中班种植旱荷花教案20篇 -精品文档.docx

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1、中班种植旱荷花教案20篇（中班种植旱荷花教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班种植旱荷花教案20篇！1幼儿中班美术课教案（荷花开开）含反思【活动目的】1、尝试用遮挡的方法学画荷花。2、在活动中感受成功带来的喜悦。3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4、能平静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。【重点难点】在教学活动中尝试学画荷花是本次活动的重点。学习遮挡的画法是本次活动的难点。【活动经过】一、欣赏荷塘美景图。1、师：今天，教师要带小朋友去参观一个美丽的荷塘，请小朋友用眼睛仔细看看，你看到了些什么？荷花、荷叶、青蛙、小鱼、小鸭子

2、2、师：池塘里开满了美丽的荷花，那么，荷花是如何的？它是什么颜色的？荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣组成的，颜色以粉色为主，下面连着荷叶。老师小结：夏天到了，荷塘里开满了荷花，风一吹来，荷花轻轻摆动，好似在欢迎我们小朋友。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。美丽的荷塘，吸引了青蛙、小鱼和小鸭们，它们在快乐地玩耍着，荷花张开了笑脸，唱起了欢乐的歌。3、师：荷花这么美，我们快把它画下来，让荷花也开满我们的教室。二、荷花开了。1、PPT演示，老师讲解。荷花怎么画呢？1看，一朵荷花是由很多小花瓣组成的，它们像*好朋友一样围在一起：先画中间的这一瓣，然后左面来了一个好朋友，手拉手靠在一起。咦，这里怎么少掉了

3、一部分？原来让中间的这瓣遮住了2原来画被遮挡的部分，是要跳过去画的。难点：学画遮挡的方法。3左面的朋友画好了，右面也来了朋友，这样来了很多朋友，大家围在一起，重重叠叠，一朵荷花就完成了。2、老师示范讲解。你们想不想看看教师怎么画荷花的？示范纸上事先画有花茎和荷叶1先用炫彩笔画出中间的这一瓣花瓣，然后左面、右面画上它的朋友，注意被前面花瓣遮住的部分要跳过去画。2请个别幼儿上来尝试示范。谁愿意上来试一试？3在画好的荷花下面，用蜡笔画出花茎，花茎上长满了一根根的小刺。3在花茎处再画上一片荷叶或几片荷叶。4最后给荷花喝喝水：用毛笔蘸点水，在容器口上舔一舔，在画好的荷花上仔细地涂一涂，看看发生了什么变化

4、。荷花渐渐开放喝过水的荷花，发生了什么变化？3、幼儿创作，老师巡回指导。1帮助个别幼儿学画遮挡的部分。2提醒幼儿多画几朵荷花，大大小小，深浅不一。3提醒幼儿毛笔蘸水要适量。4丰富画面的内容。三、作品展示。1、幼儿将完成的作品自由摆放在相框中陈列。2、师生共同欣赏，感受成功带来的喜悦。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。2中班语言活动教案（荷花开）含反思活动目的：1、了解荷花的各种特点，进而理解儿歌的含义。2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。活动准备：1、带幼儿认识荷

5、花，知道荷花的生长经过。2、与儿歌相应的图片。活动经过：一、欣赏荷花，幼儿讲讲荷花的主要特点和生长经过1、师：荷花是长在什么地方的呀？荷花的叶子是如何的？荷花池里还会有什么呢？2、幼儿根据本人的知识经历讲述。二、结合图片学习儿歌（荷花开）1、出示图片：图上有什么？小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花2、教师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧！3、老师示范朗读儿歌（荷花开）4、老师指图，幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮助幼儿理解儿歌的含义。师：儿歌里讲的红色的大伞是什么呀？荷花三、启发幼儿根据儿歌内容创编动作1、师：暖暖的风儿吹过来，能够做什么动作呢？小雨又能做什么动

6、作呢？小鱼、小虾能够用什么动作表示？2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择适宜的集体练习。3、带领幼儿边念儿歌边表演动作。附儿歌：池塘里，暖暖的风儿吹过来，细细的小雨落下来，小鱼儿、小虾儿游过来，红色的大伞，一朵一朵打开来！活动反思：（荷花开）这个活动是在中班六月主题中开展。对孩子们来讲，夏天是多姿多彩的，通过和大自然的接触，孩子们能够尽情地感受着夏天的一些十分的感受。幼儿通过视频片段，欣赏荷塘，了解荷活动中为了让孩子感受荷花的美，我创设了荷花池的情景，希望激发孩子对荷花的喜欢。但在这一环节中，我并没有充分利用好优美的环境，造成孩子在后来动作表现时出现单一性。事后我在想：教师创设了这么优美的

