幼儿园以美丽的冬天为主题的教案六篇 .docx

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1、幼儿园以美丽的冬天为主题的教案六篇（幼儿园以美丽的冬天为主题的教案六篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班主题优秀教案（冬天的小路）含反思尊敬的领导、教师大家好!我今天执教的教育活动是幼儿园中班上学期教材主题六（快乐的冬天）里的一节语言活动:冬天的小路。天气越来越冷了，严寒的气候给幼儿的生活带来了很多的不便，同时冬季又是感冒多发的季节，那么加强幼儿的体质提高幼儿对环境的适应能力尤为重要。冬天又是美丽的季节，冰雪会给幼儿带来很多的新奇和惊喜。（冬天的小路）这个故事就是讲述了小动物们不怕严寒、团结合作、助人为乐的事情，故事情节生动有趣，教育意义深入，幼儿在欣赏感

2、受雪景美的同时，来体验冬日里活动的乐趣。一、（幼儿园教育指导刚要）指出，发展幼儿语言的关键就是要创设一个能使幼儿想讲、敢讲、喜欢讲、大胆讲并能得到积极应答的环境。根据教材的设计，这节活动的主要目的是语言领域，其次是社会领域，作为以语言领域为主的教学活动，主要的就是侧重于发展幼儿的语言能力来设计教学经过。因而本节活动确立的目的有三个:1、了解雪的特点，感受雪景的美。2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特点。本节活动紧紧围绕这三个目的，以问题为主线引导幼儿大胆设想、猜想，表达本人的想法，讲述画面内容，描绘故事经过，进而发展他们的语言能力。二、这节活动的重点就是让幼儿理解小动物们团结合作、不怕严

3、寒，用本人独特的方式来清扫小路的经过。三、活动准备是为活动目的服务的，为了能让幼儿直观的感受欣赏美丽的雪景，我特意为幼儿准备了（冬天的小路）课件，让幼儿在欣赏的同时还能了解小动物们是如何扫雪的。文章.出自*老.师教.案网.根据故事角色的形象，我又准备了动物头饰，在幼儿理解故事内容后表演故事，稳固故事情节，提高幼儿的言语表达能力。四、活动经过是施行教育目的的经过，这次活动我共设计了五个环节：第一个环节是活动前谈话导入，以请来了四个小动物为由出示课件，引导幼儿讲讲画面上的小动物，然后请幼儿倾听我讲述故事。第二个环节是出示课件第二幅画面，引导幼儿观察并讲述画面的内容，提问：这里怎么样了?什么时候会下

4、雪?下雪了，周围的树林、房子变成什么样了?地上是什么样子的?然后小结一下冬天的特点，经过欣赏景物被雪覆盖的情景后提出：小路为什么不见了。第三个环节是出示第三幅画面，这个环节是活动的重点。通过小动物们的形象特点和如何摔倒的经过来让幼儿稳固认识小动物们身体的不同特征，运用故事角色的对话提问：都是谁摔倒了?小松鼠是怎么讲的?这个环节也是实现第二个目的的经过。第四个环节是继续出示第四幅画面，让幼儿了解小动物是怎么扫雪的，都用身体的那个部位，用什么方法扫的，并让幼儿着重学学推、铲、扒、扫等动作。这也是活动的重点，也是实现第三个目的的经过。在幼儿理解故事以后，我请幼儿给故事起一个适宜的名字，引导幼儿讲出（

5、冬天的小路）借助幼儿给故事起名字的热烈气氛，再完好的讲一遍故事，然后以提问的方式小结出：这么厚的雪一只小动物扫得快还是四只小动物扫得快?为什么?引导幼儿了解故事中小动物不怕严寒，团结合作，助人为乐的精神，同时教育幼儿也要像小动物学习，坚持到幼儿园来上学。第五个环节是表演故事。我想，假如时间允许的话，就请幼儿戴头饰，采用分组表演的形式来稳固本次活动的目的，然后带幼儿出活动室结束活动。假如时间不允许，就把此环节放到活动延伸里去完成。我的讲课完毕，有缺乏的地方请领导教师批评指正。谢谢!课后反思：由于中班幼儿对词汇的理解还比拟粗浅，在教学活动中还应当借助详细形象思维，发展幼儿的语言表达能力。因而，采用

