幼儿园认识水果教案反思.docx
《幼儿园认识水果教案反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园认识水果教案反思.docx(35页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、幼儿园认识水果教案反思(幼儿园认识水果教案反思)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助,快来看看幼儿园认识水果教案反思!1小班健康教案详案(认识水果)含反思设计思路:新入园的小班孩子,这一年龄段已构成与生活经历有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。近期发现我班的小朋友对水果产生了十分浓厚的兴趣,小朋友经常议论讲:苹果吃了很有营养的。我爸爸给我买香蕉吃。孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。(纲要)也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课(香甜的水果)让小朋友通过讲一讲、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动,培养幼
2、儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式,让幼儿知道各种水果的作用,激发幼儿对各种水果的喜欢,体验游戏中快乐的情绪。活动目的:1.愿意吃各种水果,知道水果有不同的味道。2.初步了解常见水果的营养价值。尝试本人剥香蕉和桔子。3.体验品尝水果的快乐。4.知道人体需要各种不同的营养。5.了解健康的小常识。活动准备:1.活动前请幼儿从家中带来水果:苹果、香蕉、桔子、梨子。2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。3.老师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。4.活动前做好水果拼盘。活动经过:一、游戏水果找家导入,激发兴趣。1.T请S从装有水果的托盘里拿出本人准备的水果:你们手里都
3、有什么水果宝贝呢?(S自由回答)T:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?逐一出示水果:苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?2.T出示水果标记图,请幼儿将水果归类:香甜的苹果要找家了,请小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了,请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了,请小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了,请小朋友送它回家!二、初步了解几种常见水果的营养价值。1.T拿出画有五官的水果娃娃,模拟水果的口气询问:小朋友们愿意和我做朋友吗?你们为什么喜欢我?(1)T讲出香蕉的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助你们排大便。(2)T讲出桔子、苹果的作用:小朋友们喜欢我,我就能帮助你们预防感冒。(3)T讲出梨子的
4、作用:小朋友们喜欢我,我就能让你们不咳嗽。2.T:下面水果娃娃要考考小朋友,你们谁能讲出它的好处,讲过娃娃就和小朋友握握手。.本文;:*教案.网(如有幼儿讲:吃了香蕉能帮助排便,香蕉娃娃就和它握握手,幼儿讲:吃苹果能预防感冒,苹果娃娃就和他握握手等等。)三、品尝美味的水果。1.T:宝宝,你们会本人剥水果吗?(T让幼儿尝试剥,然后教师示范)你们刚刚很能干,不但讲出了水果的好处.而且还会本人剥香蕉、桔子呢!水果们要好好慰问你们,请你们一边尝尝它们的味道,一边想想它们的好处。不过,在品尝之前,我们一定要先干嘛呢?(把小手洗干净,别让细菌进入小肚子里去)2.T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里,请
5、幼儿品尝。T:每种水果都有营养,我们一定要和所有水果宝宝做朋友,要是只喜欢一种水果,其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食。四、游戏水果宝宝蹲蹲蹲1.T:请小朋友们到篓子里选一样最喜欢的水果宝宝贴在身上,一起玩水果宝宝蹲蹲蹲的游戏,并讲出它的好处.2.T请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧!活动反思:1、本节活动通过摸、看、闻、尝等方法,充分运用五官感觉来认知苹果,香蕉的形状、颜色、味道。2、整节活动中,充分引发幼儿浓厚的好奇心,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿能更大程度的参加介入到整节活动当中。3、对本节活动的细节部分处理有些不当:(1)在开场部分,应用较平静的游戏,或与水果有关的小游戏进行导
