中班法制安全教案20篇 -精品文档.docx

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1、中班法制安全教案20篇（中班法制安全教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班法制安全教案20篇！1中班安全课教案（不玩妈妈的化装品）含反思设计思路：在平常，我发现孩子们十分爱漂亮。每次他们涂指甲后都会向我夸耀。有事还会用彩笔画指甲。孩子小，会经常把手放在嘴里。这样对身体有害。因而我设计了这节活动。活动目的：1知道化装品含有化学成分，幼儿皮肤嫩，不小心弄到嘴里会中毒。2学会控制本人的行为，知道大人的东西不乱动，树立安全意识。3培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。4初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。活动的重点和难点：1.在活动中让孩子形象地

2、感悟化装品的危险，不能将妈妈的化装品当成玩具，更不能随意涂抹。2.引导幼儿在日常生活中能自觉地控制本人的行为，树立安全意识。活动准备：1.口红、粉饼、胭脂、指甲油、眼影油彩等。背景音乐。2.课件：（不玩妈妈的化装品），故事的音频。活动经过：一、谈话导入1、师：看，教师今天又什么变化?2.出示化装品让幼儿观察。师：这些是什么?谁经常用化装品?小朋友能够用化装品吗?二、讲故事，回答问题。1.播放PPT，并播放故事音频。师：刚刚小朋友们看到的就是化装品了，在家里你是不是看到妈妈也在用这些呢?那我们小朋友可不能够玩妈妈的化装品呢?师：那下面我们一起来听一个故事吧。2.回答问题(1)师：大眼猫在玩妈妈的

3、化装品，她做了什么呢?(2)师：皮皮猴为什么会肚子痛?(3)师：大眼猫第二天也去了医院，她为什么去医院?老师小结。师：从故事当中我们能够知道，我们小朋友是不能够玩妈妈的化装品的。化装品化学成分多，小孩使用容易皮肤过敏。皮肤过敏会出现皮肤瘙痒、红肿等现象。化装品不小心放入口中会引起中毒。三、请大班幼儿进行情景表演。1.请幼儿表演。师：孩子们，教师请来了大班的小朋友，我们热烈欢迎。他们今天为我们打来了情境表演。我们看看他们做了什么?(1)小朋友涂抹妈妈的口红。(2)小朋友误食化装品。(3)使用小儿专用的化装品。2.播放博士爷爷的录音。师：如今教师请来了一位博士爷爷，我们一起来听听他是怎么讲的。3.

4、小结。师：孩子们，博士爷爷的话你们记住了吗?我们一定不能玩妈妈的化装品，否则会很危险的。四、活动延伸师：我们今天通过故事知道了妈妈的化装品，小朋友是不能使用的。回家后请把这个故事讲给你们的妈妈。教学反思：安全教育是一个长期的经过，我们将继续讨论和努力，将安全教育浸透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自己保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！2中班安全教案（我们不玩火）含反思活动设计背景如今越来越多的新闻上报导某某地方又着火了,损失沉重,或有人员伤亡。孩子们来到幼儿园也会互相讲着他们在电视上的所见所闻。安全教育无所不在,这不正是一个很好的教育契机吗?因而，展开了本次活动。活动目的

5、1.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。2.教育幼儿不玩火,避免发生火灾。3.大胆讲出本人的理解。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点、难点教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。活动准备幼儿：蜡烛、打火机、扇子等老师：录像、图片、水、沙子、湿布等人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。活动经过1.游戏:灭蜡烛老师出示蜡烛,点燃。请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?幼儿想出办法后,老师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,老师小结。2.讨论,出现了火情,该怎么办?如今天气枯燥,假如出现火情,我

6、们小朋友该怎么办呢?引导幼儿讲出各种灭火的办法。小结;刚刚小朋友想出的办法都不错,假如出现了火情,我们能够用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住,假如出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。3.请幼儿看录像。前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?看完录像,提问:他们想到了哪些办法?哪些办法是我们没想到的?(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。小结:火小的情况下,我们能够采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护本人。

7、4.幼儿操作请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你以为办法好的就在圆圈内打上?号。讨论:用扇子扇,是不是最好的办法?小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了，假如火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们能够想别的办法。5.如何避免火灾?一旦发生了火灾,对我们的危害十分大,房子没有了,人也受伤了。那我们平常如何做才能避免火灾呢?幼儿讨论回答。延伸活动户外游戏：英勇的消防队员目的:训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。准备:体操垫、红布玩法:老师发出指令,排头幼儿迅速跑到垫子前,从有红布的地方爬行或滚

