小班社会教案20篇简单 .docx

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1、小班社会教案20篇简单（小班社会教案20篇简单）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案20篇简单！1小班社会优秀教案（小主人和小客人）含反思活动目的：1.初步培养幼儿同伴间互相辞让的美德。2.发展幼儿判定是非的能力和白话表达能力。3.帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：课件（小熊的客人）、小熊、大象、仓鼠头饰图片各一个。活动经过：一、导入播放音乐（三只熊），引起幼儿兴趣嗨，小朋友们好，我是小熊。今天我请来了两位客人，它们是谁呢?出示小仓鼠和大象图片,引出活动内

2、容.二、展开1.教师通过提问：假如有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的?设置情景引导幼儿进入故事情节。咱们小朋友真棒!知道小仓鼠要坐小的，大象要坐大的。那教师今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小仓鼠和大象去小熊家做客的事。咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢?小熊为他们准备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢?2.放课件，讲述故事（小熊的客人）。3.出示挂图，有感情的讲述故事。今天，我还请来了我的好朋友一起来做客。喵，喵，喵，小猫讲：小熊你好!小熊讲：小猫，请你吃鱼!汪，汪，汪，小狗讲：小熊你好!小熊讲：小狗，请你吃肉骨头!笃，笃，笃，小兔讲：小熊你好!小熊讲：小兔你好，请你吃萝卜

3、!小猫、小狗、小兔对一齐对小熊讲：谢谢你，小熊!4.小熊请来了那些客人呀?(幼儿回答)5.你觉得客人们和小熊有礼貌吗?你从哪里看出有礼貌的呀?(幼儿回答)那我们要不要向他们学习啊?6.继续欣赏故事。7.提问：故事中是不是小仓鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳?8.小熊还为他们准备了什么?这些东西他俩是怎么分的?通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。(能够边提问边放课件中相关的情节)解决活动的重点。9.提问幼儿你喜欢哪个动物，不喜欢哪个动物，为什么?通过引导使幼儿懂得同伴间要互相辞让，团结友爱的道理。解决活动的难点。10.咱们小朋友是不是都愿意做一个辞让好宝宝呀?那咱们平常吃饭的时候，放在盘子里

4、的包子、油饼能不能挨个摸呀?请小朋友拿勺子的时候能不能挨个挑呀?玩玩具的时候能不能抢呀?让幼儿明白这些都是不辞让的行为。三、完好的欣赏故事，给故事起个名字四、结束教学反思：幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的是什么和为什么的问题，这就是等待他们发现的小机密。而老师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判定，让孩子们成为活动的主人。2小班社会儿歌教案（小汗珠在哪里）含反思活动目的1.了解身边冒着酷暑工作的人们的辛劳。2.学会感恩，尊重并珍惜他们的劳动成果。3.培养幼儿不怕困难、坚强、英勇、积极向上的良好品质。4.培养机智、英勇、灵敏及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。活动准备1.

5、（小汗珠在哪里）教学挂图。2.请家长事先带幼儿观察夏天里冒着酷暑工作的人们，并拍摄他们工作的照片，带到园里来。活动经过1.主题谈话，体会辛劳。(1)展示幼儿带来的照片，请幼儿讲一讲：这是在哪里?人们在做什么?(2)引导幼儿感受夏天的炎热和本人在凉快室内的舒适，体会在酷暑中工作的人们的辛劳。2.学习儿歌，激发情感。(1)学讲儿歌（小汗珠在哪里），并结合照片内容，将儿歌补充完好。(2)出示挂图，引导幼儿用问答的形式，将挂图中的内容编入儿歌。3.寻找小汗珠，感恩身边的人。带领幼儿到门卫、食堂观察工作人员的工作，寻找小汗珠，并表演儿歌，表达感谢。启发幼儿在家里、生活中寻找小汗珠，并学会向辛劳的人们表达

6、本人的感恩之情。活动延伸请幼儿根据本人所见编写儿歌，并与好朋友一起讲一讲。附儿歌小汗珠在哪里夏天的太阳火辣辣，小汗珠儿滴滴答。小朋友们找找看，小汗珠儿在哪里?找到了找到了!小汗珠在(在环卫阿姨的小脸上，在警察叔叔的后背上)XX阿姨(叔叔)辛苦了!教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。3小班社会教案（新年到）含反思设计背景新年快到了，为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，了解过年时都有那些风俗，并让幼儿知道过年时应注意的安全知识，因而特设计了本次活动。活动目的1

