优质大班体育教案20篇 -精品文档.docx

《优质大班体育教案20篇 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优质大班体育教案20篇 -精品文档.docx（61页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、优质大班体育教案20篇（优质大班体育教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看优质大班体育教案20篇！1大班体育优质课教案（小小特警队）含反思活动目的：1、通过幼儿对梯子的各种游戏，发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。2、培养幼儿无畏、英勇、果断、镇静的优秀品质。3、增加幼儿对大自然的热爱。4、能根据指令做相应的动作。5、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。活动准备：竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。活动设计：一：准备部分基本动作练习。立正稍息向右看齐向右转原地踏步走齐步走小跑立停。二：基本部分小特警已经学会了很多本领,今天要进行考试了探险。(教案出

2、自：*.教案网)在我们探险的路上，要过很多小桥。有有趣的小桥、也有很危险的小桥，大家可要注意了!看哪个小特警员十分英勇、机智、聪明。1、过小桥第一关：平地小桥要求：规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。第二关：倾斜小桥要求：规定用走、跳的方法在梯上通过。第三关：悬空小桥要求：规定用爬的方法在梯上通过。第四关：人工摇桥要求：梯子驾在两个圆筒上，老师在两头固定及摇摆，幼儿在梯子上自由发挥通过。2、幼儿学看示意图，能够商量讨论来进行探险活动。在活动中要求幼儿遵守活动规则。三：结束部分幼儿分组在梯子旁把梯子搬起，并唱儿歌。(儿歌如下)儿歌我们都是小小特警员，高高兴兴往家走;怎么走?1、2、3向前走2、2

3、、3向后走，3、2、3向左走，4、2、3向右走;弯一弯，扭一扭，很快到了家门口，我们都是英勇的小小特警队。活动反思：大班的孩子探索欲望很强，能互相合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对本人有了重新认识，感觉本人厉害、英勇了，加强了自自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。2大班体育优质课教案（小熊找蜂蜜罐）含反思【活动目的】1、发展幼儿爬、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。2、让幼儿在游戏中发挥自己，体验游戏带来的快乐体验分。3、培养幼儿团结协作、活泼英勇的品质。4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。5、学会积累，记录不同的探索方法，知道

4、解决问题的方法有很多种。【活动准备】道具：跳跳虎头饰每人一份、服装、小熊维尼头饰、蜂蜜瓶子拼图、小蜜蜂服装。器材：轮胎玩具若干，拱形门若干，录音机，录音带。问答题：【活动经过】一、听音乐，跳跳虎出场，跟老师做一些活动前准备。二、音乐停，传出哭泣声。一老师饰小熊维尼一老师饰虎妈妈虎妈妈：跳跳虎，你们听听是谁在哭呀。原来是小熊维尼。引导幼儿提问维尼你为什么哭呀。维尼：我有四个不同颜色的蜂蜜罐，出示蜂蜜罐图可是它们不见了，你们愿意帮我找吗。虎妈妈：在找蜂蜜罐的途中会有很多困难，让我们练好本领本帮维尼找蜂蜜罐！三、动作示范：A、老师示范，一边示范动作一边让解游戏规则。在过小桥时，孩子们一定要小心，不要

5、掉下水里了，钻山洞时要小心不要碰倒山洞，*假如不小心碰倒山洞要把它扶起来。B、集体练习。如今请孩子们跟妈妈一起来练习吧。C、寻找蜂蜜罐：带领幼儿围场地跑，来到障碍前，过障碍，四周寻找蜂蜜罐。虎妈妈：蜂蜜罐在哪呢，怎么没有看到呢。D、蜜蜂飞来了。虎妈妈：小蜜蜂来了，我们问问她吧。引导幼儿提问小蜜蜂。小蜜蜂，我们在帮小熊维尼找蜂蜜罐，你知道它们在哪吗？四、回答问题，寻找蜂蜜罐。小蜜蜂：我知道蜂蜜罐在哪，只要你们回答我的问题我就告诉你。问题：1、请讲出影片小熊维尼的好伙伴。小猪、兔子、跳跳虎2、小熊维尼最爱吃什么。蜂蜜3、维尼的朋友跳跳虎最爱做什么。跳4、维尼的朋友兔子种了什么蔬菜。萝卜小蜜蜂：你们

6、回答对了，如今我告诉你们蜂蜜罐在前面的大山上，可是它被打碎了。虎妈妈：如今我们上山把碎片找出来，再把一样颜色的蜂蜜罐碎片拼成一个完好的蜂蜜罐，贴在这些纸上，一定要注意了，你在贴蜂蜜罐的时候要看看蜂蜜罐的颜色是不是和纸上的小蜂蜜罐颜色一样，不一样的话你就要找一样颜色的了。找到之后我们和小蜜蜂一起把蜂蜜罐送给维尼。【活动延伸】音乐响起所有的跳跳虎跟小蜜蜂一起把蜂蜜罐送给维尼。维尼为了感谢大家，邀请跳跳虎去他家做客。活动反思：（好玩的罐子），活动形式很新颖，幼儿探索创新兴趣强。活动气氛很轻松，我营造了一个很温馨、和谐的气氛。活动开场我以拿罐子当小凳子坐为典范，大大激发了幼儿的兴趣。接下来让孩子探索不