8、过去,表示避开烟或滚灭火源,然后爬起来,绕过垫子,跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手。被拍的幼儿迅速起跑,重复前一名幼儿的动作。教学反思本次活动以幼儿实际生活中有太多次体验的事情着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题着火了，怎么办，边思边做，进而引导幼儿进一步认识到火灾给人们带来的危害。从教育活动经过来看，老师的目的意识强，在整个教育经过中，老师的每一个提问都紧扣着火了怎么办这一中心。一开场，老师在做完灭蜡烛游戏后，马上转入引导幼儿讨论出现了火情怎么办?充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现本人想出的办法还有缺乏后，进而为如何避免火灾问题的深化进行

9、埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，加强了防火、灭火的意识。3中班消防安全教案（着火了怎么办）含反思活动目的：1、教育幼儿碰到紧急情况不要慌张。2、培养幼儿基本的防火意识与能力。3、使幼儿初步把握基本的安全防火，学会简单的自己保护方法。4、鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：1、课件PPT：碰到火灾、如何打电话报火警。2、消防报警声活动经过：一、播放PPT(碰到火灾)，引出主题。1、师：小松鼠和妈妈去远足，走着走着小松鼠发现远处的房子在，冒烟，它急忙喊妈妈：妈妈，妈妈，那里的房子怎么冒黑烟呀?提问：小朋友们想一想，发生了

10、什么事?幼儿自由想象并回答。师：我们来看看究竟发生了什么事情?原来真的是发生了火灾。我们来看看接下来怎么样了?小朋友们讲的很对，原来小松鼠报了火警。二、继续播放PPT，初步了解消防员救火的经过。师：消防员叔叔从车上跳了下来，他们穿着防火服，迅速的连接水管，很快水就向大火喷了过去。他们跳进一扇窗户，从着火的屋里救出了一位老奶奶!过了好一会儿，火终于被浇灭!小松鼠竖起大拇指讲：消防员叔叔真棒!妈妈讲:是呀，幸亏有他们，不然我们身边的小火都变成大火灾了!三、引导幼儿讨论，继续观察PPT，了解火灾发生的原因。1、师：如今教师要问小朋友，为什么会着火呢?在什么情况下会发生火灾?(幼儿自由回答)小朋友刚刚

11、讲了很多。我们来看看松鼠妈妈是怎么教育小松鼠的。2、观察PPT，并讨论：(1)小松鼠在干什么?(玩火)小朋友能不能这样玩?看看妈妈怎么讲的，宝贝不能玩火，在生活中，燃烧垃圾、秸秆就是很危险的。我们小朋友看见了要制止他们哦!(2)小朋友继续看，这是哪里?厨房里正在烧着好吃的东西，小松鼠进了厨房，妈妈赶紧跟着进来，边走边讲：小松鼠，不能随意进厨房呀!(3)妈妈还告诉小松鼠，家里有很多的小家电不能碰的。电熨斗，电烤箱，面包机，电水炉都会造成烧伤、烫伤，你不要碰哦!四、引导幼儿把握基本的火灾自护方法。师：假如我们碰到了火灾该怎么办呢?(幼儿自由表达)羊村也着火了，我们来看看小羊们是如何做的?总结：小羊

12、告诉我们碰到火灾不要慌张，首先要先打119报警，并在电话里讲清楚地址，在消防员还将来到之前，要先学会自救，用湿毛巾捂住嘴巴，在烟层底下，像小矮人一样蹲着走，小朋友有没有记牢!咦，听，什么声音?呀，不好了，火警警报响起来了，肯定发生火灾了，小朋友们我们一定要安全逃离。活动反思：从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。4中班安全教案（我不挖耳朵）含反思活动目的：1、知道耳朵能够听见声音，知道耳朵的重要性。2、通过老师的讲解以及集体讨论，把握一些保护耳朵的方法。3、构成一定

13、的自己保护意识。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：耳朵谜语活动经过：一、猜谜语导入。师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。师：左一片，右一片，到老不见面。二、引导幼儿创编故事。1、师：你的耳朵长在哪里呀?2、师：请小朋友摸摸本人的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，讲一讲：耳朵是什么样子的?3、师：谁来讲讲，耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?三、讨论保护耳朵的方法。1、师：耳朵能够听见声音，耳朵很重要，我们应该如何保护本人的耳朵呢?(鼓励幼儿根据本人的生活经历大胆地沟通已有的经历。)2、老师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人

