中班游戏教案大全10篇 -精品文档.docx

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1、中班游戏教案大全10篇（中班游戏教案大全10篇）这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班游戏教案（连体人）含反思活动设计背景园里订阅了很多报纸，但没有充分利用它，而且孩子到了中班对于4岁的孩子来讲，教师想让孩子知道大家共同努力，能够做出很多事情，并且团结的气力是无穷的。活动目的1、利用废旧报纸玩游戏，懂得游戏规则。2、鼓励幼儿积极大胆的参加游戏。3、培养幼儿相互团结的精神。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点两人共同努力完成比赛，两人要团结一致不让报纸破活动准备废报纸、栅栏活动经过

2、1、开场部分(1)活动准备：听音乐活动身体，重点活动颈部(2)导入活动：出示报纸引起幼儿兴趣2、游戏部分(1)连体游戏教师：小朋友你们知道报纸不但能够了解新闻，还能够干什么吗?幼儿：教师：教师把一张完好的报纸左右各剪一个洞请两位幼儿分别把头钻进洞里，即：构成连体人(2)幼儿感受游戏的快乐两两幼儿结合，进行游戏要求：两个人在前进的时候，报纸不能破，配合要默契，并从中找到游戏的技巧3、比赛游戏连体人(1)通过比赛让幼儿感悟只要相互团结，齐心协力才能获取胜利本.文;:*老.师教案网(2)幼儿分成两组，每组5对，从起点出发中途跨过栏杆，返回起点并且报纸完好无损就是胜利4、活动结束部分(1)经历共享：相

3、互介绍是怎么胜利的(2)放松全身，自然结束。延伸：让孩子回家和爸爸妈妈一起探索，除了能够钻洞以为还能够怎么做?教学反思1、在游戏时，教师指令性的语言，孩子并没有完全理解，所以在游戏时教师要给孩子一个一个找规律。2、在这节课里，孩子们知道了报纸的多种用处，除了能够看还能够做2中班智力游戏教案（还能这样数）含反思指导思想：中班阶段，幼儿对于手口一致点数讲出总数已把握。由于到达了一定的熟练度，幼儿在数数中往往会出现背数、随意数的现象。我把这一阶段培养幼儿数数能力定位在帮助幼儿发现、了解、学习新的数数方法上;提高幼儿对数数的兴趣;并启发幼儿大胆的尝试新的数数方法。在非正规活动中，老师观察到有少数幼儿出

4、现了先目测一部分，接着数完全部数的方法，并给予了肯定和适当的指导，以为这种方法有利于培养幼儿思维的准确性、灵敏性，值得向全班幼儿推荐。活动目1、发现并尝试先目测一部分、接着数完全部的数数方法。2、对数数活动感兴趣，提高思维的灵敏性。3、提高幼儿思维的敏捷性。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。环境创设：小礼盒(与幼儿人数相等)，幼儿制作的长城场景，装饰物若干。活动经过：(一)操作探究：1、设置问题情境，交代活动任务。2、幼儿探究数数方法。(二)沟通讨论：1、幼儿比拟、发现：哪一种方法能数的又快又对。2、幼儿沟通数数方法。(*

5、教师.教案网出处)3、老师小结：新的数数方法是把先看到的数记在心里，然后接着数下去。(三)稳固操作1、交代任务，继续尝试与体验新的数数方法。2、巡回观察，个别指导，检查反应。3、引发幼儿再次探究新方法的愿望。3中班音乐游戏教案（龟兔赛跑）含反思活动设计背景根据本班孩子喜欢听故事的特点，便采用（龟兔赛跑）的故事导入，激发幼儿的兴趣。活动目的1、情绪情感：活动中，感受慢板和快板的音乐。2、知识技能：能用肢体模拟兔子和乌龟的动作，有较强的反响能力。3、行为习惯：能根据音乐游戏的规则有序的游戏。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。5、愿意介入游戏，体验游戏的乐趣。活动准备物质准备：音乐，录音机，