6、生动形象的课件帮助幼儿理解故事内容，借助情景表演帮助幼儿丰富并理解一些词汇。由于本节活动幼儿比拟感兴趣，介入的积极性也很高，我根据中班幼儿的特点，设计具有开放性、趣味性和针对性的问题，由浅入深，层层递进，引导幼儿理解故事，培养表达能力。2小班语言优秀教案（冬天的风）含反思活动目的：1.通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。2.丰富词汇：严寒。3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：每人一根纸条。注意幼儿保暖，穿好外套。活动经过：1.幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。教师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样

7、?教.案来自：*教案网(丰富词：严寒)2.每人一根纸条，将纸条举起让风吹，请小朋友看看风车如何了?3.小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套;屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还能够开空调取暖。4。户外玩纸条。活动反思：在整个活动中，在朗读诗歌上，我的语气还不够优美，导致孩子在念诗歌的时候也没有参加优美的语气，做为一名年轻老师，在活动的环节过渡上还不过自然，任需努力。还有幼儿在创编上碰到困难时老师要学会随机应变，方便幼儿更好的学习。我还需要更多的努力，在积累经历的同时我要将本人在活动中发现的错误渐渐改正。3大班主题教案反思（严寒的

8、冬天）设计背景：冬天到了，很多幼儿怕冷，不愿意参加活动，也不想到学校来，手耳冻伤。大班主题教案及教学反思（严寒的冬天）含配套课件：大班冬天主题课件（严寒的冬天）banzhurenppt/2112.活动经过：1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，(放风的声音，师夸大的做冷的动作感染幼儿)问：(1)听到风声觉得怎么样?(听到风声觉得冷)(2)冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么办法让身体暖和起来?(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，棉鞋、帽子手套围巾;还能够用取暖器、开空调等;还要多运动，多锻炼身体)(3)小朋友真有办法，天冷了我们能够穿厚厚的衣服，让身体暖和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是

9、用什么方法来保暖的呢?让我们听听散文诗（太阳公公害羞了）就知道了。2、出示（太阳公公害羞了）师讲，问：(1)散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么?(（太阳公公害羞了）)(2)散文诗里讲了谁呀?(小树，小鱼，太阳公公)太阳公公懒被窝害羞了，害羞就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是害羞，太阳公公懒被窝害羞不害羞?(害羞)我们来羞羞它好不好?(羞羞羞)。(3)小树小鱼是用什么方法保暖的?让我们在听听散文诗。3、播放散文诗录音，问：(1)谁告诉教师小树是用什么方法保暖的?(小树怕冷了，系上围脖)，小鱼那?(小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃)。(2)散文诗里的小朋友在干什么?(跑步)这个小朋友真英勇，不怕冷

10、，早早的起床去跑步锻炼身体。4、让我们也起来活动活动吧(全体幼儿起立)，在活动的时候教师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按教师的口令来做，教师讲风大了你们边跑边发出呜呜的声音，风小了你们轻轻的跑，风停了你们就停下，谁到地里护麦苗，你们就蹲下。游戏12遍。5、活动结束：孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的?太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，英勇的到外面进行体育锻炼，做个健康的宝宝好吗?让我们到外面和小树一起做游戏吧。附散文诗：太阳公公害羞了冬天的早晨，北风呼呼地吹着。我出去跑步，看见路边的小树怕冷了，系上了长围脖。河里的小鱼怕冷了，在河面上安上大玻璃。太阳公公也怕冷了，这么晚还不出被窝。我

