大班数学讲课稿（去超市购物）反思 .docx

《大班数学讲课稿（去超市购物）反思 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学讲课稿（去超市购物）反思 .docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班数学讲课稿（去超市购物）反思（大班数学讲课稿（去超市购物）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！（纲要）指出：幼儿的发展是在与周围环境的互相作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用，应充分利用社区资源，拓展幼儿生活和学习的空间，借孩子感兴趣的事物，充分挖掘其潜在的、有利于孩子身心和谐发展的教育价值。超市是幼儿在日常生活中最熟悉的场所之一，超市里各种各样的物品吸引着幼儿。为此，我们选择了幼儿感兴趣的题材-超市开展主题活动。幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着本身的特点和规律，新（纲要）提出数学教育必需要让幼儿能从生活和游戏中感受

2、事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;老师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学惯用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。在对教材和本班幼儿的学习情况有一定了解后，我制定出本次活动目的：1、通过购物，学习5以内的加减运算;2、初步了解加减法算式所表达的实际意义;3、培养幼儿对数字的认识能力;4、培养幼儿的观察力、判定力及动手操作能力。大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感悟事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。因此本次活动的重点：5以内得加减法。难点：学会用算

3、算式表达。在教法上创设生动详细的教学情境，使幼儿在愉悦的愉悦的情景中学习数学知识。1.充分利用教材提供的教学资源，结合活动室里的环境，利用生动有趣的故事情节为幼儿展现一环环的活动经过，引发幼儿的兴趣，调动幼儿的情感投入，激活幼儿原有知识和经历，以此为基础展开考虑，自觉地构建知识。2.鼓励幼儿独立考虑、自主探索和合作沟通。如今的的教学需要转变幼儿传统的接受式学习方式，动手实践、自主探索和合作沟通已成为幼儿学习数学的重要方式。在教学中，让幼儿在详细的操作活动中进行独立考虑，并与同伴沟通，亲身体验知识的生成经过，体验学习成功的乐趣。3.尊重幼儿的个体差异。由于幼儿的生活背景和知识水平不同，在介入教学

4、活动的经过中，老师要注意个别进行加强辅导。在猜猜5元能够买哪两样时，孩子知道两样加起来是5就对了，孩子的答案较多。在我们来做营业员时，让幼儿用5元钱买一样东西，应该找多少钱?幼儿非常感兴趣，在购物、付款的经过中感悟到了加减法的有用性，知道了数学知识;于生活。5以内的加减法这部分内容是在学生要求把握了数的分与合的基础上进行教学的，是10以内加减法的基础，是后面学习加减计算和解决实际问题的重要基础。最后，去超市购物，要求幼儿一次只能买两样，加起来不能超过5元，由于答案的多样性，好多孩子就不知道该买哪两样，也就不会列式了，主要原因是本次的操作答案多种多样对能力弱一点的孩子来讲是有难度的。总之，在本次

5、教学中，我提倡算法的多样化，为孩子提供了数学沟通的时机，目的是促进孩子的数学思维活动，提高孩子的数学思维能力，由于提倡算法的多样化，不同的孩子有不同的解题策略，他们会运用本人的方法解决问题，会对解决数学问题有初步的体验，进而获得学习数学的经历，这些运算方法都是孩子根据本人有的基础知识和生活经历考虑的结果，每一个不同的算法，就代表了一个创新的意识，尽管效果不是很好，但能有效地促进幼儿发散思维的能力。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。大班数学讲课稿（去超市购物）反思这篇文章共4496字。（大班音乐教案奥尔夫三篇）：大班音乐教案奥尔夫三篇适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过节拍、故事和图形谱简单了解该曲子的音乐构造，让幼儿感受友谊的快乐，快来看看幼儿园大班音乐奥尔夫三篇教案吧。（大班端午节教案反思13篇）：大班端午节教案反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历，快来看看幼儿园大班端午节教案吧。