小班手工泥工教案20篇 -精品文档.docx

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1、小班手工泥工教案20篇（小班手工泥工教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班手工泥工教案20篇！1小班上学期美术教案评价（好吃的点心）含反思活动目的1.能够用团聚、压扁的方法制作点心，会使用简单的泥工模具。2.能够认识一些常见的点心，了解其大体的形状和种类。3.让幼儿能够体验美工活动的乐趣，在活动中感受成功的喜悦和快乐。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备1.各色橡皮泥、盘子、吸管、泥工模具等。2.各类点心图片。活动经过1.以开点心店导入，激发幼儿的观察兴趣。教师：小朋友，你们

2、喜欢吃点心吗?今天我们去参观一家叫香喷喷的点心店，请小朋友们看看里面都有哪些点心?它们都是什么形状?你最爱吃哪种点心?今天点心店的客人可多了，店里的师傅都来不及做了，你们愿意帮帮他吗?2.教师介绍几种点心的制作方法，引发幼儿的制作兴趣。教师：这个饼干你会做吗?这个面包你会做吗?(幼儿会做的简单提示下)饼干的制作，用橡皮泥搓圆、压扁，能够借用模具做成各种形状，并用吸管在外表按出花纹。面包的制作，把橡皮泥搓成椭圆或圆形，把橡皮泥揉成小球粘在上面制作成面包。教师：这个生日蛋糕你们会做吗?(难度较大的老师重点讲解和示范)先取一个盘子，拿一块橡皮泥搓成圆形，然后压成柱状放在盘子上，就成了蛋糕底座，然后用

3、各种颜色的橡皮泥做成水果，如樱桃、草莓、葡萄等，嵌在蛋糕上，一个漂亮的水果蛋糕就制作好了。3.让幼儿本人选择橡皮泥制作本人喜欢吃的点心，并启发幼儿联想不同形状的点心，老师巡视指导。重点指导帮助能力较弱的孩子完成点心的制作，提示孩子多动脑筋，做出与众不同的点心。4.展示评价教师：点心店的师傅讲我们班的小朋友真棒，制作的点心真好看，太谢谢你们啦。引导幼儿欣赏本人和同伴制作的点心。引导幼儿介绍本人制作点心的种类和形状，老师能够推荐几个与众不同的点心，引导幼儿欣赏。教师：小朋友们，我们把制作好的点心一起送到香喷喷点心店去吧。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的

4、鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。2小班美术公开课教案（圆圆的汤圆）含反思活动目的：1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。重点2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感兴趣。3、感受作品的美感。4、感受色彩比照。活动准备：各色面泥、盘子活动经过：一、魔术魔术变变变老师出示面泥，师：今天，我们要变魔术，一起来念口诀：魔术

5、魔术变变变！老师手藏身后，团出汤圆。激发幼儿一试身手的兴趣。二、幼儿学习团汤圆1、幼儿自主变汤圆。教师会变出汤圆，你们想变魔术吗？我们一人拿一块彩色面泥，本人变变，看谁能变出汤圆。2、老师教幼儿团汤圆团汤圆是有秘诀的-(1)从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃(2)边唱歌谣边团：手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆，你团的汤圆圆不圆？(3)幼儿基本完成，大声回答：圆！由此体验团成汤圆带来的成功体验三、幼儿练习团汤圆1、老师边引导幼儿唱儿歌，边指导幼儿正确的团聚方法。2、提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里，比比谁团得多，团得圆。四、送汤圆去展览幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班，请他们参观，欣赏。最后将汤圆

6、送到娃娃家。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。3小班教案（大狮子的新发型）含反思活动目的：1、稳固团聚的技能，培养幼儿对泥工活动的兴趣。2、幼儿探索学习小棒的正确使用方法，在活动中体验成功感。3、培养幼儿初步的创造能力。4、感受作品的美感。活动准备：1.橡皮泥若干、小棒若干根。2、画有大狮子的蛋糕盘三个12寸的3.课件。活动经过：一、揭示课题，引起幼儿兴趣课件画面出现悲伤的狮子，没有毛发1、师：小朋友，这是谁呀？大狮子近期生病了，头发都掉光了，心里很难