7、、通过学习儿歌，了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等风俗。2、鼓励幼儿大胆地在同伴前讲述本人对过年的认识，体验过新年的快乐。3、运用物品特征与谐音学讲祝福语，体验人们相互关心的美妙情感。4、体验和大家一起过节的快乐。5、探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点1、让幼儿了解过年的风俗，体验过新年的快乐。2、让幼儿了解过年时应注意的的安全知识。活动准备1、手工制作的鞭炮2、用橡皮泥制作的饺子3、放烟花的影片4、过年时欢庆的图片活动经过1、出示鞭炮和饺子提问：小朋友，你们教师给你们带来了什么?(鞭炮和饺子)提问：那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀?新的一年到来了，人们都会很高兴的用各种方式来迎接

8、。课件出示(过年时欢庆的图片)。2、让幼儿了解过年的风俗，体会节日的快乐。提问：小朋友，再过几天就是新年了，谁能讲一讲你在过年的时侯，会吃到那些好吃的?玩那些好玩的?还会收到什么礼物呀?3、学习儿歌(1)老师先朗读一遍儿歌，提问：诗歌的名字叫什么?儿歌里都有谁?他们都在做什么?(2)幼儿带着问题听第二遍儿歌，之后回答问题，并逐步学念儿歌。4、送礼物画鞭炮：让幼儿学惯用短线表现一串串的鞭炮，送给爸爸妈妈。5、课件出示放烟花的影片小朋友，我们本人不能燃放鞭炮和烟花在过年的时候我们除了要吃饺子、放鞭炮、穿新衣、收礼物之外，还会贴对联、放烟花，下面我们就来一起欣赏烟花6、讲解过年时应注意的安全，而且别

9、人放的时候本人要离远一点，否则是很容易伤到本人的。教学反思这次活动从四个环节出发，第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解到新年的到来以及人们的喜悦之情。那为什么大家都会觉得开心呢?新年有哪些事是让我们觉得开心的?第二个环节让孩子自由的交谈，讲述了新年开心的理由：新年有好吃的、有好玩的、好看的;孩子们的积极性高，沟通中也看到了孩子们对新年的理解，对喜悦的理解，第三个环节让孩子给爸爸妈妈送礼物，是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的辛苦，在你收到礼物的同时你也送给爸爸妈妈礼物，他们会很高兴的，而最后环节观看礼花，更让孩子们感受了新年的气氛，把活动的气氛也得到了一个提升。在幼儿学习儿歌时，利用幼儿在新年看到的景象，对声

10、词把握得非常好。但在第二环节孩子的自由讲述中，我看到孩子们对新年的认识是多样的，这里我只是采用语言的表述，没有直观形象的感悟，假如在孩子讲述中，我结合一些图片把孩子所讲述的内容进行归类、总结;进而梳理孩子的经历，这样可能让更多的孩子认识与了解。也就能够让孩子真正的介入到活动中来。4小班社会教案（新年）含反思活动目的1、听故事，感受新年里快乐的气氛。2、了解新年风俗，介入新年活动。3、会向别人送上礼貌的问候语祝福。4、体验过新年的快乐。5、体验与同伴集体过节日的快乐。活动准备1、幼儿操作材料。2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。活动经过1、欣赏故事（新年送祝福）理解故事情节。(1)故事里都有谁

11、呢?(2)过新年了，小狗和小猫准备去找谁呢?(3)他们找到小兔了吗?大家在一起做了什么?(4)小猫、小狗和小兔之间是如何送祝福的?他们讲了些什么?2、师生一起欣赏新年图片，围绕新年语题展开讨论。(1)过新年的时候我们都会做些什么事情呢?(2)新年的时候能够玩什么游戏?吃什么好吃的食品?做哪些有趣的事情?(3)小牛的烦恼解决了吗?谁都给他帮助了?这究竟是怎么回事?3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿讲讲它们的用处。(1)展示漂亮的新年贺卡，欣赏上面的图画，教师朗读里面的祝福话语。(2)和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝福的话语解释给幼儿听。(3)出示压岁包，请幼儿讲讲在哪里见过?这个小红包是装

12、什么的?为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包?小朋友收到压岁包应该怎么讲如何的话呢?4、引导幼儿考虑，怎样送上新年祝福?(1)小朋友能够如何给家人送上祝福?(2)在小朋友接受别人祝福的时候应该怎样表示感谢呢?5、大家同唱一首歌（新年快乐）。活动延伸为家人制作新年贺卡。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。5小班社会教案（好朋友）含反思活动目的：1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友。3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。4、让幼儿

