中班数学教案（小兔子分萝卜）含反思 -精品文档.docx

《中班数学教案（小兔子分萝卜）含反思 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班数学教案（小兔子分萝卜）含反思 -精品文档.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班数学教案（小兔子分萝卜）含反思（中班数学教案（小兔子分萝卜）含反思）这是优秀的中班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案（小兔子分萝卜）含反思！活动目的：1、激发幼儿积极介入活动的兴趣。2、引导幼儿学会根据物体的大小、颜色进行分类,并鼓励幼儿大胆进行表述。3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力。4、通过肢体律动，感应固定拍。5、学会歌唱本首歌曲。活动重难点：让幼儿能够排除干扰按萝卜大小、颜色不同的特征分类。活动准备：大小不同(两种)、颜色不同(红、绿、白三种)的萝卜卡片若干(幼儿人手两套)。画有篮子的展板两块,贴有萝卜的展板一块活动经过：一、导入:创设情境,集中

2、幼儿注意力,引起兴趣导语:今天给小朋友们介绍一位新朋友，我们一起来猜一猜是谁吧。二、展开:1、出示,引导幼儿了解熟悉萝卜的不同颜色和大小特征师:小兔非常喜欢我们的小朋友，它在森林举办了一个大派对，不仅邀请了我们小朋友还请了很多的小动物2、引导幼儿按大小不同给萝卜分类师:兔姐姐给我们准备了很多的萝卜,我们快来看小兔都准备了什么样的萝卜？诶呀，一不小心把它们都弄乱啦，她想请我们小朋友来帮帮它。三、按兔子的要求分萝卜师：她想让小朋友按萝卜的大小来分一分,然后装到她的篮子里,好吗?1、引导幼儿按兔姐姐的要求,把大萝卜放在大篮子里,把小萝卜放在小篮子里,老师和幼儿一起检验分类的结果,请幼儿讲一讲大篮子里

3、都有什么颜色的萝卜。2、老师也拿一袋(三个或六个不同颜色的大小萝卜),一个一个的提问幼儿可不能够放进大篮子或小篮子里?为什么?引导幼儿排除颜色的干扰区分大小。老师小结:不管萝卜是什么颜色的,只要是大的,都能放在大篮子里;不管萝卜是什么颜色,只要是小的,都能放在小篮子里。四、幼儿按颜色不同给萝卜分类师:兔姐姐又拿来了很多的萝卜,她想请小朋友按萝卜的颜色来分一分,好吗?引导幼儿按兔妹妹的要求,把同色的萝卜放在同色的篮子里。1、老师和幼儿一起依次检验分类的结果,请幼儿分别讲一讲红、绿、白色的篮子里为什么会有大小不同的萝卜呢?引导幼儿排除大小的干扰区分颜色。老师小结:不管萝卜的大小,只要是一种颜色就能

4、够放到一个篮子里。五、萝卜真神奇师：萝卜不仅能够吃，还能够印出非常漂亮的图案哦，瞧，这是什么？今天我们的小朋友表现的非常的棒，兔姐姐给我们每个人都会印一个漂亮的图案！六、活动结束师:兔姐姐还夸小朋友真能干,送给每个小朋友一个萝卜,你们喜欢吗?拿到萝卜后我们要按萝卜的颜色或大小找一个好朋友手拉手,颜色一样的能够做朋友,一样大的萝卜可以以做朋友。教师检验幼儿找朋友的结果后,带幼儿离开结束。教学反思：在活动一开场，我出示第一张图片，提问：雪地上出现了什么？孩子们的回答千奇百怪，而在平常试教时孩子们很容易就回答出这是一堆萝卜，而为什么在这次的问答时出现了意外？究其原因，在于投影仪颜色的问题。本来鲜艳的

5、颜色在投影仪的作用下变成了黑白色，难怪原先堆在一起红红的胡萝卜变了样。而在第一次分萝卜时，让孩子们记录两只小兔各吃几个萝卜，竟然由于记录得太用力，记录板翻到了，这时孩子们马上乱成了一锅粥，有的在喊好多萝卜，有的跑过来帮我捡可见，在公开课时，会出现意料不到的各种情况，这需要老师具有较高的心理素质和临场反响的能力。另外准备教具时，要充分考虑到会出现的各种情况，站在孩子的角度去准备和制作，才有可能较好地吸引孩子，达成活动目的。中班数学教案（小兔子分萝卜）含反思这篇文章共4062字。（中班数学教案（南瓜爷爷找邻居）：中班数学教案（南瓜爷爷找邻居）适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿观察发现图上的线索，初步了解蔬菜的不同特征，对生活中常见的蔬菜感兴趣，愿意按提供的线索积极考虑，快来看看幼儿园中班数学（南瓜爷爷找邻居）教案吧。（中班教案（长和短）含反思）：中班教案（长和短）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养比拟和判定的能力，学习比拟物体的长短，能用“长或“短来描绘物体，体验物体的相对性，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班（长和短）含反思教案吧。