中班线条美术活动教案40篇 -精品文档.docx

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1、中班线条美术活动教案40篇（中班线条美术活动教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班线条美术活动教案40篇！1中班美术教案（一瓶花）含反思活动目的：1、尝试用线条组合勾画出瓶和花的外形，并用色彩进行装饰。2、培养幼儿的观察能力和创作能力。3、体验活动带来的快乐，感受写生的乐趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：花瓶一只;黄色、橙色雏菊各2朵，插入花瓶中放在桌子上，;写生板、纸、勾线笔、油画棒人手一份;幼儿范例一幅;录音机、磁带民族音乐赶花会春江花月夜场景布置：桌上铺上深蓝色的纱巾，四周

2、都撒上皱纹纸成的花瓣和少量的香水。活动经过：1、幼儿随着音乐赶花会走线，并做开花、照相的游戏。在圆圈中间的桌上放置一瓶花，引起幼儿的兴趣。2、请幼儿在线上坐好。谈话：你看到了什么?3、幼儿仔细观察，引导他们讲出花和花瓶的特征。(1)花瓶中的花有些什么颜色?花有什么组成?(花茎、花萼、花瓣、花蕊);这些花瓣长得如何?我们来数一数一共偶几朵花?(2)告诉幼儿这种花有一个好听的名字叫雏菊，并丰富词汇雏菊。(3)花插在哪里?花瓶是什么颜色的?花瓶是什么样子的?(讲出花瓶的脖子、肚子、底座)。(4)请34位幼儿触摸、感觉花瓶的质感，闻闻花的香味。(光滑、有花的清香味)(5)幼儿书空练习摸花瓶的外形。(6

3、)中二班小朋友介绍本人是怎样画好一瓶花的。4、幼儿尝试写生：一瓶花。提出写生要求：(1)一定要把你看到的实物花瓶和花用笔在写生板上画下来。(*教师.教案网出处)假如你看到的是正面的花，那你就要画出正面的花，假如你看到的是花的侧面，那你就要画出侧面的画。(2)先画花瓶，再画花茎和花。提醒幼儿注意画面的布置。(3)画好后要从上到下，根据花瓶和花的颜色来涂色。幼儿操作：幼儿自由发挥，自由创作，老师不介入任何意见，多支持、多鼓励、夸奖幼儿。5、作品展示。幼儿互相欣赏同伴的作品，自由讨论。老师帮助幼儿小结一瓶花的外部特点和创作技巧。6、老师小结。今天，我们小朋友画了一瓶花，可是你们和花瓶中的花比一比，有

4、没有发现谁的花瓶中的花多呀?你今天画了几朵花?你想不想把花瓶中的花全部都画下来呢?我们下次再一起来画，好吗?活动反思：在美术活动的经过中，我让幼儿在充满艺术又浪漫气息的气氛中写生，这样既能够激发幼儿的绘画兴趣，将有生命的物体在画板上展示出来。又知足了幼儿的好奇性和求知欲!我在幼儿绘画的经过中给予支持、鼓励、夸奖。最后我让幼儿手举本人的作品拍了集体照片，让幼儿在绘画中体验成功的快乐!这次写生活动，幼儿的绘画积极性高，都能本人大胆地创作，把看到的一瓶花在本人的小画板上表现出来。但是，由于我们以前已经画过正面和侧面的花，我展示的中二班小朋友的作品也是两朵花的，所以我们班的大多数幼儿只花了两朵花正面的

5、、侧面的花。有几个幼儿画了三朵花。但是，我班的朱世豪小朋友画了四朵花，而且从他写生的方位上看临摹得非常像。这讲明他观察的非常仔细，能把本人所观察到的有生命的物体在画板上准确地表现出来。我以为孩子们的作品已经到达了我的教学目的，这次写生活动获得了成功!今后，我在写生教学活动中，重点是要教会幼儿学会观察，由于幼儿只要真正学会了仔细观察的本领，才能更好地把作品表现出来。2中班美术活动教案（给狮子美发）含反思活动目的：1.利用儿歌的形式把握狮子头部特征培养绘画兴趣。2.发展幼儿的想象力创造力。3.把握狮子头部的画法运用多种线条为狮子设计发型并自主择色。4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美