7、环境到底是为了什么？难道只是为了上荷花的活动而布置荷花池，环境仅仅是一个摆设吗？再三考虑后，我觉得环境不仅是摆设，应充分为活动所服务。假如在活动中，我能充分利用环境，让孩子去观察荷花、亲近荷花荷花开放的不同姿态，如朝左点头的荷花、想像两朵在一起的荷花在干什么等，而不只是走马观花看看就结束，那么孩子会有更多的感受、更多的发现。这样孩子在表现荷花的姿态时才可能是多样的，也会更富有感情，把本人也当成是一朵真正的荷花。花开放的经过，并在欣赏之余，尝试用本人的身体去表演荷花开放的动作，荷塘里热闹的景象。3中班语言优质课教案（荷花荷花几月开）含反思活动目的1、帮助幼儿稳固温习有关四季花卉名称的知识。2、引

8、导幼儿用XX花儿X月开的句式，大胆正确地讲出各种花儿及开放的短句。3、提高幼儿的听讲能力，鼓励幼儿愉快轻松地游戏。4、根据已有经历，大胆表达本人的想法。5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容。活动准备1、荷花一朵。2、丰富幼儿有关四季花卉名称的知识。活动经过一、老师出示荷花，并通过语言提示，吸引幼儿的注意力，引导幼儿熟悉游戏儿歌，激发幼儿的兴趣。1、这是什么?你知道荷花是几月开的吗?2、下面请小朋友来问，荷花姑娘会本人告诉你们的。大家一起问：荷花荷花几月开?老师回答：一月不开二月开。幼儿继续问：荷花荷花几月开?老师回答：二月不开三月开。直到七月荷花全部开时，老师提

9、示幼儿将两手掌相靠摆出花瓣状，来表示荷花全部盛开。3、今天我们一起来玩一个荷花荷花几月开的游戏。二、老师向幼儿介绍游戏的规则。1、集体提问，个别幼儿轮流回答并互相传递荷花。2、儿歌念至七月荷花全部开时拿到荷花的小朋友上来扮花仙子，其他幼儿蹲下双手摆成花瓣状。3、花仙子必须向他的同伴小荷花发问：什么花儿X季开?小荷花必须回答问题，回答正确，花仙子就将荷花递给他，游戏继续进行。若回答不正确，则停止他游戏一次，由他旁边的同伴代替回答，游戏重新进行。三、老师采用扮演角色参加游戏活动等形式引导幼儿开展游戏活动。1、老师扮演花仙子，采用个别提问和集体重复练习的形式，帮助幼儿稳固加深对一年四季花卉名称的了解

10、，练习游戏中的语言。(教案出自：*教案网)如老师问：什么花儿春天开?幼儿答：迎春花儿春天开。什么花儿夏天开?幼儿答：石榴花儿夏天开?鼓励幼儿讲出四季中的多种花卉。2、老师指导个别幼儿进行轮流接讲传递荷花游戏活动，让全体幼儿能够清楚地了解游戏的全经过。请九位幼儿到前面，将荷花交给第一位幼儿，大家一起问：荷花荷花几月开?第一位幼儿边答一月不开二月开，边将荷花交给第二位同伴。然后再集体提问。第二位幼儿边答边荷花交给第三位同伴。如此反复，传给了第七位幼儿，他边讲七月荷花全部开，边走到前面去扮花仙子并举起荷花，其他幼儿蹲下做开花状。接着花仙子便问第八位同伴：什么花儿春天开?答桃花春天开。然后，花仙子将荷

11、花交给他，一轮游戏结束。四、游戏活动荷花荷花几月开。幼儿坐成半圆形，老师将荷花交给第一位幼儿，进行传递荷花的游戏活动一至二遍。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听教师讲要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都希望快一点听教师讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互讲讲本人对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着本人内心的感受及本人的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。4中班上学期科学教案（荷花）含反思预设目的：1、了解荷花的各种特点，进而理解儿歌的含义。2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表

12、演。3、学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现。4、主动介入实验探索。教具准备：1、带幼儿认识荷花，知道荷花的生长经过。2、与儿歌相应的图片。活动经过：一、欣赏荷花，幼儿讲讲荷花的主要特点和生长经过1、师：荷花是长在什么地方的呀？荷花的叶子是如何的？荷花池里还会有什么呢？2、幼儿根据本人的知识经历讲述。二、结合图片学习儿歌（荷花开）1、出示图片：图上有什么？小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花2、教师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧！3、老师示范朗读儿歌（荷花开）4、老师指图，幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮助幼儿理解儿歌的含义。师：儿歌里讲的红色的大伞是什么呀