14、讲话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒适要及时去医院。四、游戏：请你猜猜我是谁。1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵!2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在老师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时讲：请你猜猜我是谁?讲完立即回到本人的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁?幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。教学反思：整个活动中，幼儿都在积极地介入活动，大胆表述本人的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的机密。学会怎

15、样保护好本人的耳朵。5中班安全教案（安全小乘客）含反思活动目的：1、知道乘坐交通工具的安全事项，把握一些必要的自己保护的方法。2、教育幼儿做个文明、安全的小乘客。3、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。活动准备：教学挂图2幅活动经过：1、请幼儿回忆已有经历，提出问题：小朋友，你们做过那些车?乘车时要注意哪些安全问题呢?2、老师出示反映有关儿童乘车时不安全行为的图片，引起幼儿关注讨论：大家看，图片上的小朋友做的对不对?为什么?有什么危险?第一幅图片：把头探出车窗和把手伸出窗。第二幅图片：车开动时在车厢内走跑，坐在开动的车内吃带棒的食物。第三幅图片：反

16、向跪坐在车位上第四幅图片：从车中望窗外吐痰或扔废物。3、进一步引发幼儿讨论：在乘车时如何做才是安全的呢?4、让幼儿分组进行表演（我是安全文明的小乘客）。幼儿本人设置场景，分配角色扮演司机和乘客。组织幼儿讨论：哪组小朋友扮演得好?为什么?5、请表演好的一组幼儿进行表演，老师和幼儿一起进行欣赏，并让幼儿讲讲：你从哪儿看出他们是文明、安全的小乘客。活动延伸：引导幼儿在角色区中玩汽车站的游戏。活动反思公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，加强文明乘车意识，我设计了这次活动。让孩子们通过看，听，讲，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，进而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行

17、为。6中班安全教案（地震来了怎么办）含反思活动目的：1、让幼儿知道地震中的自救方法：就近躲避。2、在情景演练中，幼儿将自救知识转化为自己保护能力。3、发展幼儿思维和白话表达能力。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：警报音乐图片视频教学经过：一、引入课题：小朋友们，我们的房屋，座椅等东西发生了抖动，你们猜猜谁来了?引入课题地震二、播放视频：地震来了小结：房屋倒塌、森林着火、海啸、山体滑坡、人员伤亡。(定格画面：人员伤亡。)提问：人被倒塌的房子压住了，小朋友你们知道地震时，房子是怎么倒的么?提问：房屋是哪一层先倒?想想看。老师实验。(结果是一楼先倒塌)老师：小朋友来

18、亲身体验下。幼儿实验。小结：经过我们的实验，地震时，一楼最先倒塌。假如发生地震时，我们在一楼，应以最快的速度冲向室外，向空旷的地方跑。假如在一楼跑不出去的人和住在楼上的人应怎么办?三、播放室内自救视频;小结：地震发生时，楼上的人千万不能往楼下跑和乘电梯，还不能跳窗。提问：我们应该怎么做?幼儿回答四、情境演练：地震中的自救(一)室内自救：放置房屋、墙角、卫生间等。(二)室外自救：1、提问：假如地震发生时，我们在室外，又怎么办?(幼儿讨论)2、请看视频，学习室外自救知识。小结：原离建筑物、躲在空旷的地方、保护好头部。3、老师播放警报音乐，幼儿演练五、结束活动。老师：今天我们学习了这么多的自救知识，

19、当地震来时不用怕!我们只要多学习和演练自救的方法，来保护本人。小朋友们，记得把我们今天学到的自救方法与家人、朋友共享，好吗?活动反思：幼儿只要通过各种感官才能印象深入地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的经历讨论和演习活动幼儿能积极地介入，获得了真实的体验，急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提早预备好急救物品，到达了很好的效果。7中班教案（滑滑梯）含反思活动目的：1、学习滑滑梯的正确方法。2、知道不正确的玩法会发生危险。3、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验滑滑梯的快乐。4、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。活动准备：活动前观看大班的小朋