6、情趣及创新意识。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：为狮子设计发型活动难点：用不同的线条色彩画出狮子的鬃毛活动准备：幼儿在家园共同搜集有关狮子的图片或影像资料狮子的吼叫声拟音。绘画纸彩笔人手一份活动经过：一、导入(3分钟)播放狮子的吼叫声引起幼儿兴趣提问这是什么动物的叫声?狮子长得什么样?幼儿根据本人的印象回答二、展开(18分钟)1.出示狮子头部特征范画幼儿观察提问狮子的头部都长有什么?眼睛耳朵鼻子嘴巴这些器官分别像什么形状?幼儿根据本人的经历回答?(2分钟)2.用儿歌的形式进行小结脑袋是个大圆圆眼睛是个小圆耳朵是个小半圆鼻子?宽宽竖中间胡须直直横两边要问狮子有多凶张大嘴巴吼

7、震天?(1分钟)3.幼儿讲儿歌老师示范绘画，添画狮子头部鬃毛。提问这只狮子的头部少什么鬃毛?(1分钟)4.示范狮子鬃毛的画法以螺旋卷儿的形式添画狮子鬃毛5.幼儿作画：指导语请大家来当美发师为狮子设计漂亮的发型先画出小狮子的头部轮廓和五官然后给小狮子设计发型发型能够是卷卷的可以以是直直的或者波浪形的。本.文;:*老.师教案网你能够自由选择最后涂上你喜欢的颜色(12分钟)6.幼儿作画老师巡回指导，鼓励幼儿设计出不同的发型(2分钟)三、结束：沟通作品互相欣赏(4分钟)讲评幼儿的作品，鼓励有进步大胆作画的幼儿。提问你为小狮子设计的是什么发型?都选用了哪些颜色?师：xxx小朋友，这次画画有进步，能够大胆

8、的作画，希望以后也能大胆动手画。师：你的小狮子涂得什么颜色?你为什么选这种颜色呢?师：你能讲一讲你的小狮子是什么颜色的?它在干什么呀?活动反思：活动首先让孩子感受欣赏不同狮子的造型，通过评述和表达本人的审美观点，丰富经历，再进行自由表现，大胆地设计创造狮子的造型。并运用多媒体中对狮子制作方法的诠释来帮助孩子进一步了解和把握不同神态的狮子在五官上、头发上的差异。引导孩子探究不同造型狮子的表现方法，鼓励大胆的创新。与此同时又为孩子们提供了简单易做的狮子形象图片，打开了幼儿创作的灵感。最后通过个人、小组作品的展示对话活动，并就造型的表现和创新、进行自评、互评和师生共评、让每个孩子体验创作和合作的乐趣

9、及成功的喜悦。在老师讲解范画及幼儿作画环节，幼儿注意力集中，由于他们也想本人画出一幅可爱的狮子，因而画面布局基本合理，大小适中。缺乏之处：有的幼儿作画比拟慢，没有完成作品，以后催促他们快点大胆作画。3中班美术教案（会动的书）含反思活动目的：1.学习在指纹上添加简单的线条，表现出各种不同的人物动态。2.体验在指纹画上添画制作小人书的乐趣。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：在了解指纹小人构造的基础上，大胆在指纹上添加成人物。活动难点：添画各种简单的线条

10、，表现出人物的各种不同动态。活动准备：自制运动小人图册一本、裁好大小的纸张每组一份，数量多于幼儿人数，黑色勾线笔人手一份，颜料每组一份，音乐。活动经过：一、导入1.激发幼儿兴趣今天教师带来了一本不一样的书，你们想不想看看他有什么不一样呀?(老师翻动手中的书)师：你看到了什么?二、老师示范动态(一)观察这本不一样的书1.师：为什么这本书里的小人会动呢?2.师：我们把这本书打开来看看有什么机密好不好?(老师渐渐将书打开)3.师：你看到了什么?书里的小人是什么样子的?4.老师再翻看一页，师：这个小人是什么样子的?这个小人跟前面的小人一页吗?哪里不一样?小结：原来这本书里的每一页上都有一个小人，每个小

11、人做着不一样的动作，我把他们一个一个叠起来，再快速的翻动起来，这本书里的小人就会动了，你觉得这本书神奇吗?(二)老师示范，讲解动态1.师：那这些小人是怎么做出来的呢?哪些地方是画出来的?头是怎么变出来的呢?2.师:那我应该先变什么?再画什么?与幼儿一起讨论步骤后，老师示范给指纹娃娃添画头发、四肢等。3.幼儿随音乐做动作，要求幼儿摆出与别人不一样的动作，老师即兴将其中1、2个小朋友的动态表现出来。4.老师示范做书的步骤。三、幼儿绘画1.鼓励幼儿让本人的指纹娃娃做出好看的与别人不一样的动作。2.鼓励幼儿大胆想像，画出不同形象的指纹小人。(教案来自：*教案网.)要求：先用左手的大拇指蘸点颜料，轻轻的