6、胸饰活动经过一、用（龟兔赛跑）的故事导入，激发幼儿的兴趣。二、听音乐，自由猜测谁来了.1、老师分比别放两段快慢不同的音乐，让幼儿自由猜测是谁来了，再引导幼儿是小兔来了还是乌龟来了，初步感悟快板和慢板音乐。2、老师利用手偶让乌龟和兔子出场，看看孩子们猜对没有。(.;*教师教案网)三、肢体动作，模拟兔子和乌龟做赛前热身运动。1、老师分别敲手鼓和桌子，请幼儿分辨用哪样东西来代表什么动物。2、老师敲击手鼓，幼儿模拟小兔做动作。3.老师敲击桌子，幼儿模拟乌。四、听音乐做动作。兔跳及龟爬行。指导重点：引导幼儿探索兔子和乌龟的动作，并进行模拟。1、放（龟兔赛跑）的音乐，慢板时全体幼儿学乌龟爬，快板时全体幼儿

7、学习小兔跳。2、分角色游戏，将幼儿分成两组，分别戴上胸饰，由教师分辨扮演乌龟妈妈和兔子妈妈。3、A组：幼儿扮演小乌龟，当慢板音乐出现时，乌龟妈妈带领小乌龟随音乐爬行，小兔子在旁边休息。B组：幼儿扮演小兔子，当愉快的音乐响起时，兔妈妈带领小兔子随音乐跳跃。4.交换角色进行游戏。指导重点：引导幼儿注意听请快板音乐和慢板音乐，再根据提醒做出相应的动作。五、延伸活动请幼儿回家后能够跟亲人或其他小朋友一起来玩这个游戏。活动反思目的完成情况：良好的方面：老师利用龟兔的游戏让幼儿进行练声的方式很新颖，幼儿特别的感兴趣。缺乏的方面：老师在引导幼儿感受音的强弱的部分较少，音很平稳。措施：在平常的晨间活动或者餐前

8、游戏的时候唱这首歌，老师注意引导幼儿感受音的强弱，再一次进行温习。4中班游戏教案（气球跳舞）含反思活动目的：1、能随音乐的节拍、旋律以及肢体的动作表现气球的各种形态。2、能遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。活动准备：1、气球两个。2、气球、小鸟、老鹰的胸饰若干。3、音乐、。活动经过：一、情景导入：(老师让幼儿观察气球跳舞，激发幼儿的学习兴趣)今天教师带来了朋友(出示气球)气球宝宝最喜欢跳舞了，气球是如何跳舞的?牵动气球飘动，或上下、或左右、或转圈，幼儿

9、随气球做模拟动作。二、听节拍，模拟学习：1、你们是如何跳舞的?幼儿听音乐做各种气球跳舞的动作。来.源*教.案网每个孩子都是一个气球宝宝，气球宝宝来跳舞了。气球宝宝带上高兴的心情，好看的舞蹈要跳舞了。总结还有什么好看的动作，如两人拍拍手、抱一抱、转一转等。2、提问：气球宝宝开心时从哪里看出来。气球宝宝开心时又有好朋友来了。(播放课件)小鸟飞来了。请幼儿模拟小鸟飞。小鸟要与气球一起跳舞。幼儿分两组，一组扮气球，一组扮小鸟，随音乐做动作，小鸟与气球一起跳舞。3、听，又有谁来了?播放音乐，老师提问：猜猜是谁来了?之后播放课件：老鹰飞来了。提问老鹰来了气球会如何?(被捉破)。请幼儿模拟气球被老鹰啄破时是

10、什么样。教师扮老鹰，幼儿扮气球演示一遍，再请一幼儿扮老鹰，其余幼儿扮气球。聪明的气球是不会被啄破的，应该如何做?提示幼儿老鹰来啄时快飞到凳子上去。三、分角色，玩游戏，浸透学习：1、老师带领幼儿玩游戏，提示幼儿各个环节应注意的问题(老鹰捉气球时，坐回凳子上的气球是不会被捉到的)2、幼儿自由选择游戏角色，玩游戏。3、深化游戏：气球跳舞。听音乐讲一讲发生了什么故事，老师讲解游戏规则。4、播放音乐和课件，幼儿一起做游戏。(老师指出幼儿游戏中错误的做法)游戏反复进行。四、老师小结:表扬鼓励在游戏中遵守规则的幼儿。五、活动延伸：幼儿带着气球回去跟其他小朋友一起玩气球跳舞的游戏，注意遵守游戏规则。活动反思：