7、同罐子的玩法，在此基础上引导孩子和其别人一起合作玩这个奶粉罐，老师指导。在活动的最后环节，我引导孩子把罐子当梅花桩，先徒手走梅花桩，然后带物走梅花桩，整个活动孩子兴趣很浓，介入度很高。活动中唯一缺乏：有部分的玩法相对来讲安全性不高，孩子之间合作互动环节纪律性不太好，这与活动材料的准备、游戏规则的强调不到位有很大关系，在以后的活动中我会变换游戏的方法，增加孩子对游戏的兴趣引导孩子本人去发现、创造新的玩法。在体育活动中，老师的自己创新能力是不容忽视的。只要不断提高本身的创新能力，用创造性的教育思想武装本人，才能更好的来施行教育活动。3大班体育优质课教案（游戏斗鸡）含反思活动目的：培养幼儿毅力，提高

8、单脚战立的能力。活动准备：选择一快平坦的场地或草地。玩法：两人一组左右单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，游戏开场，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去平衡。活动反思：本次活动让我收获颇丰，我认识到了本人更多的缺乏，也学到了不少的好的教育教学经历，对本人是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排挤和害怕，相信通过这样的磨砺本人才能变成一把锋利的亮剑，成长为一名优秀的幼儿老师。4大班体育优质课教案（木头人）含反思活动名称：木头人活动目的：喜欢在生活、游戏中模拟事物的形象和动态。体验规则的左右，初步养成遵守规则的意识。材料准备：1、已学会木头人的儿歌。2、经常引导幼儿观察人或物的不同动作

9、。重点指导：引导幼儿模拟木头人的动作，当儿歌念完时，木头人就不能动。活动反思：在活动中，幼儿通过改变游戏的玩法，在儿歌的节拍、跑动的步伐、组织的形式方面都有了不同的尝试。他们边玩游戏边修改游戏规则与玩法，合作与自主性体现得特别充分。幼儿对最后定格造型特别感兴趣。但是由于在户外受场地的限制，很难尽兴发挥，因而生成了下一个室内造型活动。5大班体育优质课教案（发射火箭）含反思活动目的：1、练习投掷，能投过一定的高度，练习投准，锻炼幼儿手臂的气力。2、能听指令做游戏。3、能愉快介入活动，体验快乐。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。活动准备：

10、1、音乐磁带（芭蕉扇）2、幼儿每人先折好的火箭一架。四个圈挂在绳子上。活动经过：1、准备活动：-听指令做动作。-幼儿四散地站在场地上，老师发出飞飞、跳跳的指令，幼儿按口令做动作。如：当老师发出飞飞的指令时，幼儿便两臂侧平举，做飞机飞行的动作，并齐声讲：飞飞飞。当老师发出小鱼游游时，幼儿边做小鱼游水的动作，边讲：游游游。老师发出小兔游游小鱼飞飞时，幼儿便不动也不发声。老师还能够发出老鹰飞飞蝴蝶飞飞小猴飞飞等口令，幼儿进行分辨并学做动作。2、游戏活动火箭发射-投火箭。幼儿分成四路纵队在场地一端的白线后，老师示范讲解肩上投掷火箭的动作，然后请幼儿用三个手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力挥臂向前面

11、悬挂的圈投去，再捡回火箭站到各队的队尾，有二继续机型，比比谁投进圈的次数多，游戏可进行3-4遍。-火箭发射。老师将幼儿分成人数相等的两队，手拿纸折的火箭，站在起点先后，老师发出指令后，前排的两位幼儿根据圆圈标号10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的顺序向前继续跳。当跳到1圈时就算到达了火箭发射场。这时，幼儿的嘴里发出嗤的一声，并将纸折的火箭用力扔向天空，喊：火箭上天了！然后取回火箭，返回本队，将火箭交给第二位幼儿，详细方法同上。游戏进行3-4遍。3、放松活动-（芭蕉扇）老师带领幼儿随着音乐开展游戏活动。教学反思：此次活动以报纸球当作火箭，比拟安全，利用现成的教玩具开展投掷训练，活动准备比拟

