幼儿园大班美育课教案20篇 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班美育课教案20篇（幼儿园大班美育课教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园大班美育课教案20篇！1大班美术教案（好朋友画像）含反思活动要求：1、培养敏锐细致的观察力。2、根据观察的细节画出同伴。3、培养幼儿初步的创造能力。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。活动准备：海报纸、彩色笔。观察与指导：1、集体合作为老师画像。孩子们能有时机在黑板上用粉笔为教师画像，特别高兴。为了调动更多的孩子，我让他们一人画一个小部分，这样既为更多的孩子创设了时机，又适当降低了难度。我发现连平常很内向的孩子也愿意地举起手，为我作画。集体创作

2、的结果是在黑板上的我大脑袋、小圆眼、长披发、小胳膊小腿，全然一副卡通小教师的样子容貌，实在谈不上一点类似。呵呵，小家伙们可不顾这很多，美滋滋地欣赏着本人的作品写真画。我也忍俊不禁地笑了：谢谢大家，我很喜欢。点评：这个环节是提醒幼儿重视观察，细心捕捉被画人身上的显著特征，然后再进行创作。当然，孩子的写生能力是有限的，我们不能注重创作的结果，而在于经过，能否具有写生的兴趣与发展潜能。2、两人一组仔细观察对方画下相互样子容貌。接下来是小朋友为同伴创作了。有了刚刚的经历，大家大胆多了教师都讲我们画得很好。他们三三两两地聚在一起，商量着谁为谁画。余晏跑来讲：我和她都画黄馨蝶。三个人怎样相互合作呢？孩子还

3、没有这个概念，我告诉他们ABC，每个人都能画别人，也都能被别人画到，孩子们很愿意接受这个方法。希望碰到类似的问题时，他们能够有相应的经历。郑凯腾和王叶辉两人相互绘画，他们仔细地观察对方，敏锐捕捉对方的特征，凯腾的画面上叶辉正坐在椅子上，胸前挂着胸卡，上面还很认真地写组长两个字。他解释讲：我是根据叶辉身上组长牌的样子学写下来的。真是个聪明的孩子。他们俩的画没有色彩，全是线条勾画，已特别接近写生作品了。昕宜、乐乐等几个对色彩感兴趣的孩子作品绚丽多彩；几个能力弱些的孩子也作出了令他们本人满意的作品；有的小朋友有好几个好朋友为他写生，真是人缘好也最后，他们要求我在画面上帮着写下我的好朋友XXX。看见他

4、们快乐的样子，我祝福他们永远快乐成长。反思：总的来讲本次美术课到达了预设的目的，在活动中无论是观察还是孩子本人操作，气氛都很热烈，固然有的孩子动手能力比拟差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓励孩子的进步，鼓励他们愈加努力。2大班美术优质课教案（青花瓷）含反思活动目的：1.了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美。2.知道青花瓷是我国传统民间艺术，尝试用多种方法装饰青花瓷。3.培养幼儿学会用连贯的语言表达本人的想法以及大胆、开朗、积极、向上的个性品质。4.在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。5.引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习

5、惯。活动重难点：了解青花瓷花纹的主要特征。幼儿尝试用多种方式装饰青花瓷。活动准备：幻灯片：青花瓷的图片，装饰有青花瓷实物、图片的展室。幼儿操作材料：泡泡泥、蓝色白板笔、蓝色水粉、水粉笔，各种纸餐具、花盆、塑料小瓶，展示台。活动经过：一、初步感悟青花瓷的色彩美，了解青花瓷。在音乐声中带领幼儿进入活动室欣赏青花瓷。师：请你来看看，图片上的瓷器有什么共同的特点？只要蓝白两种颜色，就是我们中国特有的青花瓷。小结：青花瓷只要蓝白两色，很有特点。它给人的感觉典雅、高雅。二、理解青花瓷的装饰特点，进一步感受它的构图美。1.继续欣赏青花瓷。看幻灯片师：这次欣赏的时候请你仔细观察，青花瓷的花纹和图案有哪些？2.

6、请幼儿讲讲看到的青花瓷花纹和图案有哪些？小结：青花瓷的花纹图案有的来自于大自然，也有的代表人们心中美妙愿望的吉祥物等等。3.了解青花瓷花纹排列上的特点。1笔洗，它的图案是如何的?(小结：单纯的绘画，没有其它花纹装饰。)2观赏壶，花纹是如何的？小结：根据花纹图样有规则地排列。3盘子，它的花纹和图案是如何排列的呢？小结：把绘画和花纹相结合，中间是一幅主题绘画，周围用了一些小花的图案有规则地装饰。4.认识青花瓷中常见的花纹：蕉叶纹、卷草纹、莲瓣纹、团花纹、回纹。三、大胆创新，尝试多形式地装饰青花瓷。1.今天我们就来做一名青花瓷设计师。教师为你们准备了各种纸餐具、塑料花盆、小瓶等材料，请你选用线描、水