11、在这节课中我真正感悟到了：老师语言情景创设的重要性，老师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目的的趋向。老师语言情景创设的重要性，老师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目的的趋向。5中班音乐游戏活动教案（过城门）含反思活动目的：1、初步学会唱这首儿歌。2、体会到音乐游戏的乐趣。3、乐于介入音乐游戏。4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。活动准备：录音机、该音乐的配套磁带。活动经过：1、老师用语言直接导入课程。老师：小朋友们，今天我们来玩一个好玩的游戏，不过，在玩这个游戏前我们得先学一首歌，然后把这首歌放入到我们的游戏

12、中，要一边讲一边玩，好吗?如今，先让我们听一下这一首好听的歌。老师播放音乐。2、老师放音乐，让幼儿熟悉这首歌的旋律。老师：小朋友们仔细听，在这首歌里都讲了些什么?3、老师本人唱一遍儿歌，边唱边用本人的身体比一些相应的动作。!.*.教案网出处!能够让小朋友小声的跟着唱。使得幼儿愈加熟悉旋律和歌词。4、老师讲明游戏规则，然后请5到10个小朋友先做一次游戏，以便让所有幼儿都明白游戏的规则。在幼儿游戏时，老师要及时的播放音乐。5、请全班的小朋友一起来游戏，并且一边游戏一边跟着录音机唱儿歌。6、活动结束。活动延伸：组织幼儿在课外活动时间边唱儿歌边玩游戏。游戏规则：老师蹲下，和一名幼儿手拉手并举过头顶，搭

13、成城门的造型，当音乐响起时，幼儿一边唱歌一边从城门下穿过。当唱到最后一句走到城门滑一跤时，城门关闭，被关到的小朋友就来替换教师，成为城门。依此类推，游戏继续。活动反思：当幼儿已经会唱歌曲的时候，老师应该及时退出，大胆地放手让幼儿本人来试一试。而在活动当中，我没有处理好这个细节，由始至终都介入孩子的活动，弄得本人的嗓子冒烟，又没有让孩子单独发挥的时机。所以，老师应该仔细观察，灵敏地感应最佳退出机会并采取行动。6中班游戏活动教案（小青蛙跳荷叶）含反思活动目的：1、学习双脚并拢向指定的位置跳跃。2、能根据教师的指令进行游戏。3、喜欢介入活动，感受活动所带来的愉快气氛。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，

14、让他们的身体得到锻炼。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。活动准备：在室内用两条长线布置成河、在河的中间放若干的体操圈当荷叶、磁带、积木若干当害虫、青蛙头饰人手一个。活动经过：一、准备运动：情景导入：师生分别扮演青蛙妈妈和小青蛙。今天天气真好，妈妈带你们去外面运动一下吧!师生跟着音乐做准备动作。二、学习重点动作向指定地方跳1、温习跳动作双脚并拢跳我们青蛙有什么本领啊?是怎么跳的?(老师强调并腿、屈膝、向前跳、轻轻落地、微蹲)幼儿练习。2、师：今天妈妈要带你们到河对面去捉害虫，但是河里有一条鳄鱼，我们不能游泳过去，怎么办呢?你们看，河面上还有一些荷叶，我们只要踩着荷叶

15、就能过河了。先看妈妈怎么过河两脚并拢站好，眼睛看着前面的荷叶，轻轻跳过去，然后站好后再找一片荷叶，看好了再跳过去，这样一片一片跳过去，直到对岸。3、幼儿重点练习，老师个别指导。三、游戏：小青蛙跳荷叶1、介绍玩法规则：稻田里有很多害虫，我们从荷叶上跳过去，到对岸后捉一条害虫，然后再回来，把虫子放到妈妈为你们准备的箩筐里来。2、请一个幼儿示范。3、幼儿第一次游戏。(*教师.教案网出处)4、休息并提升难度距离间隔更大的荷叶下雨了，我们赶紧躲躲雨吧。幼儿站好。师：孩子们，刚刚下来一场雨，把好多荷叶都漂走了，如今只要这些荷叶了，这下，我们要跳得更远才能跳过去，敢不敢去试一试?要看准了再跳过去，否则就掉到

