小班纸艺教案20篇 -精品文档.docx

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1、小班纸艺教案20篇（小班纸艺教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班纸艺教案20篇！1小班美术活动教案反思（小纸杯）活动目的：1、了解简单的折纸符号。2、看图示折纸。3、知道爸爸妈妈上班的辛苦，愿意做一些力所能及的事情。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：歌曲（我的好妈妈），正方形折纸，折纸符号，纸杯折法，成品纸杯，A4纸，油画棒，自制PPT。活动经过：1、导入活动(1)师：宝贝们妈妈上班是不是十分辛苦呀，我们来唱一首（我的好妈妈）献给妈妈吧!(2)(幼儿唱完歌曲

2、后)师：我们的宝贝都好懂事知道妈妈辛苦了给妈妈倒茶，*教师.教案网出处可是我们的纸杯用完了怎么办?我们先来折一个纸杯吧。2、了解简单的折纸符号，学习看折纸图。(1)出示成品纸杯，激发幼儿兴趣，使幼儿知道能够看图示学习折纸。(2)通过PPT讲解让幼儿了解折纸符号虚线和折纸方向。3、引导幼儿看折纸图，折叠纸杯。(1)教师进行集体教学，使幼儿学会看折纸图，知道折叠纸杯的步骤。(2)个别化指导。4、美化作品。(1)幼儿用油画棒装饰纸杯。(2)将纸杯黏在A4纸上，进行添画。5、欣赏幼儿作品。幼儿介绍本人的作品，说说本人能为爸爸妈妈做哪些力所能及的事情。活动反思：这节课主要是体现中班美术第一学期九月目的让

3、幼儿了解简单的折纸符号，并看图示折纸。由于是幼儿第一次接触折纸符号，所以我结合这节课的作品需要用到的折纸符号，先选取了最基础的虚线和折纸方向让他们进行学习，并且通过自制的PPT进行展现折纸符号和折纸图示，将多媒体课件运用到活动中愈加直观形象。在折纸活动中，除了集体教学我还进行了个别化指导，充分照顾到每一个孩子，让他们充分把握这节课所学内容。在完成基本目的后，我对活动进行了延伸让孩子对作品进行装饰和添画，使手工活动和绘画活动结合起来，丰富了美术活动形式。在最后的作品欣赏中，我更是参加了情感目的，孩子升入中班长大了，结合社会领域让他们知道爸爸妈妈工作的辛苦，本人要做一些力所能及的事情，升华本次活动

4、。当然在这次活动中也有缺乏的地方，美化作品时没有提明确的要求，有的幼儿直接将纸杯涂色，由于折纸本来就是彩色的所以效果不是十分好，以后在活动中我会对这些小的细节注意，力求课堂愈加完美!2小班美术详案教案反思（爱跳舞的报纸小人）设计意图：报纸球、报纸绳这些都是小班孩子爱玩的游戏材料。他们在孩子的手中能够变换出很多好玩的东西。如报纸绳能够变出眼镜、小鸭子等。因而，根据孩子们的兴趣与需要将报纸绳与报纸球结合起来变成爱跳舞的报纸小人。小班孩子喜欢游戏化的美术活动，因而本次活动料想将游戏贯穿整个活动，让孩子们在游戏中把握报纸小人的制作方法。考虑到小班孩子的年龄特点，将用报纸包住纸球变成小人外形，用本人喜欢

5、的方式装饰小人作为活动重点。学惯用报纸包住纸球变成小人外形作为难点。首先通过玩碰一碰的游戏，让孩子与小人亲密接触，初步感悟外形特征;接着通过纸球玩游戏以及朗朗上口的儿歌，了解报纸小人的制作方法;然后让幼儿自主进行创意制作;在幼儿进行创作时，发现幼儿的新思路，鼓励他们把想法大胆表现出来。最后结束环节也是玩报纸小人。旨在通过游戏化的美术活动让孩子体验美术活动所带来的乐趣。活动目的：1.能用报纸包住纸球变成小人的外形，并用本人喜欢的方式装饰报纸小人。2.喜欢和报纸小人玩游戏，体验与报纸做游戏的乐趣。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作

6、品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：经历准备：把握人物五官的特征、有撕纸的经历。材料准备：报纸、报纸球、报纸条(内裹铅丝)报纸小人范例、双面胶、奶茶吸管、剪好的眼睛、嘴巴(反面贴好双面胶)、音乐（碰一碰）活动重点难点：活动重点：能用报纸包住纸球变成小人外形，并用本人喜欢的方式装饰小人。活动难点：学会用报纸包住纸球变成小人外形。活动经过：一、游戏导入，引起幼儿的兴趣。1.老师出示报纸小人，播放音乐（碰一碰）和幼儿玩碰一碰的游戏。师：小朋友，你们好!我是爱跳舞的报纸小人。文章.出自*教案网.我们一起来玩个游戏吧!(播放音乐，报纸小人和幼儿玩碰一碰的游戏。教学建议：在玩