12、压在画纸上，然后用右手拿画笔用简单的线条给人物添上头发，四肢等，表现人物的不同动态。四、共享，欣赏幼儿作品1.幼儿等本人创作好的运动小人颜料干后，找到本人的封面，请教师帮助装订成书。2.幼儿相互交换欣赏同伴的书。活动反思：（会动的书）是我那么屡次公开课以来最成功的一次，孩子的主体性体现了，活动目的也顺利的到达了，重难点也成功的突破了，以前，每一次开课结束，一开场评课，师傅的第一句话就是，淇晔讲的过多了，这一次终于听到了师傅不一样的开场词，让我很开心。孩子么也都很开心，整堂课中孩子对于这本书的好奇，关注度一直没有间断过，所以每个孩子都很积极的介入了进来，整个课堂气氛相当活跃，总的来讲，这一次的活

13、动让我本人很满意，以后我也会在这个基础上继续加油的。4中班美术公开课教案（五彩鸟）含反思教学目的：1.通过观察和欣赏各种鸟，初步感受鸟的色彩美。2.尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟，表现鸟的色彩美。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5.培养幼儿的欣赏能力。教学准备：1.勾线笔，画好不同姿态小鸟的轮廓图。2.课件：鸟类的图片教学重点与难点：学惯用线条和简单的图案装饰鸟。教学方法与手段：观察法、讲解示范法、图片教学经过一、播放课件，欣赏图片，引出课题。看一看，这图片上的小鸟，他们的羽毛有什么特点?观察小鸟羽毛的色彩，

14、并回答。欣赏图片，激发幼儿兴趣。引导观察，感受小鸟羽毛的色彩美。二、学习装饰小鸟。1.师：假如要把这些小鸟打扮得漂亮一点，能够怎么做?2.出示一些装饰的线条和图案，引导幼儿观察。幼儿讲出能够用线条和涂色的方法使小鸟变美丽。观察了解装饰的线条、图案。在讨论观察中帮助幼儿丰富装饰的方法和涂色的技巧。三、布置与辅导：1.老师提出绘画要求2.幼儿绘画，老师巡回指导。幼儿作画巡回观察，个别辅导幼儿的装饰和涂色，使每个孩子获得成功体验。!出自:*老.师!四、展示作品，组织讲评。你用哪些线条来装饰的?欣赏作品。根据提问沟通回答让幼儿学会互相欣赏;教学反思：在活动中，我发现绝大部分幼儿对于此活动都表现出了极大

15、的兴趣。在活动的一开场，我以看图听声音的方式进行导入，很好地调动了幼儿的兴趣和积极性，接下来通过演示直观的课件，让幼儿进一步感悟鸟羽毛的丰富与美丽，为后面幼儿创作的环节提供了灵感，为了不限制幼儿的想象空间和创造性思维能力的发展，在活动中我示范怎样画的内容很少，而多以与幼儿讨论的方式进行引导和鼓励。我发现我班的孩子对颜色比拟感兴趣，经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色，为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇。教学目的基本完成，幼儿介入度较高，完成五彩鸟色彩鲜艳，效果比拟好!5中班美术教案（快乐的瓶子）含反思活动目的：1.尝试瓶子写生，能够简单表现遮挡关系。2.在瓶子写生的基础上，用黑白线

16、条对瓶子进行想象添画。3.在瓶子写生经过中体验写生画的乐趣。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：活动重点：对瓶子进行想象贴画。活动难点：在瓶子写生中表现遮挡关系。活动准备：PPT，油画棒，绘画纸，勾线笔，每组34个瓶子。活动经过：一、出示瓶子导入。1.(老师随意出示一个瓶子)师：这是什么?2.昨天瓶子宝宝给我寄来了很多照片，我们一起来看看好不好?二、变形与遮挡关系。1.老师出示幻灯片，师：你看到了什么?他们是什么样子的?2.师：这些瓶子与我们看到的瓶子一样吗?哪里不一样?(造型)3.你看到的瓶子都是完好的吗?为什么有的完好有的不完