16、河里被鳄鱼给吃掉了。5、幼儿第二次游戏。四、放松整理动作放音乐1、师：我们都是能干、英勇的小青蛙，捉了那么多的害虫，真高兴啊!我们一起来庆祝一下吧!(跟着音乐做放松动作)2、如今我们回家和朋友们去共享我们的美食吧!活动反思：中班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。对于幼儿来讲，模拟小动物是他们很喜欢的事情。小青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的，赋予幼儿小青蛙角色来练习跳的动作，符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能知足幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要，激发幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿以体能为主的身心和谐发展。7中班游戏活动教案（小猫钓鱼）含反思活动目的：1、

17、进一步熟悉小猫钓鱼棋谱的游戏规则，认识进退符号，知道进退表示的含义。2、能够根据骰子上相应的数字走棋。3、愿意和同伴一起下棋，正确对待输赢。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1、已有经历：已进行小猫钓鱼的语言活动教学并且熟悉棋路2、材料：自制小猫钓鱼棋谱进退标志幼儿棋盒、棋子、骰子磁性黑板活动经过一、出示自制小猫钓鱼棋谱，幼儿自由结伴下棋。教师给你们准备了小猫钓鱼的棋谱，请你找一个朋友一起去下下看，有没有不明白的地方幼儿自由结伴下棋，观察幼儿碰到进退时的玩法。!.*.教案网出处!二、集体共享讨论。(观察图标，认识进退)1、刚刚在下棋

18、的时候你们有没有发现棋谱上多了什么?有没有碰到困难?幼儿回答(将棋谱贴在黑板上以便于孩子进一步观察)2、老师出示进退标记。这些是什么标记，是什么意思?你们是怎么玩的?老师出示带有数字的进退标记，与幼儿共同讨论。三、迁移经历，师幼共同玩进退游戏。游戏：老师手里出示进退标志，如进3，幼儿根据老师的指示做出相应的向前走或向后退的动作。四、幼儿再次选择同伴进行下棋。活动反思：整个活动幼儿始终在操作中游戏中进行探索，本人去发现，去解决，在本身基础上去进步与提高。8中班角色游戏教案（蛋糕店）含反思活动目的：1、引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模拟最基本的动作。2、游戏中有简单的角色语言和行为。3、培

19、养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。4、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。5、进一步深化各个主题的内容，丰富各游戏，鼓励幼儿加强各角色间的联络。活动准备：1、各种口味的蛋糕、面包玩具2、橡皮泥、工作服等活动经过：第一次活动：时间：2021年6月8日(周五)下午指导要点：1、游戏前简单的导入，激发兴趣2、幼儿自主开展，观察与指导重点:(1)帮助幼儿一起布置游戏场地。(2)观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。(3)老师扮演角色,随机指导,引导幼儿有简单的角色语言和行为。3、游戏后谈话，以老师为主的谈话方式，再现有价值的游戏片断。观察与推进：观察：幼儿在

20、协商角色时已经能注意控制音量和男女搭配，喜欢与同伴共同游戏，在游戏中大部分幼儿能爱惜道具，材料，轻拿轻放。*教师.教案网出处但部分幼儿还不会协调同伴间的纠纷。推进：在下一次的游戏前，我将利用班级主页把故事及课件地址一起上传，请家长一起配合，使幼儿能熟悉地复述故事。由于课件中的故事角色对话语气、表情等特征比拟明显，我想，对幼儿也是一个很好的学习作用。第二次活动：活动时间：2021年6月15日(周五)下午活动准备：大的点心盘(增添)指导要点：1、老师结合上次开展的各角色游戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。妈咪爱婴网_幼儿园_教案_频道2、以谈话形式加强角色意识，强调要坚守岗位并强调幼儿遵守游戏常

