儿园的小主人应该如何为班级、幼儿园做好事？幼儿园的小主人应该如何关心弟弟妹妹？3、让幼儿欣赏配乐诗歌我是幼儿园的小主人活动延伸：布置优秀小主人专栏，天天评一次，为优秀的幼儿贴星以示表扬。教学反思：成功之处：1、能够根据幼儿生成的有价值的教育内容，创设情境激起幼儿新旧知识经历之间的冲突2、活动设计明晰，能按预设的活动环节展开教学活动，活动中各

39、环节的过渡自然。3、努力领悟（纲要）精神，在活动中，力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。努力营造一个宽松、自由的活动气氛，让幼儿积极的、大胆的表达本人的情感。4、老师适时的提问、引导，鼓励幼儿大胆地进行讲述，在整个活动环节中，幼儿的积极性和主动性都得到很好的发挥，他们想讲、敢讲、喜欢讲、有时机讲并能得到积极应答的环境。5、能够突出重点，突破难点。缺乏之处：幼儿的语言表述能力不是很好，部分孩子不能讲完好话;在最后一个环节中，老师干涉的有些多，(即给予的命题有些多)，孩子们的想象力和创造力没有充分的发挥出来。总之，通过活动的教学，既有成功的收获，也有缺乏。不过，我将不懈努力。让孩子们放飞快乐

40、，尽情的回味着共享快乐的愉悦。通过反思把教学实践中的得与失加以总结，变成本人的教学经历，这是特别珍贵的财富。在不断总结经历教训的基础上，不断提高本身的整体素质。9大班社会公开课教案（钱币一家亲）含反思活动目的：1、知道钱币的用途，欣赏各国钱币。2、通过游戏周游世界稳固对主流货币的认识和使用。3、领略不同文化背景下的钱币，体验爱世界爱生活的情感。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。活动准备：各国货币票样，银行卡一张，周游世界ppt包含美元，迪斯尼乐园图片，澳元，袋鼠图片，泰铢，日元，富士山图片，寿司图片，大象表演的视频。活动经过：1、导入。老师：昨

41、天小老鼠杰米和凯特猫去周游世界了，它们都去很多的地方，有美国的纽约，澳大利亚，由法国的巴黎。他们去了这么多好玩的地方，今天我就当做导游，带你们去周游世界。2、老师：我们出发之前呢要准备一些东西。引导幼儿讲出准备钱。3、欣赏外国的货币图片，简单了解外国货币图案的特点。1出示人民币，日元，澳元，美元，泰铢的图片，带幼儿认识这几种货币。先出示人民币，让幼儿了解人民币不能在别的国家使用。2老师出示各国硬币的图片让幼儿认识。老师：在国外除了纸币，也有也有很多各种各样好看的硬币，下面我们一起欣赏一下外国的硬币。3老师小结：原来每个国家的钱都很漂亮，也都不一样，上面有它们国家重要的人物头像，和一些重要的风景

42、。在哪个国家就要用哪个过家家的钱购买物品。4、通过游戏周游世界，加深幼儿对主流国钱币的认识和使用。1老师：我们准备这么多国家的钱如今就能够出发了。2这是哪里，你怎么知道这是泰国，泰国的国宝是什么，请你们找出泰铢和我一起去看大象表演吧。3这个雕像叫什么，它是哪个国家的我们要进美国的迪斯尼乐园要用什么来买门票呢？4接下来要去哪呢，这是什么动物，小朋友找出澳元，去买袋鼠明信片吧。5我们最后到的是哪个国家，这座山叫什么，这个国家叫什么，去了这么多国家你们的肚子都饿了吧，日本的寿司很棒，准备好你们的日元我们要买寿司吃了。5、出示银行卡，简单了解其使用方法。1老师：假如你要去更多的国家还要准备更多的钱，就