7、粉、泥塑等三种方法，大胆设计你心目中的青花瓷！设计的时候能够把你觉得最美的、最喜欢的东西参加进去。画完以后请将作品放在展示栏上，到时教师会请你上台来共享你的作品。幼儿操作，老师指导，课件滚动播放青花瓷视频2.请幼儿来介绍本人设计的青花瓷？你是用什么方法来设计青花瓷的？在你的青花瓷里有什么？代表什么意思？表扬有创意的作品四、延伸：在生活中青花不仅能够运用在盘子上，还能够运用到很多生活用品中，让我们一起来欣赏青花带给我们的美吧！小结：看了以上的图片，我们知道了美丽的青花花纹已经将我们生活中很多物品装饰的愈加高雅。作为小小设计师的你们，希望等你们长大，能将我们中国的青花瓷发扬光大，得到全世界的认可！

8、教师很等待看到你们的作品。活动反思：活动始终强调幼儿的自主探索。老师始终保持用平等的对话方式引导幼儿步步解读青花瓷的文化韵味,让幼儿在对话中轻松获得青花瓷的相关信息(色彩、图案造型、花纹的运用，以及所表达的情感、意境)。活动环节循序渐进，层层深化，通过欣赏体验-设疑推进-幼儿内化拓展-提升创作，全程带给孩子们一个充满创造性的学习空间，使幼儿在不知不觉中了解青花瓷、接受青花瓷，并再次创造青花瓷的美。幼儿的活动经过是快乐的，幼儿的作品也是丰富的。3大班教案（彩泥蛋糕）活动目的：1.初步把握用彩泥或纸黏土创作的技巧。2.培养耐心细致地完成作品的习惯。3.发展造型能力和创造力。4.培养幼儿的欣赏能力。

9、5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。活动准备：1.幼儿事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣传单。2.大纸盒。3.美工材料，例如彩纸、橡皮泥或纸黏土等。活动经过：1.请幼儿出示蛋糕房的生日蛋糕宣传单，与幼儿欣赏蛋糕的造型，向幼儿提问：1你最喜欢吃什么蛋糕？自由回答。2生日蛋糕有什么形状？圆形、心形、正方形等。3你以为这些蛋糕漂亮吗？为什么？颜色、水果或图形的排列都很漂亮。4蛋糕上的水果排列有什么特色？很多都是按一定的序列排成的。2.提议幼儿扮演糕点师，设计一个美丽的蛋糕。3.教师示范用橡皮泥或纸黏土做蛋糕：1泡沫塑料或纸盒做蛋糕坯；2用橡皮泥或纸黏土搓成圆球、长条或其他形状做水果或巧克力

10、，装饰蛋糕坯。4.制作完成后，请幼儿介绍本人的作品和创意。5.将自制的蛋糕放在展览区举办蛋糕展，小朋友互相欣赏沟通。活动评价：能运用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。活动建议：在幼儿对制作蛋糕产生兴趣后，能够运用其他的美术表现形式来制作蛋糕，如装饰画、纸盘制作等。4大班教案（剪影画）活动目的：感受剪纸艺术中剪影形式的美，有初步的审美能力。学会欣赏、感受剪影作品，了解剪影作品与剪纸作品的区别。能大胆尝试创作剪影作品，体验创作的乐趣。体验想象创造各种图像的快乐。喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。教材分析：剪影它是通过物象外轮廓来表现形象，所以它最注意外轮廓的美和造型。剪影以剪纸的形式表现了

11、一个高级的造型心灵。剪影画就是用黑纸剪出物象的影子，用黑影构成了画面，所以，作为一种艺术形式，它是独具一格的。设计此活动让幼儿感受不同艺术形式的美，欣赏剪影作品，培养幼儿的审美能力。教学重、难点：1、重点：学会欣赏剪影作品，感受其形式独具一格的美。2、难点：了解剪影作品与剪纸作品的区别，剪影艺术要有剪纸艺术作基础。教学媒体设计：课件里的剪影作品都是从网络资源中下载挑选的，然后利用powerpoint软件平台制作，通过幻灯片演示，让幼儿观察欣赏。在让幼儿认识剪纸与剪影的区别中，直接用实物与投影仪进行演示，会更清楚。多媒体的有效运用给幼儿提供了一个很好的欣赏平台。教学设计及教学策略：本次活动运用多

