幼儿园中班艺术教案10篇 -精品文档.docx

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1、幼儿园中班艺术教案10篇（幼儿园中班艺术教案10篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园中班艺术教案10篇！1中班优质美术教案（一张自画像）含反思【活动目的】1、能画出本人的主要特征。2、通过画本人提高自自信心。3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。4、根据色彩进行大胆合理的想象。【活动准备】幼儿自带的最近照片一张，图画纸、水彩笔、蜡笔。【活动经过】一、幼儿自己介绍。1、师：我们每个小朋友都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有什么？眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵，除了脸蛋还有什么？躯干、四肢这是我们每个人都有的。每个人长得一样吗？请小朋友拿出本人的照片看看，本人长

2、得什么样，你喜欢做什么？和旁边的小朋友讲一讲。2、引导幼儿进行小组沟通、讨论，介绍照片中的本人，讲讲本人的形象特征。3、请个别幼儿自己介绍。二、引题与示范。1、引导语：我们每个人长得都不一样，都有本人的特点和喜欢做的事情，今天教师请小朋友给本人画一张自画像，把本人最好最喜欢的样子画出来，在画之前小朋友看看教师是如何画的。2、老师边讲边示范画一张自画像我们每个人都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有圆圆的头。三、幼儿创作，老师指导。1、提醒幼儿先构思，再动笔作画，突出本人的主要外形特征和特长喜好。师：教师给你们准备不同的画画材料请小朋友本人画，在画之前要先想好如何画，画本人在做什么，然后再动笔。2、幼儿分

3、组作画，老师巡视指导。四、展示与共享。1、组织幼儿展示作品，互相欣赏与沟通。2、小结：每个小朋友都画的不错，都把本人最好的形象展现出来了，我们每个人都有本人最棒的一面，我们要对本人有自信心。活动评析：这个活动从教材的分析，目的的定位，教学环节的设置都有本人的思路和想法，值得我们借鉴和学习，详细体如今下面几点：1、准备充分无论是从教学活动的设计还是从教学具的准备上都看得出老师很用心，有本人的想法和思路，为这个活动作好了充分的准备。2、能认真分析教材，制定了适宜的情感目的通过画本人提高自自信心中班孩子个性开场凸显，有了一定的独立性。本次活动通过画本人了解本人与众不同的地方，对培养幼儿的自自信心能起

4、到很好的作用。3、教学环节明晰活动有四个环节：一是导入活动幼儿自己介绍引导幼儿观察沟通，二是引题与示范，三是幼儿创作，老师指导，四是展示与共享，整个活动环节清楚。针对活动情况，有几点建议进行讨论分析：1、导入要切入重点，直接明了。引入部分老师要重点引导幼儿认真观察获得较为丰富的感性经历，这对幼儿在绘画中能大胆表现出本人的特征很重要。中班幼儿十分是上学期的幼儿观察能力比拟弱，作为老师应采取有效的观察方法，帮助幼儿学会细致地观察发现本人和别人的不同。这就需要在老师一步步的引导下，通过比照了解每个人眼睛、脸型、嘴巴、发型等都不同，让幼儿得到直接的感性经历。建议教师就能够出示班上两个脸部特征比拟明显的

5、孩子的照片PPT作为比照的对象。孩子们比拟熟悉，让他们观察并讲讲他们长得有什么不一样？然后老师进行小结。这样孩子就知道了每个人不同的特征会表如今什么地方，再去观察本人的特征就更直接明了了。2、老师的示范要突显特征。老师的示范对幼儿在范画中的影响力很大，对幼儿在绘画中的启发很有帮助。邱教师的范画是以本人为范本，特征不够突显，最明显的就是邱教师是长脸不是圆脸。范画时老师以本人为范本对老师的技能要求较高，建议能够有目的地选择1、2个脸部特征具有鲜明特点的幼儿进行范画。在画的时候一边讲出这个幼儿的脸部特征一边进行范画，如他的脸是圆圆的，眼睛大大的，嘴巴小小的等，及脸部具有代表性的特征酒窝、痣。一边讲一