7、碰一碰的游戏，让孩子与小人亲密接触，通过碰小手，碰眼睛、碰头发等喜欢上与报纸小人游戏。二、欣赏报纸小人，初步感悟外形特征。师：你们喜欢我吗?喜欢我什么地方呢?教学建议：让孩子讲讲报纸小人的外形特征，有长长细细的头发，圆圆的大眼睛、弯弯的嘴巴还有漂亮的点点裙子。三、学习包纸球制作报纸小人的方法。师：今天爱跳舞的报纸小人想邀请好多好多的报纸小人一起跳舞。报纸小人怎么变出来呢?(1)老师边讲儿歌边示范包纸球。师：小小纸球真淘气，拿张报纸捉住它，捉住啦，抓紧啦。(把纸球放在桌上，拿一张报纸盖住纸球然后双手抱住纸球捏紧)(2)幼儿操作制作报纸小人的头和身体(3)老师以扭扭绳的游戏帮助幼儿添加报纸小人的手

8、臂。师：扭扭绳来帮助，套一套扭一扭，会动的小手出来了。教学建议：当孩子包好纸球做好小人的头和身体，老师就拿报纸绳给小人添上手臂。四、幼儿装饰报纸小人。师：报纸小人变出来了，赶紧给它们打扮一下吧。眼睛、嘴巴和头发一样一样贴贴好，再把衣服变漂亮，参加舞会真快乐!(1)我们要为小人贴上眼睛、嘴巴(2)在小人的头上贴上头发，要撕得细细长长的。(3)用一个筐里的圆片装饰衣服。能够均匀的贴满衣服，可以以用其他本人喜欢的方式。教学建议：老师观察幼儿的操作情况，适时指导部分有困难的幼儿。并鼓励幼儿用本人喜欢的方式装饰点点裙子。五、结束部分：玩报纸小人师：舞会就要开场啦，让报纸小人的手摆出最美的造型吧。1、幼儿

9、自由摆弄小人的手的动作2、播放音乐（碰一碰），玩游戏碰一碰。活动反思：本次活动以游戏贯穿，孩子们始终开心地和报纸小人玩游戏。一开场玩碰一碰的游戏，让孩子与小人亲密接触，通过碰小手，碰眼睛、碰头发等喜欢上与报纸小人游戏。接着让孩子讲讲报纸小人的外形特征，有长长细细的头发，圆圆的大眼睛、弯弯的嘴巴还有漂亮的点点裙子，对报纸小人的特征有了初步的认识。本次活动的难点是学会用报纸包住纸球变成小人外形。在活动中以和淘气的报纸球玩游戏的形式进行，以孩子喜欢的方式很好地解决了本次活动的难点。最后孩子们用本人制作的报纸小人玩游戏，自由摆弄小人手的动作，一个个玩得都很开心。缺乏之处：针对小班上学期的孩子来讲既要做

10、小人又要装饰量有些大，能够分成两个活动来上，效果会更好。3小班优秀美术教案（涂鸦纸箱）含反思【活动目的】1、幼儿学惯用水粉颜料涂鸦。2、幼儿能够用油画棒随意画出点、圈和线条。3、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。【活动准备】1.油画棒、调好的颜料盘、抹布、颜料笔。2.纸箱房造型若干。【活动经过】1.出示纸箱房，引起幼儿学习的兴趣。师：我们班有很多刚造好的房子，可是它们的墙面不漂亮，想请我们小朋友做粉刷匠，帮帮助，打扮一下，好吗?2.老师介绍涂鸦方法(一)：油画棒画圆点、圈、线条。师幼探索

11、画法，幼儿划空练习。(注意，圆点娃娃身体很小哦。鼓励幼儿合作连线，(教案出自：*教案网)线条不要太长。圈圈能够旋转绕。线条能够帮它们拉拉手，能够横着拉，能够竖着拉，可以以斜着拉。)3.老师介绍涂鸦方法(二)：颜料刷刷刷。老师准备调好的颜料，蘸颜料在涂鸦纸箱上进行示范，师可边念儿歌边示范：水粉笔呀抓抓紧，颜料盘里亲一亲，再到墙上刷一刷，墙面刷的真漂亮。提醒幼儿颜色少蘸一点，尽量不要流下来。选择颜色时，颜料盘和笔的颜色要对应放。4.分小组，幼儿自由选择进行操作，老师巡回指导。引导幼儿进行合作画。(教案出自：*教案网)幼儿操作时老师鼓励并指导幼儿大胆选色。师：一组那么多小朋友在一起站不开，怎么办?(

