中班社会实践活动教案40篇 -精品文档.docx

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1、中班社会实践活动教案40篇（中班社会实践活动教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会实践活动教案40篇！1中班社会教案（关心身边的人）含反思活动目的：1.引导幼儿通过讲述身边的人为本人做的事情，学会用感恩的心情去体会、感受他们对本人的爱。2.引导幼儿学习通过实践来关心别人的技能。3.引导幼儿学会关心身边的人，做个懂事的好孩子。4.愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.自编小故事：（奶奶和小孙女）2.娃娃一个，自理区中的玩具若干活动经过：一、讨论故事和身边的人对本人的关心，激活经历1.故事导

2、入，引起幼儿人的注意。(故事内容见附件)2.借助故事，描绘身边的人为本人做的事情。师：小朋友们，故事中的奶奶是怎么关心娇娇的?她为娇娇做了哪些事情啊?老师小结：原来奶奶天天会给娇娇扎上漂亮的辫子，穿上干净又好看的衣服。然后送她去幼儿园，给娇娇洗衣服，清扫房间的卫生，拾掇被娇娇扔的四处都是的玩具，去市场买娇娇最爱吃的菜。天冷了，给娇娇缝一床暖和的小被子等等。师：那么你们的爸爸妈妈或者爷爷奶奶也这样地关心你们吗?他们又是如何做的呢?(请3-4名幼儿讲一讲)(老师及时进行小结)二、借助故事，互换角色，讨论怎样关心别人1.通过故事，讨论本人应当怎样关心别人师：刚刚听了这个故事，所有的小朋友都讲到了爸爸

3、妈妈或者爷爷奶奶关心本人的事情。(.教案来自:*教.案网)假如如今你是故事中的娇娇，你会如何去照顾奶奶呢?(老师进行归纳)2.通过身边的事例，讨论怎样关心别人师：爸爸妈妈上了一天的班很辛苦，下班回到家时，你们又会怎么做呢?老师小结：我们能够帮助他们拿拖鞋，背助他们捏捏肩，帮捶捶等。三、设置情境，进行实践，强化认识1.渗入角色，操作实践师：假设你如今是爸爸妈妈，你有一个宝宝，你会如何去关心她?为她做些什么呢?(邀请34位幼儿进行表演)师：宝宝哭的时候，你会做什么?宝宝饿的时候，你会做什么?宝宝冷的时候，你会做什么?2.引导幼儿，提升经历师：今天我们班的宝宝真的很能干，我们都学会了怎样去关心别人，

4、希望大家能多多关心身边的人，做个懂事的好宝宝。附：故事内容：有一位老奶奶，她有一个漂亮又聪明的小孙女，名字叫娇娇，娇娇的爸爸妈妈都在很远的地方上班，很少回来，她就和奶奶生活在一起，天天，奶奶都会给娇娇扎上漂亮的辫子，穿上干净又好看的衣服，然后送她去幼儿园，娇娇已经上中班了，可是她不想本人走路，总是让奶奶抱着，奶奶讲：我老了，抱不动你了，娇娇不听，又哭又闹不去幼儿园，奶奶只好抱她去。送下娇娇，奶奶赶紧回家，由于她还有很多事情要做给娇娇洗衣服;清扫房间的卫生，拾掇被娇娇扔的四处都是的玩具;去市场买娇娇最爱吃的菜;天冷了，给娇娇缝一床暖和的小被子有一天，娇娇在幼儿园等奶奶来接她，可是等了好长时间，小

5、朋友都接走了，奶奶还没来，后来，邻居的阿姨来接娇娇，告诉她奶奶病了。娇娇回到家，看见奶奶躺在床上，不能陪她玩了，也不能给她做好吃的了，娇娇很悲伤、她十分希望奶奶快点好起来。2中班社会公开课教案（交换）含反思幼儿园中班社会教案：交换活动目的：通过活动，使宝宝在实践操作中学习与朋友交换的好办法，体验交往的乐趣。培养幼儿乐观开朗的性格。能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。活动准备：多媒体制作各式玩具若干录音机、磁带、活动流程：一、故事讲述：引起兴趣通过故事，让宝宝积累交换的方法。师：宝宝们，今天侯教师给你们讲个故事。边操作多媒体，讲述故事。提问：小兔篮子里原来只要萝卜，后来怎么又有青