13、知道朋友之间应该相互帮助，以及了解相关与人相处的方法。5、激发幼儿喜欢与别人交往的美妙情感。活动准备：动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动经过：(一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学讲：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发幼儿介入活动的兴趣。1、老师：今天，我们班请来了很多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友讲一句好听的话才肯出来。2、老师示范：听教师是怎么讲的?(嘿，嘿，我们都是好朋友!)谁出来了?教师刚刚是怎么讲的?找到朋友我们能够和他碰碰头，亲亲脸!(老师拿毛绒玩具与本人做亲密动作)3、还有很多小客人都躲起来了，小朋友和教师一起把小客人请出来吧。(一起学讲短句)(老师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)4、

14、请个别幼儿请小客人。 (二)友好示意1、老师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?2、若小朋友不理解，教师能够示范和好朋友握握手等动作。3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。4、请幼儿之间互相学一学友好的动作。 (三)音乐游戏1、音乐游戏：碰一碰2、老师：如今我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗?如今请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。3、游戏2-3次。 (四)总结活动1、老师：和好朋友在一起玩开心吗?想一想，好朋友在一起还能够做什么事情呢?2、老师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的.(幼儿判定是

15、不是好朋友做的事情)3、老师总结：好朋友在一起能够做很多事情，能够一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。由于我们都是好朋友。教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。兴趣是最好的教师，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自自信心，挖掘幼儿的创造潜能。6小班优秀社会教案（我是谁）含反思【活动名称】我是谁【活动目的】1、认识本人的身体，讲出几个部位名称。2、愿意在集体面前介绍本人。3、培养幼儿考虑问题、解决问

16、题的能力及快速应答能力。4、乐于探索、沟通与共享。【活动准备】音乐伴奏、乐乐玩偶【活动重点】介绍本人的姓名及年龄。【活动难点】锻炼幼儿的胆量及愿意与同伴亲近。【指导要点】通过趣味游戏，让幼儿感悟集体生活的快乐。【活动经过】一、玩游戏碰一碰。游戏方法：引导两名幼儿面对面在小椅子上坐好，距离适当使幼儿能够接触到对面小朋友的身体部位。教师带领幼儿讲：碰碰手，大家互相碰手；讲碰碰肩膀，大家互相碰肩膀；讲碰碰膝盖，大家互相碰碰膝盖；讲碰碰小脚，大家互相碰碰小脚。要求轻轻触碰。二、与幼儿讨论：这是什么？引导幼儿回答手、肩膀、膝盖、脚这几个部位的名称。三、出示乐乐玩偶：提问他是谁呀？幼儿回答玩偶名字。1、教

17、师用乐乐的口气向幼儿做自己介绍示范，我是乐乐！我三岁了！引导幼儿模拟乐乐口气来做自己介绍，并提醒幼儿向乐乐问好。2、游戏传乐乐：乐乐传到哪位幼儿的手里，哪位幼儿便在大家面前做自己介绍。在游戏时播放快速音乐。教师鼓励每一位幼儿大声介绍本人，并在每位幼儿介绍完后带领小朋友鼓掌以求鼓励。其他幼儿向介绍的幼儿问好：XX好！【活动延伸】可让幼儿在活动室里寻找有本人记号的物品，比方口杯、书包等生活用品。教学反思：幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的是什么和为什么的问题，这就是等待他们发现的小机密。而老师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判定，让孩子们成为活动的主人。7小班社会优质教案（和

18、妈妈在一起）含反思活动目的：1、理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理：2、具备初步的自己保护意识。3、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、幼儿用书：（和妈妈在一起）。2、根据故事（和妈妈在一起）的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。活动经过：1、引导幼儿猜想故事中的部分内容，初步理解故事情节。老师讲述故事的前半段，即从开始到小鱼就游到哪里。老师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样?老师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳

19、到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样?老师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，你们猜猜，小宝宝就怎么样?老师讲完故事。老师：刚刚的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。师幼一起看幼儿用书（和妈妈在一起）的画面，老师完好地讲述故事。2、老师引导幼儿深化理解故事内容。老师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里?假如不跟着妈妈会如何?老师小结：小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈，假如不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危险。3、表演游戏：和妈妈在一起。角色分配。幼儿根据本人的意愿扮演小坞、小鱼、小猴请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。一位老师扮演鸡妈妈另一位老师扮演小宝宝的妈妈。老师：小宝