12、简单。活动中我以第一个基本环节作为重点环节，对于基本动作加以练习，在练习中发现，幼儿脚的站位，左脚在前，右脚在后，容易搞错，导致火箭发射很近，在活动中，我安排用绳子划分了三个等级，投过第一个算成功，投过第三根绳子，就是非常棒，在第一次练习中，班级中有三分之一的孩子没能成功，后来对动作又加以纠正练习，在第二次练习中，绝大多数孩子都获得了成功，这种阶梯式的练习，让幼儿非常有挑战感和成就感，在最后的游戏环节中，幼儿都能以扔过第三根绳子为荣，投准练习在此活动中是难点，幼儿在练习经过中，效果不太好，以后可加强这方面的练习。此次活动由于时间关系，所以我在游戏环节就安排了火箭发射和火箭进入轨道两个环节。但在

13、整个活动环节中，我运用了简单的口令，如准备，发射，发生成功，进入轨道等，语言简炼，富有节拍，幼儿活动兴趣高涨，活动效果良好。6大班体育优质课教案（英勇的喜羊羊）含反思【设计意图】体育游戏是发展幼儿的基本动作，提高幼儿机体的协调性和灵敏性为主要目的的活动，是促进幼儿身体生长发育的重要手段，在幼儿园教育活动中占有重要的地位。（纲要）指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作；要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动介入。而大班幼儿随着年龄的增长，身体机能及基本动作有了很大的发展，喜欢选择符合本身运动水平的运动的方式参加活动。为在幼儿身体迅速发展的时期让其基本动作得到发展，结合幼儿喜

14、欢的喜羊羊与灰太狼动画角色，特设计此活动，旨在根据幼儿的水平差异，有意识地利用材料设置不同的难度，让幼儿有时机设定本人的目的，初步判定本人的运动动作，练习从高处往下跳、助跑跨跳、平衡的基本动作，不断挑战自己，获得成功的体验。【活动名称与内容】体育-英勇的喜羊羊活动目的：1、积极介入体育游戏，体验游戏带来的快乐。2、练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作，初步把握正确的动作要领。3、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。【重点】练习从高处往下跳、助跑跨跳和平衡的基本动作。【难点】把握助跑跨跳正确的动作要领。【活动准备】1、知识准备：幼儿已

15、有过走梅花桩的经历，对角色有所了解；2、物质准备：塑料椅子1个、大椅子1个、木棒4根、梅花桩若干、（喜羊羊与灰太狼）的背景音乐。喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。【活动经过】一开场部分老师扮村长，幼儿扮喜羊羊和美羊羊，共同做热身运动羊羊操。二基本部分1、以沸羊羊被灰太狼抓走了，引出羊群练本领，老师引导幼儿观察设置的不同难度的高山、小河、梅花桩，并示范从高处往下跳、助跑跨跳、走梅花桩的基本动作。2、引导幼儿自由选择合适本人的不同难度的高山、小河、梅花桩进行自主练习，老师观察指导。3、老师：如何才能安全地跨过小河呢？，师幼沟通助跑跨跳过小河的方法，老师总结并示范正确的动

16、作要领。4、幼儿自主选择不同难度的小河，再次练习助跑跨跳的动作，老师随时提醒幼儿姿势的正确性，鼓励胆子较小的幼儿尝试挑战更宽的小河。5、老师：去狼堡救费羊羊的路被灰太狼毁坏了，怎么办呀？师幼一起用训练场上的材料修去狼堡的路，调整场地，设置不同难度的两条路。6、挽救沸羊羊。师幼自主选择通往狼堡的不同难度的路去挽救沸羊羊:从羊村出发，爬过高山、跨过小河、走过梅花桩，到达狼堡后，看到的是沸羊羊救能够挽救，看到的是灰太狼就赶紧返回羊村。三结束部分老师与幼儿一起庆祝胜利，整理场地，活动结束。【活动延伸】把游戏的材料投放到活动区，老师引导幼儿自行组织小组游戏，增加游戏难度，鼓励幼儿不断挑战自己。教学反思：

17、兴趣是让幼儿主动介入活动的前提，体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片（喜羊羊与灰太狼）为游戏情节，在挽救沸羊羊的游戏经过中把握了从高处往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡能力难度逐步加大，激起了幼儿挑战的欲望。本次活动把教育目的和喜欢的形象结合在一起，以游戏的形式出现，充分带动了孩子们介入活动的积极性。7大班体育优质课教案（跨大步）含反思活动名称：猜拳跨步活动目的：1、锻炼幼儿下肢气力及灵敏性，培养幼儿合作精神。2、教会幼儿跨大步的传统玩法，培养幼儿竞争意识。3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。4、培养幼儿团结合作的观念。活动准备

18、：50米场地起跑线终点线活动经过：一、带幼儿入场地。二、讲解游戏玩法，认识起跑线、终点线。三、老师与幼儿做示范1、两个幼儿猜拳分胜负，胜者同伴向前跨越(步数提早讲好)2、哪组幼儿提早到终点为获胜方。3、以后依次进行，直到幼儿全部跨越完毕。四、幼儿游戏、老师随场指导。五、游戏结束，整理场地。生成的新玩法活动名称：趣味运动会活动目的：1、进行各种跳跃游戏比赛的练习。2、通过各种跳跃活动，发展跳跃能力，提高灵敏及协调性，促进幼儿身心和谐发展。3、培养良好的合作能力，促进互相的沟通与协作，激发幼儿主动介入体育的兴趣。活动准备：蛇形跑、模拟跳活动经过：一、老师带领，成一队行进老师引导幼儿进行小动物模拟(