12、要排队或找个空地方操作。)5.欣赏作品。师：看，小粉刷匠们把这些房子打扮得真漂亮。和同伴讲讲你是如何打扮的。活动反思：总的来讲本次美术课到达了预设的目的，在活动中无论是观察还是孩子本人操作，气氛都很热烈，固然有的孩子动手能力比拟差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓励孩子的进步，鼓励他们愈加努力。4小班美术公开课教案（折纸舔画）含反思老师的指导策略：1、幼儿进行浆糊贴花朵时候，画面可能会显得比拟脏，全是浆糊的印子。1、老师提早告诉幼儿每人折三朵花，先固定三朵花在花园里的位置。然后用浆糊进行花朵的粘贴，记得只能贴一次。贴好就不能撕下来了。2、幼儿进行添画时，可能会

13、随意进行添画，本人想到什么就添什么。2、老师在出示讲解添画内容时，帮助幼儿概括。地上的小草、天上的云朵、翱翔的小鸟、红红的太阳、细细的雨点等能够让幼儿进行选择。3、抓笔时候，幼儿会抓最上面，拾掇蜡笔时候会漏下一两支蜡笔。3、老师给与要求，提醒幼儿抓蜡笔的最底下，用完了，能够把包着的纸撕掉。拾掇的时候要将蜡笔全部拾掇干净才能离开。重点指导：1、老师能够通过折纸的步骤图，帮助幼儿理解折纸的经过，并且逐步感悟步骤图上的常用标记，在折纸的经过中还能帮助幼儿回忆老师讲解的细节之处。2、老师能够出示多幅范画，丰富幼儿添画的种类，避免图案的单一。活动目的：1、学习将正方形的彩色纸角对角地折成三角形的技能。2

14、、尝试在郁金香花上添画花茎、叶子，同时能添画小草、太阳、小鸟等物。3、正确使用浆糊、油画棒，并能保持作品整洁。活动准备：正方形的彩色纸、油画棒、浆糊、范画活动经过：一、引导幼儿观察范画，引起幼儿的兴趣。提问：图上的花和我们以前画的花有什么不一样？花是用什么方法做的？茎和叶子是用什么方法呢？二、老师示范，引导幼儿学惯用步骤图的方式。1、出示步骤图，引导幼儿观察细节。提问：你在这些图纸上看到一些什么？它们可能是什么意思呢？2、老师对照步骤图进行示范：1拿一张正方形的纸，边对边地折成三角形，把线压平2把两个角朝上折，一朵花就折好了3、老师再次强调箭头和折痕的提示作用。改动：幼儿之前已有折小狗的经历，

15、因而，这一次不需要出示步骤图。小狗比郁金香的步骤还略微多一些。只要帮助幼儿进行删减即可。4、粘贴花朵在画纸上。花折好后，在反面抹一点浆糊，贴在作业纸上。5、进行添画。用油画棒添画花茎和叶子。三、幼儿独立操作，老师指导。1、师生共同根据步骤图的提示进行折纸花朵。引导幼儿进一步了解图谱给折纸活动带来的帮助。2、引导幼儿将两朵花都折好后再抹浆糊贴，然后添画花茎、叶子，还能够画小鸟、太阳等。3、提醒幼儿注意正确的抓笔姿势，油画棒用完后要放在笔盒里。四、布置场景，作品展示。老师：把我们的郁金香带到花园里，看看你喜欢哪一朵郁金香，为什么？活动反思：（纲要）中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能

16、力则是自己学习的能力。折纸是一种寓教于乐的智力游戏，深受孩子们的喜欢。在折纸经过中，孩子们手脑并用，观察、想象、概括和创造能力都得到了锻炼和提高。5小班美术欣赏教案（会变的纸）含反思【活动目的】1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。【活动准备】彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片【活动经过】、出示纸条，吸引幼儿。老师一手抓一把纸条抖动，师：看，教师手里拿的是什么呀？彩色纸条这象什么呢？好，我们一起来听一听它的

17、声音。师：这个纸条可淘气了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？对，它跳到教师的头上，象什么？头发纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？胡子飞到腰里象什么？裙子、学习使用剪刀。出示剪刀师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。师：手变成手枪，我们一起来做做插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。谁来试试看？师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。、幼儿剪纸条。你们都想试试吗？把彩色纸条剪到本人的小篮子里。放点音乐、师：剪刀讲太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入教师的篮子中来。强调越来越多玩游戏：捡花瓣师：这一张一张的纸片象什么呀？春天的小