7、过，森林里的小动物知道了，都想帮助大狮子，聪明的小刺猬也来帮助大狮子。画面出现小刺猬背着水果2、师：小刺猬会用什么方法帮助大狮子呢？大家一起来猜猜看。幼儿相互讨论个别幼儿回答3、师：小刺猬到底用什么方法帮助大狮子呢？我们一起来问问小刺猬吧！教师带领幼儿一起讲：小刺猬，你用什么方法帮助大狮子的？课件画面出现小刺猬在讲话，边讲边出现一些水果在空中旋转课件小刺猬：我用水果给大狮子变了一个新发型。4、师：啊，水果可以以变发型呀，你们看见过吗？这么奇怪，小朋友想不想看看？课件画面出现小刺猬在变魔术：一二三、变变变，随后出现画有大狮子的蛋糕盘的四周插着一串串冰糖葫芦师：大狮子的新发型漂亮吗？你们喜欢吗？二

8、、感悟头发的特征。1、大狮子的新发型是怎么样的？引导幼儿从颜色、形状两方面表述2、小结：小刺猬真聪明，把红色的圆圆的水果串接了起来，象一串串的冰糖葫芦，这么帅气的头发，你们喜欢吗？想不想也学学小刺猬变发型呢？三、幼儿学习做发型1、师：我们怎么来做大狮子的头发呢？请你想一想先做什么，再做什么？个别幼儿回答2、教师示范，幼儿空手练习。边示范边交待操作要点和注意事项：A、师：取出一团什么颜色的橡皮泥？搓呀搓，搓呀搓，变成一个什么？幼儿徒手练习，教师教学两次B、探索小棒的使用方法：如何拿小棒最安全？怎么把我们搓好的糖葫芦串接起来呢？3、提示幼儿在制作经过中应注意的几个要点：A、将小泥块尽量搓圆；B、做

9、好的每一颗糖葫芦要用小棒从中心穿透，最后一颗糖葫芦要将小棒藏起来；C.穿糖葫芦时，不要将小棒穿得太满，下面要留一段做把手。四、幼儿操作，老师指导。1、如今，请小朋友来做大狮子的头发吧！做的时候要对着圆的中心来穿糖葫芦，还要注意使用小棒的安全。2、幼儿操作，教师巡回指导。放背景音乐五、作品展示，打扮大狮子。请幼儿把幼儿做好的糖葫芦插在一样颜色的蛋糕盘周围六、与大狮子游戏（拉着手儿转个圈）七、结束活动带领幼儿与大狮子和小刺猬讲再见。活动反思：小班幼儿年龄小，手的协调性、灵敏性相对较差。活动中，我先教孩子如何把纸撕下来，为了便于幼儿记忆及把握，我使用简洁的语言概括出撕纸的正确方法：用手捏住纸的长的一

10、边，左右手的拇指、食指捏住纸头，撕，拉，再撕，再拉，在活动中鼓励幼儿边讲边撕，也出现了个别幼儿不敢动手的现象，在教师的鼓励和帮助下，终于开场尝试本人动手，幼儿逐步把握了撕纸的方法。在贴狮子的头发时，通过我的示范引导幼儿注意贴的要点，我形象地告诉孩子要贴在狮子的头上，不能贴到脸上，否则小狮子就被头发遮住走路都看不见了。这样的比喻让孩子们在贴头发的时候记得了要领，都能做到围绕脸贴在头上。最后评价环节，将孩子的作品都展示出来了，孩子们看着本人的作品，别提多高兴了，我看到了他们体验成功的喜悦。撕纸使幼儿动脑动手，有利于幼儿身心发展，是一项有意义的活动，让我们用真情去塑造幼儿，使他们成为心灵手巧，聪明能

11、干的宝宝。4小班教案（母鸡和小鸡）含反思活动目的：1、初步学惯用团聚、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：人手一块泥工板，橡皮泥，红豆与绿豆若干。活动经过：1、老师和幼儿一起唱歌（母鸡和小鸡）导入。师生随着音乐表演唱歌曲。2、引起幼儿关注小鸡。提问：母鸡的宝宝是谁呀？小鸡是什么样子的？3、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画面上的小鸡。提问：你知道画面上的小鸡是用什么材料做的？是如何做的？激发幼儿介入制作的泥工愿望。3、老