20、友滑滑梯。户外滑梯一架，布娃娃一个。活动经过：1、讨论：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。2、老师边师范边介绍滑梯的正确玩法。(1)两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台，坐在梯口。(2)两手轻扶两侧扶手，双脚分开，自然伸直，渐渐向下滑。(3)中途必要时，用两脚来控制速度。3、让小朋友排队一个一个滑下来，老师注意提醒和保护，并及时给予鼓励。4、表演故事布娃娃受伤了。(1)老师边讲边用布娃娃演示：布娃娃由于头朝下趴着滑，被摔伤。(2)讨论：布娃娃为什么会受伤?如何溜滑梯会出现危险?(可用布娃娃演示一些不正确的玩法。)5、同幼儿讨论溜滑梯注意的事项：(1)溜滑梯要排队，不能拥挤，在滑梯上不能打闹。(2)爬登和滑下

21、要保持适当距离，不能背后推人。(3)手上或口袋不可有坚硬的东西。活动反思：活动中,老师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，进而培养了幼儿的安全意识。8中班教案（上下楼梯）含反思活动目的：1、幼儿学习上下楼梯的正确方法。2、通过亲身体验，实地练习了解上下楼梯的规则。3、有初步的自己保护意识。4、教会幼儿做个胆大的孩子。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：幼儿儿歌幼儿园上下楼梯场地幼儿用书活动经过：一、结合幼儿的生活经历，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。1、师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯，我们

22、假如不注意的，会发生什么事情呢?(提示小朋友有秩序的回答教师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。)2、老师可是适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。师小结：因而我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护本人，也要爱护身边的好朋友。二、看幼儿用书，和幼儿一起讨论。你以为他们做得对吗?为什么？讲讲应该如何上下楼梯?三、幼儿站队，一个跟着一个，到楼梯上进行实地练习，同时让幼儿注意下面几个要领；1、上楼梯时不要乱推人。2、上楼梯时不能讲话，打闹。3、上、下楼梯时靠右手走。4、不能乱蹦，一个台阶一个台阶自然上下楼梯。5、小朋友之间要互相帮助，不能推挤小朋友。四、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯

23、安全的认识。1、老师念诵儿歌，幼儿仔细倾听。师：今天吖，教师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们仔细听听，儿歌里是怎么讲的?儿歌：（上下楼梯）一二三四五六七，小朋友们上楼梯;向右走呀不拥挤，一个跟着一个走;小手扶着小栏杆，一级一级往上走;七六五四三二一，小朋友们下楼梯;向右走呀不拥挤，一个跟着一个走;小手扶着小栏杆，一级一级往下走;上楼梯呀下楼梯，安全第一要谨记!师：儿歌的名字叫什么?儿歌里面都讲了些什么呢?师小结：小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了，一定要记住咯!教学反思：我设计的这节安全活动课很合适中班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。十分是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反

24、复地练习，孩子们能够把握正确地上下楼梯的方法，但孩子是好动的，固然知道正确的方法，在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的情况时有发生。在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步把握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。9中班教案（屋子里的尖尖角）活动目的：1.认识物品的尖尖角和棱边，知道其中的危险。2.在玩耍的时候，要学会躲避家具，墙壁的尖角。3.愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。4.加强幼儿的安全意识。活动准备：1、幼儿用书第1-3页或多媒体教学资源：（屋子里的尖尖角）图片、故事（危险的尖尖角）图片。2、用桌椅摆成障碍赛的

25、场地。活动经过：1.情境导入，帮助幼儿了解家中物品尖角的位置。1引导幼儿想一想，讲一讲家中有哪些尖尖角。2播放多媒体教学资源（屋子的尖尖角）的图片，老师分类介绍家中的尖尖角如：家具角、门框、墙角等2.讲述故事（危险的尖尖角），让幼儿了解碰上尖尖角的后果。1播放多媒体教学资源讲述故事，提问：妈妈对豆豆讲了什么？豆豆和哥哥在家里发生了什么事情？他和哥哥这样玩会有什么危险？2调动幼儿已有经历沟通讨论，了解尖尖角的危险。提问:碰到尖尖的角会怎么样？玩的时候如何躲避尖尖角？引导幼儿了解尖尖的角是有危险的，要远离它们，3,、玩游戏：障碍接力赛。用桌椅摆成障碍赛的场地，组织幼儿绕过障碍走曲线，引导幼儿游戏时

26、灵敏躲避危险。活动延伸：引导幼儿回家和爸爸妈妈一起找一找家里的尖尖角，做好预防减少伤害。10中班教案（防雷电）活动目的：1、使幼儿知道雷电的危害时的一些应对办法。2、锻炼幼儿对事情的判定能力和想像力，加强幼儿的安全意识。3、培养幼儿自己保护能力。4、幼儿能够用完好的普通话进行沟通。活动准备：课件（怎样防雷电）活动经过：一、活动的导入：今天，小芳小朋友邀请我们到她家去做客，如今，我们出发吧。二、躲雷雨闪电的情景：1、刚走到半路上，忽然传来一阵雷雨闪电的声音用录音机播放音乐，孩子们，下雨了，打雷啦，赶紧躲。仔细观察孩子们躲在哪里。2、雨停了，继续走，来到了小芳的家里坐下。三、围绕刚刚躲雷雨闪电的情