11、向着东方一边跑一边叫：太阳公公睡懒觉，害羞不害羞。我喊着喊着，太阳公公出来了。先是一个红红的头顶，后来是一张红彤彤的圆脸，红极了，红极了。哟，太阳公公比我起得晚，他害羞了呀。我跑的更带劲了，高兴的喊着：太阳公公害羞了，太阳公公害羞了!教学反思：严寒的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们施行了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有密切的联络，并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。1、了解冬天、感受冬天冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来讲，要他凭空讲出冬天的特征似乎很难，他们最多讲出冬天很冷、要下雪的等等。因而，

12、在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观察冬天感受冬天，然后我们教师再安排时间有目的的去观察。由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识，大部分幼儿都有话可讲了。在孩子们的观察中，教师始终是一个观察者和引导者。2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，由于这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于如何让本人热起来，不怕冷，也能讲出一些方法来。为了让幼儿更完好的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前准备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还能够用取暖器、烤火、开空调等;还要多

13、运动，多锻炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们天天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培养了幼儿不怕冷，英勇、积极的好品质。3、这节课固然上完了，幼儿大部分能顺利完成目的，但在教学中对学生的讲上还不够重视，怎样介入活动抗拒严寒，完成不够好。4大班语言教案（美丽的冬天）含反思活动设计背景黑龙江的冬天是美丽的。每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出欣喜与好奇。由于冬天既有孩子们喜欢的堆雪人、打雪仗，又能够在欣赏美景的同时激发孩子们的学习兴趣。所以本次语言活动中，我以孩子的学习兴趣和已知经历为出发点，在学习活动中引导孩子

14、欣赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌，并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲密接触，并引导把本人观察到的、感遭到的用语言表达出来，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美妙情感。活动目的1、通过欣赏儿歌（美丽的冬天），让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。2、学习积累儿歌中优美词句;了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美妙情感。3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展白话表达能力和创新能力培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5、愿意分角色表演简单的故事情节。教学重点、难点1、通过学习欣赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解

15、冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美妙情感。2、理解和把握优美词句，并在学习沟通中学会运用。活动准备冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物活动经过一、谜语导入，激发兴趣师：孩子们，今天教师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗?师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。(打一自然现象)看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又快?(生：雪花)师：你们可真聪明!那请问，雪在什么季节才会盛开呀?今天已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢?前几天教师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到了吗?(贴冬爷爷的图片)二、欣赏图片

16、、兴趣沟通师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。师：孩子们，谁能用本人的话来讲一讲你心目中的冬天是什么样子的呀?你的心情如何?三、学习儿歌、品读感悟1、师读儿歌，幼儿欣赏师：孩子们，教师心目中的冬天是一个非常美丽的世界，你们想不想听听教师的描绘呀?(教师感情朗读儿歌)师：谁来讲一讲教师心中的冬天里都有什么?或者你感觉到了什么?幼：教师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有淘气可爱、坚强英勇的小朋友们呢!2、跟读儿歌，寻找特征师：小朋友们，你们喜欢这首儿歌吗?如今就请你们随着教师一起读儿歌好吗?师：谁

17、能通过这首儿歌和搜集到的图片，讲一讲冬天的特征呀?幼：冬天天气严寒、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天能够滑冰3、走进冬天，感受冬天师：孩子们，你们讲得可真好呀!下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的严寒与快乐好吗?老师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的游戏。让孩子们充分与冬天接触，真实感受冬天的严寒与快乐4、感受品读，互动评价师：孩子们，冬天固然是严寒的，但教师却发现你们的脸上却弥漫着快乐的笑容，教师相信你们一定有本人的感受对吗?下面就请小朋友们带着本人的独特感受去朗读这首儿歌好吗?评价：小朋友们，希望大家要做到认真

18、倾听别人的朗读，看看朗读的小朋友哪些地方读得好?好在哪里?哪些地方还需要完善?朗读的小朋友能够加上动作，可以以谈谈本人的感受和看法。四、引导记忆，积累词句师：孩子们，这首儿歌多美呀!让我们比一比，看谁先把它记下来?师：孩子们你们发现了吗?这首儿歌里用了很多优美的词句来描绘冬天，请你们找一找，大胆地告诉教师和其他小朋友们好吗?结合孩子们喜欢的字词，师生共同朗读、记忆，并引导孩子们用喜欢的字词练习讲话。五、拓展空间，沟通感悟师：孩子们，冬天固然严寒，但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。四处白雪皑皑，银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗?你们喜欢冬天吗?六、搜集、创编，赞美诗歌师：学了一首优美的