12、媒体进行教学，主要是利用多媒体的优势，网络资源的丰富、快速，让幼儿了解、认识剪影，欣赏到好的作品，弥补老师在此方面的薄弱。同时，运用多媒体演示作品形象比拟大，有利于集体幼儿观察。根据剪影的特点，以及幼儿的认知生活经历，我重点选择了人物侧面的剪影作品。在教学设计中，主要通过观察、欣赏剪纸作品和剪影作品的区别，认识了解剪影的特点，并大胆尝试去创作剪影作品。5大班教案（剪纸窗花）含反思活动目的1欣赏剪纸窗花，感受窗花的色彩美，图案美，对称美。2尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。3体验想象创造各种图像的快乐。4能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备1各色正方形蜡光纸彩纸；2剪

13、刀；3喜庆的背景音乐；4窗花范例。活动经过一欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛1教师：马上新的一年就要到了，你们是如何过新年的呢？会做些什么事呢？2观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们在干么，他们把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉怎样？3幼儿讨论，老师进行小结窗花装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美妙生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。二欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导幼儿发现1颜色很丰富、漂亮。2图案很多。3两边左右的图案、花纹是一模一样的，叫对称。4形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等。三老师示范剪窗花1基本方法：折叠剪图形打开用故事情境把剪的方法连起来2今天，小剪刀

14、要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着剪弯弯的线，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。于是小剪刀只好回头了，左绕右绕，小剪刀可真淘气，终于走出了很可爱的方向。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，咔嚓，它就咬了一口，咬了个三角形出来，咔嚓又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才会饱呢，玩得真是累了啊呀，该回家休息了3打开一幅美丽的窗花就剪好了。四幼儿操作1老师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法能否正确，提醒幼儿边角对整洁；2引导幼儿从开口处开场剪，不能把中间剪断；3多剪弯线条图形德等，剪的经过不断打开看；4帮助个别能力差的幼儿；5提醒幼

15、儿注意使用剪刀的安全。 (五活动讲评老师：谁介一下本人的作品？你是如何剪的？用了什么方法？为什么这么漂亮？从对称图案、颜色等方面讲一讲本人的剪纸作品 (六)延伸活动，欣赏更多的窗花，多种对称的窗花1还有许很多多美丽的窗花，回家后可以以本人再来剪一剪，看一看，去欣赏我们中国的传统剪纸艺术。过年时，你可以以剪一剪贴在你家的窗户上，打扮你的家；2自主性游戏中能够再来探索更多的剪纸方法，剪出更多的窗花。活动反思：活动引导谈话，观看视频引起子的注意力集中，兴趣得到激发。欣赏中孩子们剪纸的欲望就被很好地激发出来。孩子们能够剪出各种各样的图案。如：三角形、正方形、圆形等形状。镂空比拟多，呈现的作品很漂亮，孩

16、子们剪完了还想剪，对此特别感兴趣，到达了预设的目的。在操作时，让成功的孩子示范，帮助动手能力，差的幼儿尽量让幼儿探索、尝试。关注孩子们之间的能力差异。第一次没成功的孩子，有了失败的总结再加上成功孩子的经历介绍，成功的孩子大大增加，由于时间关系有些还得及剪出本人满意的来，感到有点失落，当我承诺让他们在自由性游戏时可继续挑战，显得很等待，可见孩子们对剪纸活动兴趣浓厚，所以在活动中不应看到有多少孩子成功6大班教案（海洋动物）含反思活动目的1、能用深浅不同的兰色丙稀印出大海，把握水浸转印画的方法。2、能用水粉画出有趣的海洋生物。3、体验水浸转印画的快乐与成功。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美

17、感。5、感受作品的美感。活动准备1、调好的深蓝、湖蓝的丙稀颜料、各色厚颜料。2、平扁有边不漏水的托盘、一次性桌布、自制的大头棉签、A4大小的水粉纸、小塑料勺子、抹布。3、提早将托盘装适当的水，摆在教室四周备用。4、范例、转印好的底色纸、作品展示区。活动经过一出示转印好的深浅颜色明显的大海底色。引导幼儿大胆讲述。蓝色象什么？看，这片蓝色象什么？天空、大海、小河、池塘教师示范讲解大海的绘画方法，理解水浸转印画的概念。鼓励幼儿大胆猜测。这片漂亮的大海是如何画出来的呢？这是用了一种和我们平常不一样的画法画的。二水浸转印概念：这些蓝颜料是什么颜料？水粉吗？不是。是丙稀，融于水在水面会自然洇开，再用水粉纸