18、花瓣春风吹来了，小花瓣掉下来咯。老师把幼儿剪好的纸片撒向天空师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？幼：红色花瓣在这里。游戏次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。、花儿贴纸片。师：小话怎么了？小花哭了它讲旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗？幼儿找黄色的纸片贴在小花上我们一起来安慰安慰小花吧小花小花请别哭，我来帮助你。【活动结束】将多余的纸片送到相应的颜色的家里。活动反思一、本节活动选材好。老师用拟人化的语气引起幼儿对彩色纸条的兴趣，使之在游戏中产生想要动手试一试的欲望和热情，并且能积极主动的去观察、去探索。吸引幼儿的注意力和介入活动的积极性。二、目的完成的较好，到达预期的

19、教学效果。我通过游戏的情境，引导幼儿学习使用剪刀，激发幼儿的好奇心，发展其动手的能力。在学会用剪刀的同时，也了解使用时必须注意的一些安全事项，使幼儿在活动中体验到成就感，并能愉快又安全的活动。三、由于是初次尝试，活动中发现有三名幼儿挤在一起相互争抢，被我看见了，及时给与恰当的教育，使他们明白争抢剪刀会带来扎伤眼睛等无法预见的危险。所以，老师在示范时还是要注意提醒幼儿使用时多注意安全，避免安全隐患。四、在最后让幼儿把多余的纸片送到相应的颜色的家里，这是对幼儿操作活动结果的肯定与相互评价，使每个幼儿体验到成功的喜悦，进而激发他们对手工活动的兴趣。6小班美术公开课教案（小房子折纸）含反思【活动目的】

20、1、学习对边折小房子的方法。2、会看图折纸。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。【活动准备】正方形纸，折叠图。【活动与指导】1、出示折叠图，指导幼儿看图一步步折纸。2、游戏：谁的家。请幼儿用小房子当小动物的家玩游戏，教师走到谁家门前敲敲门：坪坪坪，这是谁的家?幼儿当什么动物就学什么动物的叫声，然后这名小朋友再去敲下一个小房子问：这是谁的家【活动建议】折纸和游戏相联络，使幼儿趣味无穷。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操

21、作材料的难度。小百科：房子是一个汉语词汇，读音为fngzi，指供人类寓居、从事社会活动或供其他用处的建筑物。它是人类最基本的生活资料;电视剧剧名。词语概念基本信息词义:房子主要分为立体式别墅型房屋与楼层式公寓楼。7小班优秀美术教案（美丽的糖果纸）含反思艺术领域：美丽的糖果纸(欣赏)(一)活动目的1.欣赏各种各样的糖果纸，感受糖果纸的色彩美及图案美。2.尝试在集体中介绍本人喜欢的糖果纸。3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4.根据色彩进行大胆合理的想象。(二)活动准备经历准备：幼儿在家与家人一起吃糖果，欣赏不同的糖果纸。物质准备：(三)指导要点1.实物导入师：今天教师带来了一件漂亮的衣

22、服，你们看看这是什么?2.观察欣赏引导幼儿观察糖果纸上的色彩和花纹从色彩、图案等方面介绍本人喜欢的糖果纸。师：糖果上有哪些颜色和花纹?师小结：糖果纸上有各种好看的花纹，有的聚在一起，有的分散开来，有的以一定的顺序和规律排列。糖果纸上的颜色也很好看，有的只要一种颜色，有的是几种颜色搭配在一起。3.沟通讨论师：你最喜欢哪种糖果纸?喜欢它的什么?你喜欢的糖果纸，它的颜色和花纹是什么样的?4.糖果纸的用处师：小朋友们，你们觉得糖果纸能够用来做什么呢?师：除了包装糖果，它还能变成蝴蝶装饰我们的活动室，还能变成跳舞的小人，我们还能够把糖果纸剪成各种图案，装饰本人的画。师：小朋友们能够继续采集各种美丽的糖果

23、纸，把它们放在我们的美术区，和小朋友们一起欣赏和装饰。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。8小班美术活动教案（纸版拓印画）含反思幼儿园小班美术教案：纸版拓印画活动目的：1、初步了解纸版画，尝试用席子、树叶等进行拓印，体验用特殊工具创作所带来的

24、乐趣；2、学习揉纸法的拓印方法；3、培养幼儿仔细、耐心的良好作画习惯。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：1、席子、插塑板、树叶等；2、记号笔、纸团、报纸、刷好颜色的纸。活动经过：一认识工具、了解方法，初步尝试拓印1、提问：介绍纸版画，及其组成，有那些工具？2、如何将让版上的花纹跑到白纸上？幼儿用报纸进行尝试留神颜料滴下来根据幼儿尝试情况互相欣赏、沟通，寻找成功或失败的原因，进而初步了解制作方法将席子轻轻涂上颜料，然后用白纸盖上，轻轻按压。二学习揉纸法拓印1、直接制作底版用记号笔勾画形象；2、学习揉纸法的方法。介绍揉纸法：揉卷折叠压平。