21、规。3、分配角色：按幼儿意愿，老师根据幼儿意愿加以调整。4、幼儿游戏，老师指导(1)老师全面巡视，了解幼儿游戏情况，重点指导医院，以身份提醒工作人员工作认真，对待顾客有礼貌。(2)鼓励各角色、各主题间的交往。(3)注意个别教育，鼓励每个孩子介入游戏，提醒个别孩子遵守游戏规则。(4)及时支持幼儿生成的新的主题。5、游戏结束(1)放音乐提醒幼儿拾掇玩具。组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及能否坚持岗位。观察与推进：观察：刚开场我为了让幼儿完好地把故事串联下来，想全班分角色进行表演一下，但发如今回忆故事内容时，一些对话幼儿有些忘记。为了让幼儿有一个直接的印象，我先请引导幼儿一起讨论怎样布置场地

22、，再一组能力强的幼儿示范表演，并引导坐在下面的小朋友一起讲述对话。最后再请幼儿分组进行表演(以请小组长的形式)。幼儿全体表演时积极性很高，在头饰的吸引下很有介入的积极性，但是个别幼儿在戴上头饰以后，存在对文学作品不熟悉和不能与同伴互相配合进行表演的问题。幼儿在游戏中基本上能相互商量角色，表现故事的主要情节。推进：幼儿商量角色时让幼儿学习自由组合，而不再请小组长的形式，培养幼儿的合作能力。在表演区，我也将这个故事头饰等道具展示的墙饰上，对幼儿的表演起到提示、衬托情境、渲染气氛的作用，利于幼儿顺利开展游戏。活动反思：观察：刚开场我为了让幼儿完好地把故事串联下来，想全班分角色进行表演一下，但发如今回

23、忆故事内容时，一些对话幼儿有些忘记。为了让幼儿有一个直接的印象，我先请引导幼儿一起讨论怎样布置场地，再一组能力强的幼儿示范表演，并引导坐在下面的小朋友一起讲述对话。最后再请幼儿分组进行表演(以请小组长的形式)。幼儿全体表演时积极性很高，在头饰的吸引下很有介入的积极性，但是个别幼儿在戴上头饰以后，存在对文学作品不熟悉和不能与同伴互相配合进行表演的问题。幼儿在游戏中基本上能相互商量角色，表现故事的主要情节。推进：幼儿商量角色时让幼儿学习自由组合，而不再请小组长的形式，培养幼儿的合作能力。在表演区，我也将这个故事头饰等道具展示的墙饰上，对幼儿的表演起到提示、衬托情境、渲染气氛的作用，利于幼儿顺利开展

24、游戏。9中班听讲游戏教案（数数歌）含反思设计意图：纲要中指出幼儿是教育的活动的积极介入者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣需要及接受能力想吻合，引导幼儿向近期目的发展区发展。中班上学期的幼儿白话表达能力逐步加强，绕口令这种文学体裁，读起来琅琅上口，特别押韵能够为中班幼儿所接受和喜欢。(数数歌)山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，洞里一只鼠大家数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠这篇绕口令将动物拟人化的方法，就像是动物们在森林里捉迷藏一样，让幼儿在看看、找找、讲讲、听听、念念中自主的学习，快乐的表达，体验学习绕口令的愉悦。活动目的：1、初步了解绕口令的特点，有兴趣地学习数数歌。2、学习读准

25、诗歌中一些韵母一样的字(虎、鹿、猪、兔、鼠)。3、学惯用适宜的语言描绘动物所在的位置。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点：活动重点：1、初步了解绕口令的特点，有兴趣地学习数数歌。2、学习读准诗歌中一些韵母一样的字(虎、鹿、猪、兔、鼠)。活动难点：1、学惯用适宜的语言描绘动物所在的位置。活动准备：1、活动前和幼儿一起讨论森林里的小动物，以了解幼儿的相关经历。2、老虎、长颈鹿、猪、兔子和老鼠的图片。活动经过：1、以小动物捉迷藏的游戏引出活动。A：出示五种动物的图片，请幼儿讲讲它们分别是什么，一共有几个。B：请幼儿