19、儿歌，又学到了这么多好词好句，你们开心吗?那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗?假如想不出来，就发挥集体的气力，共同创编一首儿歌好吗?(只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗，或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌，师都要给予鼓励。)七、结束部分：幼儿随音乐齐唱（冬天多美妙）教学反思为了充分调动孩子们的学习兴趣，尊重孩子们独特感受，顺利完成本节课的教学目的，我对幼儿进行了课前调查，了解大多数孩子都喜欢冬天、喜欢实验感受、喜欢探索创新，又在了解了幼儿的经历水平的前提下，我为孩子们创设了宽松、和谐、愉悦的学习气氛，如：猜谜语、户外接触冬天、快乐阅读评价以及搜集创编儿歌等，使孩子们始终保持浓厚的兴趣介入活动

20、。为了培养孩子们阅读兴趣和语感，我引导孩子们在老师范读、学生自读、集体品读，以及通过户外与冬天充分接触后的独特感受下的个人悟读，使孩子们充分感遭到了阅读的快乐，以致全情投入。此时再顺势利导引导孩子寻找冬天的特征，对个人品读进行互动评价、积累优美词句进行练习讲话等学习环节，使孩子的语言及多种能力得到了最大限度的发展。尤其是最后的搜集和创编环节，我发现有的孩子将儿歌的原句进行了(可能是无意)改编，我灵机一动大胆将搜集有关冬天的儿歌或诗词进行展示环节大胆拓展成了能够结合所学知识进行创编后，一石激起千层浪，孩子们创新的欲望被充分调动起来，大家在小组内充分合作沟通，教师深化小组进行适时点拨，一首首有关冬

21、天的小诗和儿歌破茧而出。固然有的作品不尽人意，但我都给予表扬和鼓励，其意是保护孩子们的学习兴趣及创新意识。当然，本节课也有一些缺乏之处，一是学生读的空间给予的较小，应该让孩子充分与文本接触，充分感悟内容，充分进行朗读。二是让孩子讲一讲雪有什么好处的时候，多数孩子不太清楚，我应该提早让孩子回家查阅有关雪对人类的用途后再进行全班沟通会更好。总而言之，作为一名幼儿老师，要想提高语言有效性，使孩子们的语言能力得到最大限度的发展，我们一定要以孩子为本，基于孩子认知经历和学习兴趣的基础上，设置孩子们喜欢的教学形式，让各种孩子在本人喜欢的语言活动中，敢想、敢讲，敢于创新。而我们老师只是幼儿语言活动的支持者和

22、引导者。5大班社会教案（美丽的冬天）含反思活动设计背景黑龙江的冬天是美丽的。每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出欣喜与好奇。由于冬天既有孩子们喜欢的堆雪人、打雪仗，又能够在欣赏美景的同时激发孩子们的学习兴趣。所以本次语言活动中，我以孩子的学习兴趣和已知经历为出发点，在学习活动中引导孩子欣赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌，并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲密接触，并引导把本人观察到的、感遭到的用语言表达出来，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美妙情感。活动目的1、通过欣赏儿歌（美丽的冬天），让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。2、学习积累儿歌中优美词句，了解下雪对人类的

23、好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美妙情感。3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展白话表达能力和创新能力培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。5、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。教学重点、难点1、通过学习欣赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美妙情感。2、理解和把握优美词句，并在学习沟通中学会运用。活动准备冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物活动经过一、谜语导入，激发兴趣师：孩子们，今天教师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗?师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。

