幼儿园小班音乐游戏（牧场小奶牛）公开课教案讲课稿 -精品文档.docx

《幼儿园小班音乐游戏（牧场小奶牛）公开课教案讲课稿 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班音乐游戏（牧场小奶牛）公开课教案讲课稿 -精品文档.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园小班音乐游戏（牧场小奶牛）公开课教案讲课稿（幼儿园小班音乐游戏（牧场小奶牛）公开课教案讲课稿）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、借助情境表演、游戏、记忆旋律abC乐段。2、熟悉乐曲旋律，能用身体动作表现小奶牛的动作。3、在结伴游戏时，愿意与同伴合作表演。4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。5、感受歌曲诙谐诙谐的特点，能听着音乐游戏。活动准备：音乐活动经过：一、音乐导入，听音乐A段1、手指律动：师：伸出小手来，收回小手去。有一个美丽的农场里，住着一群可爱的小奶牛，奶牛妈妈天天早上都会带着小奶牛做早操。2、幼儿随着音乐做早操，律动音

2、乐师：小奶牛们天天早晨都会早早起床来一起做早操，她们天天锻炼什么身体，强壮极了。二、听音乐B段1、师：有一个不好的消息传来：牛奶工来啦!农场里有个好逸恶劳的牛，他天天什么都不做，天天都会来偷奶牛的牛奶喝。2、教师这里有一首小音乐，我们一起来听一听。3、小奶牛不会让他得逞的，让我们都来找找小奶牛们都在哪里?师：有一只小奶牛想了一个好办法，它要变成一颗圆圆的石头，当牛奶工来的时候他一动也不动。4、师：小奶牛们都变成石头一动不动，看谁会变成石头?哎呀，本来能够有牛奶喝的，可是这下什么都没有了。三、在听音乐C段，幼儿学变石头1、老师：小奶牛们，牛奶工已经走了，有了这个办法，牛奶工就不会得逞了，让我们一

3、起来玩小奶牛这个游戏吧!2、师：请幼儿先休息吧四、完好听音乐，幼儿学玩表演游戏师：你是小奶牛吗?教师试探小奶牛师：动的小奶牛就会被牛奶工取走本人的牛奶。师：奶牛妈妈发现我身边的小奶牛丢了本人的牛奶，为什么?再有牛奶工来了的时候，你会怎么做?五、幼儿完好地表演做游戏1、第A部分：小牛乖乖们，要做操了。2、第B部分：牛奶工来了，取牛奶，小牛们快快跑到适宜的位置变成石头。3、第C部分：牛奶工找奶牛，你是小奶牛变得吗?推一推小奶牛看他动不动4、小结：奶牛在变成石头的时候不管牛奶工怎么推怎么骗都要不能动，也不能发出声音。5、师：狡猾的牛奶工发现我们的机密，这回不能变石头了，我们要变成别的躲藏起来，你想变

4、成什么来躲避牛奶工呢?6、师：听音乐，变成本人喜欢的东西，准备休息!六、小结牛奶工没有找到牛奶，很饿，讲好以后一定要做一个勤劳的人!小奶牛们给本人鼓励下吧!小班音乐游戏（牧场小奶牛）讲课稿设计这节课的原由：今天在上课教学歌曲（小奶牛）的时候，跟他们介绍歌曲的背景时，我发现孩子都喜欢听故事，于是我在网上即兴地找出更多的关于这首歌的背景内容和一些跟奶牛有关的图片给他们看。学生都听到津津有味。（小奶牛）是一首优美活泼的儿童歌曲。它描绘出了小奶牛刻苦锻炼身体，长大挤奶给人喝的奉献精神。歌曲三四拍的节拍优美流畅，很容易上口。孩子们听着听着都不由自主地模范奶牛的动作和声音.讲活动目的：本次活动的主要目的有

5、：1、借助情境表演、游戏、记忆旋律abC乐段。2、熟悉乐曲旋律，能用身体动作表现小奶牛的动作。3、在结伴游戏时，愿意与同伴合作表演。目的1是我的主要目的，也是本次活动的核心部分，幼儿通过学习要到达的目的。目的2是能力目的，发展幼儿随韵律活动能力，对音乐的感悟能力等。目的3主要是情绪情感的目的，通过本次活动幼儿能够感受同伴游戏、音乐游戏带来的乐趣等。讲活动重难点：本次活动的重点就是能够根据音乐记住歌曲三个旋律。在目的的第一条里有体现，小班孩子年龄比拟小，能够跟随音乐的变化做出不一样的动作来就能够了，所谓感悟体验理解也是本次活动的重点体现。在本次活动的每个环节都有体现。本次活动的难点符合目的2，熟