27、景进行提问：1、刚刚我们在半路上碰到什么事情啦？2、你们是如何避雷雨闪电的？躲在哪里？3、今天娜娜也碰到了像我们同样的事情，如今，我们一起来看看她是如何做的？四、观看课件（怎样防雷电）。五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：1、故事里的娜娜她是躲在哪里避雷雨闪电的？2、楠楠又是躲在哪里避雷雨闪电的？3、谁做得对？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判定能力。4、教师小结应该如何防雷电。1不能够跑到大树下躲雷雨闪电。2不能够躲在电线杆下。3不能够躲在高危的地方。4不能够躲在潮湿的地方。11中班教案（汤姆走丢了）活动目的：1.知道外出时要紧跟大人，不能乱跑，有一定的安全意识。2.通过绘本图片

28、观察、讨论，把握走丢后自救的方法。3.感受故事中美妙的情感，懂得保护好本人是对本人的负责，也是对父母的爱。4.培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。教学重难点：知道外出时要紧跟大人，不能乱跑，有一定的安全意识。把握外出走丢后自救的方法。活动准备：1.经历准备：阅读汤姆系列绘本，幼儿逛超市，对超市环境及工作人员略有了解。2.物质准备：与绘本内容有关的课件，简单布置场景超市一角，小兔汤姆及超市人员头饰若干，超市工作人员胸牌，笑脸卡、哭脸卡若干。活动经过：一、情境导入，激发兴趣出示汤姆走丢图片并提问：他是谁？汤姆怎么了？发生了什么事情呢？幼儿分析、讨论，激发进

29、一步了解故事的兴趣。【设计意图：这一导入环节，重点是激发兴趣，同时引导幼儿学会细致观察，分析、判定。为下面的活动铺垫。】二、阅读绘本，习得方法通过，逐幅图展现故事(幼儿视、听结合)，体验汤姆的内心感受。在汤姆发现本人和妈妈走丢时暂停，提问：小汤姆为什么会和妈妈走丢？我们跟大人出门时应该怎么做？小汤姆如今心情如何？他的妈妈会是什么心情？幼儿讨论并进行回答。【设计意图：此讨论有两个目的：一是提高幼儿的防备意识和自己保护意识；二是浸透情感教育，让孩子学会体察和关心别人情绪。】三、迁移经历，角色表演1.沟通对话。在陌生人找汤姆讲话，汤姆跑开这一段，暂停，引导幼儿讨论假如我是汤姆，我会怎么做，鼓励孩子们

30、结合本身经历、小组讨论解决办法，教师与孩子一道分析，启发点拨如：东跑西跑，找得到妈妈吗？跑出超市外安全吗？该寻找什么人来帮助本人呢？。2.角色表演。分组讨论后，每组挑出一个办法，进行角色表演游戏。分别请小朋友扮演汤姆，与扮演超市人员的幼儿合作表演，展示本组的办法，课件中出现超市背景图。3.评价反应。观看的幼儿，在表演组表演完后用笑脸卡或哭脸卡选择本人喜欢的方法。4.老师小结:站在原地等待、或是寻求工作人员的帮助等都是可行的方法。【设计意图：通过角色扮演，表演的幼儿、观看的幼儿都能深化体验，懂得应对走丢事件的方法。观看后送卡片的环节让孩子们都介入进来，丰富其生活经历。】四、完好欣赏，体验情感继续

31、播放课件，幼儿完好欣赏故事，体验故事中的情感。幼儿观察：妈妈见到汤姆时的动作、表情提问：这时的妈妈心情怎么样？妈妈想对汤姆讲什么？【设计意图：这一环节，完好欣赏故事，孩子体验故事中人物的情感。浸透情感目的的同时，又能够温习、稳固知识点。】活动延伸：1.游戏活动：老师与幼儿创编爸妈电话歌。鼓励不记得住址电话的幼儿回去问清记好，关键时刻才能用上。2.亲子阅读：推荐阅读（门）、（爱运动的兔子）、（交通安全小博士舒舒）等相关安全教育绘本，在亲子共读中进一步培养孩子的安全意识。12中班教案（不玩妈妈的化装品）活动目的：知道化装品含有化学成分，幼儿皮肤嫩，不小心弄到嘴里会中毒。学会控制本人的行为，知道大人