17、好?(由于有一些被遮挡住了，引导幼儿进一步了解遮挡关系)三、老师讲解示范。1.你觉得这些瓶子变身之后好看吗?你想不想也来给瓶子变身?2.我这里也请来了一些瓶子宝宝，他们也想拍一些好看的照片，我们一起来给他们拍拍看好不好?(老师随意摆放4个瓶子)3.可是我今天没带照相机怎么办?4.今天，我们要学一种新的画画方式来画瓶子，叫做写生画，!来自*教师教案.!写生画就是把我们看到的东西看到什么样子就画什么样子。5.老师讲解示范：先把瓶子的轮廓画好，十分是被遮挡起来的瓶子，遮住的地方不用画，画好轮廓之后，再给瓶子添画，把瓶子变成好看的有动作的瓶子宝宝。四、幼儿操作。1.老师随意在每组放34个瓶子。2.要求

18、：幼儿根据瓶子的摆放尝试写生，写生经过中要十分注意被遮挡瓶子的表现，写生完瓶子的轮廓之后，幼儿给瓶子进行创意添画，把瓶子变成好看的瓶子宝宝。五、欣赏，展示幼儿作品。举办摄影比赛，展示幼儿作品，请幼儿讲讲你最喜欢哪一张瓶子宝宝的照片?为什么?活动反思：写生画在学前阶段是有一定难度的，尤其对于还只是中班的孩子来讲，难度就更大了，这次是幼儿第一次接触写生画，因而在选材上我选择了教室里常见的饮料瓶，并在写生的基础上添画，使整个活动不枯燥，快乐的瓶子很快引起了幼儿的兴趣，幼儿在整个活动中基本把握了写生画的操作要求与操作步骤，在遮挡关系的表现方面也是较好的，因而整个活动的效果也是较成功的。唯一的缺乏就是在

19、活动的开场探索阶段，花的时间较多，选取的图片不够精炼，下次还有待加强。但总体来讲整个活动还是相当成功的。6中班美术教案（巧妙的圆）含反思活动目的：1.指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画经过中知道圆能变成各种有趣的东西。2.发展幼儿的想象力和创造力。3.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述本人的想法。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1.各种颜色、各种大小的圆。2.由圆变成的物体范例。3.一位大班幼儿重点和难点：重点：指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体难点：引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品活

20、动经过：1.引起兴趣老师：小朋友，今天我们班里来了一位小客人，(请出大班的小朋友)，他的名字叫元元，(小朋友向元元问好)元元十分喜欢圆的东西，请他来讲讲他喜欢什么圆圆的东西?(大班幼儿讲：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!)老师：什么是变圆的魔术呀?你能变给我们中二班小朋友看吗?2.元元表演变圆魔术老师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?.;*教师教案网(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。老师：元元，你还会变什么?元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，很多圆呢。

21、元元表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，很多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。3.幼儿操作，老师巡回指导(1)交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。教师出示为幼儿准备的材料(教师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，能够相互参观，可以以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。如今请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。(2)老师巡回指导：要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别

22、人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。4.评价：鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。延伸活动小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?教案反思：1、由于预定计划，因此对于目的以及在实际中根据幼儿发展情况进行灵敏调整。由于我们生活周围有各种各样的圆形物品，因此老师把握这一有利条件引导幼儿关注周围事物，学习寻找、观察的方法，获取各方面的知识。2、将幼儿的兴趣、求与活动内容有机整合起来。在主题活动中擅长发现幼儿的兴趣和关注是我们老师施行教育的基础，幼儿的兴趣和需求的表现形式是

23、多种多样的，幼儿的好奇心强。经常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。在我观察幼儿的兴趣和学习需要生存了有关圆方面的活动。如：有趣的圆、圆形的妙用，根据这些内容创设相关主题墙饰有：我玩过的圆形物品、我用过的圆形物品、我吃过的圆形物品、我见过的圆形物品、我用圆形变变变，在创设经过中为知足不同幼儿的需求让料想内容和生存内容有机整合起来，鼓励幼儿充满自信介入活动创设和谐、平等、自由的气氛，发展了幼儿动手动脑的能力，在各类活动及部分操作中激发了学习兴趣，加强了关注周围生活的愿望，培养对科学的兴趣，激活孩子原有的认知经历，随之

24、生成了其他形的教育活动，同时调动了家长的积极介入性。3、在主题活动中为幼儿提供了充足的时间、空间。改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自己实践获得的经过。4、在集体中每位幼儿在主题实践经过中，他们都是活动的主人、都是介入者设计者、收益者、通过实践我们感到主题活动中对于能力强的孩子。鼓励他们动脑用各种材料制作实现本人的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们画出贴出简单的作品，而相对能力弱的幼儿降低难度，让他们随意贴贴玩玩，主要激发他们介入活动的兴趣、这样有利于老师对幼儿的观察和指导，大大提高了师幼互动的质量。7中班美术活动教案（小鸟）含反思活动目的