20、宝们戴好胸饰，跟好本人的妈妈一起来表演吧。师幼共同表演。老师在表演的经过中一边讲述故事，一边鼓励幼儿跟着讲述并表演。老师：今天大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好本人的妈妈。以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危险了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上散步，妈妈走到哪里，小鸡就走到哪里。小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到哪里。小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，小鸟就飞到哪里。小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，小猴就跳到哪里。小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，

21、妈妈走到哪里，小宝宝就跟到哪里。小宝宝和妈妈回到家里。妈妈坐在沙发上，小宝宝坐在妈妈怀里。小宝宝和妈妈一起看图书，图画书呀真有趣，小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。反思：根据小班幼儿的年龄特点对小班幼儿开展了这次教育活动。首先通过幼儿用书进行导入，图画中的小鸡、小鸟、小猴、小鱼都跟着妈妈，和妈妈在一起，老师讲故事时，幼儿能够通过前半句，回答出后半句小鸡也走到哪里然后老师操作玩偶，通过故事讲述让幼儿懂得不随意跟陌生人走，体验其带来的不良后果。活动开展时，老师在一边讲述故事，一边用操作手偶以及各种任务的对话，来引起幼儿的注意当叔叔扮演的陌生人拿着糖果和饼干问：你们觉得小明会跟陌生叔叔走吗？谁愿意跟叔叔出去玩滑

22、滑梯？吃糖？看奥特曼小朋友纷纷地讲：我要去，我要去。讲明我们小班孩子的控制能力真的很差，没有一点防备意识，可以以看出家长在家也没有重视对幼儿进行相关的安全教育，存在很大的安全隐患。于是，我问了一句：你们都认识这位陌生人吗？这时候，有些小朋友好似有点意识到了，很多小朋友都讲不认识。还是有几个小朋友讲这是假的，愿意跟陌生人走。跟着陌生人走了。我又着重对幼儿讲述跟陌生人走的危害性：爸爸妈妈接不到宝宝，宝宝也找不到爸爸妈妈了。小朋友一个个把眼睛睁得大大的，当再一次问他们：假如在马路上，要不要跟陌生人走？和谁在一起呀？小朋友一个劲得讲：和妈妈在一起。因而，我觉得从小对孩子进行这样的安全教育是很必要的，十

23、分是对小班的幼儿单凭讲教是远远不够的,需要多对他们进行情景性的8小班社会活动教案（上下楼，靠右走）含反思活动目的：1、知道上下楼梯时靠右行走，有秩序。2、初步建立遵守公共场所秩序的意识。3、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、老师在每个幼儿右手心贴一个红点;留4个红点贴纸备用。2、老师教学资源（上下楼，靠右走）活动经过：1、谈话导入师：小朋友，我们怎么到二楼的大厅里玩游戏呢?师：我们都是沿着小脚丫上下楼的，有小脚丫的地方就是楼梯的右边，我们用右手握住栏杆沿着楼梯的右边上下楼梯。师：瞧，你们的右手里都一个宝贝，我们带着宝贝一

24、起玩游戏喽。2、带领幼儿玩游戏，帮助幼儿理解右手和右边。老师带领幼儿边讲儿歌边玩游戏。点点红，点点圆，(右手胸前伸出，手心向上，左手食指点红点两次)点点藏在手里面。(双手握拳藏在背后)点点点点在哪里?(双手不动)点点点点在右手。(左手不动，右手向前伸出，手心向上打开)请幼儿想一想、讲一讲：贴红点的手会做些什么，知道是左手还是右手。小结：贴红点的手叫右手。右手会拿小勺吃饭，会端杯子喝水，还会拿画笔画画。右手在身体的右边。3、播放老师教学资源（上下楼梯，靠右走），引导幼儿观察讨论，学习正确上楼、下楼。提问：楼梯上谁在上楼梯?谁在下楼?妈妈和宝宝下楼时时靠哪边走的?上楼的人是靠哪边走的?上楼、下楼的

25、人在楼梯上是如何走的?为什么要这样走?小结：在楼梯上，上楼的人要靠右边行走，下楼的人也要靠右边行走。行走时，眼睛要看着前面，一个跟着一个走，不推不挤，不玩耍。4、带领幼儿到楼梯上实地练习上楼、下楼。教学反思：我设计的这节安全活动课很合适小班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。十分是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习，孩子们能够把握正确地上下楼梯的方法，但孩子是好动的，固然知道正确的方法，在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的情况时有发生。在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步把握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。9小

