幼儿园小班数学教案(小兔过生日)反思 -精品文档.docx
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1、幼儿园小班数学教案(小兔过生日)反思(幼儿园小班数学教案(小兔过生日)反思)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助!设计意图一、素材分析:本次活动的数核心经历是计数,小班年龄段最重要的手口一致点数。在学习唱数的基础上初步学习手口一致的点要的学习目的,因而我将本次活动的核心点定为手口一致点次活动的开展,让幼儿学习手口一致点数的方法,并能够活动中我以小兔过生日的情境从头至尾进行贯穿,并通个环节的层层递进,学习并稳固手口一致点数的方法,并引数。同时对于小班幼儿,过生日是孩子们非常喜欢,同时也景。小班幼儿刚进入集体生活不久,我希望借助为小兔过生子们感受同伴之间共同过生日的喜悦,
2、促进同伴之间的友二、幼儿分析:在数数方面,小班年龄段的大部分幼儿已经能够进行5是唱数时一般只会从1开场按顺序往下数,个别幼儿在唱数或循环重复数的现象。在唱数的基础上学习手口一致点数是要的教育内容,小班刚入园的幼儿仍然处在唱数的阶段,无体数一个物体。个别能力较强的幼儿固然能够做到手口一致并不理解物体总数的含义,如点数1-5个实物后,他们仍讲只能做到伸出同样多的手指来比划。针对小班幼儿数数的现师力求引导幼儿在唱数的基础上学习手口一致点数的方法跳数、不多数。三、环节分析:本次活动共有三个环节:第一环节:情景导入:小兔过生日。通过主人公小兔子兔子想开生日派对,邀请好朋友参加的情景。进而激发幼儿时引发幼
3、儿回首生活中过生日的经历,为下一环节铺垫。第二环节:派对前准备:采用多感官学习手口一致点数了两个情景,第一个情景是布置房间,重点在观察,引导幼房间内的物品,并尝试通过手口一致点数的方式讲出总数。帮助幼儿逐步稳固1-5的点数经历,并能够在每一次点数后个情景是朋友作客,重点在倾听,此环节是在第一环节的引导幼儿在倾听的基础上进行4、5的点数,并且讲出总数第三环节:开派对:幼儿操作,稳固手口一致点数。该小兔子完成生日愿望的情境中,尝试通过手口一致点数选取班第一学期的计算活动,考虑到数字的辨识对于没有接触过度,为了目的的集中性,最后的操作选为点物对应。活动目的1、稳固5以内手口一致点数,初步感悟5的意义
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