32、的东西不乱动，树立安全意识。愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动的重点和难点：1.在活动中让孩子形象地感悟化装品的危险，不能将妈妈的化装品当成玩具，更不能随意涂抹。2.引导幼儿在日常生活中能自觉地控制本人的行为，树立安全意识。活动准备：1.口红、粉饼、胭脂、指甲油、眼影油彩等。背景音乐。2.课件：（不玩妈妈的化装品），故事的音频。活动经过：一、谈话导入1、师：看，教师今天又什么变化?2.出示化装品让幼儿观察。师：这些是什么?谁经常用化装品?小朋友能够用化装品吗?二、讲故事，回答问题。1.播放PPT，并播放故事音频。师：刚刚小朋友们看到的就是化装品了，在家里

33、你是不是看到妈妈也在用这些呢?那我们小朋友可不能够玩妈妈的化装品呢?师：那下面我们一起来听一个故事吧。2.回答问题(1)师：大眼猫在玩妈妈的化装品，她做了什么呢?(2)师：皮皮猴为什么会肚子痛?(3)师：大眼猫第二天也去了医院，她为什么去医院?老师小结。师：从故事当中我们能够知道，我们小朋友是不能够玩妈妈的化装品的。(化装品化学成分多，小孩使用容易皮肤过敏。皮肤过敏会出现皮肤瘙痒、红肿等现象。化装品不小心放入口中会引起中毒。三、请大班幼儿进行情景表演。1.请幼儿表演。师：孩子们，教师请来了大班的小朋友，我们热烈欢迎。他们今天为我们打来了情境表演。我们看看他们做了什么?(1)小朋友涂抹妈妈的口红

34、。(2)小朋友误食化装品。(3)使用小儿专用的化装品。2.播放博士爷爷的录音。师：如今教师请来了一位博士爷爷，我们一起来听听他是怎么讲的。3.小结。师：孩子们，博士爷爷的话你们记住了吗?我们一定不能玩妈妈的化装品，否则会很危险的。四、活动延伸师：我们今天通过故事知道了妈妈的化装品，小朋友是不能使用的。回家后请把这个故事讲给你们的妈妈。13中班教案（吸毒的危害）含反思【活动目的】1.初步认识什么是毒品，了解毒品的危害。2.远离毒品，有介入宣传毒品危害的社会责任意识和良好的生活习惯。3.愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。【活动准备】

35、1.有关罂粟等毒品的相关宣传图片及视频、香烟盒1只2.绘画纸、蜡笔、剪刀、胶水【经过与记录】一、活动导入：老师出示PPT图片老师：小朋友们，教师今天要请你们看一张图片打开PPT罂粟花图片，请你讲一讲，你看完了这几张图片之后，有什么感觉，或者是有什么想要讲讲的。要讲不一样的，别人讲过的我们就不讲了。-这里是对活动展开的一个铺垫。不急于给出罂粟花毒性的本质，先引导幼儿从罂粟花的形状、颜色等方面让幼儿感受它的美丽。孩子：很美丽；很漂亮；让人感觉很舒适；五颜六色的真漂亮。-可见孩子们对罂粟花的美丽已经认可和接受。到这里，教师不妨给孩子们先入为主的经历，来一个大撞击。教师：它的名字叫罂粟花。你们都觉得它

36、很好看的对吧。可是，孩子们，就是这么漂亮的花，几乎所有的人都不喜欢它。你们想想看，有可能是什么原因？-到这里，是要求孩子们发挥想象力，同时，打破孩子刚刚建立的认识经历。孩子：由于它上面有刺的；由于它的味道很臭；它很容易死掉、枯萎教师：都吃过蘑菇的对吧，往往那种很漂亮的蘑菇呢，其实是不能食用的，由于有毒，这个我们小朋友都知道了。同样，罂粟花固然漂亮，但是今天你要知道，其实它是一种很恐惧的花。二、幼儿观看视频资料，了解毒品的危害老师：如今，你还觉得罂粟花是一种美丽的花吗？孩子：不觉得了。老师：刚刚，我们都知道了罂粟的果实是做毒品的原料，危害我们身体健康。一吃就上瘾，对身体有害。那小朋友再想想看，在