25、：1.学惯用对折剪的方法剪出小鸟的基本造型。2.大胆创新，积极尝试用各种线条设计小鸟的翅膀。3.体验与同伴一起创作小鸟的乐趣，享受成功的喜悦。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：彩纸若干、记号笔、剪刀人手一份，垃圾筐每组一个，小树林背景图每组一幅;范例，多媒体课件，背景音乐。活动经过：1.（小剪刀旅行记）导入活动，激发幼儿兴趣。小朋友们，又到了我们（剪纸乐园）的活动时间了。今天我们带着小剪刀去哪里旅行呢?每年的4月底到5月初这一周是全国的爱鸟周，今天我们就带着小剪刀去鸟岛旅行。2.老师示范讲解。(1)学习制作鸟岛旅行地

26、图。(出示方形彩纸)，如今教师要制作一张旅游地图来帮助我们小朋友熟悉一下鸟岛的旅游道路：先把方形纸对折单边朝下，在一端标出起点，这里就是我们如今所处的位置，从这里出发然后集合排队，经过一座弯弯的小桥，就来到了我们的景区鸟岛山。这是一座很十分的山，上山的路很陡，一起看看，这条路是怎么样的?.本文;:*教案.网像什么?(弯弯的往上翘，像滑滑梯)，下山的路有很多条，我们小朋友能够自主选择，你能够根据本人的喜好，小剪刀喜欢走弧线你能够走弧线，喜欢走波浪线的设计波浪线的路，你还能够设计齿轮线的老师做简单示范。然后走一段斜坡就抵达终点了。鸟岛的地图制作完成，仔细观察地图的形状，你发现了什么?(2)学惯用对

27、折剪的方法剪出小鸟的基本造型。如今我们一起带着小剪刀旅行吧，右手变把小手枪扶着剪刀站站稳，左手当好驾驶员一定要带着小剪刀沿着地图的道路走。3.播放背景音乐，幼儿制作快乐的小鸟。(1)交代要求，幼儿操作。(2)鼓励能力强的幼儿多剪几只鸟，贴的时候让小鸟往不同的方向飞。(3)老师重点帮助能力差的幼儿。4.小组画展示作品(1)幼儿互相欣赏作品，评选出最漂亮的小鸟;(2)幼儿和小鸟一起跳（欢乐舞）。活动反思：（幼儿园工作规程）中提到：幼儿园应以游戏为基本活动，幼儿身心发展的水平与学习特点决定了幼儿园不应以上课为基本途径。所以在设计本次活动时，我以（小剪刀旅行记）为主线，引导幼儿在快乐的游戏情景中自主学

28、习，通过绘制鸟岛地图，让幼儿把握鸟的主要特征。我的科研子课题是（在学习剪纸技能中促进幼儿创新思维协同发展），所以每次开设活动前，我就想怎样在该活动中寻求突破点培养幼儿的思维创造力。本次活动为了激发幼儿大胆创新的思维创造力，活动中我创设了不同难度的旅游道路环节，引导幼儿大胆创新小鸟翅膀的造型，也给能力弱的幼儿提供了一条成功的捷径，让每个孩子都能体验到成功，培养孩子的自自信心。不过，在详细的教学经过中也有缺乏，教师在设计一条下山道路之后假如能让孩子来讲一讲本人想要设计一条如何的下山道路，教师进行适当地示范，能够更好地发挥幼儿的自主性。在活动中，还结合以往学过的镂空技能，鼓励幼儿用镂空剪的方法设计小

29、鸟身上的花纹，充分激发了幼儿的想象力。在最后的作品展现形式中采用了组画的形式，旨在让幼儿体验到与同伴一起创作小鸟的乐趣，享遭到了成功的喜悦。在指导经过中，意外发如今组画中，孩子们在合作经过中能主动关注同伴作品，互相学习，大胆创新，作品水平上升了一个台阶。8中班美术教案（指纹画）含反思活动目的：1.学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。(知识目的)2.发挥幼儿想象力、创造力，体验创作的快乐。(情感目的)3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点难点：

30、活动重点：学习在指纹图案上添加简单的线条。活动难点：发挥想象大胆添画。活动准备：1.画纸、水彩笔、每组一盒印泥、半湿的抹布。2.老师自制指纹画范例3.指纹画图片。4、音乐活动经过：1、出示指纹画图片，引起幼儿兴趣。教师今天给小朋友们带来了一些有趣的，漂亮的图片，我们一起来看一下吧，小朋友看的时候可要认真看哦!看完了教师要提问题的。提问：请小朋友告诉教师你看到了什么?(举手)提问：你们想想教师的画是怎么画出来的呢?(手指，印泥)2.伸出手指给小朋友看，这是教师的什么?(手指)小朋友也伸出本人的小手仔细看一看，你们的手指上有什么?看出来的告诉教师(纹路，花纹)，老师小结：我们手上有很多纹路叫指纹，