18、轻放在水面上，提起颜料就会转印在纸上。示范讲解：1、将深蓝丙稀用勺子盛满，倒在有水的托盘里靠近你的一边，再将浅蓝丙稀用勺盛满倒在靠近深蓝丙稀的地方，让两种颜色自然过渡，融合在一起。2、将水粉纸平放在托盘中，用手轻轻的捏在纸边，用手在水中晃动，让深浅不同的蓝丙稀均匀沾满白纸。3、轻轻晃动十下，抖干水，放到桌上晾干。三、出示范例，引导幼儿观察。范例与蓝底色同贴在黑板上。鼓励幼儿大胆讲述要画出的各种海洋生物。大海里都有什么海洋生物？你想在你的那片大海里画些什么？老师边用大棉签在蓝底色上绘画幼儿讲出的生物。提出要求：1、绘制大海底色时先用深蓝色再用浅蓝色丙稀。2、注意用手抖水时的动作要轻。3、画面内容

19、丰富，与别人不同。4、注意作品及桌面卫生。四、幼儿绘画，老师巡回指导。鼓励能力强幼儿能够用丙稀在水中倒出波浪形状，画出丰富的海洋生物。鼓励能力弱幼儿大胆用丙稀绘制底色，大胆绘画。五、作品展览讲评。鼓励幼儿从底色转印的颜色，画面内容的丰富来进行讲评。活动反思幼儿在活动中比拟有序的分组去进行水浸转印，幼儿通过动手操作了解丙稀和水粉颜料的不同特点，较好的把握了水浸转印的方法，在本人已有去海边赶海，见过的各种海洋生物的经历基础上，老师直观生动的示范，使幼儿进一步提高了绘画海洋生物技能。在评价部分幼儿能从画面的内容丰富程度、底色转印的方法把握进行讲评，幼儿对这种新奇的绘画方法感兴趣，把握较好。7大班教案

20、（线条的旅行）活动目的1.体验沟通线条画创作的乐趣。2.感悟彩带的变化，能够对彩带的线条进行大胆想象和描绘。3.尝试用连续不断的线条构成画面，并进行装饰。4.能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。重点难点重点：感悟彩带的变化，能够对彩带进行想象和描绘。难点：用连续不断的线条构成画面进行装饰。活动经过一、观看视频，引发幼儿兴趣指导语：今天教师给小朋友带来一段好看的视屏，看看视屏里都有什么？提问：你都看到了什么？这些有趣的东西是用什么表现出来的?二、彩带游戏，激发幼儿想象一观察描绘转动中的各种彩带指导语：张教师也有一根彩带，变变变，瞧！我的彩带像什么？二通过游戏操纵彩

21、带，构成线条图1利用投影仪展示落下的彩带，提问：落下的彩带像什么？2师幼一起玩（木头人）的游戏，幼儿大胆想象并描绘，彩带落在地上所构成的图案。小结：一根线条能够构成了各种各样有趣的图案。三、欣赏感受，探索线条绘画一欣赏线条画指导语：张教师这里还有一些好看的线条画，它们也是用一根线条画出来的，请小朋友一起来欣赏。小结：不同的线条能够绘画不同的事物；同一线条可以以想象、绘画出不同的事物；同一种事物，我们还能够用不同的线条表现出来。二学习线条画1.了解线条画的步骤。指导语：这些有趣的线条画是如何画出来的呢？幼儿考虑后，由幼儿讲出大体步骤，通过与幼儿讨论确定绘画步骤，确定后出示相应步骤图。总结：第一步

22、：用一根线条画出各种图形；第二步：想一想像什么;第三步：装饰图形，填充色彩。2.老师引导幼儿范画。指导语：那我们根据小朋友讲的方法来试一试。老师与与幼儿讨论后，引导幼儿与老师合作完成范画。3.幼儿尝试创作线条画，老师巡回分层指导。指导语：你们想不想来亲身尝试一下，教师给小朋友准备了纸盘，请你根据步骤在纸盘上用一根线条来创作条画。四、作品沟通，展示幼儿作品一作品完成后幼儿相互沟通，展示作品构成花的图案。二欣赏多种材料的线条画，继续寻找线条的机密，伴随音乐自然结束。8大班教案（美丽的风筝）含反思活动目的发展创造力和对美的感受，体验合作的乐趣培养幼儿大胆的想象和动手能力探索、发现生活中风筝的多样性及

23、特征。培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点教学重点：培养幼儿大胆的想象和动手能力教学难点：孩子不懂得合作活动准备1活动前组织幼儿开展采集废旧口袋等活动2利用即时贴剪出各种几何图形3剪刀，线4小兔纸偶玩具活动经过一谈话引入，激发幼儿兴趣师：今天带来了一个小动物，大家跟小兔打个招呼吧！生：小兔，你好！小兔：妈妈讲要带我去远足，你们和我一起去吧！音乐想起远足，师生一起跳起了愉快的舞蹈。我们去远足啦师：来到公园，看到了什么？生：自由回答：草，花，船.师：展示图片，强调风筝。提问：小朋友见过什么样的风筝呢？生：蜻蜓，小鸟，蝴蝶.师：小兔也想要一个风筝，怎么办呢？生：买.师：看看小兔是怎么做得。小朋友