12、师示范讲解制作方法。将大块橡皮泥在手掌中团聚，搓出圆圆的身体；将小块橡皮泥团聚为圆圆的头；在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴；用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼睛；将小鸡的头轻轻地连接到身体上。5、老师提出制作要求，鼓励幼儿根据要求大胆地进行泥工活动。幼儿操作活动，老师巡回观察，并给予必要的指导和帮助。6、组织幼儿互相欣赏放在泥工板上的小鸡，老师给予表扬和鼓励。7、阅读幼儿用书，老师：小朋友给画面上的小鸡带来了这么多朋友，大家很高兴，他们念了一首儿歌给小朋友听：小小鸡，叽叽叽，尖嘴巴，圆身体，身上穿着绒毛衣，爱吃小虫爱吃米。8、鼓励幼儿和教师一起念儿歌。活动的第二环节让幼儿观看视频可爱的小鸡，让幼儿

13、通过观看进一步了解小鸡的基本外型特征。反思：活动开场让幼儿唱歌（母鸡和小鸡），随着音乐进行歌表演，激发幼儿的兴趣，接着让幼儿观看视频可爱的小鸡，让幼儿进一步了解小鸡的基本外型特征。再通过讲解及演示，激发幼儿制作的乐趣，变被动接受知识为主动探索和学习，使幼儿更好的获得直接的感性经历。在最后一个环节中展示幼儿的作品，既知足了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教育得到了延伸。5小班教案（制作饼干）含反思活动目的：1.通过对饼干的观察，幼儿会用揉一揉，团一团的方法制作饼干。2.幼儿会使用辅助工具制作饼干。3.体验泥工带给的乐趣。4.培养幼儿初步的创造能力。6.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备;橡皮泥

14、每人一块、各种豆子、音乐兔气扬眉、扮演小兔者(选大班幼儿)、小兔服饰、圆形模具。活动经过：1.导课：导课语;小朋友，今天有只小动物来到我们小班，我们一起看看是谁？（兔气扬眉）音乐响起，两只着装小兔蹦跳入场。兔;小朋友，大家好！我们是可爱的小白兔，今天是我们的生日，邀请小朋友们来参加我们的生日宴会。我们在家等你们哦！小兔随音乐退场！师：小朋友，是哪只小动物呀?它们来做什么？小朋友们想不想去？幼儿逐一回答师;小朋友，那我们准备什么礼物送给小兔呢？小兔退场前告诉教师想吃饼干哦！幼儿发表本人的见解，引导幼儿送礼物-饼干！师：那我们亲手做饼干好不好？幼儿回答2.出示实物-饼干！幼儿观察，然后各持己见！师

15、：小朋友们！饼干是什么样子？我们一起观观察看！幼儿观察并回答！幼：教师带来的饼干是夹心饼干，样子也不一样，有的有芝麻，我吃过！师：那小朋友看看它们都有一个共同的特点：小朋友看是什么？引导幼儿讲出都是扁的！师：那我们一起做做吧！3.发放橡皮泥、圆形模具、各种豆子！1引导幼儿将桌上的橡皮泥揉一揉然后压扁。2使用模具套出形状使其变的美观！3用豆子做饼干上的花纹！以上步骤个别幼儿需老师帮助指导完成！4.幼儿相互观看本人的作品!对优秀作品进行表扬！5.参加小兔生日宴会！师：小朋友，如今我们去参加小兔的生日吧！带上本人的作品，送给小兔兔;小朋友送我的饼干太喜欢了，我好开心，邀请大家跳舞吧！兔气扬眉音乐响起

16、，幼儿与小兔一起欢乐舞蹈6.老师小结：总结制作饼干的方法！7.活动延伸：小朋友们真不错！都会本人制作饼干！回家为本人的爸爸妈妈也做一做吧！课后反思：这是我毕业后第一次带小班，刚开场挺有压力的，尤其是上课，所以我在上每堂课前都做充分的准备，这次泥工课就是经过充分准备的，根据幼儿园3-6岁发展指南以培养幼儿多动手多动脑为核心，我以（兔气扬眉）情景在现来导课并贯穿整个课堂，让幼儿沉静在有小兔的课堂中来吸引幼儿，让幼儿介入活动，介入动手！也有利于幼儿刚入园感到的恐惧，再利用豆子来点缀制作的饼干让课堂不枯燥乏味。让每个幼儿看到体会到课堂的新颖独特，愿意介入其中，但幼儿个体差异较大，所以在动手制作饼干的经