24、千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。(打一自然现象)看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又快?(生：雪花)师：你们可真聪明!那请问，雪在什么季节才会盛开呀?今天已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢?前几天教师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到了吗?(贴冬爷爷的图片)二、欣赏图片、兴趣沟通师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。师：孩子们，谁能用本人的话来讲一讲你心目中的冬天是什么样子的呀?你的心情如何?三、学习儿歌、品读感悟1、师读儿歌，幼儿欣赏师：孩子们，教师心目中的冬天是一个非常美丽的世界，你们想不想听听教师的描绘呀?(教师感

25、情朗读儿歌)师：谁来讲一讲教师心中的冬天里都有什么?或者你感觉到了什么?幼：教师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有淘气可爱、坚强英勇的小朋友们呢!2、跟读儿歌，寻找特征师：小朋友们，你们喜欢这首儿歌吗?如今就请你们随着教师一起读儿歌好吗?师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，讲一讲冬天的特征呀?幼：冬天天气严寒、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天能够滑冰3、走进冬天，感受冬天师：孩子们，你们讲得可真好呀!下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的严寒与快乐好吗?老师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫

26、芦的味道，做一做冬天里的游戏。让孩子们充分与冬天接触，真实感受冬天的严寒与快乐4、感受品读，互动评价师：孩子们，冬天固然是严寒的，但教师却发现你们的脸上却弥漫着快乐的笑容，教师相信你们一定有本人的感受对吗?下面就请小朋友们带着本人的独特感受去朗读这首儿歌好吗?评价：小朋友们，希望大家要做到认真倾听别人的朗读，看看朗读的小朋友哪些地方读得好?好在哪里?哪些地方还需要完善?朗读的小朋友能够加上动作，可以以谈谈本人的感受和看法。四、引导记忆，积累词句师：孩子们，这首儿歌多美呀!让我们比一比，看谁先把它记下来?师：孩子们你们发现了吗?这首儿歌里用了很多优美的词句来描绘冬天，请你们找一找，大胆地告诉教师

27、和其他小朋友们好吗?结合孩子们喜欢的字词，师生共同朗读、记忆，并引导孩子们用喜欢的字词练习讲话五、拓展空间，沟通感悟师：孩子们，冬天固然严寒，但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。四处白雪皑皑，银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗?你们喜欢冬天吗?六、搜集、创编，赞美诗歌师：学了一首优美的儿歌，又学到了这么多好词好句，你们开心吗?那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗?假如想不出来，就发挥集体的气力，共同创编一首儿歌好吗?(只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗，或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌，师都要给予鼓励。)七、结束部分：幼儿随音乐齐唱（冬天多美妙）教学反思为了充分调动孩子们的学习兴趣，尊

28、重孩子们独特感受，顺利完成本节课的教学目的，我对幼儿进行了课前调查，了解大多数孩子都喜欢冬天、喜欢实验感受、喜欢探索创新，又在了解了幼儿的经历水平的前提下，我为孩子们创设了宽松、和谐、愉悦的学习气氛，如：猜谜语、户外接触冬天、快乐阅读评价以及搜集创编儿歌等，使孩子们始终保持浓厚的兴趣介入活动。为了培养孩子们阅读兴趣和语感，我引导孩子们在老师范读、学生自读、集体品读，以及通过户外与冬天充分接触后的独特感受下的个人悟读，使孩子们充分感遭到了阅读的快乐，以致全情投入。此时再顺势利导引导孩子寻找冬天的特征，对个人品读进行互动评价、积累优美词句进行练习讲话等学习环节，使孩子的语言及多种能力得到了最大限度

29、的发展。尤其是最后的搜集和创编环节，我发现有的孩子将儿歌的原句进行了(可能是无意)改编，我灵机一动大胆将搜集有关冬天的儿歌或诗词进行展示环节大胆拓展成了能够结合所学知识进行创编后，一石激起千层浪，孩子们创新的欲望被充分调动起来，大家在小组内充分合作沟通，教师深化小组进行适时点拨，一首首有关冬天的小诗和儿歌破茧而出。固然有的作品不尽人意，但我都给予表扬和鼓励，其意是保护孩子们的学习兴趣及创新意识。当然，本节课也有一些缺乏之处，一是学生读的空间给予的较小，应该让孩子充分与文本接触，充分感悟内容，充分进行朗读。二是让孩子讲一讲雪有什么好处的时候，多数孩子不太清楚，我应该提早让孩子回家查阅有关雪对人类