6、菜和蘑菇了。小兔是用了什么好办法换到青菜、蘑菇的？二、实践操作：获取经历尝试经历迁移，在实践操作中获取交换法。1、小白兔换到了很多本人喜欢的东西，真高兴。今天带来了很多礼物送给我们的小朋友，想不想要？每个宝宝上来选一份，好吗？自由选择2、我们看看，得到了什么礼物？喜欢吗？让我们玩一会儿。3、我们每个宝宝手上都有好玩的玩具，别的宝宝手上也有好玩的玩具。你们有没有办法既能玩到本人的玩具，又能玩到别人喜欢的玩具？共享交换好办法，提升经历三、共享沟通：体验快乐你刚刚玩了什么？你是用了什么好办法和小朋友交换到喜欢的玩具的？刚刚谁没有换到玩具？你是怎么跟他换的？小结：宝宝今天都用了好办法玩到了本人想玩的玩

7、具，本领真大，真聪明！我们都是好朋友，我们带着玩具宝宝一起来做一个找朋友的游戏，好吗？故事：交换小兔有三只萝卜，它看到小山羊有绿绿的青菜，它就笑眯眯地对小山羊讲：小山羊，我用萝卜来换你的青菜，好吗？小山羊讲：好吧。小白兔就用萝卜换了青菜，对小山羊讲：谢谢，谢谢。小山羊讲：不用谢！小白兔又看到小花猪有大大的蘑菇，它就对小花猪讲：小花猪，我的萝卜又红又大，又甜又脆，而且不打农药，是纯绿色食品哦，我用萝卜来换你的蘑菇好吗？小花猪讲：好吧，我换给你。小白兔用萝卜换了蘑菇，对小花猪讲：谢谢，谢谢。小花猪讲：不用谢。小白兔看到本人的篮子里有萝卜、有青菜、有蘑菇，高兴地笑了。教学反思：基本完成了本节课预设的

8、教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。3中班社会实践教案（红绿灯下交通规则齐遵守）含反思活动目的：1、知道行人红绿灯与机动车红绿灯的不同，进一步了解红灯、绿灯、黄灯对机动车的指示意义。2、在游戏中体验车辆遵守红绿灯规则的重要性。3、加强交通规则意识，并能向成人宣传。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：1、幼儿每人一辆玩具小车。2、宣传红绿灯分类及作用的PPT。3、自制简易红绿灯。4、幼儿自作宣传卡的纸张和工具、遵守交通规则签名。5、

9、执教教师学习指挥直行、停止的手势。活动经过：一、玩游戏我是小司机。(一)幼儿自由开车通过十字路口。1、小朋友们早上好!今天大家都带来好多玩具小车，都有些什么车呀?(个别提问)你带来的是什么车?你呢?2、平常，这些XX车、XX车是在什么地方行驶的呢?3、小朋友都讲对了，今天我们就来玩我是小司机的游戏，我们一起开着车去兜风吧!4、来，我们先给车加加油!哧!都加满了吗?准备出发啦!5、咦、大家看!前面有个十字路口，经过这个十字路口能够到麦当劳、广泰超市、农商银行或者李边市场去哦!6、谁先来试试?你想从什么地方出发?到哪里去?7、好的，小司机要注意安全，手不能离开你的车哦，好，开场吧!8、安全到达!还

10、有谁想玩?你想从哪里出发到哪里去?你呢?嗯!大家开车的时候注意不能开得太快，不要跟旁边的车撞在一起哦!好，我们也一起玩吧!先请前面一排的小朋友到你们要出发的地方准备!下面请后面一排的小朋友也出来准备。9、预备开车! (二)小结刚刚的情况，总结经历。1、小司机们碰到费事了，先请大家回到座位上，把车停在停车场。(老师示范)你到达想去的地方了吗?为什么?2、你们在开车的经过中碰到什么困难了吗?3、对，我也发现了确实是这样，那有什么方法能够解决吗?(不要那么多小朋友一起玩、把马路弄宽点、安装红绿灯、请警察指挥交通) (三)增设简易红绿灯，再次游戏。4、我们就来试试装一个红绿灯这个方法吧，红灯亮时，我们

11、要如何做?绿灯亮时呢?5、红灯停、绿灯行大家都知道，那就一定要遵守哦，下面朱教师来做交通警察控制红绿灯吧，十字路口的四个方向分别对着四面的灯。红绿灯亮灯的方法也有很多种，我们就用最简单的，一边绿灯通行，其他三个方向的都是红灯不能开车，明白了吗?6、好，小司机们我们再来玩一次吧，请大家都过来准备。7、交通警察提醒大家，开车的时候一定要靠右边行驶。不能超过中间的黄色线。(配教指挥孩子，只可每边2个小朋友并排)8、各位小司机注意看好红绿灯啦，预备，往广泰方向的绿灯亮了，请开车!滴滴滴滴!(四个方向都转一遍)9、你们到都到了吗?好，请小司机们回到座位上，把车停在停车场。(老师示范) (四)小结红绿灯的