25、画个形象剪下贴与地板。涂色印画。3幼儿尝试制作，充分体验引导幼儿发现颜料的使用不能过多，压时不能太用力；老师指导制作顺序、帮助有困难的幼儿。三示作品，整理用具看拓印的是什么？效果如何？引导幼儿进行评价小结。知道纸版画与一般绘画的不同，工序多，需要更细心、耐心。整理用具。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在教师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平常锻炼时机缺乏，缺乏自自信心所致，大家以为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，经过生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快

26、地积极、主动介入到活动中，因而，整个活动经过气氛活跃，效果理想。9小班美术优质教案（纸浆涂涂乐）含反思活动目的：1.愿意尝试新的作画方式-纸浆涂画。2.大胆地用纸浆做出本人喜欢的画面。3.愿意向大家讲述本人的感受，能欣赏同伴的作品。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1.幼儿用书第20-21页。2.各色纸浆参加颜料和糨糊、西卡纸、小勺子、纸浆画范例、抹布。活动经过：一引起兴趣，了解纸浆画的制作方法1.老师出示纸浆画范例，引起幼儿观察、考虑：这幅画和平常的画有什么不同？是怎么画出来的？2.和幼儿一起阅读介入幼儿用书第20-2

27、1页的内容，了解纸浆画的制作方法。二幼儿集体进行纸浆造型游戏1.老师出示纸浆，幼儿认识各种颜色的纸浆。2.师生共同选择喜欢的纸浆玩铺路游戏。老师边念儿歌边用勺子盛喜欢的颜色的纸浆倒在纸上，用小棒子把纸浆涂抹在纸上，直到全部涂完。小勺子，盛纸浆，倒在纸上变小山。小勺子，帮帮助，纸上铺出大马路。幼儿做铺路游戏。小朋友也来铺条路，能够是一种颜色的马路，可以以是彩色的马路。3.师生进魔术棒造型游戏。老师一边念儿歌，一边用手指在纸浆上造型。小手指，来走路，走弯路，走直路，再拐弯变出一个来。请幼儿也用小手指走一走，看看能变出什么来。师生沟通：你们变出了什么？是如何变的？老师总结：铺路时纸浆要铺满，小手指在

28、走路时要用点力气。三幼儿自由进行纸浆造型幼儿选择不同颜色的纸浆进行自由造型活动，老师指导幼儿选择多种颜色的纸浆涂抹造型。老师肯定幼儿的创意，及时给予鼓励，增加幼儿的自信。四幼儿欣赏、沟通共享活动1.大家一起来看用纸浆变出了什么，最喜欢哪一个。2.老师对幼儿在沟通中出现的贬斥别人作品的现象要及时正确引导，既要学会尊重、宽容别人的创作，又要对别人的优秀创意表示赞扬。3.再请幼儿如今用手摸一摸纸浆，和刚刚的感觉一样吗？教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。10小

29、班美术优质课教案（纸浆彩色汤圆）含反思【活动目的】1、知道元宵节要吃汤圆。2、了解汤圆的形状，尝试用纸浆制作汤圆。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。【活动准备】物质准备KT板各组一块，上面画好汤圆的外轮廓，各色纸浆、棉签、镊子。【活动经过】1、提问：元宵节的时候，我们吃什么？2、出示汤圆的图片，讲讲汤圆的形状，吃上去是什么味道的？里面有什么？什么颜色的？3、老师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。4、幼儿入座，选择在就近的汤圆外轮廓上进行纸浆汤团的制作。5、幼儿操作，老师巡回指导，同时帮助幼儿用镊

30、子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。6、作品展示、讲评。【活动反思】对此次的活动感触颇多：1、来自孩子的感触，曾记得班中孩子们第一次接触纸浆，是在托班，对于他们第一次的操作场面只能用一个字乱来形容，纸浆在桌子、地面随处可见；而在这次的活动中，场面确是非常整洁、有序。2、作品特效的感触，此次的汤圆是制作在KT板上的，有一个较长的待干经过，由于在室内一时没找到理想的待干的场地，我们灵机一动，把它临时布置在了美工区内，美工区中美术的气氛顿时增添了很多。这可谓是弄巧成拙、一举多得呀！11小班上学期纸团印画教案（彩色的树）含反思【活动目的】1、学习在一定的范围内用纸团印画来装饰树叶。2、尝试选择本人喜欢