19、一)、袋鼠跳重点：双脚用力蹬地跃起，双手抓紧布袋，双脚轻巧落地难点：动作协调连贯把游戏者分成四队，每队第一名幼儿站在袋子里，双手捉住袋子边，向前跳出，往返接力，最先跳完组胜利，先练习再比赛。 (二)、小青蛙运球重点：双腿用力夹球向前跃起。难点：球不掉，动作连贯把游戏者分成四队，每队第一名幼儿站在袋子里，双手捉住袋子边，向前跳出，往返接力，最先跳完组胜利，先练习再比赛。 (三)、渡河重点：双脚连续跳跃难点：动作连续把游戏者分成人数相等的四队，成纵队面对面分别站在两端平行线后。先由一端各队第一个幼儿开场跳，从一个圈跳到另一个圈里，跳到对岸与第一人拍手，则对岸第一人跳回，如此依次进行，最后以先渡过河

20、的队为胜。活动名称：跨越障碍活动目的：1.鼓励幼儿大胆运用多种材料建构游戏环境，培养幼儿独立解决问题的能力，使幼儿从中体验自主练习和成功的快乐。2.练习跨跳等动作，发展幼儿下肢的肌肉气力和动作的协调性。活动准备：老师用三把椅子和两根皮筋搭成两个障碍，一个高一些，另一个低一些;师幼共同准备活动材料，如短的粗绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙包、纸盒等。活动经过：1.做准备活动幼儿跟随老师的口令，在活动场地上做伸展、下蹲、腹背、绕膝、绕脚腕、跳跃等动作。2.引入主题(1)、老师将幼儿带到事先搭好的两个障碍处，请幼儿排好队，依次练习从障碍上跳过去的动作。(2)、提问：你们在跳教师搭的障碍时

21、有什么感觉?(难易不同)(3)、引出主题：教师搭的障碍不能让每个小朋友都满意，想一想，如何做才能让大家都满意?(本人来搭障碍)3.启发和鼓励幼儿本人想办法搭障碍、过障碍(1)、请幼儿观察老师提供的多种材料，想一想：本人选什么材料，如何搭障碍?(2)、鼓励幼儿用本人想的方法尝试搭障碍，过障碍。(3)、老师进行观察，给予适宜的指导。4.师幼进行沟通和总结将幼儿集中起来，互相沟通自的做法，并尝试着总结一些经历，如，障碍的高矮要合适本人，随时调整;跳较高的障碍时要有一段助跑;跳连续障碍时，材料之间要有适当的间隔等。5.鼓励幼儿尝试跳别人搭建的障碍鼓励幼儿把每个小朋友搭的障碍都跳一遍。6.拾掇和搬运材料

22、老师带领幼儿一起做整理和放松运动。活动结束，大家一起拾掇和搬运活动材料。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。8大班体育优质课教案（布袋跳跳乐）含反思活动背景：布袋是幼儿园常见的体育锻炼材料，孩子将双脚套在布袋里跳跃，可锻炼其跳跃能力。但对于大班孩子来讲，简单的套布袋跳已经不能知足他们的需求，会感到枯燥，如何来进一步锻炼他们的下肢气力及动作的协调性呢?于是我想到了积木，用积木当障碍，通过孩子的自由组合能够让积木从高度和宽度等方面来提

23、升跳布袋的难度，这样不但发展了孩子跳跃的能力，也发展了孩子活动的自主性，障碍的自由组合知足了不同层次幼儿的需求，促进了每个幼儿在不同的动作发展水平上得到全面发展。活动目的：1.能动作协调、灵敏地套布袋跳跃障碍物。2.乐于与同伴合作搭建障碍物，并能英勇地跳过，体验与人合作及跳跃成功的快乐。3.体验人多气力大，同伴间应该互相合作的情感。4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。重点：能动作协调、灵敏地套布袋跳跃障碍物。难点：能跳过合作搭建的(具有一定高度和宽度)的障碍物。活动准备：音乐布袋积木场地布置活动经过：一、准备活动1.幼儿呈两路纵队起步走进活动场。2.幼儿手持布袋棒，跟着音乐随

