教案小班数学详案(认识上下)反思.docx
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1、教案小班数学详案(认识上下)反思(教案小班数学详案(认识上下)反思)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助!设计意图在区角游戏中,观察到幼儿们在语言角沟通:洋洋,你帮我拿下小兔?小兔在哪里?在那里。幼儿间简单的交谈我发现了幼儿们对于方位有些不清楚。于是,设计本次认识上和下的活动,(36岁儿童与学习发展指南)中指出:丰富幼儿空间方位的辨识的经历,引导幼儿运用空间方位经历解决问题。活动目的1.体验寻找上下方位的乐趣。2.感悟物体的上、下方位,会使用上、下方位词。3.能正确分辨上、下方位。4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。5.愿意介入活动,体验成功后的乐趣。重点难点1.重点
2、:在游戏的经过中感悟物体的上、下方位。2.难点:能将从树上面找到的小动物送到楼上的房间里休息,从树下面找到的小动物送到楼下的房间里休息。活动准备1.知识经历:认识森林的动物,会唱歌曲(我爱我的小动物)。2.物质材料:餐桌,树,房子,各种食品,小动物。3.环境创设:创设森林音乐会环境。活动经过一、情境导入,激发兴趣。 (一)老师以收到邀请函的口气邀请幼儿参加森林音乐会。师:今天姜教师收到了森林音乐会的邀请函,邀请函上讲邀请我们班的小朋友们去参加,你们想去吗?幼:想。师:那我们一起去吧!(幼儿随教师一起从走廊上进入活动室。)好,请小朋友们找一只动物和它做朋友,以本人舒适的方式坐下来!(地上贴有小动
3、物图标,幼儿席地而坐。)二、认识嘉宾,感悟方位。 (一)幼儿以自己为中心感悟上和下。师:森林音乐会开场了,我们一起来欣赏音乐吧!(播放歌曲(我爱我的小动物),幼儿随音乐一起来做动作。)幼:我爱我的小羊,小羊如何叫,咩咩咩咩咩咩.(边唱小羊叫声时,手部动作上咩咩,下咩咩,以自己为中心感悟上和下。) (二)幼儿以客体为中心认识上和下。师:我们一起来看看都有谁来前来参加,瞧,树上有只猴子!看,树下有谁呀?幼:树下有条毛毛虫。师:你的眼睛真亮,真棒!一下子就发现了,真棒!好,我们在来看看这边小鸟在哪里?幼:小鸟在树上。师:小兔又在哪里呢?。师:小兔在树下。 (三)幼儿自由找寻小动物们所在的方位。师:好
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