6、入。(2)在神秘袋闻一闻两个环节中,让幼儿等待的时间有一点长,应多准备一些材料,让其他幼儿更好的介入。(3)整节活动,可变种方式来进行。例如:将幼儿分组,每人一个水果实物,让幼儿亲身感悟两种不同水果的,不同特性。可以以用蒙氏教学法来进行,老师直接贯穿给幼儿正确的概念。.本文;:*教案.网这样能够让整节活动愈加的收、放自若,可以以让幼儿愈加有积极性,介入到活动中。(4)可再加深一点难度,让幼儿积累更多的生活经历。可以用两种不同感觉的水果来进行,比照愈加的强烈,明显。例如:苹果和猕猴桃,一个是光滑的,一个是粗糙的。通过这节活动,教师们给出了很多珍贵的意见和建议,对我有了一个很大的学习提升。在今后的
7、活动中,我会继续向有经历的老师学习,渐渐探索,提高本人的组织活动能力,找到合适不同年龄段的不同方法,让幼儿学习兴趣愈加浓厚,将以后的活动开展的更生动有效。2中班健康活动教案(认识水果牛油果)含反思活动目的:在讲述中通过图画认识牛油果。清楚牛油果有哪些经济使用价值。学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。知道人体需要各种不同的营养。活动准备:牛油果图画。活动经过:1、牛油果图画图画上边画的是什么啊?小朋友看它是不是和梨形很像。你们知道它是什么不啊?不认识的东西,我们是不就得学啊?2、全面认识牛油果它是一种热带水果,它叫牛油果。牛油果长在常绿乔木树上,树皮是灰绿色。牛油果的叶与平
8、常的树叶长的一样。牛油果切开成两半,能看见里面有圆圆的果核。牛油果有黄绿色或红棕色的外皮。3、牛油果经济价值我们知道牛油果能吃,其实还有别的使用价值。牛油果的果仁含有脂肪油。果仁中的脂肪油除了能食用以外,还能做别的。果仁中的脂肪油还能制作好的化装品、能给机械润滑、还能医药上的软膏原料牛油果的果仁是不很有用。4、小结通过这些图画认识什么啦?有牛油果、绿乔木、果核牛油果里营养很丰富,但它含有真菌毒素,小朋友千万不能乱吃哦!我们再来回首一遍刚刚所学的。活动结束教学反思:此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛,让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中,幼儿表现的积极主动
9、,都能用较完好的语言回答教师提出的问题,并能主动与同伴沟通。3小班社会教案(认识水果)含反思活动设计背景为了培养孩子学会认真观察事物,认识事物的能力。并且学惯用语言表达本人的想法,激发孩子的学习兴趣。设计了一节认识水果的教学课。活动目的1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。2、通过比拟,能够运用多种感官感悟苹果、桔子的特征。3、愿意用语言表达本人的感受。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、认识各种水果2、并且能讲出水果的特征活动准备冰糖橙、苹果、梨、桔子若干;水果刀一把,盘子一只。活动经过1、出示各种水果,让孩子讲出它们的名称。2、观察水果,讲出它们
10、的外部特征。3、游戏:摸水果,加强孩子对各种水果的外部特征的感悟。4、观察水果的内部特征。切开各种水果,让孩子观察水果的内部构造。5、品尝水果。(1)将切好的各种水果分别让孩子品尝,并讲讲其味道是什么样的?它们有什么不同?(2)老师将孩子眼睛蒙住后,让他们来品尝水果,然后请他们讲一讲吃的是什么水果。6、活动结束:告诉幼儿多吃水果有利身体健康教学反思对于孩子来讲,在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力,所以我选用对了本课,并运用了观察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果,这些环节的设计能够更好的让孩子集中注意力,乐于表达本人的想法。并且兴趣非常的高!同时向他们浸透一些蔬菜和水果与身体健康
11、的关系,教育他们多吃蔬菜水果,不挑食,养成良好的饮食习惯。4小班科学教案(认识水果)含反思活动背景为了培养孩子学会认真观察事物,认识事物的能力。并且学惯用言语表达本人的所观察的东西。我设计了一节认识水果的教学课。活动目的1、在活动中培养幼儿积极动脑的习惯。2、通过比拟,能够多运用多种感官感悟苹果、橘子、等的特征。3、愿意大胆尝试,并与同伴共享本人的心得。4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。教学重点、难点1、认识各种水果2、感悟水果特征并用言语表达出来活动准备橙子、苹果、梨子、桔子、香蕉若干;水果刀一把,盘子一只。活动经过1、出示各种水果,请幼儿讲
