幼儿园小班语言教案（认识水果）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班语言教案（认识水果）含反思小班语言教案（认识水果）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话，认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果，以水果的颜色为题材创编儿歌，快来看看幼儿园小班语言（认识水果）含反思教案吧。设计背景水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟悉又喜欢，根据小班孩子的年龄特征和（大纲）要求，本次活动设计都以孩子为主体，让孩子在乐中学，学中乐，教学设计贴近生活，儿童化，通过编儿歌、游戏等教学方法，加强孩子对水果的认识。活动目的1、认识、观察梨子、苹果、香蕉等水果。2、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。3、以水果的

2、颜色为题材创编儿歌。4、培养细致观察和较完好表述能力。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。重点难点1、引导孩子认识水果名称、吃法等。2、培养学生在大胆积极发言的习惯。活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份(没有颜色的)。3、准备一些水果挂饰。活动经过一、创设情境激趣导入师：今天呀，我们班来了几位神秘的小客人，她们都藏在玉教师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们?可我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。)二、认识水果激发孩子大胆发言发展孩子语

3、言能力请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子注意听(你摸到的东西是什么形状?外表光滑吗?你猜是什么?)把他拿出来。认识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生认识，强调水果的营养价值。如摸出的是苹果，能够这样对话：师：什么水果红红的，引导生讲：苹果苹果红红的。(告诉孩子我们能够这样通过水果的颜色给他们编儿歌。)(此环节能够请孩子上来触摸，师生对话猜，全体认识，能够师触摸，讲特征，其他孩子猜。猜出来认识，编儿歌。在学生认识水果的基础上，在师生的对话经过中有意识的培养孩子的语言发展能力。)三、拓展延伸1、整理练习儿歌。(什么水果的，红红的。)2、游戏。发水果挂饰。请幼儿戴上水果挂饰，

4、练习儿歌。如教师(或个别幼儿)问：什么水果红红的?戴苹果挂饰的幼儿则站起来讲：苹果苹果红红的。戴其它挂饰的幼儿则不能够站起来。3、鼓励孩子把其他认识的水果也把它编进儿歌。四、鼓励幼儿把本人编的儿歌回家念给爸爸妈妈听。并把没有涂上颜色的水果图涂上颜色。教学反思1、教学设计贴近生活，尊重孩子的主体地位。(发展学生动手能力、孩子有讲的时机，有想象的空间会)2、教学设计儿童化，游戏贯穿课堂，激发孩子的学习兴趣。3、由于在教学经过中，过于侧重于发展孩子的语言能力，在第二环节花的时间较多，因而在涂色的环节没有在课堂上完成。小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。