24、教师做热身活动。师：请小朋友去场地上拿好布袋棒，站在圆点上。让我们拿着手中的布袋棒，跟着音乐一起来活动一下身体吧!此环节幼儿手持卷好的布袋棒入场，在节拍较强音乐声中做韵律操。一方面韵律操能让幼儿精神抖擞，保持良好的心情，另一方面有助于幼儿活动身体各关节，十分是腿部关节的活动，更为下面的跳跃动作的练习做好准备，再者做操的器械是布袋，对幼儿来讲较为新鲜，能引起幼儿活动的兴趣，并与下面的环节相联络。二、基本活动1.第一次探索：自由玩布袋(1)提出要求。师：我们的手中都有一个布袋，这个布袋能够怎么玩呢，请你去试一试，玩得时候和边上的小朋友空开一些，大家不要挤在一起，最后听到哨声时，请小朋友回白线上集合

25、。听清楚我们的约定吗，集合的信号是什么?那好，请你去空的地方玩一玩布袋吧!(2)幼儿自由玩布袋，老师指导。(3)集合沟通玩法个别幼儿示范玩法。谁愿意来介绍一下，你是怎么玩的?(重点介绍：布袋跳。根据幼儿的示范老师小结动作要领：双脚伸进布袋底部，脚并拢踩稳站好，手提紧拎带，向前跳)(4)集体练习布袋跳。请你们也去布袋里跳一跳，听到哨声哨声跳回白的线上集合。这回我们的约定是，听到哨声(幼儿接跳回来)第一次探索，是幼儿自由尝试的经过。给予幼儿充分发挥想象、创造力的时机，探索布袋的多种玩法。当幼儿介绍到套布袋跳这一动作时，老师则采用个别示范、儿歌小结、集体练习的方式，让幼儿把握或稳固套布袋跳的动作要领

26、。这环节主要起承上启下的作用，从自由探索玩法引入本次活动的重点套布袋跳。2.第二次探索：用布袋跳过单个跳障(1)布置场地：将积木横放、平放在白线两侧;一块积木平放在场地中间。(2)提出要求这是积木做成的障碍，你能跳过去吗?(3)请一幼儿示范。谁来试试?根据幼儿的动作老师小结动作要领：双脚在布袋中并拢站稳，手提紧布袋的拎手，站在障碍前用力往前跳。(4)幼儿分两组鱼贯过单个障碍路，老师指导。在你们身后，都有一条积木铺成的障碍路，一路上你们会碰到高高低低宽宽窄窄(边讲边用积木做手势)的障碍，你们能跳过去吗?那好，请你们排好队，一个跟着一个出发，过障碍的时候要提紧布袋的拎手，用力往前跳，不能碰到障碍，

27、跳完后还是回到白线上站好。(5)集合沟通：祝贺你们成功跳过障碍路，送你们一个大奖，每人去取一块积木此环节是第二次探索，出现了单个障碍，增加了套布袋跳的难度。主要采用了示范、讲解、练习的方式，强调了跳过障碍物应注意的动作要领。3.第三次探索：用布袋跳太多个组合的障碍两块积木组合障碍(1)场地布置：12个黄色色方格，呈四列排列(2)交代要求：请两个小朋友一组，拿着你们手上的积木到黄色的方块上组合，组合出高高、宽宽的障碍，组合好了请你和好朋友试一试，假如能跳过，表示成功;假如跳的时候障碍不小心弄倒了，你能够再练练，或者把组合的障碍物的难度再降低点。听到哨声，请带上布袋回白线上集合(3)幼儿2人自由组

28、合，摆障碍、跳障碍。老师巡回指导，鼓励幼儿将障碍组合得更高更宽。(4)集合。请幼儿示范。哪一组幼儿去试试?这些障碍物中，你们看看哪个最高?哪个最宽?分别请幼儿示范(5)幼儿自由选择鱼贯式跳2块积木组合的障碍路。a选择障碍路。教师把你们组合的障碍变成了4条障碍路，标有数字1的这排是1号障碍路，(教案出自：*.教案网)标有数字2的这排是2号障碍路，标有数字3的这排是3号障碍物，标有数字4的这排是4号障碍物，你想过哪一条障碍，就去数字后面的黄线上排队准备，请选择吧!b交代要求：一个跟着一个出发，过障碍时手提紧拎带，用力跳过去，那假如不小心碰倒障碍了，怎么办?过完障碍路以后就到对面等其他小朋友。(跳完

29、后坐地上边休息边等待)四块积木组合障碍(1)交代要求：请你们每人再去障碍上拿一块积木，4个好朋友一组，拿着积木去红色的圆圈上上，重新组合，组合好了以后4个人都去试试，要保证一组上的孩子都能跳过。听到哨声,到圆圈后面的红线上集合。(2)幼儿4人自由组合，摆障碍、跳障碍。(3)各组幼儿鱼贯式跳4块积木组合的障碍。此环节是第三次探索，套布袋跳太多个组合的障碍。这是本次活动的难点所在。但是老师没有硬性要求幼儿一定要跳太多少高度和宽度的障碍，而是让幼儿从个体差异出发，根据本人的能力搭建合适本人的高度，给予不同能力的幼儿获得成功、挑战自己的时机。三次探索，动作难度从自由玩布袋、练习套布袋跳用布袋跳过单个跳