26、班上学期社会教案（渐渐长大）含反思活动目的：1.感受成长的快乐，能看到本人的进步。2.知道本人在渐渐长大，愿意发现本人的变化。3.体验帮助别人的快乐心情，教育幼儿本人的事情本人做。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识活动准备:1.采集幼儿小时候的衣服、物品。2.幼儿不同时期的照片若干。活动经过:一、试穿本人小时候的衣服，感受本人身体上的变化1.本人动手试穿衣服。师：这里有一些东西，请你们来试试、穿穿，看看你们发现了什么?2.讨论：为什么穿不上了?师：这些是你们本人的衣服，为什么你们会穿不上呢?小结：这些你们小时候的东西，如今你们都长大了，所以都穿不上了。二、判定、观察、比照

27、中发现本人的变化。1.幼儿观看照片，发现本人身体的变化师：这里有些小朋友的照片，让我们找一找这些照片里都有谁?他们有什么变化?(1)让幼儿观看小时候身体的照片，再比拟如今本人的身高、体重，知道本人在渐渐长大。(2)让幼儿通关观看小时候没有牙齿头上光秃秃的照片，再比拟摸摸本人的头发，感受本人的变化。(3)师：看看我们身体上还有哪些变化呢?(同伴间互相讨论)2.观看视频，让幼儿知道本人学习、生活能力的变化(1)师：我们的好朋友巧虎也有话想对我们讲，让我们来看一看吧!(2)师：视频上的小朋友会做什么事了?(3)师：那你们还会做哪些事情呢?小结：我们小时候什么事都要找爸爸、妈妈帮助，如今，我们长大了，

28、能本人穿衣服、走路、和伙伴一起玩耍，还会画画、玩太空泥学会了很多本领。三、绘画活动（我长大了）1.激起兴趣：出示范例，引起幼儿兴趣。师：这是教师小时候和如今的样子，我用画画的形式告诉了大家，你们能不能也画出来呢?2.请幼儿操作，老师巡回指导。要求：用简笔画的形式，不涂色，能画出明显的不同之处。3.老师与幼儿一同欣赏（我长大了）师：让我们来介绍本人小时候是什么样的，长大了又是什么样?活动反思：本节社会课有很多需要孩子讲，大家一起讨论的地方，怎样正确引导孩子是很重要的。在活动中，有时候孩子并不能朝我设想的方向回答，根本的原因在于我发问的指向性不是很明确，有一些重复和不必要的提问干扰了幼儿，让幼儿更

29、太多关注的不是主要问题，所以教师不得不用更多的问题把孩子再引导回来，在判定、观察、比照中发现本人的变化这一环节中比拟明显。问题的提法还需要再琢磨，减少不必要的提问，语言需要再紧凑些。10小班社会教案（我们是朋友）含反思活动目的：1、愿意与同伴交往，以头碰头的动作以示友好2、学习短句：嘿，嘿，我们是朋友！3、体验同伴间友好的情感。4、培养观察，比拟能力。活动准备：动物、娃娃等毛绒玩具若干水果玩具人手几个活动经过：1、以游戏引起幼儿学讲：嘿，嘿，我们是朋友！激发介入活动的兴趣。1、今天，我们请来了很多的小客人，可是他们都很害羞，好听小朋友讲一句好听的话才肯出来。老师示范谁出来了？我刚刚是怎么讲的？

30、嘿，嘿，我们是朋友！找到朋友碰碰头，亲亲脸！老师拿毛绒玩具与本人做亲密动作2、还有很多小客人都躲起来了，小朋友和教师一起请小客人出来。一起学讲短句老师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作3、请个别幼儿请小客人。2、引起幼儿愿意与同伴交往，以动作表示友好。1、这次小客人为什么不出来？师假装听小客人讲话原来小客人希望有两个好朋友去请他。两个好朋友手拉手，碰碰头，抱一抱，请小客人出来一起玩。2、音乐：（找朋友）全体小朋友一起找个好朋友请客人拿水果礼物，提醒他们要讲好听的话，做好朋友的动作。3、娃娃家游戏：给娃娃和动物宝宝吃水果，逗他们玩。活动反思：根据小班孩子以自己为中心，不善与人交往这一现象我选择了这节社会