17、过当中，有个别幼儿需要在教师的帮助下才能完成，孩子们刚入学，动手能力本身就弱，所以在制作饼干是比拟费时，造成课堂的延误，但并没有因而而影响课堂，孩子们还是很愿意继续课堂的，并没有分散注意力，一节课下来，20个幼儿有15个能够完成饼干的制作，3个需要老师的指导，整堂课符合幼儿的特点，能成功的展开教学，另外2名幼儿还没有适应刚入学的种种，所以在课堂上更显的无知，应该适应一段时间在逐步过渡到课堂上！时间上的延误是我这堂泥工课的一大缺点。6小班教案（彩色的糖葫芦）含反思活动目的：1、学习尝试用胶泥团聚，并用小竹棍串起圆球制作糖葫芦串。2、喜欢胶泥，感受泥工的乐趣，体验活动的快乐。3、不要将小竹棍对着本

18、人和别人的脸。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。活动准备：已分好的各色胶泥、小竹棍、货架、已有尝试做棒棒糖的基础重难点：把握团聚和串的技能能将糖葫芦团揉得圆圆的活动经过：一、游戏：猜猜看。激发幼儿兴趣，导入课题小结：冰糖葫芦是我们中国北方人们常吃的一种传统小吃，它酸酸甜甜的，你们喜欢吃吗？二、老师制作，幼儿观察糖葫芦的制作经过讨论：1、手指要伸展、撑展，不能弯的，为什么？2、老师展示本人做的糖葫芦，让幼儿讲出它们的颜色3、它和棒棒糖一样吗？为什么？三、幼儿制作糖葫芦，老师巡回指导四、指导幼儿将已做好的糖葫芦放到货架上。结束部分：共同欣赏，共享

19、成功的快乐活动反思：在活动中通过实物：冰糖葫芦引入话题，与幼儿围绕冰糖葫芦的味道、形状、颜色进行讨论，之后通过观察制作步骤孩子们了解了制作方法。在孩子的操作中教师适时参与、指导，在操作中孩子学习了团聚和串的技能，整个经过有条有理，孩子们不仅体验到制作糖葫芦的乐趣而且体验到成功的快乐。活动中稳固了对三原色的认识和加深了对一个一个成很多的理解，整个经过循序渐进，效果很好。7小班教案（圆圆的皮球）含反思活动目的：1、学习运用橡皮泥团聚的技能。2、初步尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。3、结合讲讲我的皮球象的游戏，体念泥工活动带来的成功和喜悦。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体

20、验。5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动准备：1、实物皮球一个。2、各种颜色的橡皮泥若干、人手一个泥工板。活动经过：1、观察皮球，讨论球的外形特征圆圆的、很光滑。出示皮球，提问：小朋友看这是什么？它是什么样子的？它是什么颜色的？请幼儿摸一摸，感悟球的外表很光滑。老师总结：这个白颜色的皮球是圆圆的、摸上去滑滑的。2、老师出示橡皮泥，示范用团聚的方法做皮球。老师：圆圆的皮球真好玩，这里有很多彩色橡皮泥，我们用它来做圆圆的皮球好吗？老师示范用红色的橡皮泥搓成一个圆圆的红皮球。3、师生共同讨论：如何才能变出一个大皮球？使幼儿知道泥越多，搓的皮球越大。4、老师交代要求，幼儿操作，老师个别

21、指导。引导幼儿先分泥，再搓球，鼓励大家用橡皮泥做一个彩色的大皮球。提醒幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。对个别能力较弱的幼儿给予帮助。5、展览作品，并请幼儿讲一讲我的皮球象什么。老师：我们来看一看谁的皮球搓得最圆？请你讲讲你的皮球象什么？6、游戏活动：大皮球。带领幼儿到室外玩一玩体育游戏大皮球。活动反思：经过一段时间幼儿已适应幼儿园的集体生活。在他们情绪逐步稳定下来后，我发现他们对泥工很感兴趣，皮球是孩子身边熟悉的东西，我们先让孩子观察，孩子们的兴趣很大。孩子们对自制皮球技能的把握基本理解，只是在操作经过中有个难点：分橡皮泥，固然知道橡皮泥越多，搓的球越大，但大部分孩子的比拟胆小，分的泥