30、障用布袋跳太多个组合的障碍层层递进。练习的方式也从个人两人合作四人合作富有变化、逐步递增。4.游戏：夺取奖牌(1)交代游戏名称和玩法。我们要玩（夺取奖牌）的游戏，要跳过障碍路走过小路取到奖牌。(2)商议游戏的规则：假如你跳过了每一个障碍，能够获得什么奖牌?假如你过障碍时把障碍撞倒了，或是绕过去了没跳，那能够拿什么奖牌?(3)幼儿游戏。此环节设计了夺取奖牌的游戏，激发了幼儿介入活动的兴趣。它可算本次活动的小高潮，一方面让幼儿稳固套布袋跳障碍的动作，另一方面让幼儿收获获得奖牌时愉快及成功的体验，让幼儿树立积极正确向上的运动观念。所以在活动中，我会提醒幼儿不要勉强，假如过不了能够绕行，并且要实事求是

31、，给予本人正确的评判(得金牌或银牌)。5.放松活动，出活动室。(1)获得奖牌后，幼儿做出挥手示意、欢呼庆祝、摆造型拍照等放松动作。(2)讲评：鼓励没有获得金牌的幼儿不泄气，再接再厉。(3)拾掇整理布袋、积木，出活动室结束部分动静交替老师带领幼儿做各种放松肌体的动作。一方面从先前紧张的情绪中安静冷静僻静下来，并对活动进行评价，整个经过考虑到幼儿地运动负荷，激缓结合。出活动室时，又不失机会的让幼儿整理材料并带出活动室，给予了幼儿自主整理的好时机。课后反思：此活动老师准确把握了大班幼儿的身心发展特点，巧妙运用了幼儿园常见的体锻材料布袋，大胆设计了合适其身心素质发展的、贴近幼儿生活的又极具新意的体育活

32、动，锻炼了幼儿套布袋跳的能力。活动中我们更侧重孩子的自主探索、自主合作及个体差异，为此没有对孩子提出同一目的、同一要求，没有限制他们一定要跳太多少高度、多少宽度的障碍，力争让每个孩子在本人原有基础上有所提高。鼓励幼儿根据本人的能力搭建合适本人的高度，给予不同能力的幼儿获得成功、挑战自己的时机。从幼儿在活动中的表现看，我的设计及考虑让孩子们更乐于介入其中。最后的游戏环节：夺奖牌，假如能将四块积木搭建的障碍固定住，这样不但能使障碍稳固，也能使游戏开展得更顺利。9大班体育优质课教案（小小拓展队）含反思活动目的：1.通过活动，发展幼儿钻、爬、跨越及平衡能力。2.培养幼儿的团队协作精神。3.激发幼儿帮助

33、别人的情感。4.乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。5.加强合作精神，提高竞争意识。重点：发展幼儿身体的各种能力;难点：发展幼儿的平衡能力。准备：1、场地：梅花桩、隧道、竹梯2、进口处形象标志：蓝猫、哪吒、超人，彩旗三面。3、自制线路图，哨子、小猪、小狗、小猴头饰。4、音乐：（铁臂阿童木之歌）、录音机。活动经过：一、集合幼儿、热身运动。1.小跑步进场(：整队、介绍队名、口号(队训)师：队员们注意听口令：(1)跑步走、立停。(老师边吹哨子边喊口令)(2)请队员们排好队，准备做运动吧!(幼儿听音乐做韵律操)(3)向右转，三排起步走，右转弯走，到草地上集合：各小队整队(三横队)、立正、稍

34、息、立正。向右看齐、向前看。各队介绍队名一队：我们的队名是蓝猫队、二队：哪吒队、三队：超人队。我们的口号是：我们是最棒的!(给本人爱的鼓励)二、幼儿拓展训练活动。师：今天我们将进行户外拓展活动，要进行那些训练呢?1.观看道路图，交代训练内容及规则。师：我们一起来看地图，从图上看我们要完成哪些任务?(让幼儿讲)应按如何的顺序进行呢?老师小结：我们的任务要走过梅花桩、穿越隧道、跨越竹梯、最后到达山顶，(交代每个环节的注意点)返回时从旁边走回来，玩的经过要注意安全，你们听明白了吗?2.幼儿自由分散练习，老师关注幼儿活动情况。师：如今请队员们自由练习。集合幼儿，提问：刚刚练习经过中碰到了什么困难?(根