12、出它们的名称老师:宝贝们认识它们吗?幼儿:这是苹果、这是桔子?2、观察水果,讲出外部特征老师:你看到的苹果是如何的?幼儿:红红的、圆圆的?3、摸水果,加强孩子对各种水果的外部特征的感悟。并用言语表达:冰冰的。凉凉的。梨子桔子外表不平滑。香蕉苹果滑滑的4、观察水果的内部特征,切开各种水果,让幼儿更深化观察水果的内部特征,并用言语表达:梨子苹果白色的、香蕉橘子等是黄色的、橙色的、有黑色的籽等5、品尝水果,通过味觉感悟水果特征将切好的水果分别请幼儿品尝,并引导幼儿用语言表达:甜甜的、酸酸的、香香的、软软的等6、游戏将幼儿眼睛用布蒙住后,再品尝水果。猜猜本人吃到的是什么水果。7、老师总结一下。并延伸多
13、吃水果有利身体健康。活动反思:对于孩子来讲,在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中幼儿注意力。运用观察、触摸、品尝介绍的方法来了解水果。用实践来感悟事物。这样幼儿感触最深。引导幼儿表达本人感悟到的东西教育幼儿多吃水果,养成良好的饮食习惯。教学设计贴近生活,尊重孩子主体地位孩子有讲的时机。游戏贯穿课堂。让孩子实践中学、玩中学。激发孩子学习乐趣。假如以后再上这堂课,我将把重点放在认知一些热带水果和其他亚热带水果上。教法和这节课一样。常见水果能够一带而过。给他们没见过的水果会很好奇。给以后的学习创造学习的动力。5小班语言教案(认识水果)含反思设计背景水果是孩子们日常生活中常见的物品,孩子既熟悉又喜欢,
14、根据小班孩子的年龄特征和(大纲)要求,本次活动设计都以孩子为主体,让孩子在乐中学,学中乐,教学设计贴近生活,儿童化,通过编儿歌、游戏等教学方法,加强孩子对水果的认识。活动目的1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。2、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯,学讲普通话。3、以水果的颜色为题材创编儿歌。4、培养细致观察和较完好表述能力。5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。重点难点1、引导孩子认识水果名称、吃法等。2、培养学生在大胆积极发言的习惯。活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片,每个孩子一份(没有颜色的)。3、准备一些水果
15、挂饰。活动经过一、创设情境激趣导入师:今天呀,我们班来了几位神秘的小客人,她们都藏在玉教师的这个盒子里,孩子们想不想认识他们?可我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到盒子里触摸水果,猜猜是什么,或者是摸到是什么样的,其他孩子猜。)二、认识水果激发孩子大胆发言发展孩子语言能力请一个孩子上来摸盒子里的水果,师生对话,强调其他孩子注意听(你摸到的东西是什么形状?外表光滑吗?你猜是什么?)把他拿出来。认识这种水果,从颜色、生长环境、吃法方面让生认识,强调水果的营养价值。如摸出的是苹果,能够这样对话:师:什么水果红红的,引导生讲:苹果苹果红红的。(告诉孩子我们能够这样通过水果的颜色给他们编儿歌
16、。)(此环节能够请孩子上来触摸,师生对话猜,全体认识,能够师触摸,讲特征,其他孩子猜。猜出来认识,编儿歌。在学生认识水果的基础上,在师生的对话经过中有意识的培养孩子的语言发展能力。)三、拓展延伸1、整理练习儿歌。(什么水果的,红红的。)2、游戏。发水果挂饰。请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如教师(或个别幼儿)问:什么水果红红的?戴苹果挂饰的幼儿则站起来讲:苹果苹果红红的。戴其它挂饰的幼儿则不能够站起来。3、鼓励孩子把其他认识的水果也把它编进儿歌。四、鼓励幼儿把本人编的儿歌回家念给爸爸妈妈听。并把没有涂上颜色的水果图涂上颜色。教学反思1、教学设计贴近生活,尊重孩子的主体地位。(发展学生动手能力、孩
17、子有讲的时机,有想象的空间会)2、教学设计儿童化,游戏贯穿课堂,激发孩子的学习兴趣。3、由于在教学经过中,过于侧重于发展孩子的语言能力,在第二环节花的时间较多,因而在涂色的环节没有在课堂上完成。6小班教案(认识水果)含反思活动目的:1、认识两种水果,能准确的讲出两种水果的名称。2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉讲出水果的颜色、形状、味道等特征。3、培养幼儿对水果的好奇心,乐于大胆探究和实验。4、在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动重难点:能准确讲出水果的名称。能讲出水果的颜色、形状或味道活动准备:水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。活动经过:一组织教学:手指操二基本活动1
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 认识 水果 教案 反思
限制150内