13、？荷花三、启发幼儿根据儿歌内容创编动作1、师：暖暖的风儿吹过来，能够做什么动作呢？小雨又能做什么动作呢？小鱼、小虾能够用什么动作表示？2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择适宜的集体练习。3、带领幼儿边念儿歌边表演动作。教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目的，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、加强了自自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。5中班游戏教案（荷花几时开）含反思幼儿园中班游戏教案：荷花几时开民游：荷花荷花几时开目的：1、启发幼儿

14、创编游戏歌谣尝试新的游戏。2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。3、体验游戏中相互合作的快乐及获得成功的知足。4、培养观察，比拟能力。材料准备：1、几种花的头饰2、认识了解迎春花、桃花等花儿。流程：一、游戏：荷花荷花几时开。1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免相互碰撞。2、再次游戏规则：1须等儿歌念完才能逃。2不跑到远离教师的地方。二、创编游戏歌谣。1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？幼儿自由讲述花名。2、启发幼儿创编歌谣。师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？师：刚刚我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；二月不开几时开

15、？三月桃花朵朵开。1引导幼儿讲出花开的月份。2提醒幼儿有节拍地念儿歌。三、游戏1、老师扮桃花，师生游戏。2、幼儿自由选择花儿并游戏。师：这是什么花？几月开？(提醒幼儿记住花开月份)。教学反思：今天语言活动（荷花荷花几月开）中，游戏的部分需要幼儿通过问答的形式讲出一年四季的花卉，当我问幼儿：什么花儿春天开？时，幼儿讲出的花卉有迎春花、紫玉兰、杜鹃花等，而这些都是幼儿园里有的或者是在春天主题活动中带幼儿出去看到的，幼儿对于夏天、秋天、冬天的花卉却了解的比拟少。固然我已经通过家校路路通让家长告诉幼儿一些相关的知识，了解一些四季的花卉，然而今天的游戏活动中幼儿的回答却没有到达我预期的效果。由此我想到了

16、，课前浸透也需要讲究方式，最好是通过实物、图片等直观的东西引导幼儿，让幼儿亲身感受则是最好的方式，印象十分深入。我想，对于今天的这个活动能够利用晨间谈话，一方面先了解幼儿在这方面的知识或是家长对其的丰富，另方面可以以根据实际情况，老师本身可以以丰富他们在这方面的知识，这样才能使活动到达预期的效果吧！6中班体育游戏教案（荷花荷花几时开）含反思幼儿园中班体育活动教案：荷花荷花几时开民游：荷花荷花几时开目的：1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4、体验人多气力大，同伴间应该互相合作的情感。材料准备：1、几种花的头

17、饰2、认识了解迎春花、桃花等花儿。流程：一、游戏：荷花荷花几时开。1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免相互碰撞。2、再次游戏规则：1、须等儿歌念完才能逃。2、不跑到远离教师的地方。二、创编游戏歌谣。1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？幼儿自由讲述花名。2、启发幼儿创编歌谣。师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？师：刚刚我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；二月不开几时开？三月桃花朵朵开。1、引导幼儿讲出花开的月份。2、提醒幼儿有节拍地念儿歌。三、游戏1、老师扮桃花，师生游戏。2、幼儿自由选择花儿并游戏。师：这是什么花？几月

18、开？提醒幼儿记住花开月份。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。7中班美术教案（荷花）含反思活动目的1.学惯用油水分离法画荷花。2.能结合夏天的特征，创造性地表现荷花的不同形态。3.在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备1.各色水粉颜料、油画棒、调色盘、刷子、画纸。2.魔术道具(乾坤袋)、范画、夏天背景图、PPT。活动经过1.魔术情境导入，感受荷花的

19、多种形态，激发幼儿作画的兴趣。(1)创设魔术师表演的情境，魔术师自己介绍后提问：如今是什么季节?你们喜欢夏天吗?想不想如今就到植物园看看夏天的景色呢?(2)表演第一个魔术变夏天，导入夏天背景板，引导幼儿欣赏并提问：你都看到了什么?荷花有哪些形态?并小结。2.第二个魔术荷花开了，示范讲解油水分离画法。师：下面我要表演的魔术就跟美丽的荷花有关，请欣赏魔术荷花开了。(1)在表演魔术经过中，讲解准备用具、荷花的绘画步骤。(2)魔术表演完利用PPT演示淡幼儿揭秘魔术的原因。3.幼儿学习作画，老师巡回指导。(1)指导幼儿先用油画棒画出本人喜欢的荷花形态，并大胆添画夏天的景色。(2)指导幼儿画完要画的内容后