26、闭上眼睛，老师将小动物分别藏在不同的地方。C：让幼儿寻找藏起来的小动物，找到后讲出这些小动物在什么地方，如老虎在凳子的下面，小猪在钢琴的上面等。2、欣赏儿歌，理解儿歌的内容。A：有几个小动物在森林里玩捉迷藏的游戏，它们都藏在哪里了呢?B：老师快速念儿歌（数数歌）然后提问：这些小动物藏在哪里了?C：在幼儿回答之后，老师以正常的速度念儿歌，请幼儿检查本人讲的能否正确。3、带幼儿念儿歌，重点念准几个动物的名字。A：老师带幼儿慢速念儿歌，提问儿歌里那些字念起来有点儿难?B：老师和幼儿一起加快速度念儿歌1-2遍，让幼儿体会念得快、念清楚的趣味。4、鼓励幼儿玩游戏，编儿歌。A:请部分幼儿将五个小动物藏在老

27、师的不同位置，其他幼儿寻找。B:找到后大家先讲出该小动物的位置，然后尝试仿编儿歌。C:请幼儿变化小动物的躲藏位置，再重新编讲儿歌。教学反思：此次有幸观摩了园内优秀的课程资源库内容，同样是一次受益匪浅的经历积累。而之所以选择（数数歌）这节课作为评析，是由于结合上次本身的教学，让我对这一活动又有了更深入的反思和进一步的学习一、新颖、有趣的取材幼儿所接触的语言教材，大多还是以故事、讲述等形式为主，而绕口令这一传统的语言游戏，以它有趣的押韵、快速的节拍感而朗朗上口，幼儿从中获得的，是语言表述能力的提高，且（数数歌）中融合的生动的动物情境，更是深受幼儿喜欢二、明晰、合理的目的鉴于现阶段幼儿语言发展能力的

28、状况，将目的制定为了解绕口令特点及产生学习的兴趣较符合幼儿年龄特点，且结合材料出发，韵脚一样音的准确念读和平翘舌的区分，无可非议是本次教学的难点。(*教师.教案网出处)但从实际教学中我们可以发现，幼儿能够完好学念儿歌，但一旦加快速度，一些相近字音就会念得模糊不清，并不特别明晰明朗，这尤其体如今平翘舌上，一些幼儿还是存在平翘舌不分的现象。对于这一难点的突破，我以为最直接的方法还是需要不断练习，由慢到快、由个别念读到连读，延伸这一环节的时长。三、层层递进、妙趣横生的教学环节1、拟人化的游戏导入活动以幼儿熟悉的捉迷藏游戏开场，自然且又恰如其分地将幼儿带入到教育角色中，幼儿在不亦乐乎的游戏里激发了学习

29、欲望，这也正体现了（纲要）中所讲：幼儿是教育活动的积极介入者，活动内容必须与幼儿兴趣、接受能力相吻合2、抽离式的图谱教学在本身的教学中我也发现，单纯的图谱教学对幼儿完好内容的记忆只能起到短时的效果，不断地反复念读反而会显得学习枯燥，而抽离式的图谱教学恰好弥补了这一缺乏，幼儿会对抽离的空白部分加强记忆的指向性、加深内容的考虑，进而到达稳固记忆的效果3、轻松明快的乐器配合固然活动的重点是让幼儿有兴趣地学念绕口令，但同时也不能忽略绕口令的基本特征，因而教学中配合了圆舞板和铃鼓这类乐器来拍打节拍。但幼儿起初还不能适应乐器的配合，跟不上其节拍，缘由是幼儿对绕口令的内容还并不熟练，且节拍又过快，所以我建议

30、能否能够先放慢拍打节拍的速度，然后循序渐进地加快，或者先延长节拍的时值，由一拍打一下再渐渐过渡到半拍打一下。4、画龙点睛的拓展延伸活动最后以精彩的视频欣赏和幼儿表演作为结束，为整个教学起到了点题的作用，但我以为这一环节时间能否能够略微再缩短些，点到为止即可，主要可作为课后的延伸，希望今后能够学习和实践更多优秀的教学资源。10中班音乐游戏活动教案（老鼠逗猫）含反思活动目的：1.体验与同伴共同介入音乐活动的乐趣。2.合拍地模拟老鼠走路，学惯用不同神态和动作表现老鼠逗猫的得意样子。3.在猫追捉动作的暗示下，老鼠按乐句向不同方向躲闪。4.培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5.愿意参加音乐活动，体

