新部编版一年级上册语文（第1课 秋天）教案设计教学设计反思.docx

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1、新部编版一年级上册语文（第1课秋天）教案设计教学设计反思（新部编版一年级上册语文（第1课秋天）教案设计教学设计反思）这是一篇一年级上册语文教案，本节课恰当使用多媒体参与图片、音乐、文字帮助解读。图片、音乐、文字都不是单纯地参与，而是运用比拟的手段，促进学生对文本的理解。新部编版一年级上册语文（第1课秋天）教案板书设计教学设计创新教案（秋天到了）教学设计一、讲秋天。1.老师引导：不知不觉，秋婆婆来到了我们的身边，你感觉到了吗？学生用本人的话讲讲秋天到了本人的发现和感受。2.导入：这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色吧。板书课题指名读课题，齐读课题。二、看秋天。老师出示和本课内容类似的图

2、片，让学生讲讲图上的内容。1图上画了哪些景物？这些景物有什么特点？2学生练讲，老师指名讲一讲。三、读秋天。1.借助拼音本人读课文，要求能读准字音，读出完好句，不顿词、断句。1学生借助汉语拼音读准字音。2小组内读一读，相互纠正字音。3请三位同学读课文，每人读一个自然段，认识自然段。四、品秋天。1.品读第1自然段。1出示课件从这幅图上你看到了什么？2出示课件比拟一片片和一片有什么不同？讲明了什么？3从这里你看到秋天有什么变化？板书：天气凉了，树叶黄了4指导朗读。5指导背诵。这一段就两句话，都讲的是什么？老师过渡：秋天到了，天气凉了，树叶也黄了。还有谁知道秋天到了呢？谁来读第2自然段？2.品读第2自

3、然段。1指名读第2自然段。2出示课件你看到的天什么样？板书：天空高蓝师：秋天的天空格外的高，格外的蓝。人们常用天高云淡秋高气爽等成语来形容秋天的天空。在这么美的蓝天下，你还看到了什么？板书：大雁南飞3出示课件：大雁南飞与秋天有什么关系呢？大雁是留鸟，就是随着季节的变化而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到比拟暖和的南方过冬。等到第二年春天，天气转暖了，大雁再从南方飞回北方来生活。你们知道秋天飞到南方过冬的还有谁吗？鸟类是人类的朋友，同学们要保护鸟类，不要伤害它们。师：大雁飞的时候总是排着整洁的队伍，由强健的头雁带领大家飞行，中间是小雁，最后是老雁，排队飞行是为了减少空气的阻力。而且一旦有大雁生

4、病落伍了，雁群会派一只健康的大雁来陪伴它，直到它恢复健康，再一起飞行。所以同学们要学习大雁这种团结合作的精神，要学会互相帮助。4看它们是怎么飞的？出示课件指导当读一会儿一会儿5练惯用一会儿一会儿讲话。6指导朗读。7指导背诵。3.品读第3自然段。1播放秋天的美景，然后读一读最后一句话，想想应该如何读。出示课件：秋天是个美丽的季节，更是个丰收的季节。2指导朗读。读出收获的喜悦。五、赞秋天。1.讨论：秋天是什么样的？你喜欢秋天吗，为什么？2.总结。秋天是美丽的季节，秋天的美在秋风中、虫鸣里、秋月上，在同学们的心灵里。大自然的美无处不在，同学们只要你有一双擅长观察的眼睛，有一颗能感遭到美的心灵，那么美

5、就在你的眼前，就在你的身边。板书设计：秋天到了树叶飘落天高云淡大雁南飞【反思】本节课恰当使用多媒体参与图片、音乐、文字帮助解读。图片、音乐、文字都不是单纯地参与，而是运用比拟的手段，促进学生对文本的理解。而大量优质资源的提供，将课内延伸到课外。诗歌的语言不能太多地去分析，所以我借助其它手段引导学生去体会。在三段的诗歌中，我分别借助图片、文字、音乐的参与，引导学生去体会、去品味。如在看秋天这环节中用图片和文字相比拟，图片既表现了文字，又有很多文字的留白需要本人去想像；在品秋天这一环节中，通过文字的删减比拟，学生马上领悟到诗歌的意蕴；在听秋天这一环节中，通过两种不同音乐的比拟，学生既提高了音乐的鉴赏力，又提高了学生对诗歌的意境的体验。多种方法、多种角度，提高了学生的兴趣与积极性。