6、边画的作用在于强调怎样表现其特征。3、老师的指导要体现针对性。邱教师在指导中比拟侧重于帮助孩子学习人物画，对表现脸部特征还缺乏有效地引导。例如：一女孩本人是短发但是画出了长辫子教师没有及时给予指导。由于老师在引入观察和范画部分没有很好地突显特征，所以绘画作品中有8名幼儿画出了人物画，剩下的大多是蝌蚪人，没有较好的表现出本人的特征。对于能力强的幼儿，老师能够提出画出本人的喜好、特征的要求，这样能够让他们有更大的表现空间，能力得到进一步提升。对于能力十分弱的幼儿，老师能够适当动笔帮助他们添画降低难度。同时老师在指导时要有意识的挑选几幅比拟成功的作品作为评价对象。4、老师的评价语言要详细明确。邱教师

7、的评价语是画的是谁？你是如何画本人？在干什么？谁画的还很漂亮？这样较笼统，建议老师应该针对本次活动技能对怎样表现特征方面提出更详细明确的要求，如：1你觉得本人和别人哪些地方长得不一样？最十分的地方是什么？2假如孩子的作品把特征画得很明显，能够请幼儿猜猜是谁？为什么你能一眼认出？教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。2中班美术欣赏教案（布老虎）含反思【活动设计】布老虎是中国民间广为流传的一种布制玩具。教材（布老虎）是中班主题（我喜欢的动物）背景下的一个活动。做为一个手工作品的欣赏

8、，我感到可着重引导幼儿对形象、做工、色彩选择以及所表达的意思进行欣赏。基于这样一种理解，考虑到中班幼儿年龄特点，我在活动设计中以欣赏布老虎的造型、色彩、图案之美作为本次活动的核心。在欣赏教学中怎样挖掘幼儿的想象力方面，则试图实践运用米罗可儿的教育理念，让幼儿在理解民间手工作品的基础上，以借形想象引导幼儿进行相关的考虑、设计与创作。【活动目的】1、欣赏布老虎造型、色彩、图案之美，感受中国民间玩具艺术的魅力。2、能大胆表达本人的情感和体验，尝试介入创作，感受乐趣。3、引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。【活动准备】布老虎实物

9、若干，PPT幼儿操作材料：布小鱼布蝴蝶拼贴图形花片记号笔等。【活动经过】一、出示布老虎，引起幼儿兴趣。1、出示神秘礼物，让幼儿猜猜，并打开看看，讲讲。2、提问：你们知道这是什么？是用什么材料？会有什么用途？介绍与小结：布老虎是中国特有的，是古时候小朋友的玩具。在古时候，大人希望也相信布老虎能保护小朋友健康快乐地成长。二、观看PPT和实物，沟通、讨论、欣赏布老虎夸大的造型、色彩与图案。1、PPT从颜色的角度欣赏布老虎。师：教师这里采集了很多布老虎的图片，我们来看看，有什么颜色的布老虎？1提问：有没有发现颜色的机密？什么颜色最多？还有哪些颜色？这些颜色你觉得如何？2小结：布老虎身上红色、黄色最多，

10、颜色是一块一块的，而且很鲜艳。2、PPT从造型角度欣赏布老虎。小朋友真厉害，发现了布老虎独特的机密，那布老虎头上会有什么机密呢？1布老虎图片和老虎图片比照观察。2提问：布老虎和老虎的头一样吗哪里不一样？眼睛如何？嘴巴如何？3小结：布老虎的头上，眼睛十分大，嘴巴十分大，十分的夸大。4提问：你觉得这样的布老虎如何？5一起学学可爱、神情、生气勃勃、威武勇猛的布老虎2只老虎音乐2遍3、PPT从图案角度欣赏布老虎。1提问：布老虎头上两边还有什么十分的地方？2小结：有图形、花草、动物等，头顶上有一个王字，山中之王，林中之王操作PPT假如从头上中间分开，王字一半在左边，一半在右边，图案这边一个或半个，那边一