12、作用。1、小结：刚刚开车的时候你们有没有遵守红灯停、绿灯行的交通规则?2、开汽车来有什么感觉?3、原来，我们经常看到的红绿灯就是为了二、观看视频，进一步了解红绿灯的知识。1、平常你们看到的红绿灯除了红灯和绿灯，还有其他颜色的灯吗?黄灯表示什么意思?2、开车的司机看的红绿灯和走路的行人看的红绿灯是一样的吗?有什么不同?3、下面我们一起听听交通警察告诉我们应该如何遵守红绿灯的交通规则。(播放视频)4、原来，黄灯是表示，我们横过马路时要走斑马线，同时还要注意按行人红绿灯的指示。三、知道不遵守红绿灯交通规则的危害。1、红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等这个交通规则小朋友知道了，我们的爸爸妈妈、周围的叔叔阿

13、姨也都知道，那他们有没有做到呢?(平常小朋友有没有看见闯红灯的?)2、闯红灯可能会发生什么危险?3、嗯，闯红灯这种行为不但违背了交通规则，严重影响了其他车辆的正常行驶，还可能会造成交通事故，造成车辆的损坏和司机、乘客、行人的伤亡，下面，我们一起来看看。4、播放PPT。四、制作遵守红绿灯交通规则的宣传画，向更多的人宣传。1、闯红灯可能造成的后果太可怕了，小朋友，你们会闯红灯吗?2、我们遵守红绿灯交通规则了，可我们的爸爸妈妈、叔叔阿姨她们不遵守、还随意乱闯红灯会多危险呀!可能会在交通事故中受伤，还有可能会失去生命，我们应该做呢?3、请你讲!4、对，我们能够这样提醒她们，为了让叔叔阿姨把遵守交通规则

14、记得更清楚，我们还能够把红绿灯画下来，提醒她们要遵守红绿灯交通规则的，让他们签上本人的名字，以后每一次看到，都会想起来，好吗?5、请小朋友到这边找位置坐下来，在纸上画上红绿灯。6、画好的小朋友带上你的宣传卡片，找一位教师，提醒她要遵守交通规则，并请她在卡片上签名。7、张贴幼儿宣传卡片。我会遵守交通规则，不闯红灯，能在你的卡片上签名吗?8、小朋友，请把大家的签名都贴在这里。9、今天，我们小朋友知道了红绿灯代表着如何的交通规则，也提醒了很多教师们，下午爸爸妈妈来接我们的时候，我们可以以提醒他们，请他们签上名字，以后我们还要到幼儿园门口、公园、广场等更多的地方去，提醒更多的人，让他们也珍惜生命，注意

15、安全、遵守红绿灯交通规则!我们先把签名板搬回活动室，教师们再见!教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的经过中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，进而让每个幼儿都介入到活动中，准确地把握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，能够根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，进而提高每个幼儿的学习积极性。4中班社会领域教案（节约用水）含反思活动目的：(应体现三维认知、能力、情感)1.了解电的用处和重要性。2.让幼儿知道要节约用电。3.考虑节约用电的方法，并在生活中实践。4.培养

16、幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。5.激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。重点：了解电的用处和重要性。难点：节约用电活动准备：儿歌（我会节约用电）、节约用电补充制作材料。活动经过一：导入部分请幼儿指出活动室的电器设备，并介绍其用处。二、基本部分(一)教师引导幼儿明白天常生活需要用很多的电，讨论假如没有电，对我们有什么影响。 (二)请幼儿讲讲怎么节约用电。 (三)出示（我会节约用电）儿歌，与幼儿一起讲儿歌：我会节约用电看电视，开电灯，离开了电都不行。小朋友，请珍惜。用完断电要谨记。 (四)将幼儿分成二至三组，讨论、设计、制作节约用电的标志卡，教师可在标志卡上写上节约用电。然后，幼儿

17、每人手持一张本人制作的节约用电小标志卡，在教师带领下巡视幼儿园，看看有没有人忘记关灯，假如有，请在旁边贴上标志卡，然后请教师帮助关上灯。 (五)返回活动室，请幼儿讲讲巡视幼儿园的结果。三、结束部分请幼儿回家与爸爸妈妈完成节约用电补充操作材料，第二天带回幼儿园和小朋友们共享。活动反思在教学中，我利用电器导入新课，让孩子回忆生活，调动孩子的学习动力。当孩子对学习产生兴趣时，他们的心理活动就会处于激活状态。运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活。我建议孩子和家长做一个节约用电补充材料，带来幼儿园与小朋友