37、我们的周围，除了我们刚刚讲的毒品对我们的身体是有危害的，还有哪些东西也是危害我们身体健康的，但有的人已经上瘾了，戒不掉了？-回归幼儿生活经历，帮助幼儿整合在生活中观察到的不良生活饮食习惯。老师：比方，你想想看，爸爸们喜欢抽什么啊？喝什么啊？出示香烟盒，并引导孩子观察烟盒上的一排小字。孩子：吸烟；饮酒。老师：对，你看这上面还有你们不认识的字呢：吸烟有害健康。-这里，孩子们争论的很厉害，于是我给孩子们讨论的时间，同时为接下来的宣传海报设计，做一个思路上的开阔。老师：都想讲的，对吧？那好，给你们1分钟的时间，和你身边的好朋友聊一聊你所看到的不好的生活习惯。聊的时候，再考虑一个问题，我们能够怎么帮助这

38、些人。孩子：告诉爸爸，吸烟、饮酒对身体不好；让他看新闻了解毒品的危害；妈妈能够骂爸爸的三、设计远离毒品的宣传海报老师：刚刚，小朋友们都开动了本人的小脑经，想了很多的好办法，帮助身边的人。教师呢，这里有纸和笔，请你把刚刚的好办法画下来，我们再一起把它装饰到这张远离毒品的宣传海报上，帮助更多的人了解毒品的危害、远离毒品。-让幼儿用本人的想象和创造，来解决身边的问题，这也是为了实现本次活动的社会性目的，培养孩子初步的社会责任意识。【活动小结与反思】这是一节中班的综合活动，通过这节活动，重点引导孩子们初步认识什么是毒品，以及它的危害。1.毒品，是不是离我们的孩子还很远?可能很多人都以为，幼儿园的小孩子

39、整天生活在家长和教师的保护圈里，毒品离孩子的现实生活还很远。不知道什么是毒品，孩子们不一样开开心心地成长着吗？-不一样。对于孩子来讲，从小了解毒品的危害，知道要远离毒品，对他们总归是有好处的。尽管只是简单、粗浅的认识。跟孩子如今、将来的生活有关的，跟生命相连的，那就是天大的事。2.难道，孩子的成长环境就真的那么纯洁吗？烟、酒不就是隐性的毒品吗？在活动的经过中，有一个字，孩子经常讲的，那就是面对父亲的不良生活习惯，烟、酒之类，妈妈会骂爸爸的。可见，孩子已经在母亲反面的讲教中，妈妈不喜欢爸爸吸烟、饮酒。至于是什么原因，我们大人往往会解释：对身体不好，会咳嗽。但是假如讲的严重一点，那就是在饮毒。14

40、中班教案（安全小红点）含反思活动目的：1、了解生活中常见的标识，学习运用张贴标识的方法来提醒别人注意安全。2、加强安全意识与规则意识。3、能大胆、清楚地表达本人的见解。4、探索、发现生活中的标识。重点难点：1、学习运用张贴标识的方法来提醒别人注意安全。2、了解并知道生活中的常识。活动准备：1、挂图；2、生活中常见的标识，如：小心碰头，小心滑倒，禁止跳跃，不要触摸，有电危险等标识；3、事先制作小红点标识若干活动经过：一、结合故事讲述，引导幼儿理解标识的作用1、老师出示挂图一，边讲边引导幼儿观察图上的标识及小兔子的行为师：小朋友们，你们看看这幅图片上有些什么啊？有一些标记和一只小兔子师：小兔子出门

41、去，妈妈提醒它注意什么？你们知道它要往哪里走啊?那它是怎么知道往哪里走的呢？它为什么会掉进洞里的？它要经过那里才能到小熊家？它硬挨注意什么？那你是怎么知道的啊？2、小结：我们周围有很多的标识，它们会讲话，告诉我们要注意什么呢？中班健康：安全小红点。二、认识生活中的常见标识1、出示挂图二。引导幼儿讲一讲这些标识的意思和作用，并讲一讲在那里见过。师：小朋友看看这幅图片，你们认识这些标识么？哦，不认识，有的认识，都没关系，那我们一起来认一认，看看是什么意思，这些标识有什么作用。2、通过观察与讨论，进一步引导幼儿理解标识的内涵与作用三、看图讲述与配对幼儿翻开（小朋友的书。我升中班了）第34页安全小红点