24、觉得小兔的风筝怎么样呢？生：很丑，不好看.师：那请我们帮助小兔把它的风筝装饰漂亮吧！二引导讨论，启发想象师：小朋友想怎么样打扮风筝呢？想把它打扮成什么样呢？幼儿讨论沟通本人的想象。三认识材料，提出要求1.出示准备好的材料，引导幼儿观察师：桌上有什么？它能够用来做什么？你准备了哪些材料？2.要求小朋友先想好了，然后再进行打扮。四幼儿操作，老师观察指导幼儿在背景音乐下进行操作活动引导幼儿进行合作五集中沟通，体验成功师：你刚刚做了什么？是独立完成的吗？还是和同伴完成的？你把风筝打扮成什么了？在打扮的时候碰到了什么困难？怎么解决的？1.幼儿自己评价，介绍本人的作品。2.幼儿互相评价，夸夸它好在哪里？3

25、.老师对幼儿合作及操作情况进行评价。六介绍作品，共享快乐七延伸带领幼儿到操场放风筝，体验风筝的乐趣！体验劳动的快乐！教学反思幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目的。幼儿在动手制作风筝的时候，教师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。9大班教案（纸杯花）含反思活动目的培养了孩子的动手动脑能力有培养了幼儿的创新意识。在制作经过中，让幼儿体验到变废为宝的乐趣，增进幼儿间的友谊增加幼儿与老师的情感。享受制作的乐趣，感受合作的气力，体验创造的魅力，通过纸杯再利用浸透环保意识。根据色彩进行大胆合理的想象。能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。教学重点和难点重点:把握纸杯花的制作方法。难点:把握分割

26、、组合等基本的制作技巧并有所创新。活动准备1:一次性纸杯。2：绘画和装饰材料：油画棒、胶水、彩纸、剪刀、毛线、假花、羽毛、小亮片、树叶、双面胶、皱纹纸。3：教师制作的范例。教学反思纸杯花的制作让幼儿学习了撕、剪、折、贴等技巧的运用，培养幼儿友好的合作能力，并体验合作成功的愉快心情，进一步发展幼儿的创造性。在活动中，利用贴近幼儿生活、感兴趣的事物作为素材，让幼儿用学过的技能进行美术创作。在活动中我注重了幼儿合作能力的培养，启发幼儿与伙伴同设计相互欣赏，进一步感受合作成功的喜悦。在活动中幼儿的合作得到了更好的发展，是幼儿处于相互商量、相互合、相互协调的气氛中，让每个孩子都得到了主动发展。在互相粘贴

27、中发现新的创新，让幼儿发挥最大的潜能。在活动中还有缺乏之处，主要是在师幼互动关系中处理的不给完美，如在让幼儿欣赏各种纸杯花的经过中，孩子们都想讲出本人的想法，而老师没有照顾的所有幼儿的需要。老师在活动中与幼儿的关系是平等的，活动应该成为师幼之间共同探索新知识的经过。10大班教案（唐装秀）含反思活动目的：1、引导幼儿从色彩、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装，感受唐装的美。2、知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义。3、弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。4、在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。5、培养幼儿良好的作画习惯。活动准备：唐装服饰若干、音乐磁带、唐装

28、图案、盘花扣图片多媒体课件。活动要点：从色彩、图案、盘扣上欣赏、感受唐装的美，初步了解唐装所包含的意义。活动经过：1、带幼儿观看唐装服饰展演，引起幼儿兴趣。今天，我们一起去观看一场精彩的服装表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且这些服装是我们中国特有的，是我们中国人本人设计的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧去看看吧。2、沟通、讨论，了解唐装，喜欢唐装。你们知道我们刚刚看到的是什么服装吗？你们是从哪里看出来的？你们都喜欢唐装的什么？3、引导幼儿欣赏唐装从色彩上欣赏：老师提问：刚刚我们看了那么多漂亮的唐装，小朋友们讲讲唐装都有些什么颜色？哪种颜色最多？鲜艳的颜色，以红色、暖色调为主，我们穿上颜色那么鲜艳

29、的衣服心情会怎么样？为什么唐装都是以暖色调为主呢？喜庆、热闹BRP/P老师：红色是中国的颜色，是喜庆的颜色，代表吉祥祥瑞的意义，过年过节、家逢喜事都要大量使用红色，由于只要热烈的红色才最能表达人们心中快乐的心情。黄色我们的母亲河黄河的颜色，也我们中国人皮肤的颜色，黄色还是中国皇帝们专用的颜色。所以，黄色既代表神圣，又代表吉祥。绿色是植物的颜色，有树的地方就有生命，象征着青春和生命。从图案上欣赏：播放唐装图案多媒体课件。老师提问：小朋友们仔细看看，这些唐装上的图案都是一样的吗？它们都是些什么样的图案？老师：中国的唐装图案以团花为主，花纹呈四周放射或旋转式纹样。有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉，也有福