18、共享，做环保小卫士的活动，这样构建了真正属于孩子本人的知识和能力，构成内化的道德品质，进而回归生活，促进可持续发展，指导了孩子的可持续行为。5中班社会优质教案（垃圾的分类和回收）含反思设计意图：我班幼儿有一定的环保意识，知道不乱扔垃圾，了解像饮料瓶这类垃圾可变废为宝，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为了更好地利用资源，丰富幼儿环保知识，设计了本活动，让幼儿通过操作实践，介入垃圾分类和回收，并在活动延伸中用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，让幼儿感受环保的意义。活动目的：1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。2、认识垃圾分类标志。3、介入垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸟粮喂鸟，感受环保的

19、意义。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。5、培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备：、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。活动经过：1、谈话引出主题：老师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些?平常这些垃圾是怎么处理的?中班社会优质教案详案反思（垃圾的分类回收）含(2)认识分类垃圾箱实物。(3)幼儿分类垃圾。(4)请垃圾收购站的回收垃圾。延伸活动：家长带幼儿用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，体验环保活动的乐趣。活动反思：幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。6中班社会优

20、质课教案（小主人和小客人）含反思活动内容：好东西要共享活动目的：1、引导幼儿体会与别人共享的快乐。2、培养幼儿与别人友好相处的能力3、引导幼儿理解朋友之间好东西要共享的道理，学习共享的经历。4、遵守游戏规则，把握游戏的玩法。5、平静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。重难点分析：重点-理解朋友之间好东西要共享的道理。难点-现实生活中共享好东西活动方式：集体教学活动准备：知识准备-学得人际交往的基本知识与技能。物质准备-老师与本人朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品.家长在家为幼儿讲故事（小主人和小客人）活动经过：(一)导入提问：你有朋友吗？他她是谁？ (二)展开1.老师出示与朋友的合

21、影，介绍本人的好朋友，并讲一讲本人和朋友在一起的情景。2.与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起共享。3.请幼儿介绍一下本人自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间互相沟通。4.幼儿自由结伴交换物品进行共享注意引导幼儿能和更多的小朋友进行共享，体会共享的乐趣5.请幼儿讲一讲与朋友共享有什么感受？ (三)结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多辞让、与朋友友好相处，共享快乐。教学反思：在整个讲课的经过中，从一开场准备我觉得本人还是挺认真的，我没有根据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，讲实话有一点儿悲伤，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该

22、是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以教师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来讲是一个经历教训：在还没有把课讲好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达本人的本意可能还会很乱。7中班社会优秀教案（公共汽车到站了）含反思活动目的：1.根据已有生活经历，合理揣测画面中人物的角色身份和行为。2.仔细观察画面，大胆讲述本人的想法。3.培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备：PPT活动经过：一、创设公交车情境，模拟坐车出现公共汽车场景，播放汽车行驶的声音听听看看，一辆什么车开来了？幼儿回答其实呀它

23、就是一辆公交车。你们乘过公交车吗？你们乘着公交车去过哪里？谁来讲讲。有没有去不一样的地方？小结：是呀，公交车给我们带来了很多方便。二、看看猜猜下车的人一播放汽车到站了的声音，观看PPT，妈妈下车了1.诶，公交车怎么样？到站了。我们看看谁下车了？她是谁呀？2.你从哪里看出来的？公共汽车到站了，下来了一位年轻漂亮的妈妈。看看妈妈到了哪里呢？3.你怎么知道这是菜场？哦，有好多新鲜的鱼；绿绿的青菜；菜场里的菜可多着呢，谁能一下子讲好几个的？萝卜、黄瓜、西红柿，土豆、毛豆、小豌豆；肉类、水产、豆制品的营养可好呢，点心、早饭小结：菜场里的菜可真丰富呀。4.妈妈看到这么多菜，她想干嘛呢？把菜买回家会做给谁吃

24、呢？做一桌香喷喷的菜给家人吃是一件多么开心、幸福的事情呀。小结：妈妈下车买了全家人都喜欢的菜。嘀嘀坐好咯，车子又要开了，准备好哦。二播放汽车到站了的声音，观看PPT，建筑工人下车了1.这次公交车会开到哪里去呢？我们先来听听看？你听到了什么声音呀？听出来了吗？这回公交车开到了哪里啊？这样吧，我们来看看到底到了哪里？2.到了建筑工地谁会下车呢？我们来看一看，他们是谁？你从哪里看出来的？戴着黄黄的安全帽的工人，手里拿着施工图纸的。工人是怎么造房子的？来做做看，搬砖头、钉钉子、刷墙壁。3.这么多的工人可能是在造什么呢？娱乐场所、游乐场、医疗设施、住宅区、饭店、宾馆4.是呀，我们身边这么多房子都是工人叔