20、选择本人喜欢的水彩颜色在画好的画面上罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况，鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。4.引导幼儿展示、欣赏、评价作品。(1)创设魔法城堡正在装修的情境，引导幼儿将画好的作品展示在魔法城堡的城墙上。(2)引导幼儿相互沟通，讲讲喜欢的作品及理由。5.活动延伸。(1)将活动材料投放在美工区，鼓励幼儿继续学惯用油水分离画法，表现夏天等其它事物。(2)请小朋友回家为爸爸妈妈展示一下荷花开了的魔术。告诉幼儿魔术表演结束了，一起离场。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来

21、的操作活动。8中班教案（荷花开）活动目的：1、了解荷花的各种特点，进而理解儿歌的含义。2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。3、让幼儿大胆表达本人对儿歌内容的猜想与想象。4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。活动准备：1、带幼儿认识荷花，知道荷花的生长经过。2、与儿歌相应的图片。活动经过：一、欣赏荷花，幼儿讲讲荷花的主要特点和生长经过1、师：荷花是长在什么地方的呀？荷花的叶子是如何的？荷花池里还会有什么呢？2、幼儿根据本人的知识经历讲述。二、结合图片学习儿歌（荷花开）1、出示图片：图上有什么？小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花2、教师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧！3

22、、老师示范朗读儿歌（荷花开）4、老师指图，幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮助幼儿理解儿歌的含义。师：儿歌里讲的红色的大伞是什么呀？荷花三、启发幼儿根据儿歌内容创编动作1、师：暖暖的风儿吹过来，能够做什么动作呢？小雨又能做什么动作呢？小鱼、小虾能够用什么动作表示？2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择适宜的集体练习。3、带领幼儿边念儿歌边表演动作。附儿歌：池塘里，暖暖的风儿吹过来，细细的小雨落下来，小鱼儿、小虾儿游过来，红色的大伞，一朵一朵打开来！9中班教案（荷花姐姐的伞）含反思活动目的1、有听散文的兴趣，能感受散文语句和内容的美。2、理解散文内容，尝试理解散文的意境美并能进行联想；

23、理解词语：翠绿、躲、鹭鸶。3、能注意地听，根据散文的节拍和意境用语言和体态动作表现散文。4、能平静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。5、通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟散文。教学重点、难点理解散文内容，尝试理解散文的意境美并能进行联想活动准备1、知识经历准备1感悟夏天明显的季节特点。2观察池塘中荷花、荷叶的形态和雨点水珠落到荷叶上的情景。3终点认识鹭鸶、观察翠绿的物品。2、材料准备1根据散文内容制作课件一套。2情景布置：池塘。3荷花、荷叶、动物头饰若干；轻柔的音乐。活动经过：导入部分：创设情景，激发兴趣。优美的音乐响起,幼儿围坐在池塘边，老师有感情地朗读散文并进行

24、简单提问：散文里讲到了什么季节？有谁？荷花姐姐打着一把翠绿的伞发生了一件什么事？。展开部分:课件演示,了解散文内容。1、，分段播放课件，以递进方式提问。第一段时，教师问：夏天，荷花姐姐打着一把什么样的伞站在池塘边？翠绿是一种什么样的颜色，你见过什么样的东西是翠绿色的？第二段时教师问：荷叶姐姐打着一把翠绿的伞，有谁过来了？是怎么来的？它们来了之后是怎么样在荷花姐姐的伞下的呢？随着一幅幅画面的出现，激发幼儿听散文的兴趣，让幼儿有美的享受。最后，教师以：它们都躲在了荷花姐姐的伞下，还会发生什么事情呢？我们一起来听听。将幼儿引入了散文的第三段。老师巧妙地借助课件所展示的画面，帮助幼儿理解并散文内容，突

25、破活动中对个别词语的理解。同时，也为幼儿感受散文的意境美做了铺垫。2、老师配乐朗读，请幼儿闭眼欣赏。教师问：听了这篇散文你感觉如何？你好似看到了什么？想到了什么？引导幼儿来感受散文的语言美和内容美，进而突破难点。结束部分：进一步理解散文内容，联想夏天的意境。1、幼儿在情景中，站在池塘边老师播放配乐诗朗读，幼儿用动作表现。2、自主选择角色头饰，用体态动作和语言自由表现。教学反思上本次活动时因正值夏季来临，结合到季节特征和我班幼儿的实际情况，目的都基本到达，因活动准备充分，同时经过中根据幼儿形象思维占主要地位的特点，和幼儿语言发展的特点采用视听讲结合法等多种教学法，使幼儿充分理解到散文的内容，和感