30、、禄、寿、双喜等文字图案，还有万字花、蝙蝠、石榴等图案。老师边讲边出示相应的图片，便于幼儿欣赏不同的图案这些图案都是中国传统装饰，用来象征吉祥、喜庆的符号。从盘花扣上欣赏：播放盘花扣图案多媒体课件。老师提问：这些扣子像什么呀？和我们平常系的扣子有什么不同？老师：这些是盘花扣，也叫盘扣，是专门为唐装设计的扣子，扣子由纽结和纽袢两部分组成，花状的造型象征着吉祥的祝愿。4、让幼儿展示本人的唐装，从颜色、图案、扣子上讲讲本人的唐装的特点。老师：今天有的小朋友也把本人漂亮的唐装穿来了，我们请她上来讲讲她的唐装是什么颜色的，上面有什么图案，纽扣又是什么样的？老师：过年过节喜庆的日子我们最喜欢穿上漂亮的唐装

31、，由于它代表着快快乐乐、开开心心、吉祥如意、幸福美满、团团聚圆小朋友们，我们互相讲讲祝福的话吧？5、在服装展示中结束课程。活动反思：1、整节课既合适幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。充分体现了以幼儿为主、老师为导的教育理念。幼儿讲得多看得多，想得多动得多。2、在活动设计上，我注意幼儿的实际操作水平。先让孩子们运用已有的条件尝试。在活动的第三环节，我运用预先创设好的剪纸环境这些剪纸比拟简单，有规律，便于幼儿学习，引导幼儿近距离的欣赏、触摸、观察、感受剪纸的细节特点。通过主动观察探索，发现剪纸的图案是有规律的，剪纸的花边是各种线条，而团花上的图案则是各种几何图形组成的。合适幼儿模拟练习。3、为幼儿

32、创设了展示本人作品沟通学习的平台。一个成功的幼儿教育活动，是让幼儿在活动经过中享遭到美感和愉悦。因而，我以为这次活动到达教育大纲所规定的要求。缺乏的是整个活动时间较长。11大班教案（西瓜与黄瓜）活动目的：1、引导幼儿根据本人的观察，用水墨画的方法表现瓜菜的外形特征。2、培养幼儿学习在运用浓墨淡墨的基础上，初步体验通过笔划粗细，墨的干湿变化，表现出水墨的效果。3、培养幼儿大胆下笔，发展幼儿的观察力和表现能力。4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。重难点：用水墨画的方法表现瓜菜的外形特征。运用浓墨淡墨。活动准备：黄瓜、西瓜实物，水墨画范画，宣纸，毛笔

33、，墨汁，水彩颜料，洗笔盘，调色盘，报纸。活动经过：1、导入活动，引起兴趣。-小朋友来猜一个谜语：一只圆圆的大皮球，几条蚯蚓上面游，身上穿着绿衣衫，一刀切开见红瓤。出示图片。-今天我们就用水墨画的方法画西瓜和黄瓜。2、引导幼儿学习水墨画的操作方法。运用浓墨、淡墨进行绘画示范。3、交代要求，幼儿操作，老师指导。-小朋友本人想一想，你得画面上西瓜、黄瓜如何安排？-能够画圆圆的西瓜和切开的西瓜，涂上颜色，再把黄瓜画的大一些，画时要仔细，不能画错。幼儿作画，老师巡回指导。注意幼儿运笔和用墨的技巧，鼓励幼儿大胆下笔，不能用笔在纸上涂擦，以免宣纸擦毛或破损。4、评价作品，结束活动。鼓励幼儿与邻座的小朋友互相

34、欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。12大班教案（折百合花）含反思活动目的：1初步学习三角折剪的方法进行剪纸。2能在已折好的纸上画下百合花的一半图案，并剪下列图形。3提高动手能力，感受剪纸活动的乐趣。4会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动重难点：初步学习三角折剪的方法进行剪纸。能在已折好的纸上画下百合花的一半图案，并剪下列图形。活动准备：各种百合花的图片、正方形手工纸、范作、剪刀、铅笔、自制的步骤图。活动经过：一、欣赏各种各样的百合花1小朋友，你喜欢百合花吗？你见过的百合花是什么样子的？是什么颜色的？2出示各种颜色的百合花图片，引导幼儿观察、了解百合