31、活动课，以情景再现的方式将孩子自然引入主题，通过帮助小狗，让孩子们知道了什么是朋友，朋友是相亲相爱有好的，体会用动作表示友好的快乐。孩子们在轻松愉快的环境中完成了目的，以情境的方式出现激发了孩子们积极介入活动的兴趣，同时也体现了（纲要）中所提出的：以幼儿为主，为幼儿创造一个轻松愉快的环境，让幼儿想讲、敢讲、愿意讲的教学理念。11小班教案（小动物做客）含反思活动目的：1、沟通新年做客的感受，学习如何做客和接待客人2、尝试把动物和他喜欢的食物进行逐一对应。3、发展幼儿思维和白话表达能力。4、喜欢介入游戏，体验。活动重难点：尝试吧动物和他喜欢的食物进行逐一对应沟通新年做客的感受，学习如何做客和接待客

32、人难点构成原因：孩子们对怎样正确做客和做小主人缺乏经历难点解决策略：通过孩子们喜欢的情景表演设计根据：回忆新年做客经历，引起谈话的兴趣，激发孩子们的已有经历将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的经历，印象愈加深入。活动经过：1、谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境新年的时候，你去谁家做客了？他们是怎么招待你的？新年的时候，谁来你家做客了？你是怎么招待客人的？2、招待小动物客人逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了？我们应该怎么问好？学讲：XX你好，欢迎你来我家做客请坐等礼貌用语讨论：客人来齐了能够怎么招待他们？给客人唱

33、歌跳舞，表演节目讨论：客人肚子饿了，他们吃什么？使用小朋友的书（数学）第一页喜欢吃的食物，让幼儿联络根据动物爱吃的食物进行连线。3、游戏客人来了老师扮演客人，到小朋友家做客，小朋友接待请幼儿扮演客人，另一位幼儿扮演主人，接待客人。活动反思：新年刚过，对新年中发生的情境幼儿一定都还记忆犹新，因而本次教学活动适时捉住了教学契机。整个活动通过小动物做客的情景贯穿，让幼儿亲身体验学习。活动导入，请幼儿回忆新年的做客场景，引起谈话的兴趣，激发孩子们对做客的原有经历，为活动的开展做经历铺垫。然后以拟人化的情境表演作为贯穿，并将做客的礼仪融入到表演中，在实践了做客礼仪的同时，也锻炼了对话表演的自信，引导幼儿

34、与同伴间的合作表演，使孩子们的获得有效的经历，印象愈加深入。表演让活动气氛轻松，幼儿在自然的对话中得到了认知，真正体现了游戏的有效价值。缺乏之处：1、提问不够明确明晰在活动的导入环节，我通过两个问题的谈话来引出话题，但幼儿对问题的理解似乎模糊不清，回答的内容都一样，思维没有扩散，无法体现导入活动的价值；2、操作活动的细节关注不够对于练习内容，幼儿的知识经历还是较丰富的，但操作中的连线，很多幼儿画得不够明晰，随本人主观意愿来画，老师对这一现象的关注不到位，应将操作规则表达更明晰准确。12小班教案（渐渐长大）活动目的知道长大后还要学习更多的本领。感悟长大的变化，知道本人在渐渐长大。在判定、观察、比

35、照中知道本人的身体、学习、生活能力都在变化。愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备采集幼儿小时候的衣服、物品。幼儿不同时期的照片若干。活动经过一、试穿本人小时候的衣服，感受本人身体上的变化1本人动手试穿衣服。师：这里有一些东西，请你们来试试、穿穿，看看你们发现了什么？2.讨论：为什么穿不上了？师：这些是你们本人的衣服，为什么你们会穿不上呢？小结：这些你们小时候的东西，如今你们都长大了，所以都穿不上了。二、判定、观察、比照中发现本人的变化1幼儿观看照片，发现本人身体的变化师：这里有些小朋友的照片，让我们找一找这些照片里都有谁？他们有什么变化？1让幼儿观

36、看小时候身体的照片，再比拟如今本人的身高、体重，知道本人在渐渐长大。2让幼儿通关观看小时候没有牙齿头上光秃秃的照片，再比拟摸摸本人的头发，感受本人的变化。3师：看看我们身体上还有哪些变化呢？同伴间互相讨论2观看视频，让幼儿知道本人学习、生活能力的变化1师：我们的好朋友巧虎也有话想对我们讲，让我们来看一看吧！2师：视频上的小朋友会做什么事了？3师：那你们还会做哪些事情呢？小结：我们小时候什么事都要找爸爸、妈妈帮助，如今，我们长大了，能本人穿衣服、叠被子、走路、和伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥学会了很多本领。三、绘画活动（不同的本人）1激起兴趣：出示范例，引起幼儿兴趣。师：这是教师小时候和如今的

