2021年春七年级班主任工作总结-班主任工作总结.docx

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1、2021年春七年级班主任工作总结-班主任工作总结班主任工作总结2021年春七年级班主任工作总结2021年春七年级班主任工作总结班主任|分类:班主任工作总结2021年春七年级班主任工作总结文/伍姗本学期，我继续担任七年级2班班主任，与上学期相比，本学期的管理工作中发生了很多的新动向，或好或坏。这给我的班主任工作带来了极大的挑战，进而也使我产生了很多的困惑。能够讲，一年来，我都是带着问题进行着班级管理工作以及教学工作。一个个问题接踵而至，某些情况下还真是理不清，道不明，众口难调，让我着实下了一番苦功夫。其实，最让人担忧的是我的这些解决方法是不是符合一个中学生的认知水平，是不是权宜之策，是不是到达了

2、教育的目的，是不是到达一个老师基本的职业道德规范。当然，是或否，在于学生是不是买单。而学生的认知水平的年龄特征和生理特征的差异性决定了：不是每一个学生都受教，不是每一个学生都能理性思维，辩证抉择。而老师的管理艺术的有限性也决定了：不是每一种管理方法都能到达事半功倍的效果，不是每一个学生都能理解你对他的用心良苦，不是每一轮教育都能解决学生的思想行为偏差。本学期，随着与本班学生接触的深化程度愈增，互相了解的也愈透彻，学生的很多不良行为暴露的也就越加明显。而且，自从人性化管理施行的越来越频繁，人性教育在很多情况下好似也没有到达预期的效果。好似你道高一尺，学生就魔高一丈，我这个管理者反而被置于愈加不利

3、的位置。这在我的（当口头教育已近苍白）的文章了描绘得比拟完好，也就不多加阐述。其次，学生的学习积极性也随着学期末的邻近被逐步磨损。表现为：课堂上课气氛不见活跃，学生普遍表现为不好动，其精神状态也不佳，交代下去的学习任务也不按时完成而且，不仅在本班，经过我的一番征询，原来，整个学校都不约而同出现此类现象，跟教育心理学上的高原现象如出一辙，形势很不乐观。假如讲，你能自觉自主的把握学科专业知识，自主自律的加强本人的行为举止，这无疑是符合了学校教育目的；班主任工作总结假如讲，你本人的各方面能力还没有被充分挖掘出来，那么，在教师同学的指点下，发现本人存在的问题，及时的完善本身，十分是学习上不懂的或做错了

4、的地方，作上夺目的标识，方便及时查漏补缺，这也算基本符合班级管理守则；更有甚者，假如讲，你本人都还不自醒，经人点拨了你还不自觉，非要亲身站在你面前催促你学习，甚至这样你也不为所动，那么你属于被动接受学习，更不见你之进取心，那么我还能拿你怎么办？当然，身为班主，不能自暴自弃，最终只能讲明，你班主任的管理水平还未上档次，方法总比问题多，一切还需本人去探索，以良策决之。再次，学生的对本人行为偏颇的态度越来越觉得天经地义，学生的抵触行为也愈见浮出水面越高。他觉得学生犯错误天经地义，是人都会犯错误，可是他忽视了本人犯错误时能否符合天时地利人和条件。学生觉得反正本人做不到诚信，干什么还遵守诚信呢？专门的诚

5、信教育班会开到最后成了批斗诚信班会，疏不知诚信守则所寓含的为人处事原理。学生以为老师对他行为的指正是在成心找茬，与他为敌，是在报复打击，忘记了管你是器重你，是还把你当回事，等到教师不管你了，讲明对你的教育已经黔驴技穷了。有时我也会有的放矢，松弛一把，结果，你又觉得教师不管我了，我还有什么学习的劲头在啊。当然，教师没有理由不管你，做你教师的一天，十分是当你班主的一天，就有管你的义不容辞的责任。问题总是叠着问题，类似现象还比拟多。固然，我这班主任当的不算称职，不能有效的解决好每一个问题，但是也毫不懈怠一丝一毫的问题，也多少弥补了管理的缺乏。革命尚未成功，同志仍需努力，但愿，我不要教书育不到人，反而害了学生。banzhurengongzuozongjie/2923.本文标题：2021年春七年级班主任工作总结较旧一篇：小学四年级下学期班主任总结较新一篇：高一下学期班主任工作总结