幼儿园小班数学教案（三只熊的早餐）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班数学教案（三只熊的早餐）含反思小班数学教案（三只熊的早餐）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿愿意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达本人的想法，在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系，培养幼儿比拟和判定的能力，快来看看幼儿园小班数学（三只熊的早餐）含反思教案吧。活动目的：1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。2、愿意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达本人的想法。3、培养幼儿比拟和判定的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：幼儿人手一只小盒子、6个苹果，FLASH课件活动经过：一、观察小熊一家，通过

2、比拟感悟高、矮、不高也不矮1、导入：小朋友，看看他们是谁?(小熊)是小熊一个人吗?还有谁?2、哪个是爸爸?为什么你讲他是爸爸?哪个是小熊宝宝?为什么?那妈妈呢?3、小结：在我们家里，一般情况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得不高也不矮。二、创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区分大、小、不大也不小1、引导语：小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢?早就准备好了三只碗。2、哪知碗给爸爸?什么颜色的?哪只给妈妈?什么颜色的?宝宝呢?三、情境分蜂蜜，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系1、今天小熊一家要吃4样早餐。他们会吃些什么呢?请你来猜一猜。2、到底是什么呢?(蜂蜜)第一样早餐是蜂蜜，瓶子上有

3、数字，这个是1号瓶3、几号瓶给熊爸爸吃?为什么?几号瓶给熊宝宝吃?为什么?几号瓶给熊妈妈?为什么?4、小结：一般情况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的四、情境分玉米，感悟粗、细1、引导语：第二样早餐是什么?(玉米)刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来了。玉米都是一样高的，要怎么分呢?为什么?2、通过肢体语言引导幼儿感悟粗、细-人是讲胖的，玉米要讲粗(动作提示)，渐渐的，就变(动作收紧)细了小结：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的五、情境分苹果，引导幼儿操作1、明确要求：第三样早餐是什么?(苹果)数数有几个?怎么分呢，他们是这么分的：熊爸爸吃得最最多，熊宝宝吃得最最少，熊妈妈吃得

4、不多也不少2、幼儿复述要求：他们是怎么分的?3、幼儿走到桌边进行操作活动。老师重复讲述要求：三只熊都要有的吃，要全部分完4、幼儿带着本人的操作卡回到座位上5、评价(1)把错的拿出来：对不对?(2)出示对的：对不对?谁跟他一样?问问爸爸妈妈对不对?六、情境分鱼1、引导语：第四样早餐是鱼。盒子上有什么?什么意思啊?2、哪个盒子给爸爸?(6条鱼的)宝宝呢?(2条鱼的)妈妈呢?(3条鱼的)爸爸妈妈们同意吗?3、揭开盒子：我们来看看。6条什么样的鱼?4、如今还是把6条小鱼给爸爸吗?5、小结：有的时候数字大的表示多，但有时数字大的并不一定表示多。这个问题有点难，等我们长大了就明白了。活动反思（三只小熊的早

5、餐）的数学活动是让孩子在故事情节中认识三只小熊，在对家庭成员的认识中区分大小和比拟的大与小，高矮和比拟高与矮，由此帮助三只小熊分早餐的经过中，进一步感悟大、中、小;在操作中，通过观察、比拟、操作等让幼儿感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。活动导入部分通过出示三只熊图片，引起幼儿的兴趣，同时通过肉眼的观察初步感悟大中小的区别，并通过比一比的方法，知道并了解区分大中小的方法，在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。幼儿乐于在玩中去学习各种知识，对数、大小的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数、比大小等也非常感兴趣，对周围事物充满了好奇心，对都很喜欢听故事，所以在活动经过中，通过故事将整个活动贯穿起来，发现三只熊的关系和大小。在这个感悟的经过中，让幼儿在观察、操作、讲述、游戏中求知，并在原有生活经历的基础上感受新的体验，获得新的经历。小百科：熊(英文名称:Bears):是食肉目熊科动物的通称，熊平常还算温和，但是遭到挑衅或碰到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。固然一般人把熊看做是危险的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人喜欢的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方没有它的踪迹。熊科是个大家族，可分为4属:懒熊属、眼镜熊属、马来熊属、熊属，8种。