班主任的法宝:“亲〞与“勤〞-班主任工作反思.docx
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1、班主任的法宝:“亲与“勤-班主任工作反思班主任工作反思班主任的法宝:“亲与“勤班主任的法宝:“亲与“勤班主任|分类:班主任工作反思班主任的法宝:亲与勤班主任工作要以亲为主,以勤为辅。亲就是班主任对学生的态度和颜悦色。一个好的班主任,他不会动辄发怒,而会耐心地给予教育和引导;当学生有异常表现或行为时,他能观察入微,及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时,他能扶起学生,鼓励其树立坚定的意志和自信心。学生只要得到班主任的爱,才会向班主任倾吐本人的真情,十分是班中的后进生,他们最容易产生自卑感,班主任若给他们更多的关心,更多的信任和更多的爱,必然会点燃他们发奋向上的火花。勤即工作要勤恳。班主
2、任要带好学生,就必须兢兢业业,尽职尽责,主要应做到五勤即:勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不管上课或下课,注意观察学生细微的变化,把握他们思想的动向,以便随时对学生进行教育,防备于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化,你得根据学生的年龄,性格,同学关系,家庭状况或社会关系等各方面的因素,找出一个合适于这个学生的方法,解决他所碰到的问题,使他不至于在学习和思想上落伍。班主任工作反思勤动手指的是学生在详细工作中,不会或做得不好的时候,教师要亲身手把手的教学生,帮助他们干好每一项工作,让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长获得联络,能够通过电话或亲身到学生家里去,了解学生在家的表现,向家长通报学生在校的表现,这要花去教师很多时间,但却能防止学生出现意外,帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平常多与学生沟通,把学生当朋友,推心置腹地与学生谈话,谈谈本人的想法,倾听他们的意见,不断改良本人的工作方法。最后还要勤于学习当代教育理论,以适应新形式的需要。banzhurengongzuofansi/3703.本文标题:班主任的法宝:“亲与“勤较旧一篇:做一名智慧爱心型的班主任较新一篇:班主任应该给学生留下鲜明的个性形象
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