37、样子，我用画画的形式告诉了大家，你们能不能也画出来呢？2请幼儿操作，老师巡回指导。要求：用简笔画的形式，不涂色，能画出明显的不同之处。3.老师与幼儿一同欣赏（不同的本人）师：让我们来介绍本人小时候是什么样的，长大了又是什么样？13小班教案（我的属相）活动目的：1、知道本人的属相，并选用相应的图标表示。2、能用简短的语言介绍本人属相的特征。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动重难点：了解本人和家人的属相，并讲述部分属相的特征。活动准备：1、了解本人及家人的属相。2、属相图标。3、课件（我的属相）。活动经过：1、找属相。1出示属相图片，让幼儿

38、找出本人的属相图标。师：小朋友们，我们一起来看看，黑板上有哪些小动物？鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪师：哇，看到这么多小动物们都来了，你们开心吗？真开心师：小朋友们，你的属相是哪只小动物呢？提醒幼儿讲讲本人属相，学讲较完好地语句2比比班上哪种属相的人多。老师带领幼儿点数属鼠、属牛的幼儿的人数，并在图标的下面用圆点来表示。3让幼儿找出爸爸妈妈的属相图标。师：小朋友们，爸爸妈妈的属相你们知道吗？谁愿意来找一找、讲一讲呢？请个别幼儿找一找，讲一讲2、讲属相。鼓励幼儿谈一谈本人的属相特征。师：小朋友们，你们能讲出本人属相的特征吗？例如：小老鼠机灵、老虎英勇、兔子可爱等，引导幼儿大胆表述3、猜属相。猜猜教师的

39、属相，同时了解同属相的有大人还有小孩。师：你们猜猜看，教师的属相是哪只小动物？鼓励幼儿大胆想象4、看属相的排列顺序师：小动物们来玩排队游戏啦，我们一起来看一看吧！幼儿看课件，听教师讲儿歌十二生肖，理解它们的排列顺序。教育建议：1、在日常活动中采集有关属相的故事。2、活动前，引导幼儿充当一次小记者，调查家中大人的属相，并记录下交给教师课前准备。14小班教案（彝族文化）活动目的1知道火把节是彝族的传统节日以及火把节的来历。2综合发展幼儿钻、爬、跨跳、平衡、纵跳的能力。3萌发幼儿爱家乡爱人民的情感。4养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。5能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。活动准备1

40、布置活动场地：低矮灌木林，几座独木桥，竹排，害虫阵(将纸折的害虫挂在绳子上)。2请三名大班幼儿扮演彝族娃娃。活动经过一、老师扮演彝族姑娘，邀请幼儿到彝乡过火把节1师：我是某某村的彝族姑娘，今天邀请小朋友到我们彝乡去做客。2带领幼儿做开汽车状，走进布置好的场景中，边走边做准备活动。3对话沟通对火把节的认识和了解。师：今天请大家来做客是由于我们彝族人民传统的浩大节日火把节到了。小朋友参加过火把节吗?彝族人民是如何过火把节的?彝族人为什么要过火把节?(幼儿先自由讨论，老师再讲述故事，让幼儿知道每年的农历六月二十四日至二十六日是彝族的传统节日火把节，节日期间要举行庆祝战胜凶神、消灭害虫的活动。)二、幼

41、儿参加火把节庆祝活动1彝族姑娘介绍游戏名称，讲解玩法，并请三名彝族娃娃分别示范游戏的基本动作：(1)过低矮灌木丛：钻爬；(2)过独木桥：走平衡木，练习平衡；(3)跳竹排：练习单双脚跳。2幼儿自由选择活动项目，与彝族娃娃共同庆祝火把节。彝族姑娘分别介入、观察、指导各组的活动。3捕捉害虫：请幼儿帮彝族人民捕捉害虫。(练习纵跳)4彝族姑娘与幼儿一起点燃火把，烧死害虫。(提醒幼儿平常不能玩火)5在彝族姑娘的带领下，幼儿围成圆圈，在彝族音乐的伴奏下，跳彝族舞蹈庆祝胜利，庆祝丰收。附：火把节的传讲传讲很久很久以前，玉皇大帝不满人间比天上好，就派了个凶神到人间来危害人类。老百姓齐心协力杀死了凶神。玉皇大帝一