25、叔造出来的，你们有没有什么话想对他们讲的？小结：你们都想感谢他们，表扬他们，对他们讲一声辛苦啦。公共汽车到站了，工人叔叔下车了，他们给我们造了各种各样的房子。嘀嘀怎么样？我们的公交车又要出发啦。三到游乐场的人下车了1.这下会开到哪里去？猜猜。真的开到游乐场啦，你们喜不喜欢？那游乐场里有什么呀？游乐场里四处都是好玩的。谁会在这里下车呢？播放汽车到站了的声音，观看PPT2.去玩的小朋友下车了，除了去玩的小朋友，想一想，还有谁也要在这站下车，你们知道吗？还有很多人在游乐场里工作呢。有谁呀？保安叔叔、清洁工、维修工、售货员、维修员、检票员小结：公共汽车到站了，去游乐场玩的人还有游乐场的工作人员都下车了

26、。有了这些工作人员我们才能在游乐场里玩的更开心、更安全。四输球的球队下车了1.嘀嘀公交车又要开啦。这次到了哪里呢？哇，到了哪里？是个球场，是个什么球场？这是一个棒球场。到了球场，有一支球队下车了。这支球队经常输球，今天他们又要去参加比赛了。你有没有什么好办法让他们充满自信心？鼓励他们一下。给他们加加油！拍拍手。2.那我们也来进行一个比赛吧，看，这是什么？几个？请两个孩子来比赛，看谁连续拍的多，谁就算赢，不能断的哦，谁来？你们想为谁加油？比赛要开场咯，平静。两位选手准备好，预备，开场！3.谁获胜了呀？我来问问刚刚比赛，心情怎么样？听到朋友们的加油声怎么样？小结：听到别人为本人加油，心里会非常的开

27、心。每个人都需要别人的鼓励。三、我们一起来搭车，出示各线路站牌那这样吧，今天，我就请你们和我一起来乘这辆公交车，好不好？嘀嘀公共汽车往前开咯，坐车的时候可要稳稳的，注意安全哦。准备好了吗？嘀嘀大统华站到了，要下车的请注意。教学反思：第一次组织教育活动，孩子固然对活动内容感兴趣，但是不能积极的介入到活动中来，尤其是生活经历的缺乏导致了孩子们不能主动地和教师互动，气氛显得沉闷。听取了各教研员的意见和建议后，融合其他教学活动内容，给孩子们浸透了各行各业的职业特点，第二次组织活动时，明显的感觉到孩子们对于教师提出来的话题有了介入的积极性，大多能讲出本人的揣测，体验到了人与人之间的互相需要。以后的活动中

28、，我会继续注意丰富孩子们的生活经历，整合各个领域的活动内容，让孩子们全面的发展。8中班上学期社会教案（雨中乐）含反思活动设计：下雨时生活中常见的一种自然现象，而孩子也异常喜欢雨天，他们经常兴奋的议论着。我想不妨捉住这一季节特征，利用这一自然资源，引导幼儿有意识地去观察、了解雨。活动目的：1.引导幼儿用多种感官感受雨声，下雨时的景象，能大胆用语言讲出本人的感受。2.培养幼儿对雨的喜欢之情及对大自然现象的关注。3.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。4.培养幼儿英勇、活泼的个性。活动准备：大雨和小雨的图片、大雨和小雨的声音、儿歌（大雨小雨）活动经过：一、直接导入课题出示图片师：小朋友们，

29、教师问你们一个问题你们喜不喜欢下雨啊！为什么？小结：由于下雨过后的空气十分的清新，小朋友还能够穿着雨衣或者打着雨伞出去踩雨玩。【教师今天带来几张图片请小朋友猜一猜那个是大雨、那个是小雨。】1.出示大雨的图片让幼儿观察提问1小朋友仔细观察一下这个是什么雨？对这是大雨提问2你看到的大雨是什么样子的？当大雨落在地上的时候出现里什么？小结：大雨的线条很粗，雨点落在地上的时候很大，有时候还能溅起水花来。【我们再看看下面一幅图是什么雨？】2.出示小雨图片让幼儿观察提问1出示小雨的图片让幼儿观察对，这是小雨提问2你看到的小雨是什么样子的？当小雨落在地上的时候出现里什么？小结：小雨的线条很严密，小雨的雨点落在