35、花的形态和颜色。3图片里的百合花长的什么样子？是什么颜色的呀？4老师小结：百合花的颜色有各种各样的，有白百合、粉红色的百合花、红色的百合花、黄色的百合花等。5今天我们班要开一个百合花店，你们愿意用彩纸来为花店来做一些百合花吗？二、欣赏范作，初步了解三角折剪1出示老师已剪好的百合花，你们看，它和我们刚刚看到的百合花有什么不一样？是怎么做出来的？2老师介绍操作材料，讲解制作步骤。3老师示范三角折剪的方法，边示范边出示步骤图，引导幼儿了解三角折剪的方法。4老师示范在折好的纸上画下百合花的图案并剪下列图形，引导幼儿了解百合花的形态。三、幼儿操作1老师提操作要求：提醒幼儿不乱扔废纸，将剪下的废纸扔进垃圾

36、桶。2幼儿操作，老师观察指导。3帮助有困难的幼儿进行制作。4指导幼儿三角折剪的方法：先把纸对折，然后沿着中点，将纸的两边依次朝里折，折下来时要保证两边重合。四、展示与评价1引导幼儿将剪好的百合花布置在黑板上，相互欣赏与评价。2小朋友，看到这么多的百合花，你心里感觉怎么样？我们的花店能够开张咯！3请个别幼儿进行评价，讲一讲本人喜欢哪一朵百合花，为什么。活动反思：本次活动是一次剪纸活动，活动的重点是学习三角折剪的方法进行剪纸。活动经过中，有很多幼儿没有把握折的方法，还有些幼儿不会画百合花的形态，出现了一些问题，因而整节课下来，大部分幼儿都还没有学会怎么做百合花，最后，只要个别几个能力强的幼儿完成了

37、作品。分析原因：课上我的讲解不够完善、没有很好地让幼儿理解，此外，由于第一次接触三角折剪，比拟陌生，因而，在区角活动中还需继续对幼儿进行针对性的指导。13大班教案（礼花）含反思活动目的：1、尝试画小朋友抬头看烟火的动态。2、欣赏礼花的美丽，发现色彩的美。3、根据礼花进行大胆合理的想象。4、感受礼花的美感。活动准备：勾线笔、蜡笔、深蓝色颜料、毛笔头可动的人物教具。活动经过：一、讨论导入1、这是什么？2、有个小朋友来看烟火，他看到了吗？为什么？3、讨论：如何才能看到烟火？4、观察讨论：比拟正面头和抬起的头有什么不一样小结：原来正面看的头和抬起的头，他们的头发、眼睛、嘴巴的位置不一样，正面的头像，从

38、上往下是头发、眼睛、嘴巴，而抬起头后，他们正好颠倒，从上往下是嘴巴、眼睛、头发。二、示范讲解那么美丽的烟火，小朋友都急着想看呢，快请他来吧。示范要点：1、定位头、头发线。2、五官。3、身体。4、能够请幼儿示范第二个小朋友，老师引导。三、幼儿创作还有好多小朋友都想来看烟火，把他们一起请来吧。指导要点：1、抬头的动态：五官的位置。2、布局：人物在画纸下半部，烟火在上半部。3、蜡笔画烟火线条粗、颜色深。四、共享沟通小朋友们都看到烟火了吗？活动反思：（礼花）是一个美术活动。意在通过中国传统节日放礼花的风俗，表现礼花灿烂辉煌的霎时。培养幼儿作画能力和养成观察表现美妙事物的良好习惯。活动让幼儿在宽松的气氛

39、中感受美，让幼儿在活动中学、在玩中学，让幼儿围绕目的自主选择内容、材料和方法，让幼儿在知识探索的经过中发现规律。不要让我们所谓权威的讲教代替了幼儿的直观体验，扼杀了幼儿探索的自由，要让幼儿成为学习的真正主人。让艺术丰富孩子们的生活，充实孩子们的生活。14大班教案（人造卫星）含反思活动目的1、引导幼儿学惯用四角向中心折纸的技能。2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。活动准备人手一张白纸。活动经过一、老师示范、讲解。1、用正方形的纸，折成对边折

40、完成图。2、沿虚线按箭头方向折往左拉开。3、其他三面以一样方向折。4、沿虚线折痕，按箭头方向往上拉，左右角往里折。5、其他三面以一样方向折叠6、沿虚线按箭头方向往左翻折，反面一样。7、沿虚线按箭头方向网上折叠。其他三面一样。8、沿往复折叠线，按箭头方向二次折。其他三面以一样方向折叠。9、从箭头方向，并修整卫星圆弧形状。10、人造卫星完工。二、幼儿看步骤折纸。三、沟通作品。教学实录今天折的难度很大，大部分孩子不能折出来，只能折到第六步。教学后反思：今天的折纸活动（人造卫星），有些难度，一开场孩子们的兴趣很浓，当我出示纸做的人造卫星时，孩子们都感到非常的好奇，不知道我怎么折出来的，一下子激发了他们