42、怒之下，撒下天虫千千万万，想吃绝庄稼，饿死人类。彝族人聚集在各个山头上，决定举火把，烧天虫。于是，男女老幼人人手举火把，三天三夜在田间绕行，火把不歇，火种不灭，烧死了成千上万的天虫，保住了庄稼。可是还有一部分未烧死的天虫，钻到地下，第二年又钻出来吃庄稼。这样，害虫烧不完，火把举不尽，一年一年传下来，就构成了火把节。如今，火把节已成为彝族人民最隆重的传统节日，人们以点火把、燃火，载歌载舞的方式来纪念驱逐虫害的祖先，并预祝来年丰收。15小班教案（灭火小帮手）含反思活动目的：了解灭火的工具。培养幼儿的尝试精神。能大胆、清楚地表达本人的见解，体验灭火的快乐。活动准备：1.幻灯片汽车轮胎着火的情景、电视

43、机着火的情景、图书着火的情景2.卡片水、沙子、棉被、干粉灭火器、切断电源，人手一份活动经过：1.放映第一幅幻灯片，提问：发生了什么事情。2.讨论汽车轮胎着火了我们应该怎么办？3.请小朋友举起能个汽车轮胎灭火的工具图片。4.第二个、第三个情景经过一样？5.竞赛游戏：教师出示一个情景，看谁又快又准确的举起相应的灭火工具图片6、对获胜幼儿进行奖励。活动反思：幼儿已经把握了一些灭火的基本常识，本次活动是延续了上节活动，让幼儿更全面的了解灭火工具。16小班教案（爱惜玩具）含反思活动目的1、让幼儿将娃娃家中的物品摆放整洁。2、懂得爱惜玩具。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、能学会用轮流的

44、方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。活动准备创设过家家的场景若干。活动经过一、导入：出示情景今天小猫和小熊在娃娃家玩完过家家的游戏后，就回家了！如今我们帮助检查一下，看看它们能否把东西整理好了？没有！如今我们看看哪个小朋友的眼睛最亮，发现的问题最多！请幼儿在情境中进行观察。水杯、拖鞋都没有摆放整洁；抹布没叠就丢在一边了；小娃娃的被子也没有叠放整洁；玩具、彩笔没收二、基本部分：娃娃家中的物品应该如何摆放呢，谁来帮帮它？请几名幼儿对物品进行摆放，让其他幼儿注意观察是如何整理的，老师注意及时总结。本部分除了让孩子练习整理，摆放物品的习惯的习惯外，还能够将其中的一点拿出来让孩子学习，如：怎么摆放拖鞋

45、；怎样让小猫的外套抹布、床单变的整洁等等，并让幼儿在日常生活中进行练习。三、分组进行练习：创设多个环境，将孩子们分成几组，让孩子们共同合作进行整理，让每个孩子都有练习的时机。小朋友们我们一起帮助整理一下，比比哪个娃娃家里整理的最整洁。四、情感教育：让幼儿懂得爱惜玩具。小猫和小熊这样做对吗？为什么？假如是你你会怎么做？玩具被扔得四处都是，这样玩具就会很生气，还会跟你们一起玩吗？所以我们应该怎么样做？老师进行总结。附：儿歌（爱惜玩具）玩具玩具真有趣，天天和我做游戏，轻轻拿，轻轻放，不扔不摔要爱惜。我的创新小结及反思：活动一开场我就创设环境让孩子们进行观察，看看讲讲，并进行整理。集中了孩子们的注意力

46、，增加孩子们的积极性。有的孩子在整理时出现了困难，给小娃娃叠被子时，幼儿不知道要把边对齐，通过教师的及时讲解示范，孩子们有了初步的了解，在分组练习时让孩子及时地进行了练习。通过这节课孩子们在整理本人的物品这方面的能力得到了提高，让孩子们构成良好的生活习惯。17小班教案（兔奶奶病了）含反思活动目的：1、在游戏情境中学习讲完好话，并学习使用量词。2、产生关心爱护老人的情感。3、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。活动准备：1、在活动室内设置一个小兔的家，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等；在适当的地方放置部分日用品。画有礼物的小卡片若干。2、在活动室另一侧设置一个小医院，事先用屏风与家隔开，并约请一位大班女孩扮演兔奶奶。3、玩具电话机一架；兔妈妈的电话录音。活动经过：1、导入。小兔们，我们到外面去锻炼身体吧。老师扮演兔姐姐，幼儿扮演小兔，一起来到室外草地上边念儿歌边自由做