22、很少。不过大部分幼儿能搓出皮球来。本次活动，全班孩子的兴趣很浓厚，使得活动能在一定程度上发展孩子们的坚持性。8小班泥工教案（做苹果）活动目的：1、喜欢泥工活动。2、学习团球，表现苹果的特征。3、体验帮助小动物的乐趣。4、稳固红、黄、绿颜色的匹配。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。6、培养幼儿的技巧和艺术气质。准备：1、红、黄、绿橡皮泥若干。2、小动物图片。活动经过：1、活动导入，引起幼儿兴趣。兔妈妈：兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一起去采苹果，好吗?兔宝宝：好呀!大家一起在音乐的伴奏下，来到苹果树下。兔妈妈：呀，苹果长得可真多!来，找个地方站好，我们一起来采

23、苹果。(听音乐边唱边采)来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。兔妈妈：宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一摸，苹果是怎么样的?兔宝宝：我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，圆圆的等。2、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。兔妈妈：今天，我们班还来了三位小客人，谁呀?(小黄猫、小红猫、小绿猫)，跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎么办?我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗?教师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就能够了，最后插上一个苹果柄。啊!一个大苹果做好了，真香呀!兔宝宝们，我

24、们一起来做大苹果吧。幼儿操作，老师适当指导。3、共享活动快乐，积累经历。兔宝宝呀真聪明，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，赶紧来喂给他们吃吧，注意，小红猫喜欢吃红色的苹果，小黄猫喜欢吃黄色的苹果，小绿猫喜欢吃绿色的苹果，谁来，(启发幼儿用语言大胆表述，练讲，-，我给你吃红苹果。)4、共同游戏，感受助人的愉悦之情。小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱唱歌，跳跳舞吧!9小班教案（面包）活动目的：1.练习搓、团、捏、压扁等技能。2.体验泥工活动的乐趣。3.根据色彩进行大胆合理的想象4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。活动难点：练习搓、团、捏、压扁等技能。活动准

25、备：不同面包或图片、彩泥、棉签、泥工板。活动经过：一、引出课题1.小猫开了一家面包店，请小朋友帮助做面包。引发幼儿帮助小猫的愿望。小猫开了一家面包店，小动物们都非常喜欢，都来买，可是面包都不够了，怎么办呢？我们小朋友来帮助它吧。2.出示面包图片，让孩子欣赏。二、讲解示范1.这些面包是什么形状的？你还见过其他不同形状的面包吗？2.分别讲解示范几种面包的制作方法、步骤。三、幼儿练习1.提醒幼儿泥分成几块，做到有计划地用泥。2.鼓励幼儿大胆动手，制作出各种各样的与众不同的面包。3.帮助动手能力弱的幼儿学做简单的一二种面包。四、讲评老师简单小结活动情况，然后让幼儿把制作好的面包集中放在一块泥工板上，排

26、成一排供大家自由地参观、讨论。活动反思：活动开场了，我以帮助小猫制作面包吸引了孩子们的注意力。在第二环节讲解示范时，不够仔细，能否能够利用儿歌的形式帮助幼儿把握制作的方法。可以以让幼儿讲一讲你想做什么形状的面包等等。活动结束时，幼儿们迫不及待的夸耀本人的成果，让教师和同伴都来欣赏本人的作品。固然绝大多数幼儿只能完成粗糙的作品，但是孩子制作的经过特别认真投入，在制作经过中开心快乐，都能积极介入。10小班教案（漂亮的饼干）含反思活动目的把握泥工中搓长、团聚、压扁等基本技能。喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。教学重点、难点

27、难点培养幼儿对泥工的兴趣、锻炼幼儿的动手能力。活动准备各种颜色的橡皮泥、印花工具带有凹凸不平花纹的小玩具等、几何图形模具营养快线瓶盖、牙膏盒剪成的方形小圈等、各种形状的饼干。活动经过1.小朋友喜欢吃饼干吗？喜欢。那你们都吃过什么样的饼干呢？圆形的、方形的、三角形等等、那我们吃过的饼干有没有花纹呢？有。那我们今天就来学习做饼干，好不好？好2.请小朋友先看看教师是怎么做的：a.先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成形；b.把团好的橡皮泥放在泥工板上压扁；c.在橡皮泥上用印花工具印上本人喜欢的花纹；d.用几何图形模具将橡皮泥切割下来。变成圆形、方形或椭圆形的饼干。将边上多余的橡皮泥去掉，这样一块饼干就做好了