43、不是很方便了。你们有什么好办法吗？2让幼儿认识银行卡。3老师总结：原来它不光本领大，使用起来还很方便呢！有了银行卡去再多的国家都不怕了。活动反思：钱币固然不是幼儿天天要接触的东西，但是对他们来讲并不陌生，设计这样的活动，能有计划地调动幼儿的生活经历，启发和引导幼儿尝试把所把握的简单数学知识，运用到本人的生活和游戏之中，不断丰富经历促进能力提高。但是原活动的设计并不令人满意，原因一，活动形式的设计以个别演示、集体讨论、本人记录的方式，游戏性不强不能充分激发幼儿的兴趣；操作活动以个人书面的形式，老师不能快速有效给予帮助，也将影响教学效果。原因二，探索钱币的不同兑换策略，限定兑换7元钱，过于死板，不

44、能充分调动幼儿的已有经历，发挥幼儿介入活动的主动性。同时以数字、符号等方式记录策略，增加了幼儿的思维难度，也没有考虑幼儿间个体的差异性。本次活动设计的特点，以游戏为基本框架；以调动幼儿已有经历，发挥幼儿积极主动性为原则；以提升幼儿本身能力为大目的。让幼儿在愉快的游戏中积累经历，发展能力。活动的第一环节，保留了原活动中较好的提问，提示幼儿关注1、2、5这几个数字在钱币中的重要用处。活动的第二环节，是教学的重点，学具的提供保证了幼儿个体在自己理解的基础上，独立摆弄操作及尝试。同组不同色的材料要求，方便幼儿的观察和互相启发。幼儿操作材料数量的设定，包揽了10以内所有面值钱币的不同组合。三个层次的安排

45、，提示了老师教学难点的突破步骤，以及阶段目的的把握。活动的第三环节，主要是让幼儿在游戏中，稳固和运用，目的不在于用的多用的好，而在于大胆得用，合作的好。老师的指导应结合幼儿个体的差异，游戏中突出的问题。指导提示是不出基本问题情况下的提升要求，施行者应灵敏把握。10大班社会公开课教案（爱鸟周）含反思活动目的：1、了解爱鸟周的含义。2、感受鸟类与人类的关系。3、产生爱护鸟类、热爱大自然的情感。4、能根据指令做相应的动作。5、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。活动准备：1、教室和幼儿采集鸟类的图片及其于人类关系的资料。2、操作材料：画纸、画笔、稻草、纸盒等。3、幼儿用书：（爱鸟周）。活

46、动经过：1、老师和幼儿讨论鸟类与人类的关系。欣赏鸟类图片，幼儿相互沟通本人认识的鸟。看幼儿用书，引导幼儿互相沟通、讨论：鸟类与人类的关系。老师小结：有的鸟专吃害虫，保护庄稼和树木；有的鸟能够送信；有的鸟很大，有的鸟能够观赏；还有的鸟能够为人们提供有营养的蛋。2、讨论、了解爱鸟周的含义。引导幼儿讨论：假如没有鸟类世界会如何？人们是怎么做的？老师小结：鸟和人类共同生活，是人类的好朋友，我们要爱护鸟类。在每年的4月至5月初的某一个星期为爱鸟周，催促人们爱护鸟类，保护鸟类。3、引导幼儿开展爱鸟行动。讨论：小朋友应该如何爱护、保护鸟类？老师和幼儿总结：小朋友能够做一些力所能及的保护鸟类的事情：做个小小宣

47、传员，向大家宣传爱护鸟类；不伤害小鸟：不抓、不打小鸟；为小鸟做窝幼儿分组活动：绘制保护鸟类的宣传画，制作小鸟的家等。活动反思：在整个课堂施行经过中，我注重以学生为主体，关注学生所想、所讲，不断用鼓励性的话语加以鼓励，努力为学生营造民主、平等、和谐的学习气氛。整篇课文的学习都以读为主，通过对重点词句的理解体会和想象感悟，指导学生反复诵读课文，轻松完成教学目的，解决了教学重难点。11大班社会公开课教案（小小名片）含反思设计意图：名片在日常生活中应用非常广泛，但孩子们对它仍然比拟陌生。名片作为社会交往的一种必备的东西，有必要让幼儿认识和了解。同时，名片对于促进大班幼儿社会性的发展也有可挖掘的教育价值。为此我们设计了小小名片这二系列活动，以帮助大班幼儿了解名片的;、名片的作用及名片给我们带来的便利。活