30、地上的时候，会出现一圈一圈的水圈，像小鱼吐得鱼圈。【刚刚小朋友都认识了大雨和小雨，那你们有没有听过它们唱歌的声音呢？我们一起来听一听吧！看看那个小朋友能听出来。】二、听雨1.播放大雨的声音提问1这是谁在唱歌？哦，这是大雨在唱歌提问2大雨唱歌是什么声音？哗啦啦，【请小朋友用本人的小嘴巴学一学大雨唱歌的声音】小结：由于下大雨的声音哗啦啦的，有时候还会出现打雷的声音。【小朋友，仔细听听这有是谁在唱歌？】2.播放小雨的声音提问1这是谁在唱歌？这次是小雨在唱歌提问2小雨唱歌是什么声音？它和大雨的声音一样吗？滴滴答答，和大雨的声音不一样。【请小朋友用本人的小嘴巴学一学小雨唱歌的声音】小结：小雨的声音是滴滴

31、答答的，它的声音要比大雨的声音小。三、播放儿歌（大雨和小雨）让幼儿用舞蹈来模拟大雨和小雨。【小朋友你们知道吗？大雨小雨除了会唱歌，它们还会跳舞呢！我们也一起跳跳舞吧！】四、活动结束【小朋友开心吗？我们今天认识了大雨和小雨，跟它们一起唱歌，一起跳舞，十分的快乐对不对！那我们回到班里告诉其他的小朋友，让他们也和大雨、小雨做朋友。】教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。9中班社会优质教案（巧妙的商店）含反思活动背景：（巧妙商店）这则童话讲述了大象伯伯以开商店为名，帮小动物用废物制作礼物，

32、进而间接地教育小动物不随地乱扔废物的事情，反映了怎样保护环境，变废为宝这么一个时下大家都关心的问题。设计这一活动旨在帮助幼儿养成不随地乱扔废物的习惯，加强环境保护意识，懂得关心、帮助别人，并体验给别人带来快乐获得的那种幸福感、自豪感。活动目的：1、根据废物的外行特征和本人的生活经历进行大胆想象，并乐于表达本人的观点。2、从小树立环保意识。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。活动准备：1、有关图片三张，教具：大象、小猴、小狐狸、小鹅。2、实物：桃核、西瓜皮、废纸、葡萄籽及用这些废物做成的礼物。3、各种废旧物品若干。活动经过：1、组织讨论，激发兴

33、趣。师：小朋友，教师这里有两张森林公园的照片，一张是很久以前拍下的，一张是如今拍下的，以前的森林公园是如何的？出示以前森林公园的照片师：如今的森林公园有什么变化？怎么会变脏的呢？出示如今森林公园的照片师：假设你看到了，你会怎么做？幼儿自由讲述：我会把垃圾捡起来，扔到垃圾桶里，会去跟小动物讲请它们不要乱扔垃圾2、根据图片，想象讲述。1出示大象师：想知道大象伯伯是怎么做的吗？大象伯伯在森林里开了个巧妙商店它打出了广告巧妙商店真巧妙，能把废物变成宝废物怎么能变成宝呢？幼儿自由地讨论2出示商店图片师：大象伯伯讲：只要你交给我一个废物，我就能够把它变成一个漂亮的礼物送给你。小动物们都非常高兴，看谁来到了

34、商店？3出示小猴、桃核师：小猴拿着桃核想干什么？它会怎么跟大象伯伯讲呢？大象伯伯会把桃核变成什么礼物呢？引导幼儿根据实物的外行特征进行大胆想象。4出示用桃核做的小船师：想一想小猴拿着大象伯伯做的小船礼物会怎么表示？5出示小猪，实物西瓜皮师：谁来学一学，小猪会怎么跟大象伯伯讲？假如你是大象伯伯，你灰把西瓜皮做成什么礼物？6出示实物瓜皮帽，让幼儿戴一戴师：小朋友喜欢这顶瓜皮帽吗？为什么？7出示狐狸、一包葡萄籽师：小狐狸想用葡萄籽换礼物，这可难倒了大象伯伯，我们帮大象伯伯想想办法吧！讨论8出示葡萄籽项链师：小狐狸看到这么巧妙的项链，会怎么做呢？9出示小鹅，一团纸师：小鹅的这些废纸还有用吗？用废纸能做

35、什么礼物呢？10出示纸做的风车，并请幼儿上来玩一玩。11出示小马师：小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意他不明白大象为什么这样做。组织讨论：大象伯伯开这个商店有什么用呢？它辛苦地为小动物做精巧的礼物，值得吗？听大象伯伯的讲话录音。12讨论：假设你是小动物，你以后会怎么做呢？3、请幼儿到巧妙商店帮助，讲述怎样变废为宝。师：如今森林里的小动物再也不乱扔废物了，他们有了废物都交到巧妙商店，大象伯伯忙不过来，想请小朋友帮助用废物制作玩具，想一想用它可做成什么礼物？怎么做？4、跳欢乐舞。自从大象开了巧妙商店，如今的森林变得又美妙又干净，小动物们感到非常幸福。我们一起跳个欢乐舞来感谢它吧！教学反思：基本完成了