28、，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里3.小朋友本人来学做饼干.放一点音乐4.请小朋友把做好的饼干放在中间的桌子上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做的最好。橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿本人玩；教师也准备一些小动物的模具，教小朋友用同样的方法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等教学反思教小朋友用同样的方法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中，要多多培养幼儿的动手能力，鼓励幼儿本人动手，激发他们介入动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿本人玩。11小班教案（拧麻花）活动目的：1、培养幼儿对泥工活动的兴趣。2、锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿

29、的动手能力。3、引导幼儿学习拧麻花的方法，学习和稳固搓泥、分泥的技能。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：知识经历准备：活动前已进行过搓长条的练习。物质准备：麻花图片、麻花制作流程图、泥和盘子若干。活动经过一、欣赏与感悟实物导入，欣赏泥泥狗老师：小朋友，你们知道这是什么吗?看看它是什么小动物?它有什么颜色?通过图片欣赏其他泥塑作品，知道泥塑在很久很久以前就有了。老师：小朋友，其实啊这些东西都有一个好听的名字，我们叫它们泥塑，泥塑在很久很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了很多好玩的东西，等泥土干了就做成了泥塑。二、出示实物麻花，引导

30、幼儿观察麻花的形状，引起幼儿介入活动的兴趣。老师：今天教师也想请你们来玩玩泥土，我先请你们看看这是什么?(出示麻花)这个的名字叫麻花，是一种在天津这个地方很流行零食，吃起来香香脆脆的，很好吃的!你们看，这个麻花是什么形状的呀?(长长的，弯弯曲曲的)三、老师利用儿歌进行示范操作1、利用儿歌进行示范老师：紫砂泥儿拉拉长(取一段橡皮泥，给它拉拉长)，放在板上搓搓长。搓成亮亮细圆棒(搓成小泥条)，捏起两端轻轻拧(再把它折过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧)。小小棒儿变了样，变成麻花的样子容貌。这样一根麻花就做好了!然后，把它轻轻放入盘子中。2、强调拧的动作老师：把两条橡皮泥拧在一起，能够

31、像教师这样用手捏住橡皮泥的两头，两只手向两个不同的方向转动，这样麻花就拧好了。四、幼儿学拧麻花，老师巡回指导老师：如今我请小朋友都来当大厨师拧一拧大麻花吧!(帮助能力较弱的幼儿学习和稳固分泥，搓泥的技巧。对已经会搓泥条的孩子进行拧麻花的动作指导。)五、结束活动老师：刚刚教师接到一个紧急的电话是超市了的叔叔打过来的，讲如今超市的麻花都卖完了，要求我们小朋友马上把做好的麻花送到超市里去吧!活动建议：在拧麻花的这个动作上能够探索愈加简单合适孩子拧的方法，比方对折拧，或者利用甩的动作到达拧的效果，还有在示范经过中忽略了儿歌，能够将儿歌参加使拧麻花愈加生动，让孩子便于理解。活动花絮：孩子们对泥土有着特有

32、的兴趣，他们觉得新奇好玩，在活动中孩子们都很认真，一个个都对泥土产生了极大的兴趣。孩子在拧的经过中充分表现本人，有的麻花拧的很紧，有的麻花拧的松，麻花也有大有小，形状各异。12小班教案（月饼圆圆）含反思活动目的：1、学惯用橡皮泥制作月饼。2、喜欢介入泥工活动，初步建立玩橡皮泥的常规。3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受手工活动的乐趣4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动准备：人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圆形瓶盖若干。采集各种月饼盒。活动经过：一、月饼店开张。1、中秋节快到了，我们来开一间月饼店，开月饼店需要很多月饼。我们一起来制作月饼吧！2、出示月饼礼盒