26、受散文的意境美，为教学难点做好了铺垫；游戏中又充分体现了活动的趣味性，所以孩子的介入性非常的高，假如再上一次，我将在幼儿感受散文意境美的方面进一步做好启发，让孩子们能真正的感遭到散文的意境美！10中班教案（荷花开）含反思活动目的：1、观察荷花的主要特征，尝试用涂色、剪、折、贴的方法制作荷花。2、初步感悟荷花的美。3、增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：幼儿操作材料、幼儿作画工具。活动经过：一、欣赏荷塘引起兴趣1、出示照片夏天到了，花儿都收缩了本人的花瓣，怕被太阳晒蔫了。荷塘里却绽放了无数艳丽的花朵。瞧，摄影师把这些美景都拍下来了。你们知

27、看这些是什么花朵吗？荷花2、小结：荷花不怕太阳，越开越大，粉粉的，映衬在碧绿的荷叶上更是美丽。二、操作演示一朵美丽的荷花1、老师出示操作材料，引导幼儿观察讨论怎样制作荷花。用蜡笔或炫彩棒给荷花、荷叶涂上颜色。沿着轮廓将荷花、荷叶剪下来。根据虚线把花瓣往中间折叠，成一个闭合的荷花。2、小结：我们只要涂涂色、剪一剪、折一折就能得到一朵漂亮的荷花。三、幼儿操作荷花朵朵开1、观察幼儿涂色能否均匀。2、提醒幼儿剪下荷花的时候沿着黑线剪，不要将图案剪坏。3、引导幼儿观察荷花操作涂上的实线和虚线，提醒幼儿沿着实线剪下荷花图样，虚线的地方需要折叠。4、准备水盆把做好的荷花放入水中，观看荷花缓缓开放的美态。小结

28、：美丽的荷花开放了，让我们把它们布置成一个美丽的大荷塘吧。教学反思：（荷花开）这个活动是在中班六月主题中开展。对孩子们来讲,夏天是多姿多彩的,通过和大自然的接触,孩子们能够尽情地感受着夏天的一些十分的感受。幼儿通过视频片段,欣赏荷塘,了解荷活动中为了让孩子感受荷花的美,我创设了荷花池的情景,希望激发孩子对荷花的喜欢。11中班教案（荷花）活动目的：1.学习画荷花、荷叶，并且进行组合画。2.引导幼儿从荷花的形状、颜色及构造等方面欣赏美丽的荷花，提高审美能力。3.引发幼儿对荷花的兴趣。4.乐于探索、沟通与共享。活动准备：1有条件的幼儿园可组织幼儿实地观察荷花。2幼儿用书，彩色笔或油画棒。活动经过：一

29、、引出课题猜谜：泥里一条龙，顶上一张蓬，浑身一节节，花开满堂红。这是什么？二、讲解示范欣赏幼儿用书上的荷花照片，让幼儿讲讲看到了什么，荷花是怎么样的，什么颜色的。根据幼儿发言，适当介绍有关荷花的知识，以加深幼儿的印象：荷花有红、白、黄和粉红等颜色；荷花的果实叫莲蓬；种子叫莲子，长在花瓣中间。老师分别示范画荷花、荷叶等。三、幼儿操作1先学画一朵荷花，互不遮叠的两张荷叶，再学把莲蓬、叶与叶的遮叠等结合起来画。2鼓励幼儿大胆地画出本人看到过的荷花。四、老师讲评幼儿相互欣赏同伴的作品。学习画荷花、荷叶，并自由地组合画面。中班种植旱荷花教案20篇这篇文章共28630字。（大班教案德育两篇）：大班教案德育两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能初步分辨是非，实事求是，不讲谎，知错能改，做诚实的孩子，让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，了解生活中哪些是诚实的行为，快来看看幼儿园大班德育两篇教案吧。（小班语言课教案（末末和土土喜欢做的事）2篇含反思）：小班语言课教案（末末和土土喜欢做的事）2篇含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能运用“xx喜欢/都喜欢做句式明晰表达本人以及别人的喜好，理解故事内容，知道两位主人公的特点和互相关系，愿意和小伙伴一起游戏，能体会同班一起做喜欢的事情的愉悦感，快来看看幼儿园小班语言课（末末和土土喜欢做的事）2篇含反思教案吧。