31、的颜色印画，培养幼儿良好的操作习惯。3、喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。【活动准备】1、纸蒌每组两只2、颜料红、黄、绿、3、纸团若干4、背景图一张、空白树若干5、音乐（碰一碰）。【活动经过】一开场部分出示报纸，团成纸团这是什么？它能变成什么？老师搓球让我们一起来变一下全体幼儿搓纸团：报纸团一团，搓成小纸团与纸团玩游戏纸团做好了，让我们和纸团玩一下（碰一碰）的游戏小纸团玩累了，送它回家休息吧：小纸团，我送你回家。二基本部分1、出示背景图小朋友看这幅图，你发现了什么？这棵树和我们平常看到的树有什

32、么不一样？有什么办法来帮助它吗？2、感悟作画方式纸团印画A、设谜：下面教师就要用最快的方法，让这棵不开花，不长叶的树变成一棵彩色的树。请小朋友闭上眼睛，教师要来变魔术了。教师纸团印画好了，请小朋友睁开眼睛欣赏吧。B、揭谜：你知道刚刚教师是用什么来变的？哦！刚刚教师就是用这个报纸团蘸了颜料印在树上的。这种方法我们叫它纸团印画。幼儿学讲3、示范讲解用纸团印画的方法老师先从箩筐里取一个小纸团：用儿歌帮助把握动作：捏住小纸团，沾沾颜料水，渐渐刮一刮，轻轻压一压，换个地方再压压，换个颜色，要把纸团送回家。注意哦，家可不能送错，我们要把它送回另一个家。4、空手练习印画1让小朋友知道印画的地方。谁来讲讲刚刚

33、我的树叶印在哪儿？我想换颜色时应该怎么做呢？2请个别幼儿在黑板上练习印画树叶，注意颜料蘸得不要过多。下面教师请一个小朋友来试一试印的时候要边印边讲。3让我们一起边讲儿歌边练习一下。刚刚我们印了哪两种颜色？教师还为你们准备了一种绿色，让我们拿出小手，一起跟着教师来练习一下。5、幼儿印画活动，提出作画要求让我们大家一起也来试试吧！鼓励幼儿在树冠上印树叶，提醒幼儿注意保持桌面的整洁。三结束部分。1、请小朋友本人介绍美丽的花树。2、让我们来看一看谁的树最美丽，比一比哪张桌子最干净？教学反思：大家都知道，孩子都喜欢绚丽的色彩，更喜欢用鲜亮的色彩来表现他所喜欢的物体。而孩子又是天生的观察者，一草一木都会让

34、他们欣喜和惊讶。当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达本人的发现和情感时，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我们设计了这一活动，旨在引导幼儿在观察、比拟、考虑的基础上了解事物的基本特征，把握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现能力。12小班美术优秀教案（漂亮的糖纸）含反思活动目的：1.欣赏各种颜色、花纹的糖纸，知道废旧材料能美化我们生活。2.愿意用语言表达本人所观察的糖纸。3.乐于介入美术欣赏活动，体验共享的快乐。4.根据色彩进行大胆合理的想象。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1.课件、老师准备各种各样的漂亮糖纸。2.幼儿事先采集数张糖纸。活动经过：(一)出示一张糖纸导入活动，引起幼儿的兴趣。

35、1.老师：亲爱的小朋友们，今天教师带来了一件非常漂亮的小花衣，你们看，这是谁的衣服?2、引导幼儿观察糖纸的色彩、花纹还有形状。 (二)老师引导幼儿自由观察本人准备的糖纸。1.老师：你们今天也带来了很多漂亮的糖纸，那就请把它们拿出来，仔细看一看你们的糖纸是什么样的?(引导幼儿观察糖纸的色彩、花纹、图案还有形状)2.请个别幼儿在集体前介绍本人带来的糖纸。老师：谁愿意来介绍一下你的糖纸是什么样的?和别的小朋友的糖纸有什么不同?3.欣赏老师采集的糖纸，进一步欣赏糖纸上独特的花纹，图案及美丽的色彩。老师：教师也采集了很多漂亮的糖纸，要和你们一起来共享，看!老师：你喜欢哪种糖纸?为什么喜欢?老师小结：糖纸