35、据幼儿提出的问题，进行实地直观演示讲解。难点：走梅花桩)请成功的幼儿介绍经历，进行示范，老师重点讲解：走梅花桩的要领。3.分队游戏，共享成功经历。(投放标志)过渡：队员们还有困难吗?(1)集合幼儿整队，请各小队注意：这次游戏分三队进行，一队：蓝猫队、二队：哪吒队、三队：超人队，一个接一个按秩序进行。在这个经过中，你们应发扬团结、互助的精神，(教案出自：*教案网)到达终点后就大声欢呼一下，表扬一下本人，可以以给后面的队员加油，明白吗?请各队在本人位置上准备，准备好了吗?(吹口哨)(2)集合幼儿(吹口哨)：这次你成功了没有?(给本人爱的鼓励)4.创设情景，体验爱的情感。过渡：刚刚接到命令，小猪、小

36、狗、小猴宝宝在山顶上迷路了，如今需要我们拓展队员的帮助，你们愿意吗?交代：一队负责找小猪、二队负责找小狗、三队负责找小猴，找到后必须由你们全体8位队员一起把他们送回来，明白吗?拯救大行动开场啦!(我们出发吧!)队员们找到后在山上高呼：我们找到啦!我们胜利啦!师：请队员们护送小动物下山吧!(小动物和队员们拥抱致谢!)三：总结拓展活动：师：经过这次拓展活动，小朋友变得更能干懂事，也更团结友爱了，我们是最棒的!教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。10大班体育优质课教案（听信号做动作）含反思活动目的：1、能

37、迅速辨别老师口令的差异和按要求做出相应的动作，提要反响能力。2、通过反复循环的相关动作练习，培养坚持性和身体的耐力。3、锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。活动重点：听、看不同信号提示快速第做出相应的身体动作。活动准备：口哨、录音机，快慢节拍的音乐，不同人唱的歌曲的录音光盘。活动经过：一、准备部分：1、老师带领幼儿成一路纵队进入场地，先围绕场地进行走、跑交替运动，绕场3圈后，指令幼儿进入场地中进行自由分散小跑，老师提醒幼儿注意速度和相互避让。2、老师在场地中央，幼儿分散在场地上面对老师，师生一起做准备活动操：摇头、伸懒腰、吸气呼气、甩臂、扭腰、弯

38、腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。二、教学与练习部分：3、听音乐换动作(1)老师：缓慢，四散走;轻快，四散小跑。(2)幼儿听音乐进行走、跑交替锻炼。4、听歌曲变换动作。(1)老师：小朋友唱，学小兔双脚跳;大人唱，单脚跳。(2)幼儿听歌曲声进行双脚跳、单脚跳锻炼。口哨声代表运动时速度的改变，如由快变慢，由慢变快。5、听口哨变换动作。(1)老师：哨音长而响亮，按顺时针方向在场地上转圈中速跑;哨音连续短促的时，幼儿就转身逆时针方向跑。(3)幼儿听口哨声顺时针、逆时针方向围绕场地跑。6、看老师手指挥的方向变换前、后、左、右方向，看老师手势做动作(走、双脚跳、单脚跳、四肢着地爬)变化动作。(1)老师站立在场地一

39、侧边缘，幼儿站在场地中。(2)老师：我手指着你们身后方向并做出动作，大家就按示范的动作和所指的方向进行运动。(3)幼儿看老师的动作和指示方向进行身体运动。7、在音乐声中，幼儿和老师随意在场地上自由地做舒缓、轻松、柔软的放松动作。8、老师进行活动总结后，带领幼儿离开运动场。活动反思：在体育课教学中，注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由，使他们本身能量尽可能地发挥出来，到达一定的运动量。老师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿，一经发现，就以其为典范，引导其他幼儿观摩学习，并给予表扬与肯定。11大班体育优质课教案（小小飞行员）含反思活动目的：1、练习双腿并拢从椅子上向下跳的基本动作

40、。2、根据老师的语言指令，进行单脚站立、原地自转等平衡动作。3、在游戏的经过中，注意与同伴分享空间，避免在奔跑时碰撞。4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。5、乐于介入体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：人手一把小椅子。音乐磁带（谁是小熊）活动经过：准备活动-照镜子。-安排幼儿两两对应站立玩照镜子游戏。-其中一人先做动作，另一人模拟做动作。鼓励幼儿变换各种动作。游戏活动-小小飞行员。-练习双脚并拢向下跳。幼儿人手一张椅子，将椅子排成圆形，本人站在一字前面，大家面向圆心站好。老师示范表演。老师站在小椅子上，先念儿歌，念完儿歌后，轻轻从小椅子上跳下来。老师带领幼儿念儿歌，并练习双脚并

41、拢向下跳的基本动作。-游戏活动（小小飞行员）。幼儿站在椅子上面向圆心，老师带领幼儿先念儿歌，然后向下跳，听老师发指令，幼儿做相应的动作。老师发：快速飞。幼儿双手伸平快速向前飞。老师发：单脚飞。幼儿双手伸平单脚站立。老师发：飞机迷失方向。幼儿双手伸平原地打转。老师发：慢速飞。幼儿双手伸平渐渐向前飞。老师发：飞机降落。幼儿站在本人的椅子上。游戏能够反复进行两次。老师带领幼儿进行游戏34次。放松活动-谁是小熊。-椅子背向圆心，幼儿站在小椅子边上，面向前，老师和幼儿一起唱歌，然后师生随着音乐向前小步跑，音乐一停，师生一起抢座位，没有位置的小朋友就是小熊，游戏可开展3遍。活动反思：本课采用主题模拟教学法