6、悉乐曲旋律，能用身体动作表现小奶牛的动作。幼儿能够跟随音乐的变化做出相应的动作，对于小班幼儿来讲假如能够到达就很好了。在本次活动的环节三以后就体现了本次活动的难点。讲活动准备：活动准备主要就是音乐的选取，音乐内容富有节拍感，每段的特点区分比拟明显，方便引导幼儿理解音乐讲教学方法：托尔斯泰指出：成功的教学需要的不是强迫，而是激发学生的学习兴趣。老师不是为了教，而是帮助幼儿学，教学就是要教给幼儿借助本人已有的知识再获得知识。因而，在教学本课时，一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发幼儿的兴趣;二是要创设情景，让幼儿自主介入，自主探索，独立获取知识。在教学经过中我综合运用谈话法，示范法，游戏法等教法

7、诱发学生学习音乐的兴趣。同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学经过中，以调动幼儿的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维沟通与心灵沟通的经过，以到达培养幼儿的创新思维能力。本课主要在老师的启发引导下，调动孩子们全身的感官，使他们积极主动地介入课堂教学，并在教学中引导孩子们把无目的的动变成音乐中有规律的动，使他们在爱学，愿意学的基础上获取知识，构成技能。讲活动经过：一、音乐导入，听音乐：教师开场就用音乐导入，让幼儿对本次内容有一个直观的理解，在经过中我采用了手指律动的游戏，让幼儿尽快的投入到活动中，我的重点语言有：师：伸出小手来，收回小手去。当孩子们的注意力都集中

8、了之后我开场了今天的活动，通过一个情景讲述拉开序幕，有一个美丽的农场里，住着一群可爱的小奶牛，奶牛妈妈天天早上都会带着小奶牛做早操之后我们开场听音乐做操，让幼儿和教师一起做操，初步感悟模拟，师：小奶牛们天天早晨都会早早起床来一起做早操，她们天天锻炼什么身体，强壮极了。二、听音乐：本次主要学习内容是第二段音乐，为了让孩子能够很好的理解，我也是通过情景故事介绍方便幼儿理解，师：有一个不好的消息传来：牛奶工来啦!农场里有个好逸恶劳的牛，他天天什么都不做，天天都会来偷奶牛的牛奶喝。教师这里有一首小音乐，我们一起来听一听。小奶牛不会让他得逞的，让我们都来找找小奶牛们都在哪里?有一只小奶牛想了一个好办法，

9、它要变成一颗圆圆的石头，当牛奶工来的时候他一动也不动。小奶牛们都变成石头一动不动，看谁会变成石头?通过这样的游戏形式幼儿对活动内容非常感兴趣都能够跟随老师进行模拟，大大的激发了幼儿的学习兴趣。同时对音乐的内容理解也很顺畅。在幼儿理解的基础上我们在进行下一个环节。三、在听音乐：幼儿学变石头，老师：小奶牛们，牛奶工已经走了，有了这个办法，牛奶工就不会得逞了，让我们一起来玩小奶牛这个游戏吧!请幼儿先休息吧四、完好听音乐，幼儿学玩表演游戏，本个环节也是重要环节，幼儿在了解音乐的基础上学习模拟，完成目的。重点语言有：你是小奶牛吗?教师试探小奶牛，动的小奶牛就会被牛奶工取走本人的牛奶。，奶牛妈妈发现我身边

10、的小奶牛丢了本人的牛奶，为什么?再有牛奶工来了的时候，你会怎么做?五、幼儿完好地表演做游戏1、第A部分：小牛乖乖们，要做操了。2、第B部分：牛奶工来了，取牛奶，小牛们快快跑到适宜的位置变成石头。3、第C部分：牛奶工找奶牛，你是小奶牛变得吗?推一推小奶牛看他动不动4、小结：奶牛在变成石头的时候不管牛奶工怎么推怎么骗都要不能动，也不能发出声音。5、师：狡猾的牛奶工发现我们的机密，这回不能变石头了，我们要变成别的躲藏起来，你想变成什么来躲避牛奶工呢?师：听音乐，变成本人喜欢的东西，准备休息!本个环节，幼儿通过教师这样有意思的引导语，能够很投入的进入活动当中，每句话都能够很好的完成目的，而且这样躲猫猫

11、的游戏小班幼儿很喜欢，孩子们真正的在玩中学。讲本次活动的缺乏之处：1、活动形式有些单调，除了听就是学，能够参加服饰进行角色表演，相信小班孩子会更感兴趣。2、在看的方面比拟欠缺，假如开场部分用动画的方式引入，幼儿应该能够更感兴趣，而且对于本次活动，教师活动前的铺垫能否周全，孩子能否知道奶牛产奶或者怎么挤奶等前经历能否充足。幼儿园小班音乐游戏（牧场小奶牛）公开课教案讲课稿这篇文章共9553字。（大班教案小桃仁含反思六篇）：大班教案小桃仁含反思六篇适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话，倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和经过，感受小桃仁成长的快乐心情，快来看看幼儿园大班小桃仁含反思六篇教案吧。（小班音乐公开课教案2篇（狐狸和石头）含反思）：小班音乐游戏：狐狸和石头一【活动目的】1、知道在音乐A段小狐狸转身和B段小狐狸挠痒痒的地方控制住本人的身体保持不动并能创编各种造型。2、能够迁移日常生活中的经历