36、是多种多样的。颜色不同，图案也不同，糖纸还有多种形状，有的是长方形的，有的是正方形的，还有糖纸是圆的。 (三)游戏糖纸捉迷藏。规则：老师讲出一种颜色或形状的糖纸，请幼儿迅速将找出的该种糖纸藏在椅子下面。老师：如今我们来玩一个糖纸捉迷藏的游戏吧! (四)播放课件，幼儿欣赏各种漂亮糖纸作品。老师：其实这些漂亮的糖纸还能做成你想不到的作品哦!我们一起来欣赏吧!(请幼儿观看老师采集的糖纸及糖纸做成漂亮的小花、糖纸蝴蝶等)。 (五)共享活动老师：我们每个人都有好几张漂亮的糖纸，你们愿意把糖纸送给你的好朋友吗?幼儿选择一张糖纸送给一个同伴并讲：*，送给你一张糖纸。活动延伸：将幼儿带来的糖纸投放美工区，引导

37、幼儿尝试设计糖纸。教学反思：本次活动;于幼儿的生活中，选取了幼儿特别熟悉的糖纸进行展开。活动中通过幼儿对本人作品的介绍和评析，主动建构了一些美学方面的技能，使其审美能力得到了提高。整个活动轻松、愉快，幼儿兴趣较高。13小班教案（折纸青蛙）含反思活动目的：1、在折成双三角的基础上，继续学习看图示折成青蛙。2、通过观察折纸步骤示意图以及老师的师范、讲解，稳固学习双三角的折法。3、喜欢进行折纸和玩青蛙的活动。4、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。5、引导孩子们在活动结束后把本人的手工材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：1、老师折好的青蛙一个。2、幼儿用书人手一册。3、人手一张正方形纸。活动经过

38、：1、猜谜语，引起幼儿兴趣。1老师：你们猜猜谁来了？老师讲青蛙谜面，幼儿猜谜底。2老师出示折好的青蛙：我是小青蛙，我会跳，跳，跳老师边讲边让青蛙跳，好玩吧！你们想不想也来折一只？2、引导幼儿翻开幼儿用书，与幼儿共同观察，讨论折叠青蛙的步骤。鼓励幼儿提出本人看不懂的提问，大家进行讨论，知道每一步应该怎么折。1、师生共同边看图边进行折纸活动。1老师根据图示，边示范边讲解，重点稳固双三角折法。2老师鼓励幼儿本人看图示在折双三角的基础上继续折成青蛙。3幼儿本人讨论用笔画上青蛙的眼睛和花纹。游戏：哪只青蛙跳得高？活动反思：今天的活动是折纸青蛙.我想让孩子们看着我的演示随着做,可是有好几个孩子拿着纸根本不

39、听我的讲解演示.他们拿着手工纸只顾本人叠着玩.我又是提醒又是变换方式讲解、提问，都不能吸引他们的注意力。我反思不成功之处，是由于我没有注意尊重幼儿的问题，没有注意他们的情感和操作的欲望，没能使幼儿的好奇心得到知足。我在今后的活动中一定要注意做到：细心关注幼儿的内心世界，在实际教学中多从幼儿的角度考虑。14小班教案（会变的纸条）含反思【活动目的】1、能在游戏情景中学会使用剪刀，对纸工活动有兴趣。2、稳固认识红、黄、蓝三色，会将纸条按颜色进行分类摆放。3、体验想象创造各种图像的快乐。4、能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。【教学重点、难点】重点即为目的1难点即为目的2【活动准备】1、红、黄、蓝纸

40、条；剪刀若干；篮子、筐子每组一份。2、小花图片，背景音乐。【活动经过】一、开场部分：老师出示纸条，以此吸引幼儿的注意力1、老师神秘的用手抓一把纸条，幼儿在睁开眼睛的一霎时老师抖动纸条，教师：看，教师手里拿的是什么呀？彩色纸条这象什么呢？引导幼儿观察并回答好，我们一起来听一听它的声音2、教师：这个纸条可淘气了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？引导幼儿观察并回答对，它跳到教师的头上，象什么？头发纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？胡子飞到腰里象什么？裙子老师小结:你们真是擅长观察，爱动脑筋的好孩子。对于积极回答问题的幼儿送个笑脸娃娃。二、基本部分：学习使用剪刀1、示范环节：出示剪刀教师：看，

41、这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。教师：我们一起来做做，一只手拿着剪刀，另一只手拿纸条，张开剪刀咔嚓一下，纸条剪断了。教师；谁来试试看？让幼儿本人试试教师提示：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。2、动手操作。你们都想试试吗？把彩色纸条剪到本人的小篮子里。放音乐幼儿动手操作剪纸条。老师巡视，对个别能力弱的幼儿给与积极地指导3、分类整理：剪刀讲它太累了，想休息了，提醒幼儿把剪刀放到筐子里，把纸片倒入教师的篮子中来。三、游戏活动：捡花瓣1、教师：这一张张的纸片象什么呀?花朵的花瓣一阵风吹来了,小花瓣掉下来咯。2、教师：看一看，找一找，红色的花瓣在哪里？游戏三次，红