11、个或半个，两边是一样的，讲明什么？讲明布老虎头上两边是对称的。3布老虎头上两边是对称的，那身体两边是如何的？4请小朋友找找、看看布老虎身体两边有没有一样的图案。5小结：身体两边装饰的图案也是对称的。4、讨论：你觉得布老虎美吗？美在哪里？你喜欢布老虎吗？5、总结：布老虎是中国民间艺术中的宝贝，夸大可爱的样子、鲜艳的颜色，十分是用两边对称的颜色、图案装饰的布老虎，让大家越看越美。我们中国人很喜欢，外国人也很喜欢，我们要好好的保留并传下去。三、延伸拓展，体验创作。1、提问：你在生活中有没有发现象布老虎一样用对称的颜色、图案装饰的东西？蝴蝶风筝衣服裤子锅碗勺子盆子手帕桌布师：运用对称的颜色、图案装饰的

12、东西端庄、漂亮，让人们看了舒适，让我们生活变的更美。2、操作活动：请你设计一个布玩具，用对称的方法，本人喜欢的的颜色、图案装饰。第一小组：用对称的方法剪贴、装饰布小鱼。第二小组：用对称的方法涂画装饰布蝴蝶。3、晒晒我的布玩具宝贝。幼儿作品点评与欣赏。【活动反思】瑞吉欧有一条著名的教育理念帮助孩子的眼睛越过围墙！教师就是孩子活动中的伙伴、支持者和介入者。在本次活动中，我通过制作的布老虎PPT、采集的布老虎实物帮孩子搭了一架小梯子，让孩子的眼睛自然而然地越过围墙，看到了古老长远的中国民间艺术。在欣赏布老虎中，通过整体欣赏，帮助幼儿认识了布老虎；分层欣赏：从颜色的角度欣赏布老虎从造型的角度欣赏布老虎

13、从图案角度欣赏布老虎，逐步让幼儿感遭到了民间艺术的魅力。其中的自主探索发现、讲讲唱唱学学，让幼儿用独特的方式表达本人的思想、情绪、情感和个性。在最后的创作体验环节中，我以米罗可儿借形想象理念为引导，让幼儿进行相关的考虑、设计与创作，即平面布蝴蝶与立体布小鱼的创意活动，将一个载体布老虎转换成另一个载体布蝴蝶、布小鱼，鼓励幼儿即兴联想和考虑，使他们在无形中养成敢于创新、勇于冲破思维定势的良好习惯，获得快乐和成功的经历，有助于培养幼儿对美术活动的兴趣，让孩子在尝试创作中中发挥艺术天分，自由挥洒创意想象。附资料布老虎是中国民间广为流传的一种布制玩具。农历五月初五端午节期间，民间盛行给儿童做布老虎，由于

14、在中国人心里，老虎是驱邪避灾、平安吉祥的象征。布老虎种类繁多，有单头虎、双头虎、四头虎、子母虎、枕头虎、套虎等。布老虎以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出老虎勇猛的神态，虎头及五官显示出天真和稚气，透露出儿童一样可爱的憨态。布老虎的色彩斑斓热烈，色度极为饱和，比照强烈。3中班美术欣赏教案（美羊羊的理发店）含反思活动目的：1、在游戏的情境中感受比照色，尝试用比照色打扮小动物。2、激发幼儿喜欢小动物的情感。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、根据色彩进行大胆合理的想象。关键点：重点：认识比照色。难点：选配比照色打扮小动物。活动准备：经历准备：知道几种常见的颜色，有选配颜色的基本经历

15、物质准备：ppt、剪成白羊、猪、牛、猫等形状的不同纸样、蜡笔、ppt、美羊羊头饰。活动经过：一、情境导入、激发兴趣出示ppt画面咦，小朋友快来看，这是谁呀呀?美羊羊开了一个理发店，要帮朋友们染发。看她为大家准备了哪些颜色？出示红、绿、黑、白、黄、紫。二、出示ppt画面，认识比照色1.两只小猪，用红和绿为小猪染色。师：红色和绿色手拉手，他们是比照色。2.用黑白为两只小羊染发。黑与空手拉手他们是比照色。3为两只小狗染色。用黄和紫。黄色和紫色是比照色。4.用一对比照色为小鸟染色染出花纹。师小结：今天我们认识了比照色。红的比照色是谁?黑的比照色是谁？黄的比照色是谁？小动物们染好了毛发都去捉迷藏了。三、