36、本节课预设的教育教学目的，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。10中班社会教案（甜蜜手语）含反思活动名称：甜蜜手语活动目的：1、学惯用手语进行表达2、尝试运用手语表现歌曲内容3、增长关心残疾幼儿的情感4、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感5、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答活动准备：歌曲（好朋友）、手语图活动经过：一、请幼儿猜猜手语。教师先用手势做出平静的动作，如伸出一只手指放在嘴前，然后问幼儿：教师做的动作是少年意思？能够换一至两个简单动作请幼儿猜。如：真棒不要等二、请个别幼儿试试用手语讲话其

37、它幼儿猜一猜他讲的是什么意思。与幼儿一起讨论用手语沟通的作用三、在这世界生有一些小朋友和我们不一样，他们不能用嘴巴讲话，但他们和我们是一样的，难过的时候想把悲伤的事情讲出来，高兴的时候想把快乐和朋友共享，所以他们会用一种特殊的语言手语来表达他们的喜怒哀乐。四、教师教幼儿学打手语，如谢谢，你好吗，你高兴吗等。幼儿互相间观看练习。五、请幼儿分组讨论，自创甜蜜手语。之后能够请各组幼儿表现子创互相间观看练习。请幼儿分组讨论，自创甜蜜手语。之后能够请各组幼儿表演自创手语六、创编手语歌（好朋友）听歌曲（好朋友），请幼儿说说听到了什么歌词，根据歌词创编手语表演手语歌（好朋友）。讨论该怎样关心有残疾的幼儿。活

38、动反思：残疾人的世界对于正常的孩子来讲是个陌生的世界，他们是社会的弱势群体，需要社会的关爱和帮助。每个人应有关爱别人的责任意识。因而从小培养孩子的责任感尤为重要。在此活动中通过学习一些基本的手语的动作让孩子有了聋哑人进行沟通，沟通的欲望，并一步引导孩子时残疾人产生同情和爱心，知道关心帮助残疾人，感受学习残疾人坚强英勇，克制困难的精神，在整个活动中幼儿兴趣浓厚，课堂气氛较好，由于孩子经常缺乏对于教师的问题体现想讲而不敢讲。在学习手语的经过中，是孩子最感兴趣的地方，孩子们学习的积极性很高，到达了调动孩子，应该帮助别人的责任意识。在活动中有很多缺乏的地方，我会进一步发扬优势，改正缺乏不断的训练和积累

39、，提高本人的教学水平。11中班下学期社会教案（青蛙别流泪）含反思活动目的：1.通过欣赏故事，了解青蛙的本领和作用，知道青蛙与我们人类的关系。2.会大胆劝小男孩放飞小青蛙，加强幼儿的语言表述力。3.在体验活动中，培养幼儿关爱小青蛙和热爱大自然的情感。4.培养幼儿英勇、活泼的个性。5.激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。活动准备：1.课件。2.遮光布2块、小青蛙。活动经过：一体验青蛙在大自然中自由跳跃的感觉。放青蛙叫录音师：听，谁来了呀？原来是一群小青蛙唱着动听的歌跳来了。让我们也变成快乐的小青蛙来玩一玩吧！音乐渐渐消失幼儿听着音乐自由跳舞。二分段欣赏课件，了解故事情节。音乐停，捕蛙声，放课件

40、1.师：哎呀不好了，发生什么事情啦？小青蛙是被抓到哪里去了？他在袋子里会有什么感觉？2.体验小青蛙被抓的感觉。师：小青蛙被关在袋子里，会是什么感觉？我们一起去感受一下吧。边讲边带领幼儿往中间走小青蛙渐渐的游呀游，游到池塘里，跳到了荷叶上。繁忙了一天的小青蛙们有点累了，蹲下来休息一会。天渐渐的黑了，小青蛙们一个个都睡着了。放体验音乐体验语：天渐渐的黑了，小青蛙们都进入了甜甜的梦乡。忽然，一张大网把他们罩住了。哎呀，我们怎么会在这里的？这是什么地方，怎么黑黑的，气也透不过来，爸爸妈妈你们在哪里呀？他们会放我们吗？他们会把我们吃掉吗？我们还能出去吗？天哪，谁来救救我们呀。3.提升被关在黑袋子里的感觉