42、进行教学，比拟充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正活动了起来。课前我一直担忧学生的合作能力，一个担忧是：放手让学生小组自主尝试编队模拟飞行；由于是一年级新生,所以对学生小组在课上能否即时编好队我心里没一点底，甚至课前就准备好了学生在这个环节中不能领悟我意图的应对措施。但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的展示了多种精彩的编队飞行模拟动作。由此我认识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，学生哪怕是一年级新生，都具有将创新思维转化为成果的能力。我课前的第二个担忧

43、是器材问题，由于纸飞机材质和制作等因素会直接影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担忧这会影响到学生对正确投掷动作的体验和把握。事实证实，我的担忧是多余的，部分破损的纸飞机固然在一定程度上会限制学生投掷效果的展示，但在经过自练自悟和师生共同探究之后，绝大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的认识，一样的投掷动作纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了部分同学的好奇心，在课后他们拉住我询问原因，在鼓励和肯定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作了解释，同时鼓励他们去探索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事后我在该班的课上以此为例，鼓励学生向这些同学学习，努力在学习中养成探究的好习

44、惯。一段时间后，我惊喜地发现该班大部分学生学习的积极性和学习的主动探究意识发生了可喜的进步。这节课上纸飞机投掷的弊端在一定程度上反倒成了激发学生探究兴趣的触发点，看来只要老师在教学中注重与学生沟通，做有心人，往往无心插柳也会获得柳成荫的效果。12大班体育优质课教案（好玩的鞋盒）含反思【活动目的】1、能主动体验玩鞋盒活动的乐趣。2、在玩鞋盒中练习走、跑、跳、爬等各种技能。3、能主动探索废旧鞋盒的多种玩法。4、提高动作的协调性与灵敏性。5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。【活动准备】经历准备：组织幼儿玩走、跑、跳、爬等各种技能动作的游戏。物质准备：每人一只去盖成人鞋盒，水果。【活动

45、经过】1、准备部分。手持鞋盒做准备操。(1)曲线跑跑成螺旋形圆形蹲着走踮起走;(2)放在地受骗鼓敲放体侧敲转身敲高举欢呼。2、基本部分。(1)引出活动。师：刚刚我们用鞋盒舞龙又敲鼓，用鞋盒还能够怎么玩?请小朋友想出各种玩法，比一比，谁想得多、想得好，和别人的不一样。注意在玩时不能把鞋盒弄破，能够一个人玩可以以和小朋友一起玩。(2)幼儿自由探索鞋盒的玩法。(3)集合成马蹄形，请个别有创意的幼儿示范并请其他幼儿学习。(4)学习大脚带着鞋盒向前跳的动作。老师示范大脚向前跳的动作。注意事项：提醒幼儿双脚并拢，不能够跳得过高。幼儿分散练习，老师巡回指导。(5)游戏运水果。老师示范玩法：大脚向前跳到目的地

46、拿一个水果，再跳回来放在筐内，拍一下第二个小朋友的手，再排到队伍的最后。依次轮到最后，最先完成的组为胜。集体游戏一次。小结游戏情况，肯定幼儿游戏。【活动反思】1、难度有点低能够再增加一点难度。2、在活动结束后应该组织幼儿让他们本人拾掇鞋盒。3、能够增加一个让幼儿本人挑战和调整鞋盒高度的活动环节。13大班体育优质课教案（平衡凳）活动目的：1、通太多种平衡凳游戏，发展幼儿的灵敏、气力和协调性。2、培养幼儿积极思维、主动创想团结合作、富有责任感的品质及遇事沉着冷静、勇于克制困难的良好心理素质。3、让幼儿体验成功的喜悦、运动的快乐。4、体验人多气力大，同伴间应该互相合作的情感。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备：平衡凳12条活动经过：一、开场部分1、活动手腕、脚踝2、热身操二、基本部分1、幼儿自由选择平衡凳，探索创造平衡凳的各种玩法。2、老师组织幼儿集中展示比拟有新意和锻炼价值的几种玩法，并让幼儿选出三种感兴趣的进行练习。3、将选出的三种动作串起来，幼儿分成四队进行平衡凳竞赛。(两遍)4、教师教授平衡凳趣味游戏幼儿尝试十人同时站上一条平衡凳。(假如都成功直接进入)择优示范，请他们谈谈为何能成功，并总结归纳出如下几点：a、要稳住重心，不要摇摆，不要推挤。b、多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，以增加空间。c、间隔幼儿手臂互拉的技巧。请幼儿