31、验音乐活动中的快乐。活动重点难点：活动重点：在猫追捉动作的暗示下，老鼠按乐句向猫的相反方向躲闪。活动难点：能控制好本身动作，较好地表现出老鼠躲闪和逗猫时的不同动作和神态。活动准备：1.经历准备：通过录像和图片，使幼儿认识老鼠和猫的外形及动作特征。活动前初步熟悉乐曲旋律和构造。2.物质准备：录音机1台，音乐磁带2盒(完好与分段的音乐各1盒)。猫的头饰一个，老鼠头饰若干。活动经过：一、导入1.幼儿听音乐模拟老鼠走路进入活动室。2.倾听老师讲述老鼠逗猫的故事，初步了解故事内容、情节。故事情节：老鼠出洞找食吃辩听猫的声音猫捉老鼠、老鼠躲闪并戏弄和取笑猫、猫垂头沮丧地走了老鼠回家二、展开(一)随着A段音

32、乐幼儿根据故事情节用身体动作表现出老鼠外形特征和出洞找食吃的样子。1.引子(老鼠出洞)(1)幼儿用身体动作表现老鼠外形特征和老鼠出洞时的样子。(2)老师哼唱音乐，幼儿按音乐节拍表演出洞时伸出头左右探望动静的样子。2.A段(找食吃)(1)幼儿用身体动作表现老鼠鬼鬼祟祟找食吃的样子。(2)老师哼唱音乐，幼儿按音乐节拍表演。老师提醒幼儿注意动作合拍且脚步轻巧。3.间奏(辩听猫的声音)(1)幼儿用身体动作表现猫来了，老鼠停住，仔细辩听声音的样子。(2)老师哼唱音乐，幼儿随音乐进行表演。4.随A段音乐幼儿完好表演老鼠出洞、找食吃、辩听猫的声音的样子。(1)老师哼唱音乐，幼儿按音乐节拍表演。(*教师.教案

33、网出处)老师提醒幼儿注意动作合拍且脚步轻巧。(2)幼儿听音乐表演，老师提醒幼儿注意动作和神态。(二)根据故事情节随着B段音乐创编表演老鼠躲闪及逗猫的动作。1.随老师语言提示，练习小碎步来回躲闪。2.在老师扮演的猫的带领下，听老师哼唱B段音乐，根据乐句用小碎步做躲闪动作，注意找空地方且控制速度，不与同伴碰撞。3.在老师扮演的猫追捉动作的暗示下，随B段音乐，根据乐句做相反方向躲闪的动作。注意奔跑时快速轻巧且兼顾周围同伴。4.在老师启发下听音乐练习，互相模拟学惯用不同的神态和动作表现老鼠躲过猫并戏逗、取笑的得意样子。5.随着B段音乐完好地做躲闪、逗猫的动作。(三)听音乐完好地做游戏。1.在老师的提醒

34、下，幼儿随音乐变化做老鼠出洞找食、躲闪、逗猫、回家等相应动作，注意动作的合乐性。2.在老师扮演的猫的提示下，幼儿随音乐完好地做游戏，(猫在音乐间奏时做好准备，在B段音乐每段强拍时追捉。)三、结束。活动反思：根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向详细形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。中班游戏教案大全10篇这篇文章共30994字。（小班下学期美术教案大全200篇）：1小班美术优秀教案（画小猪）含反思活动目的1、指导幼儿初步学会安排主题画面。2、体验作品及创作带来的乐趣。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备油画棒、白（大班语言公开课教案大全200篇）：1大班语言公开课教案（没有牙齿的大老虎）含反思活动目的1、遇事要多动脑筋，养成勤于考虑的好习惯。2、发展思维，提高语言表达能力和表现力。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、乐于探索、沟通与共享。活动准备