16、幼儿用一组比照色为小动物们染发。1.师：美羊羊理发店的生意越来越好，很多小动物都来染发，他们都要用比照色染本人的花纹，让本人变得更漂亮。你们愿意帮助吗？2介绍绘画材料，提出要求：你们认识它吗？我们用棉签绘画，要用两个比照色颜色，帮小动物染发，要小心不能把染料打翻，用完了一个棉签能够换一个棉签画另外的染色。3，幼儿画画，师指导幼儿。四、评价活动，把幼儿的作品夹到事先布置好的草地上。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。4中班下学期美术教案（脸谱艺术）含反思【活动目的

17、】1、欣赏面具与脸谱，比拟它们与一般人的脸的不同点；感悟脸谱艺术的美。2、初步画出想象中的脸谱。3、培养幼儿良好的作画习惯。4、鼓励幼儿乐于介入绘画活动，体验绘画活动的乐趣。【活动准备】油画棒、记号笔、课件、一张面具、一幅平面图。【活动经过】一、出示图片，幼儿欣赏。1、看看这些像什么？你在什么地方看到过？2、教师带上面具教师戴的你在什么地方看到过吗？刚刚欣赏的与教师戴的都是好朋友，我们一起来认识一下它们叫什么名字？面具3、我们再来欣赏一下面具。4、出示脸谱这两张与我们刚刚看的面具有什么不同？5、这些又像脸又与面具不同的也有一个名字，叫脸谱。出示平面图与面具比拟6、其实每一张脸谱都有一个好听的故

18、事，比方这张脸谱国王，教师能想象出一个优美的故事，请小朋友听我讲。7、小朋友也试着想象一下这张脸谱公主画的是谁？她最喜欢什么？小结过渡：欣赏了这么多脸谱，小朋友知道了脸谱与我们的脸有很多不同，它们很夸大，但这些夸大的脸谱能让我们想像出很多故事，所以它是一种很美丽的艺术。假如请你来画一张脸谱，你会在脸谱上画些什么、编一个如何好听的故事呢？如今让我们想一想然后画一张脸谱试试。二、想象创作。1、教师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如在脸上画一个嘴巴，表示妈妈的吻，能够吗？2、对于先画好的幼儿建议他们涂色。三、沟通共享。1、幼儿介绍本人画的脸谱。2、提出下次

19、涂色的要求。教学反思：幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。中班的幼儿已积累了较多的美术知识经历，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。5中班优秀美术教案（水粉画棒棒糖树）含反思教学目的：暖色调的认识与运用。激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。培养幼儿良好的作画习惯。教学要点：以棒棒糖的形态让孩子练习圆形的排列组合、互叠重复，同时认识

20、、区分冷暖色彩，及把握暖色的运用。教学材料：水粉颜料、水粉画工具、8开水粉纸。教学经过：1、观察与考虑：观察图片中的树，树有哪些主要特点？老师引导学生观察树的特点，树干与树枝的关系2、认识暖色调：认识与发现暖色调的特点？暖色调有哪些颜色红、黄、橙等3、作画提示：选择暖色调进行绘画，选用白色画树干，暖色画圆形练习，表现一颗很多棒棒糖的树。提示儿童注意圆的大小、疏密变化。4、作业评赏：对主题突出，构思饱满，色彩比照强烈的作业给予表扬及鼓励。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，

21、进而加强自自信心。6中班美术粘贴画教案（制作蛋壳画）含反思【活动目的】1、运用蛋壳进行装饰画创作。2、通过欣赏感受蛋壳画的艺术美。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。【活动准备】1、蛋壳画范例三幅螃蟹、熊猫、蝴蝶；简笔图案每人一份。2、幼儿人手两个蛋壳有淡浅之分，浆糊每组一盘，棉签每人一份。3、在活动前，先在桌上铺报纸，以免弄脏桌面；展示板。【活动经过】一、欣赏蛋壳画，感受蛋壳画的艺术美。师：出示背景小朋友，森林里阿有几只小动物，想和我们一起做游戏，你们愿意吗？分别出示蝴蝶、熊猫、螃蟹师：这几