42、，看图讲讲在这些情境中我们要注意什么？能够用什么标识来提醒别人？引导幼儿尝试表述并配对师：小朋友如今翻开你们的书，翻到第34页，看看书中的情境我们碰到了要注意些什么啊?我们能够想一想假如要提醒别人，我们能够用什么标识来提醒呢？四、张贴安全小红点带领幼儿在幼儿园里走一走，寻找并讲出哪里需要我们张贴安全标识，讲讲为什么？然后以小组为单位在该场景中张贴事先制作好的小红点，作为提醒别人的标识。活动反思：在日常生活中，幼儿看到过很多的安全标识，但他们还不完全理解这些安全标识的作用，因而在本次教学活动，就是为了让幼儿从认识并了解在日常生活中常用的简单的安全标识。在教学活动中，先出示标识，让幼儿猜猜标识的意

43、思，后告诉幼儿这个标识正确的名字并讲明在什么样的情况下会出现这个标识，还能够问小朋友在生活中哪里见过这个标识，激发幼儿对认识标识的兴趣。最后，我与幼儿一同商量，将标识张贴在哪里才能够起到提醒人们的作用，幼儿能够根据本人的生活经历，将一个个安全标志张贴到教室的各个角落。经过本次活动，幼儿能基本认识并了解在日常生活中常用的简单的安全标识。15中班教案（水真有用）含反思【活动目的】1、认识雨具，能讲出它们的名称，知道雨天要带上或穿上雨衣。2、学习雨具的安全使用，提高幼儿的动手能力。3、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。【活动准备】1、幼儿从家中带一把儿

44、童伞，一双小雨鞋或雨衣等；2、布置四个场景；3、课件。【活动经过】一、猜谜引入，激发兴趣。师：教师带来了一个谜语，请小朋友猜猜它是什么东西？一朵花真有趣，晴天不开雨天开。雨伞师：下雨啦！小朋友想一想，有什么东西能够帮助我们不被雨淋湿？二、参观雨具展。师：你们看，活动室有很多的宝贝，你们认识它们吗？小朋友去看一看，摸一摸，把你认识的雨具告诉好朋友。提出参观的要求师：小朋友在参观的时候不能抢东西，听到教师的指令要把东西放回原位，马上回带座位上。提问：你认识哪些雨具？它是什么时候用的？三、出示课件，认识各种雨具。师：教师也带来了很多宝贝，你们看它是谁？这是什么雨具？老师小结：雨伞、雨衣、雨披、雨鞋等

45、。这些用来防雨的工具都叫雨具。它们都是雨天的宝贝。雨具的本领可大啦！雨衣有两只袖子，穿上它能够挡雨。撑开的雨伞也能挡住落下的雨。雨鞋能保护我们的小脚不被雨淋湿。四、引导幼儿初步了解雨具的安全使用。师：你们已经认识了那么多的雨具，那你们会用雨具吗？请个别幼儿示范。小结：打开伞的时候要注意周围，不伤及别人，看见旁边的人要打开雨伞，本人要避开，注意不伤及本人。五、幼儿玩捉迷藏的游戏。1、认识场景。师；这是谁的家？雨衣、雨伞、雨鞋、雨披2、听指令玩游戏。师：请小朋友到雨衣的家里藏起来。游戏反复进行【活动延伸】幼儿自由选雨具并试穿。【活动反思】活动前老师在活动室布置了雨具展，孩子们看到多彩多样的雨具很感

46、兴趣。活动一开场，老师以谜语引入，激发了幼儿兴趣，第二环节参观中，老师重点提出了参观的要求而没有很明确的提出探索的要求，但是大部分孩子都能讲出雨具的名称并尝试使用雨具。在提问的时候，有些孩子显的迫不及待，这时的课堂气氛有点活跃，都想抢着回答。在老师的提醒下，孩子们平静下来了。在第三环节中，我把这一环境为重点环节，孩子们都把握雨具的名称。第四环节为难点环节，幼儿在试穿中，老师讲的过多，应由幼儿本人讲，老师起提升的作用。在游戏中幼儿玩的很开心同时也稳固了雨具的名称。在活动中，老师提出的问题不够规范，提问要带有启发性，能激发幼儿的积极思维。提问的范围不限于幼儿能直接感悟的内容，要进一步提一些能唤起幼儿想象和思维的内容。在安全使用环节，可重点讨论，让幼儿知道哪些是骑车用的雨具，哪些雨具骑车不能用。对于这次开展的教学活动，固然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后探索学习，让本人有了一定的提高，多多锻炼才会更好的成长。16中班教案（洗手）含反思设计背景为了让孩子们了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