31、我们看到的美丽图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的。3、了解指纹的印制方法，幼儿动手印制指纹。*教师.教案网出处小朋友们一定很想动手试一试了，如今教师就来教小朋友怎样印指纹宝宝。(重点：如何才能印出明晰的指纹)老师示范讲规则：我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥，再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇摆和挪动。印完一种颜色要用抹布擦擦小手，再印另外一种颜色。教师告诉你们一个关于指纹宝宝的小机密，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒适的位置，指纹宝宝也很爱干净，不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的。4、个别孩子演示印指纹宝宝(稳稳当当，亲亲，稀疏，换个方向

32、)5、幼儿根据教师的要求和示范拓印指纹画如今小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了，你们试一试吧。(强调指纹宝宝不能太密)6、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。老师根据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进行创作。刚刚我们印制了很多指纹宝宝，开心吗?可是,教师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，我们小朋友来做一次小魔法师，把他们变成各种各样好玩看的宝宝好吗?谁来讲讲看，指纹宝宝能够变成什么?7、请幼儿自由讲讲指纹能够变成什么东西。范画展示(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛)老师再根据幼儿讲的各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌，如：小指纹，变变变，变条小鱼游游游等

33、。8、幼儿自由创作，老师巡回指导。刚刚小朋友想出了很多喜欢的东西，教师都把他们变出来了，你也想变吗?(想)那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最能干，能够变出与别人不一样的东西。9、展示作品与评价：(关注孩子创作经过，色彩搭配，变出了什么，布局)10、活动延伸：我们的指纹画能够变成很多有趣的物品，小朋友们回家后能够和你的家人一起做一副图画。如：海底世界，美丽的花园。9中班美术教案（美丽的线描绘）含反思活动目的：1.初步尝试运用线条的粗细变化进行装饰，尝试运用线条的粗细变化进行装饰。2.在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培养幼儿线描的兴趣。3.培养幼儿认真做事的习惯。感受线描

34、绘的特点美。4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、老师的范例。活动经过：一、花园里刚刚开了一些非常漂亮的花，我们去看一看!(出示准备好的范画，线描绘的花，引起幼儿对线描绘的兴趣)二、请幼儿讲讲，这些花跟我们平常看到的花有什么不一样?1.幼儿讨论范画里运用了哪些美丽的线条，并请幼儿用肢体表达。2.看看线条与线条之间有什么不同的地方?(.;*教师教案网)三、老师讲解在创作线描绘的时候要注意什么。1.线条的粗细，笔的粗细要注意。2.根据本人的已有知识，运用各种线条对花儿进行装饰。四、老师提出要求，

35、幼儿进行创作。1.幼儿创作时要注意线条的粗细变化。2.在创作的时候要能够与同伴友好的合作。五、展示作品，并评价教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。10中班美术活动教案（五彩鸟）含反思活动目的1、学惯用线条画的手法表现美丽的鸟，利用已有经历和老师讲解，会画鸟的大致样子。2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟。3、根据色彩进行大胆合理的想象。4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备勾线笔，白纸，蜡笔。活动经过一、提问，引出主题。

36、1、小朋友，你们知道如今是什么季节吗?(春天)春天是一年四季中最美丽的季节，小朋友们在春天的时候能看见什么小动物啊?(幼儿回答)2、哦，我们能见到许很多多的小鸟。大家来讲讲看小鸟是什么样的?老师小结：这些小鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它们还有五颜六色的花衣服。二、学习鸟的画法。欣赏感悟鸟的基本构造刚刚啊，我们看了这么多的不同的鸟，我们大家一起来画画小鸟，给它们穿上漂亮的花衣服。1、老师示范讲解注意：1、画纸的构图;2、示范不同身形的鸟(还包括鸟的不同动态表现);3、重难点处要重点屡次强调。师：我们画小鸟的时候啊，能够先画小鸟的头(圆圆的脑袋)，然后再画小鸟的嘴巴，还有圆圆的小

37、眼睛，小鸟的身体能够画半圆型，可以以画椭圆型、或者是圆形都能够。最后，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。师：如今啊，小鸟已经画好了，接下来我们给小鸟穿上漂亮的衣服。(老师边讲解边画)2、尝试用线条和鲜艳的色彩来装饰小鸟师：小朋友们我们该给小鸟穿上怎么样的衣服呢?(能够提示小朋友看看本人身上的衣服的线条，颜色给小鸟穿衣服)老师总结小朋友们的建议，将能够用来装饰的线条(波浪线，曲线，直线等)进行绘画示范3、老师提绘画要求注意：不同颜色之间要分割清爽，不混合老师：如今该轮到小朋友大显神通了，那我们用各种线条和颜色来画小鸟吧。小朋友们能够给小鸟穿上各种好看的衣服，画一个你以为最漂亮的小鸟。(.教案来自:*教.