33、，师幼一同观察月饼。3、中秋节，月亮圆圆，月饼也是圆圆的，上面会有一些美丽的花纹，有的还有漂亮的图案。二、做月饼。1、介绍橡皮泥以及泥工板。2、引导幼儿探索做月饼的方法：想一想、试一试，如何把橡皮泥变圆。3、个别幼儿示范探索的方法，老师引导幼儿讨论团泥，按压等方法。4、允许幼儿用不同的方法制作月饼：用用手掌压或用工具压，然后用圆形瓶盖扣在泥饼上，按压成圆形；把泥直接填充到圆形瓶盖或者模具里并用手指按压，然后用手指在圆形泥饼上压出各种花纹。5、个别指导，鼓励不愿动手的幼儿大胆尝试，指导幼儿想办法把月饼尽量做得圆一些。三、包装月饼。1、幼儿把制作的月饼装到月饼盒里，一同感受成功的快乐。2、有了这么

34、多的月饼，我们的月饼店能够开张喽！3、整理工具和桌面。教学反思：幼儿能与同伴一起观赏制作的月饼，并将制作好的月饼装到月饼礼盒中，幼儿充分体验到了成功的喜悦。展示评价是活动中必不可少的环节，这一环节幼儿通过自己评价、别人评价、老师评价能够获得比拟客观的认识。小班幼儿的自己评价较低，以别人评价为主，我们要注意增加幼儿的自自信心，提高幼儿探索表现的欲望。13小班教案（有趣的饼干）含反思活动目的1、体会泥工活动的快乐。2、能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。3、学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、能展开丰富的想象，大胆自信

35、地向同伴介绍本人的作品。教学重点、难点重点：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。难点：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。活动准备1、为每个幼儿准备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐活动经过第一部分：情景表演导入活动。请另外一个教师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。在吃饼干经过中，羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么？饼干好不好吃？激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。第二部分：羊妈妈示范怎样使用工具制作饼干，兔宝宝观察并模拟做动作。首先我介绍了做

36、饼干的材料。接着我示范了怎样制作饼干并让孩子们跟我一起边讲边做捏、搓的动作。接着我引导幼儿观察，用什么将橡皮泥压平？怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干？又是用什么东西给饼干印上花纹的？在这个环节里，我重点讲解了怎样使用模具做出不同的饼干。第三部分：兔宝宝本人学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。放音乐在指导的经过中引导兔宝宝还能够做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，注意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈拾掇好做饼干用的材料。洗手，活动结束。教学反思我觉得本人用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。另外，我精心准备的操作材料深深地吸引了

37、孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。14小班教案（饼干）含反思活动目的1、体会泥工活动的快乐。2、能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。3、学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的饼干。教学重点、难点重点：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。难点：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。活动准备1、为每个幼儿准备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。2、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐活动经过第一部分：情景表演导入活动。请另外一个教师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演

38、兔宝宝。兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。在吃饼干经过中，羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么？饼干好不好吃？激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。第二部分：羊妈妈示范怎样使用工具制作饼干，兔宝宝观察并模拟做动作。首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了怎样制作饼干并让孩子们跟我一起边讲边做捏、搓的动作。接着我引导幼儿观察，用什么将橡皮泥压平？怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干？又是用什么东西给饼干印上花纹的？在这个环节里，我重点讲解了怎样使用模具做出不同的饼干。第三部分：兔宝宝本人学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。放音乐在

39、指导的经过中引导兔宝宝还能够做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，注意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈拾掇好做饼干用的材料。洗手，活动结束。教学反思我觉得本人用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。另外，我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。15小班教案（泥工饼干）含反思活动目的：1、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。2、认识简单的几何图形圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形。3、培养幼儿初步的创造能力。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍

40、本人的作品。活动准备：1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等、几何图形模具酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等、各种形状的饼干。2、吃过不同形状的饼干。3、学习儿歌（饼干）。活动经过：一、温习朗读儿歌（饼干）。二、学习制作不同形状的饼干。1、小朋友朗读得很好，你们喜欢吃饼干吗？喜欢；你们吃过一些什么形状的饼干呢？圆、方、三角、椭圆教师逐一出示食物饼干；我们吃过的饼干上有没有花纹呢？有今天我们就来学做饼干，好吗？好2、请小朋友先看看教师是怎么做的：a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形；b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁；c、

41、在橡皮泥上用印花工具印上本人喜欢的花纹；d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。3、小朋友本人来学做饼干.。放一点音乐4、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。三、评讲幼儿作品：a、从颜色上看：多漂亮的饼干呀！有红色、绿色、蓝色.；b、从形状上看：这些饼干多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形；c、从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！四、活动延伸：将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿本人玩；教师可