41、想学的欲望。因而，整个活动气氛活跃，孩子们个个都能积极介入。在操作时，引导幼儿看步骤示意图折纸，大部分幼儿已经具备了看图折纸的能力。但在活动中也存在着很多缺乏，如在拉出四个角时，大部分幼儿都没能很好的把握，这与我在讲解示范时不清楚有关，这一步是难点，应该花更多的时间来讲解。通过这个活动，让我认识到在以后的活动中要既要放手给孩子自主学习的时间，也要适当的引导讲解，以帮助孩子突破难点。15大班教案（螃蟹）含反思活动目的：1.引导幼儿能捉住螃蟹的特征制作螃蟹，并为本人的作品感到自豪。2.在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有自信心。3.增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4.能展开丰富

42、的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。活动准备：材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固体胶等等。活动经过：一、导人活动引起兴趣。师：今天教师邀请了两位小客人你们看它们是谁：(螃蟹)师：前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?师：这是教师做出来的你们仔细看看螃蟹有哪些部分组成的?二、探索制作的方法。1、首先用剪刀沿着黑线把螃蟹的轮廓剪下来。2、螃蟹弯曲的小钳子是怎么做成的?小结：通过筷子、铅笔等物体弯曲螃蟹的钳子，这样就能够设计出螃蟹好玩的形象了。3、我们能够在螃蟹的身体上装上橡皮筋，这样就能够做好看的头饰戴着了。三、幼儿制作1、介绍材料2、

43、启发幼儿怎样运用材料制作螃蟹。3、幼儿探索制作，老师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。四、展示作品教学反思在这节课我让幼儿本人观察，探究考虑，固然对螃蟹的基本形状不同动态都能基本把握，但作画的效果并不是很理想。原因是我的示范画左右了幼儿独立考虑，造成了幼儿的画千篇一律，缺少个性、没有创意。另外，固然讲大班幼儿能用一些简单的线条来表现物体，但螃蟹的形态比拟多它的造型很难把握，因而仅在课堂上很短的时间内完成螃蟹的构造特征、动态绘画、添加背景难度有点大。16大班教案（猫头鹰）活动目的：1、引导幼儿从不同的角度观察猫头鹰，并画出简单的动态。2、启发幼儿画出猫头鹰的活动环境，引导幼儿合理布局。3、了解猫头鹰

44、的本领，培养幼儿喜欢猫头鹰的情感。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备1、幼儿活动材料（美术）每人一本，油画棒每人一盒。2、范例一张。活动经过一、通过谜语引出课题，激发兴趣。你知道谜语里讲的是谁吗？你见过猫头鹰吗？在哪里见到的？二、引导幼儿结合经历谈话，感悟猫头鹰的习性。1、提问：猫头鹰生活在哪里？它长得什么样？有什么十分的本领吗？2、小结：猫头鹰最喜欢夜晚出来活动，抓田鼠，是我们的好朋友。它圆圆的头上有两只圆圆的眼睛，一张坚硬的嘴巴，还有两只尖尖的耳朵，圆圆的身子上有一对翅膀，身体下面有两只脚，全身长着咖啡色的羽毛。

45、三、出示范例，引导幼儿欣赏，进一步把握猫头鹰的外形特征。今天我们把本人见到的猫头鹰画出来。画猫头鹰时，先画圆圆的头，再画眼睛，嘴巴，耳朵，然后画圆圆的身子，翅膀，脚，最后画羽毛。四、幼儿作画，教师巡回指导。1、鼓励幼儿大胆作，启发幼儿添加树木、田野等相应的背景。2、提醒幼儿注意画面的整洁。五、展示、评价幼儿作品。1、引导幼儿互相欣赏、评价。2、请个别幼儿到集体前介绍本人作品。3、教师总结评价。六、拾掇用具后，结束本次活动。17大班教案（扇子）活动目的：1、通过欣赏，了解生活中不同风格的扇子，知道扇子不同的用处。2、运用多种材料装饰扇面，激发幼儿感受美和体现美的能力。3、探索、发现生活中扇子的多样性及特征。4、发展幼儿的观察、动手能力。重点难点：引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。活动准备：扇子实物和扇子PPT、各种形状扇面、扇柄、彩笔、双面胶等、制作好的扇子范例；与家长共同采集各种扇子活动经过：一、回忆经历1、讲讲让本人凉爽的各种方法，幼儿讲出各种使本人凉爽的办法，老师小结并给予肯定。2、小结：你们讲得真好，炎热的夏天里，我们有这么多的好办法使本人凉爽。二、欣赏PPT，认识各种扇子：1、提问：你见过什么样的扇子？2、教师采集了很多的扇子图片，一起来欣赏不同形状、花纹的扇子的图片幻灯12：讲讲扇子的形状和颜色。半圆形、圆形幻灯3-4-5：讲讲