幼儿园小班语言讲课稿（毛毛虫）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班语言讲课稿（毛毛虫）含反思小班语言讲课稿（毛毛虫）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿以情景的方式学讲短句：我找到了一片绿树叶、我找到了两个红苹果、我找到了三颗紫葡萄，通过有趣的游戏情境，理解故事内容，体验介入活动的乐趣，快来看看幼儿园小班语言讲课稿（毛毛虫）含反思教案吧。一、讲设计意图（毛毛虫）是个有趣的故事，它语言朴实、短小有趣，蕴含着神奇的科学知识。故事以清新的语言，形象生动的排比句描绘了毛毛虫的蜕变经过，唤起了幼儿喜欢昆虫的情感。这有趣的昆虫源于幼儿生活，能丰富幼儿的生活经历，故事（毛毛虫）符合小班语言教学目的中提出的让幼儿初步理解简短的文学作品内容，初步感受其语言

2、美，培养幼儿的想象力，白话表达能力的要求，因而合适小班教学。二、讲目的纲要中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通太多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。因而确立了下面认知，能力，情感三方面的目的：1.通过有趣的游戏情境，理解故事内容。2.以情景的方式学讲短句：我找到了一片绿树叶、我找到了两个红苹果、我找到了三颗紫葡萄。3.体验介入活动的乐趣。三、讲活动准备根据新（纲要）提出了幼儿园的教育活动，应是老师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理气氛中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。因而，在整个活动

3、中应以幼儿的自主介入为主，老师在活动中起到一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动感受作品形象的情感和快乐。为此，我做了下面准备。幼儿经历准备：了解毛毛虫的生活习性。物质准备：故事情境(音乐和场景)及相关的课件。四、讲经过第一部分：谈话直切主题，让孩子有积极介入活动的欲望。第二部分：表演游戏，欣赏作品。小班幼儿年龄小，注意力难以长时间集中等特点，通过逼真的情境表演，初步对活动的重点-完好句：我找到了一片绿树叶、我找到了两个红苹果、我找到了三颗紫葡萄进行了集体和个别练习，并对第一部分的作品内容有了初步的了解。第三部分：结合游戏经历，运用课件欣赏、老师讲述、故事表演等多种欣赏手段和方法感受故事情节

4、，使幼儿在积极主动的姿态介入活动。在这一环节中，亮点是在毛毛虫睡觉的时候，教师帮她们添上美丽的翅膀，在音乐声中感受变成美丽蝴蝶的兴奋感，既激发了幼儿积极介入的兴趣，又能使幼儿经历得到有效提升，使幼儿感遭到了活动给他们带来的成功感和知足感。五、讲活动设计特色1.创设丰富、多元的语言环境气氛。幼儿的智力是多元的，语言也是如此。那么，为幼儿创设语言环境也应当提供各种得以表现的时机和条件。而幼儿的语言发展更处于萌芽期，因而，本次语言活动中融入了很多音乐元素，符合故事教学本身的需要。2.环节设计始终体现了趣味性。根据新（纲要）的精神和语言领域的目的。本次活动的设计思想始终围绕着一个趣字。由于那是孩子的天

5、性，教育应该无时无刻为孩子服务，从孩子的角度出发，用逼真的场景，生动有趣的画面吸引孩子们的眼球，通过情境表演、画面欣赏让幼儿获得进一步的提高。3.活动形式凸显游戏性。新（纲要）的精神游戏是幼儿园的基本活动。它指出了我们在开展各类教育活动时，应该以游戏为主要的教学手段。幼儿年龄越小，游戏对他们成长的作用就越大。在小班语言教学活动中，将适宜的游戏与相应的语言活动相结合，使幼儿能轻松愉快地获取语言经历，感受语言活动的快乐，培养对文学活动的兴趣。因而，为完成活动目的，我将活动以游戏贯穿始终。本次活动中，毛毛虫找东西吃以及蝴蝶跳舞等表演游戏的运用，既符合幼儿年龄特点，又符合幼儿语言发展规律，愈加能够有力地促进幼儿对作品内容的理解及对作品情感的感受和把握。激发了幼儿的学习兴趣，体现了活动形式的丰富性。同时，也为活动获得好的效果打下了坚实的基础。教学反思：通过这次活动，让幼儿本人动手创造，发挥想象力做出本人心中的毛毛虫，看到本人的劳动成果都很开心。其次在音乐背景中，幼儿和毛毛虫做好朋友，体会着他们的开心与不开心，学会关心爱护毛毛虫及其他好朋友。这次活动气氛活跃幼儿兴趣浓厚，让幼儿感觉在做游戏在玩，而不是在上课。让幼儿在玩中学，在学中玩。