22、只小动物和你以前看到的一样吗？允许幼儿摸一摸图画，再讲讲本人的感受蛋壳二、对蛋壳装饰画的分析。师：对了，它们呀都是用蛋壳贴出来的，我们给它一个好听的名字蛋壳画。我们先来看一下蝴蝶这幅图画，讲讲你发现了什么？师引导，指出蛋壳颜色的不同，这样画面愈加清楚，漂亮师：熊猫师引导，小结：熊猫的眼睛和耳朵是黑色的，脸上是白色毛，所以在贴的时候耳朵和眼睛处不用粘贴了，以此把眼睛耳朵和脸区分开来，画面也愈加漂亮师：螃蟹师引导，小结：螃蟹的身体和腿是两个部位，所以能够用两种蛋壳的颜色来进行装饰，螃蟹腿是从粗到细的，所以在装饰细的地方时蛋壳要掰得碎一点，而且要认真、有耐心三、引导幼儿讨论怎样用蛋壳来制作蛋壳画出示

23、步骤图师：那你知道它们是如何制作出来的吗？先再1、让幼儿自由讲述，出示步骤图，老师简单小结，讲述制作经过：1用记号笔画出线条图案；2小心的捏碎蛋壳；3用棉签将浆糊涂抹在图画内；4最后贴上打碎的蛋壳。2、请23名幼儿上前示范操作。师：张教师这里啊有一幅没有装饰的图画，请小朋友用蛋壳为它穿上漂亮的衣服，谁愿意来尝试？四、幼儿操作活动，老师指导、帮助动手能力差的幼儿师：我们小朋友真棒，都知道如何来制作蛋壳画了，如今想不想来试试啊？想在桌子上已经帮你们准备好了材料，选一张你喜欢的图案，开场吧。提醒幼儿作画时不把浆糊弄到桌子上、衣服上。五、展示幼儿作品，与幼儿共享蛋壳画的特殊效果。师：请完成蛋壳画的小朋

24、友来介绍一下本人的作品。还有很多小朋友也想来介绍本人的作品，你们如今能够把你的作品介绍给好朋友，讲讲你用蛋壳贴的是什么？怎么贴的？教学反思：本节课学习的内容是选用生活中的废弃物品蛋壳作为材料通过设计、粘贴制作出来的画面。在学习经过中我及时对学生加以表扬，使每个学生都能感遭到学习的乐趣，加强自自信心，进而能够积极主动的介入创造活动。蛋壳是生活中被遗弃的东西，但是假如充分利用不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活，培养学生发现美、创造美的能力，提高学生的审美情趣。7中班下学期美术教案（毛豆壳拼画）含反思【活动目的】1、大胆想象，尝试用毛豆壳拼图，能手眼协调地制作豆壳拼图。2、利用豆壳的正反凹凸特征大

25、胆构思，能细心、耐心地创作。3、感受利用生活中废弃材料进行创作的独特艺术效果，喜欢介入此类创作活动。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。【活动准备】1、ppt、毛豆壳拼贴的范例数张。2、积木、纽扣等小配件，用于局部点缀。3、每组一筐毛豆壳和一块抹布，有条件的可为幼儿人手提供一块板。【活动经过】一、播放ppt，结合生活经历来谈话沟通，激起幼儿的兴趣小朋友，图上的小朋友在干什么呀？剥毛豆。那你们有没有帮爸爸妈妈剥过毛豆？有。豆豆剥出来的毛豆壳，你们觉得还有用吗？一般会怎么处理豆壳？幼：我帮妈妈把它扔进垃圾桶里；奶奶讲把它晒干了能够生烧炉子的；师：今天，教师给小朋