42、以准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的东西，如；小鸭、小鸡等。教学反思教小朋友用同样的方法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中，要多多培养幼儿的动手能力，鼓励幼儿本人动手，激发他们介入动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿本人玩；教师也准备一些小动物的模16小班教案（小鸡）含反思活动目的：1、初步学惯用团聚、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助辅助材料装饰小鸡的眼睛。3、初步产生对泥工活动的兴趣，愿意进行泥工活动。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。5、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动准备：人手一块泥工板，

43、橡皮泥，红豆与绿豆若干。活动经过：1、老师和幼儿一起唱歌（母鸡和小鸡）导入。师生随着音乐表演唱歌曲。2、引起幼儿关注小鸡。提问：母鸡的宝宝是谁呀？小鸡是什么样子的？3、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观察画面上的小鸡。提问：你知道画面上的小鸡是用什么材料做的？是如何做的？激发幼儿介入制作的泥工愿望。4、老师示范讲解制作方法。将大块橡皮泥在手掌中团聚，搓出圆圆的身体；将小块橡皮泥团聚为圆圆的头；在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴；用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼睛；将小鸡的头轻轻地连接到身体上。5、老师提出制作要求，鼓励幼儿根据要求大胆地进行泥工活动。幼儿操作活动，老师巡回观察，并给予必要的指导和帮助

44、。6、组织幼儿互相欣赏放在泥工板上的小鸡，老师给予表扬和鼓励。7、阅读幼儿用书，老师：小朋友给画面上的小鸡带来了这么多朋友，大家很高兴，他们念了一首儿歌给小朋友听：小小鸡，叽叽叽，尖嘴巴，圆身体，身上穿着绒毛衣，爱吃小虫爱吃米。8、鼓励幼儿和教师一起念儿歌。活动的第二环节让幼儿观看视频可爱的小鸡，让幼儿通过观看进一步了解小鸡的基本外型特征。反思：活动开场让幼儿唱歌（母鸡和小鸡），随着音乐进行歌表演，激发幼儿的兴趣，接着让幼儿观看视频可爱的小鸡，让幼儿进一步了解小鸡的基本外型特征。再通过讲解及演示，激发幼儿制作的乐趣，变被动接受知识为主动探索和学习，使幼儿更好的获得直接的感性经历。在最后一个环节

45、中展示幼儿的作品，既知足了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教育得到了延伸。17小班教案（棒棒糖）含反思活动目的：1、学惯用团、搓、压的技能，制作棒棒糖。2、培养幼儿对泥工活动的兴趣。3、增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：；彩泥、泥工板。活动经过：一、引起幼儿制作兴趣。出示棒棒糖，提问：小朋友你们看：这是什么呀？棒棒糖是什么形状什么颜色的？你吃过什么样的棒棒糖？教师这里还有很多漂亮的棒棒糖，我们一起来看看。二、激发幼儿制作愿望1、教师今天带来了一个很有趣的棒棒糖，你们想不想看一看呢？出示橡皮泥棒棒糖2、提问：它是用什么做的？你们想不想也来做一个？

46、幼儿讨论三、幼儿操作活动。1、引导幼儿用团聚、搓长、压扁卷的方法制作棒棒糖，并能将糖与小棒穿插。师：先取一块橡皮泥放在掌心：橡皮泥，团一团，变成什么了呀？小圆形把小圆形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你们看，变成什么了？幼儿自由想象小手掌来帮助，用力压一压哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了抬起头向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖，棒棒糖还缺什么呀？小小棒来帮助，哎呀，小棒插在哪里呢？老师：棒棒糖完成了，漂亮吗？2、幼儿操作，老师巡回指导。师：如今请小朋友也来动手试一试，制作一个棒棒糖吧。老师巡回指导，关注个别能力差的小朋友，并及时给予评价。3、请小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排队。四、游戏：卷棒棒糖1、师：刚刚我们小朋友用橡皮泥做了一个棒棒糖，如今教师要请我们小朋友也来变成一个棒棒糖，好吗？2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖。请最后两个小朋友做小棒教师来尝尝我们的棒棒糖好不