30、的用途后再进行全班沟通会更好。总而言之，作为一名幼儿老师，要想提高语言有效性，使孩子们的语言能力得到最大限度的发展，我们一定要以孩子为本，基于孩子认知经历和学习兴趣的基础上，设置孩子们喜欢的教学形式，让各种孩子在本人喜欢的语言活动中，敢想、敢讲，敢于创新。而我们老师只是幼儿语言活动的支持者和引导者。6中班教案（美丽的冬天）含反思活动目的1、让幼儿了解冬天的特征，能主动讲述本人的发现。2、幼儿能积极探索冬天的奥秘，培养幼儿热爱大自然的情感。3、幼儿能感受冬天的美，能用绘画、粘贴等方式表现冬天。4、培养幼儿的欣赏能力。5、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。教学重点、难点1、主动讲述本人的发现。

31、2、用本人的方式表现冬天的特征。活动准备1、在课前要求家长带幼儿到大自然中去感受冬天的特征。2、课件。3、绘画纸，彩色笔，有冬天特征的图片活动经过1、激发兴趣，引出课题。出示小朋友玩雪的图片，引导幼儿观察图上是什么季节，引出课题。2、讲述冬天。提问前几天和爸爸妈妈一起去冬天里找一找，你们在冬天里找到了哪些机密呢？让幼儿讨论以后轻轻的告诉旁边的小朋友，然后请23名幼儿来告诉全班的小朋友和教师，教师总结幼儿的答案，并鼓励和表扬讲得好的幼儿，帮助语言能力较差的幼儿大胆讲出他的发现，给每个幼儿讲的时机。3、欣赏冬天的特征。教师也去冬天找了找，发现了哪些机密呢？我们一起来看一看：播放课件A:冬天里动物冬

32、眠的图片B：冬天的植物草和树等C:冬天的花腊梅D：冬天里人们穿的衣服棉袄和羽绒服E:冬天的雪花4、表现冬天播放轻音乐，给幼儿提供操作材料，要求幼儿把找到的冬天的机密用绘画粘贴等方式表现出来。教师重点指导能力较差的幼儿大胆操作。幼儿进一步稳固冬天的特征5、活动延伸：把冬天的美回去讲给本人的朋友或家人听。教学反思本次活动结束以后我进行了深入的反思，觉得有成功的地方，也有失败的地方，现总结如下：1、整个活动到达了我预期的目的，幼儿对冬天的认识和了解进一步加强.2、做了课件让幼儿更直观的了解冬天的特征，这符合幼儿的形象思维。3、活动设计缺冬天里的我不怕冷这一情感教育。4、在讲述冬天的时候，有小朋友的讨

33、论时间过短，多一点时间让他们充分讨论就好了，有的幼儿积极性很高，为了我的教学进度而打断了他们。没有留给他们足够的空间。课后也有教师提出来。5、表现冬天的时候，让幼儿用本人的方式表现较好，培养幼儿的自主性，但幼儿的操作能力不强，以后要多培养幼儿的操作能力.幼儿园以美丽的冬天为主题的教案六篇这篇文章共29776字。（小班交通安全教案20篇）：这是幼儿园小班交通安全教案20篇大全，采集了20篇小班交通安全教案，幼儿园交通安全小常识工作一直是每位家长都非常关注的话题，所以大人们应当在这一方面认真的对待这一点，快来看看小班交通安全教案20篇吧。（小班主题优秀教案（认识春天）2篇含反思）：小班主题优秀教案（认识春天）2篇含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿初步培养观察和发现事物变化的能力，通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征，激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木，快来看看幼儿园小班主题优秀（认识春天）2篇含反思教案吧。