26、友带来了一些十分的手工作品，看看它们主要用什么材料做成的？你觉得它们漂亮吗？你最最喜欢哪一张？为什么？二、将两张范画进行比照，主要感受豆壳的正反凹凸面，老师引导幼儿进行观察后提问：这两个小朋友分别用豆壳变成了什么？他们的拼贴方式一样吗？那他们分别用豆壳的哪一面来拼贴的？找出两种不同的拼贴方法。主要让幼儿了解豆壳的正面拼画和反面拼画的凹凸不一样，拼画的效果也不会一样。你们想用豆壳拼一幅什么样的画？你觉得他合适用那一种方式来拼贴？三、老师讲解演示，引导幼儿了解制作要点结合人物作品，幼儿观察并讲解：1、制作豆壳拼画首先要设计出物体的造型。2、拼贴时，物体的不同部位可利用豆壳的正反凹凸面来表现。四、幼

27、儿创作，老师巡回指导。要求：1、能本人独立设计、拼摆出与同伴不同的造型。2、能够用积木、纽扣等一些小配件作局部装饰。3、能够用凹面、凸面或凹凸结合的方法进行创作。五、评价和共享幼儿的作品将作品展示在美工区，供幼儿间互相欣赏，并让幼儿讲讲本人最喜欢的作品。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。8中班优质美术教案（一群小歌唱家）含反思【活动目的】1、体验大家一起布置环境的快乐，知道本人的小手很能干，能够打扮我们的活动室。2、学习看折纸图示，在理解图示与步骤的基础上，折出小青蛙，并添

28、画细节部分。3、愿意并喜欢参加活动，在画画、唱唱、贴贴的活动中发展手部肌肉。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。5、体验想象创造各种图像的快乐。【活动准备】知识经历准备：认识小昆虫并能讲出它们的名称，有装饰活动室的愿望。物质准备：折纸示意图，小青蛙范例，折纸用纸，荷叶与荷花的背景图，（悄悄话）磁带。【活动经过】1、活动导入，引起幼儿折纸兴趣。1师：夏天到了，看池塘里什么开放了？池塘里除了有荷花，还有什么呢？老师边讲边出示荷花及池塘等教具，并和幼儿一起讨论把它们贴在活动室的哪个区域。师：呱呱呱，谁来了呢？这里住着一群小歌唱家，你们知道他是谁吗？老师魔术似的从池塘后面变出一只小青

29、蛙，让幼儿看看青蛙的外形及制作，随后又变出了一群小青蛙。师：谁愿意来摸摸它？它还会变呢。老师折出的青蛙是能够当玩具玩的，提高了活动的趣味性。2请一个幼儿来摸摸会跳的青蛙。请了一个小女孩，她很高兴地摸了摸小青蛙，小心翼翼地按住了青蛙的尾部，看到小青蛙真的跳起来了，高兴极了，其他的孩子看到青蛙跳起来像真的一样，都兴奋地拍起手来，并从座位上站了起来，想凑上前看个究竟。2、看折纸示意图，理解各张折纸示意图代表的意思。师：这里有小青蛙折纸的示意图，你们能看懂吗？请幼儿一起讲讲虚线、箭头所表示的意思，对看不懂的地方，做局部示范。3、幼儿折小青蛙。1鼓励幼儿先看懂折纸图示再折，折的时候注意角与角对齐，边与边

30、对齐。2幼儿折纸，老师在需要的时候加以指导和帮助。3为折好的小青蛙画上花纹，一起唱（小青蛙）的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。4、活动结束。大家一起把小青蛙装饰到池塘里，再唱唱跳跳，游戏结束。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。9中班美术优质课教案（设计台灯造型）含反思【活动目的】1、通过欣赏，感受台灯造型的丰富和多样。2、在了解台灯基本构成的基础上，尝试设计不同造型的台灯。3、努力做到有本人的构思创意，愿意表达本人作品设计的独特之处。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养

31、幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。【活动准备】1、幼儿观察过本人家中台灯的形态，了解台灯的一些基本知识；用数码照相机将本人或朋友家中的台灯拍摄下来做比照观察；尝试画出本人家中的台灯。2、师幼共同采集台灯的图片，实物台灯一个。3、水彩笔，作业纸，人手一份。【活动经过】1、出示实物台灯，引导幼儿了解台灯的基本构造。师：这是什么？它有什么作用呢？照明，可以以起到美化和装饰房间的作用我们一起看看它是什么样子的。2、出示图片，引导幼儿感受台灯造型的丰富和多样。1老师带领幼儿大致阅读所有台灯的图片。师：教师带来了很多台灯的图片，我们一起来看看，都有些什么样子台灯？2老师重点引