41、。师：你被关在黑袋子里有什么感觉？小结：是的，小青蛙被关在黑袋子里，非常的痛苦，没有自由，不能回到大自然里去，没有小伙伴，非常的孤单，那么会是谁抓小青蛙的呢？4.欣赏第二段课件，了解小男孩抓小青蛙的原因。师：小青蛙被关在袋子里很难受，很孤单，那么，小哥哥为什么还要抓小青蛙呢？小结：对了，青蛙是益虫，能帮庄稼抓害虫。青蛙的身体里有很多的寄生虫，人吃了要得病，青蛙的身体里还有阻碍神经发育的坏东西，人吃人会得痴呆。如今你们知道青蛙能不能吃了？5.欣赏第三段课件，劝讲小男孩放青蛙。1妈妈劝讲小男孩放青蛙提问：妈妈是怎么劝小男孩的？2幼儿劝讲小男孩放青蛙师：如今小男孩不愿意放青蛙，这可怎么办呢？请你们也

42、来劝劝他，让他主动将小青蛙放回到大自然吧！先和你的好朋友讲一下。先讨论后个别。3小结：我们成功了吗？为我们本人鼓鼓掌。青蛙是我们的好朋友，能为我们消灭害虫，有了它们，田里的庄稼才能长得好，我们可不能把它抓起来吃掉哦。三放小青蛙，大胆表述对小青蛙的关爱之情。1.欢送小青蛙，大胆表述对小青蛙的爱意。师：如今小男孩子把小青蛙交给了我们，等一会我们一起到外面去放小青蛙。在它离开之前，我们每人去和它讲一句告别和祝福的话吧。放音乐2.师：你们的祝福小青蛙都听到了，孩子们，如今就让我们用行动去证实我们对小青蛙的爱吧，让我们的青蛙朋友自由地回到田野里，回到大自然吧！活动延伸：放飞小青蛙，共同体验回归自然的快乐

43、。教学反思：在活动中，孩子们介入活动的积极性十分高，由于这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动本人的各种感官来介入活动，我个人以为，这节课还是成功的。12中班上学期社会教案（好朋友）含反思教学目的：1、能让幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。2、激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的美妙情感。3、培养幼儿初步的环保意识。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。经过与方法：1、幼儿通过听听、讲讲、比比等多种手段，理解故事内容把握一问一答的对话形式，初步学会复述故事。2、在配对游戏、语言情

44、境中，锻炼幼儿想象力，发展幼儿语言表达力及扩散性思维。教学经过：一、激发幼儿活动兴趣，谈话导入主题。师：小朋友，你们有没有好朋友？你和谁是一对好朋友？为什么？二、引导图片配对，进行游戏教学。幼儿游戏，老师观察了解幼儿游戏情况。师：小朋友都有本人的好朋友，那教师今天就要考考小朋友，我们生活中各种各样的东西有没有好朋友？请小朋友看看你们手上的东西，如今我们来玩一个游戏，看看谁和谁是一对好朋友？游戏：找朋友1、交待游戏名称-找朋友；成游戏队形；为本人队起名字。引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿介入的积极性。2、提出游戏规则1幼儿迅速找到两张好朋友卡片；2讲出是好朋友的理由；3对方同意，即可为本人队得到两张

45、卡片。3、游戏进行4、幼儿根据规则轮流游戏。游戏玩法：幼儿分成两队比赛，参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并讲出它们成为好朋友的理由；对方的队员同意你的讲法，就能够为本人队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。游戏经过中，教师要注意引导幼儿开动脑筋，讲出本人的理由。5、老师小结今天我们玩了找朋友这个游戏，帮助他们找到了属于本人的好朋友，那小朋友们在想想，我们生活中还有什么东西是好朋友的？三、音乐找朋友，结束活动。师：生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友，还有很多东西也是好朋友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找朋友吧！教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人

46、在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。13中班社会领域教案（万里长城）含反思活动目的：1.理解儿歌内容，想象儿歌展现的长城。2.引导幼儿自豪的朗读儿歌，读准弯、担、关、年。3.加强幼儿热爱祖国的情感。4.激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：1.长城的图片、录像及有关儿歌的图片。2.家长带领幼儿查阅有关长城资料，丰富其知识。3.有关长城的历史故事。儿歌：长城像条长扁担长城长，长城弯，长城像条长扁担。一头挑着山海关，一头挑着嘉峪关。太阳公公真有劲，一挑就是几千年。活动经过：1.通过图片，激发幼儿的学习兴趣。老师出示长城图片，提问：这是什么？你去过长城吗？它是什么样的？你还在哪里见过长城？幼儿回答，互相丰富有关知识信息。2.组织幼儿观看录像中国长城，让幼儿感悟长城的宏伟风采。幼儿观看录像，老师通过提问进一步增长幼儿有关长城知识。你觉得长城像什么？幼儿展开想象。你知道为什么建造长城吗？老师适当的讲述有关长城的