38、案网)教师这边有几只穿好衣服的小鸟，等会等小朋友们画好的时候，我们来比比看，谁画的小鸟最美丽。(老师出示示范的画)4、幼儿绘画，老师巡回指导。三、展示幼儿的作品。活动反思近期，我发现我班的孩子对颜色比拟感兴趣，经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色，为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇，根据中班幼儿的年龄特征，结合主题活动，我设计了这一活动。，教学目的基本完成，幼儿介入度较高，完成五彩鸟色彩鲜艳，课堂效果比拟好!但是在课中由于紧张，将示范与出示示范作品颠倒，以后课中一定要注意，而在创新性中，放手这个度上也要有更好的把握。11中班美术教案（有趣的线条画）含反思活动目的：1.学习线条画，知

39、道线条画的一些特征和表现手法。2.学画流畅的长线条，提高幼儿借形想象和创造的能力。3.发展幼儿的想象力、创造力和装饰画面的能力。4.培养幼儿的欣赏能力。5.学习客观的评价本人或别人的作品，进而获得愉快的情绪体验。教学重难点：幼儿能够通过本人的想象力装饰画面。活动准备：花蝴蝶的图片;黑色水彩笔人手一支;活动经过：一、故事导入，示范画出线路图1.老师出示花蝴蝶这是一只喜欢画画的漂亮的花蝴蝶。2.老师讲述故事：(导春天来了，草绿了，花开了。有一只美丽的花蝴蝶天天在花丛中飞来飞去，有一天，入)花蝴蝶听讲我们班的小朋友十分喜欢画画儿，而且画得都很棒，它也想过来看一看。于部分是，它悄悄地飞来了。它飞呀飞呀

40、，飞呀飞呀，看到黑板上有一张雪白雪白的纸，它在纸上绕呀绕呀，转呀转呀，变出了一副美丽的图画。(老师边讲述故事边在白纸上画出蝴蝶飞过的线路图)二、老师引导幼儿观察白纸上的线路图。1.看看，花蝴蝶飞过在白纸上留下了什么?2.这副图画其实就是花蝴蝶留下的线路图。这是一条长长的、优美的曲线。小朋友们看一看，它是从哪儿飞到哪儿的?请小朋友拿出食指跟教师在空中画一画。三、引导幼儿想象。看一看分割出的形状大小不一的圆圈像什么?能够变出什么样的图案?鼓励幼儿讲出各式各样不同的东西。花蝴蝶留下了美丽的线路图，请小朋友们想一想，该如何让它变得更漂亮?看一看基本这些分出来的大大小小的圆圈像什么?能够变出什么样的图案

41、?四、老师示范一部分，用线描绘的装饰手法进行装饰，并鼓励幼儿创造出更多的线条和图案。1.张教师觉得这儿像个小帽子，我们就把它装饰成漂亮的小帽子吧。(*教师.教案网出处)请小朋友认真看教师是如何装饰的?老师示范画出花纹(波浪线、横线和竖线)。2.我们再把这儿变成鱼吧。然后示范画出鱼的样子。3.一会儿请小朋友好好动脑筋想一想，看看还能想出哪些线条?还能变出哪些图案?争取画的比教师的还要漂亮。五、幼儿本人操作，老师巡视幼儿，观察指导，并随时点评。六、集体欣赏作品，进行评价活动。将画的好的作品贴到黑板上，让幼儿本人讲述。部分活动七、看一看，在同伴的作品上，你看到了什么?下课后，可以以试着将同伴的想法延