42、、黄、蓝同时进行3、花儿贴纸片1教师：你们听，什么声音？谁在哭？小花哭了它讲旁边的花儿多漂亮，我们怎么没有漂亮的衣服呀？2引导幼儿帮小花贴上黄色、红色、蓝色的纸片。教师小结：你们帮助花儿穿上了五彩的衣服，使花儿们一个个变得更漂亮了。你们表现真棒！四、结束活动花妈妈很开心,由于孩子们都回到它的怀抱了，所以它邀请我们一起到外边玩游戏哦。【活动反思】本节活动选材好。老师用拟人化的语气引起幼儿对彩色纸条的兴趣，使之在游戏中产生想要动手试一试的欲望和热情，并且能积极主动的去观察、去探索。吸引幼儿的注意力和介入活动的积极性。目的完成的较好，到达预期的教学效果。我通过游戏的情境，引导幼儿学习使用剪刀，激发幼

43、儿的好奇心，发展其动手的能力。在学会用剪刀的同时，也了解使用时必须注意的一些安全事项，使幼儿在活动中体验到成就感，并能愉快又安全的活动。由于是初次尝试，活动中发现有三名幼儿挤在一起相互争抢，被我看见了，及时给与恰当的教育，使他们明白争抢剪刀会带来扎伤眼睛等无法预见的危险。所以，老师在示范时还是要注意提醒幼儿使用时多注意安全，避免安全隐患。在最后让幼儿把多余的纸片送到相应的颜色的家里，这是对幼儿操作活动结果的肯定与相互评价，使每个幼儿体验到成功的喜悦，进而激发他们对手工活动的兴趣。15小班教案（青蛙折纸）含反思活动目的：1.把握对角折、对边折、四角向中心折、双三角折等基本技能2.能在折出青蛙的基

44、础上，添画有趣的情节构成一幅夏天的图画。3.体验折纸青蛙带来的乐趣。4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。5.感受作品的美感。活动重难点：把握对角折、对边折、四角向中心折、双三角折等基本技能。能在折出青蛙的基础上，添画有趣的情节构成一幅夏天的图画。活动准备：1.课件；青蛙音乐片段。2.青蛙折纸步骤图；绿色正方形纸若干；幼儿用池塘背景图若干；胶水等。3.活动前丰富幼儿对青蛙已知经历。活动经过：一.创设意境，引起幼儿折纸的兴趣。1.播放音乐，以故事形式带幼儿进入青蛙生活的意境。师：在湖边的花丛里，住着一只美丽、可爱的小青蛙，它天天呱、呱、呱唱着动听的歌，快乐的、自由自在的生活着。可

45、是时间长了小青蛙没有小伙伴的陪伴，心中感到很孤单、很寂寞，这可怎么办？2.小一班的小宝宝是热心助人、办法多的好孩子，快帮助小青蛙想个好办法？师：你们的主意真好，给它找伙伴。3.你喜欢青蛙吗？它长什么样？有几条腿？青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同？师：青蛙前腿向前伸，后腿向后伸。教师今天就替小青蛙找到小伙伴，折了一只快乐的小青蛙。出示青蛙步骤图，引导幼儿学会观察。二.幼儿折纸青蛙，并添画有趣的情节，体验折纸带来的乐趣。1.老师儿歌形式分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。1折青蛙身体：四四方方正方形，角角对折变三角；三角中心再对折；捏住一角向上折，折好一面翻翻身，再捏一角向上折，变成两个正方形

46、，一手捏住尖尖角，一手撑开变双三角，青蛙身体折好了。2折青蛙后腿、前腿：小蝌蚪变成青蛙，先长出前腿，还是后腿？捏住上层左边的三角形一角向中心线折构成一条后腿，再捏住右边一角向中心线折构成另一条后腿；在把纸翻翻身向上折出前一条腿，再向上折出另一条前腿，小青蛙就折好了。4给青蛙画上大大的眼睛、装饰斑纹，一只青蛙就完成了。2.鼓励幼儿大胆尝试，老师巡回指导，帮助幼儿把握重点，体验成功感。1如今请你们帮助小青蛙找朋友。2青蛙的时候要认真、仔细。3青蛙折出后在青蛙的头顶上，画上大大的、鼓鼓的眼睛，然后在画上好看的斑纹，轻轻蘸一些胶水抹在青蛙的反面，然后把青蛙粘在纸上、用手压一压青蛙就粘住了。4引导幼儿在折出青蛙的基础上添画有趣的情节。小青蛙画好后，我们一起装饰青蛙的家，让小青蛙和小伙伴开心