32、导幼儿欣赏造型突出、别具一格的台灯。师：这盏灯的上面是什么样子的？中间是什么样子的？下面呢？整体像什么？给你什么感觉？你最喜欢它的哪里？为什么？3、收起图片，引导幼儿回忆并两两沟通：师：欣赏了这么多的台灯，闭上眼睛想一想，哪一盏灯给你的印象最深？为什么你最喜欢它呢？和你的好朋友讲一讲。4、幼儿大胆设计，老师个别指导。1交代任务、设置情境。师：天黑了，小朋友有点看不清了，他想要一盏又亮堂又漂亮的灯，请你来为他设计吧，把他的房间变得又亮又美！2引导幼儿对本人的设计做大胆想象。师：你想设计一盏什么样的灯？整体给人什么感觉？是什么材质的？有没有灯罩？是什么样的灯罩？灯柱是细的、粗的、弯的、直的？底座是

33、简单的还是比拟复杂的？3幼儿操作，老师指导。师：请你将彩色的台灯画在画面的中间，下端铺上黑白装饰画效果的桌布。5、展示作品，师幼互评。师：你最喜欢哪一盏灯？为什么？【活动建议】活动延伸：能够在绘画台灯的基础上继续绘画吊灯。区角活动：美术区：采集不同的纸盒、塑料袋等，提供应幼儿制作简单的台灯外形。环境创设：给娃娃家提供幼儿制作的灯。家园共育与幼儿共同搜集图片或者照片，帮助幼儿丰富灯饰的种类和形态。开展亲子活动，请家长在日常带幼儿逛超市的时候，认识灯泡及节能灯，了解节能灯的用处。在家长的帮助下，进行相关知识的学习，如电的正、负极和电的安全使用等。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用

34、，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。10中班优质美术教案（盘子画）含反思【活动目的】1、引导孩子观察盘子，感受盘子艺术的美。2、尝试运用颜料、简单的图形装饰盘子，初步感悟盘子画的特点。3、感受装饰盘子、创作盘子的乐趣。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、培养幼儿良好的作画习惯。【活动准备】各种颜色的颜料、各种盘子图片、塑料盘子。【活动经过】一、谈话导入活动1、运用谈话生活中不的盘子引出各种盘子画。2、幼儿观察盘子，感受盘子的美。问：你见过的盘子长什么样，这些盘子里你最喜欢哪一个？二、欣赏盘子画，感悟盘子画的装饰

35、特点。1、出示盘子，了解盘子图案，环形装饰的特点、中间向四周扩散的装饰特点等。2、了解盘子画的作画规律连续性。问：这个盘子的中间图画有什么规律？周围盘子边缘图案又有什么规律？3、小结：这些盘子都很漂亮，他们中间都是一个扩散型的图案，周围都是环形的图案。三、老师示范。1、讲解操作步骤。2、引导幼儿把握正确握笔、下笔的方法，作画中要注意的事项。四、幼儿操作，老师巡回观察指导。五、将幼儿完成的盘子放在区域内展示。教学反思：选择盘子作为我们的教学活动，首先考虑到的是盘子;于我们的生活，幼儿有一定的生活经历，我们想借此让幼儿感受生活中的美，并以此活动来引导幼儿学会发现生活中的美、感受生活中的美，只要提高幼儿对美的欣赏、对美的理解，那么幼儿才能表现美、创造美。幼儿园中班艺术教案10篇这篇文章共34512字。（大班父亲节教案及反思3篇）：大班父亲节教案及反思3篇适用于大班的父亲节主题教学活动当中，父爱是一缕阳光，让你的心灵即便在严寒的冬天也能感到暖和如春，快来看看幼儿园大班父亲节教案吧。（小班数学优秀教案3篇（区别1和很多）含反思）：小班数学优秀教案3篇（区别1和很多）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养边操作边讲述的习惯，认识一个物体和很多个物体，知道哪些是一个，哪些是很多，让孩子们能正确判定数量，快来看看幼儿园小班数学优秀3篇（区别1和很多）含反思教案吧。