42、伸画到本人的画本上吧。活动反思：在幼儿的眼中，每一根线条都充满了生命。如他们看到一根直线，会讲那是一条爬动的蚯蚓，看到一条弯线，会讲那是妈妈笑眯眯的眼睛。线条是最幼稚的造型语汇，所有孩子的第一笔都是由线条来表现的。对幼儿进行线条画教学，不但能够培养幼儿的绘画兴趣，还能够培养幼儿的观察力、表现力、想象力和创造力。学画流畅的长线条是我定的其中一条目的，为了吸引幼儿的兴趣，我设计为喜欢画画的花蝴蝶在白纸上留下了一条长长的、优美的曲线。之后，老师引导幼儿观察蝴蝶留下的线路图，让幼儿知道这条长线条的特点，弯弯曲曲的，有几个大大小小的圈。为了发展幼儿的想象力、创造力，老师引导幼儿想象大大小小的圈像什么，能

43、够把他变成什么愈加漂亮的图案，活动中，老师启发幼儿想象更多的图案，比方气球，帽子，鱼儿，乌龟等。经过中，老师根据幼儿的回答示范绘画，这样，老师不必用更多的语言解释该怎样操作，幼儿通过观察就能够知道。活动中有很多缺乏的地方，课后，通过反思还有老老师的意见，总结。12中班美术活动教案（蘑菇）含反思活动目的：1.鼓励幼儿自已画出圆形或半圆形，按轮廓线撕出半圆形的形状，并利用长方形组合成蘑菇的特征。2.培养幼儿大胆操作的良好习惯。3.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述本人的想法。4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动

44、准备：范作、幼儿每人一份操作材料和固体胶。活动经过：1.老师以（小白兔采蘑菇）的故事形式来导入主题，引起幼儿兴趣。2.出示范作，引导幼儿观察，由什么图形组成(半圆形和长方形)3.引导幼儿讨论，这些蘑菇是怎么做出来的?请幼儿观察后讨论，并个别幼儿上来示范撕(半圆形和长方形)老师在旁用语言指导。4.幼儿操作活动撕贴蘑菇。!.*.教案网出处!引导幼儿用一张纸对折撕半圆形，可以以用已学过的方法撕出圆形，再将撕下的圆形对折撕下就成了半圆形。再用另一张纸撕成长方形，最后将长方形粘贴在半圆形的下面，蘑菇就完成了。5.讲评幼儿作品情况，将撕粘贴蘑菇完好的幼儿给予表扬。请小朋友欣赏作品。你喜欢哪一幅，为什么?活

45、动反思：本次活动老师以故事的形式来导入活动，能很好地激发起幼儿的兴趣。在进行本活动前我们已经进行过撕圆形、长方形，因而在今天的活动中孩子们能根据已有的经历来进行，在活动中我教他们能够先撕学过的圆形，然后再把圆形撕开变成半圆形，可以以直接将纸对折后画出一条弯弯的弧形，再沿着弧线撕下来，然后再沿着折痕撕出两个半圆形。还有的方法就是直接画出半圆形再沿着画出来的线撕下来。通过这样的活动孩子们既发展了动手能力，又发挥了孩子们的想象力。并将已学过的撕长方形撕下贴在半圆形的下面，这样就组成了一只只蘑菇。13中班美术教案（有趣的线条）含反思活动背景：我班是新生班，幼儿年龄及发展水平不平衡，尤其在绘画方面，幼儿

46、基础水平差，不会画，不敢画。通过本次活动，初步培养幼儿对绘画活动的兴趣，并能大胆，自由作画，充分发挥想象力，将本人的思维和想法用绘画形式表现出来，体验绘画的乐趣。活动目的：1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化，学习有控制的地用笔。2、尝试用笔在纸上画各种线条，练惯用不同的线条表现对事物的感受。3、激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重难点：激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。活动准备：每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板活动经过：一、开场部分甩线条用游戏引入1、手指游戏2、毛线跳舞(1)老师用毛线甩出各种线条，幼儿观察并感

47、受手的运动带来的线条的变化。(2)幼儿用手指书空画一画。(3)幼儿和教师一起甩毛线。(4)师小结：线条随手的运动而变化。二、基本部分画线条、变线条1、老师出示神笔在纸上画各种线条，幼儿比拟后讲讲不同的线条像什么，给人的感受是什么?2、请幼儿拿出神笔在纸上随意画线条，体会手、笔、纸之间的关系。注意指导幼儿的握笔姿势及坐姿。3、幼儿对笔和纸有所熟悉之后，引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。(.;*教师教案网)4、鼓励幼儿发明创造新的线条表现各种物像。鼓励幼儿相互沟通，增加创作的乐趣。三、结束部分讲线条请几名幼儿展示作品，谈本人的想法，大家评价，看谁画的线条种类多，肯定与众不同的有趣线条。四、延伸活动体游会跳舞的毛线老师甩毛线，幼儿扮毛线在我的指挥下跳舞。教学反