幼儿园小班美术绘画教案（樱桃）含反思 -精品文档.docx

《幼儿园小班美术绘画教案（樱桃）含反思 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班美术绘画教案（樱桃）含反思 -精品文档.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园小班美术绘画教案（樱桃）含反思小班美术绘画教案（樱桃）含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养动手操作能力，学惯用纸筒印画，体验印画的乐趣，加强幼儿的环保意识，快来看看幼儿园小班美术绘画（樱桃）含反思教案吧。【活动目的】1.学惯用纸筒印画，体验印画的乐趣。2.培养幼儿动手操作能力。3.加强幼儿的环保意识。4.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。5.尝试通过动作和色彩来感悟美、创造美。【活动准备】纸筒，绿色、黑色、红色颜料，棉签，圆形画纸，抹布等。【活动观察】区域活动一开场，马上就有六七个小朋友迅速地进入了美工区，不加思考地一人拿着一份材料就开场作画了。没多久，

2、小黄用纸筒在纸上印了两片树叶，然后把棉签沾上颜料后用十字穿插的方法画了叶脉，画好之后就在空白处点了很多红色樱桃，但并没有根据教师的要求把叶子涂满颜料后把叶子和樱桃连接起来。之后发现手上沾上了颜料就开场边擦颜料边喃喃自语地讲：我已经画好了，不要画了讲完还看看旁边的小朋友的画讲：太恐惧了，这是什么?乱七八糟的。(旁边女孩子把树叶涂上了黑色，画面比拟脏)。到此就结束了他的作画，去别的区域玩了。小红在一开场作画的时候就很认真，几乎没有语言的表达，也没有与同伴进行沟通。印好树叶之后就迅速地画上了叶脉和樱桃，之后把树叶和樱桃连起来。她把作品展示给老师看，并讲：教师，我已经画好了。这时老师提醒她能够多画一些

3、，于是她又多印了一些树叶和樱桃，但是画面变得太满了，没有什么留白的部分。【活动分析】在这次活动中，显然每个幼儿的能力和兴趣点都是不一样的，在作品中能够体现，每个幼儿都有本人的绘画风格。老师通过讲解和指导，让幼儿对樱桃的特征有了一个大概的了解，但是欣赏环节不够直观，幼儿在绘画的经过中对樱桃的外形没有一个直观地理解，这在一定程度上限制了幼儿的想象和能力。而且在活动中，个别幼儿之间只要一些很简单的沟通，仅仅是处于在教师提出的话题中而建立起来的。这时老师应该多鼓励幼儿之间的表达沟通，丰富其语言能力。孩子们在一开场的绘画欲望是很高的，但是后来有部分孩子半途中去玩别的区域了，这也是由于老师没有及时的关注和

4、引导。【调整与推进】这次活动对于第一次尝试纸筒印画的孩子来讲是一个不小的挑战，但孩子们的兴趣很高，最后呈现出来的作品效果也是可圈可点的。因而老师在选材的时候应该综合考虑幼儿年龄和能力特点，选取合适小班年龄特点的活动内容，适当降低操作难度。其次，老师在活动前要做好各方面的准备，包括材料和思想准备。要考虑幼儿随时会提出的天马行空问题及应对方法，并且注意变换讲解方式，不要一味地固守成规。第三，在活动导入环节中老师应该使用樱桃的图片或者实物引导幼儿愈加直观地欣赏，由于小班孩子对樱桃的概念不强，不能很好地理解樱桃到底是什么样子的，只要通过直观的方法他们才能画出想象中的樱桃。也就不会出现部分孩子在作画还没

5、结束就离开美工区的现象。第四，活动目的定位不够准确、详细，太过广泛。（指南）在艺术领域中指出幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用本人的方式去表现和创造美。最后，老师在幼儿操作经过中缺少指导，没能照顾到全体幼儿，偏向个体。要加强巡回指导的力度，这样能让每个幼儿的能力都得到更好的发展。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小百科：樱桃，学名:Cerasuspseudocerasus(Lindl.)G.Don)，蔷薇科，李亚科，樱属植物。乔木，高2-6米，树皮灰白色。小枝灰褐色，嫩枝绿色，无毛或被疏柔毛。冬芽卵形，无毛。果实能够作为水果食用，外表色泽鲜艳、晶莹美丽、红如玛瑙，黄如凝脂，果实富含糖、蛋白质、维生素及钙、铁、磷、钾等多种元素。