大班教室安全活动教案40篇 -精品文档.docx
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1、大班教室安全活动教案40篇(大班教室安全活动教案40篇)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班教室安全活动教案40篇!1大班安全教案(认识火)活动目的1、让幼儿了解火的一些知识,懂得火对人们的好处和危害。2、了解防火的简单方法,培养防火意识和自己保护能力3、了解火的用处,把握简单的防火措施,加强幼儿的自己保护意识。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。5、知道危险来临时怎样保护本人,怎样逃生。活动准备1、趣味练习:一起来灭火2、:认识火活动经过一、导入1.猜谜语红光光,大大篷,见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物,最怕雨水不怕风。二、展开1、出示图片,了解火
2、的发展。讨论:火是怎么来的呢?老师:最早是钻木取火,后来从打火石发明了火柴,科学的进步人们又发明了打火机,如今我们能用电子打火。2、了解火的特点。(1)点燃蜡烛让幼儿观察火苗的颜色(蓝色、黄色、红色),并通过观察讲出火能发光。(2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰,感受火能发热。(3)火的燃烧需要空气点燃三支蜡烛,把大小不同的三个烧杯盖上。观察结果:最小的杯子由于里面空气最少,火熄灭最快;最大的杯子由于里面空气最多,火熄灭的最慢。(4)了解火怕水的特点。向燃烧的蜡烛上浇水,火会灭。3、引导幼儿讨论火的用处与危害。(1)火有哪些用处?(照明、取暖、煮饭烧水、发电)(2)火有哪些危害?(使用不当或疏忽大意
3、会烧伤人,烧毁房屋和树木,引起火灾)4、了解简单的防火方法。老师:火的危害固然很大,但是我们不用怕它,这就需要有一定的防火知识。(1)平常不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放烟花爆竹。(2)假如不慎烧了东西,立即报告大人并立即离开。(3)火势太大要拨打火警电话119,求得消防员帮助。(4)假如身上着了火,就在地上打滚,压灭火焰。(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子,冲向门外。(6)假如被大伙围困,应尽力呼救,并想办法逃出。5、游戏:着火了。老师讲出一种着火的情况,幼儿做出相应的应对动作及模拟措施。老师小结活动内容,教育幼儿要学会自己保护。2大班优秀安全教案(食品安全)含反思活动目的1、认识食
4、品包装上的生产日期以及安全标志。2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的,哪些食品存在安全隐患。3、在生活中加强食品安全意识,抑制本人,少吃零食。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备1、各种食品包装袋及瓶、罐。2、霉变及变质的食品若干。3、教学挂图。活动经过1、活动导入,谈话活动。老师:小朋友们,你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢?在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志,你们知道吗?2、活动展开:观看教学挂图。(1)观看教学挂图,认识生产日期和安全标记。老师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片,请幼儿观察并识别。老师提问:图中的食品包
5、装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案?它们有什么用?老师给出正确答案:这是生产日期、保质期以及安全标记。它们能够告诉我们所购买的食品是不是安全的,可不能够放心食用。在保质期内的食品时安全的,过了保质期就坏掉了,吃了可能会生病。有安全标志的食品是安全的,没有安全标志的食品最好不要购买。和爸爸妈妈去买食品,能够提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、安全标志。假如你不会计算保质期到什么时候,能够问问身边的大人。(2)观看教学挂图,学习分辨变质食品的正确方法。老师出示挂图上其他三幅图片。老师提问:面包上面有什么,还能吃吗?开封后搁了一段时间的食品如何才能知道有没有变质呢?牛奶、豆浆能在温室下放很久吗?请幼儿
6、回答,大家评论。老师小结:在吃食物之前,我们要确定食物是不是安全的,能够先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点,是不是变色了,还能够用鼻子闻闻有没有奇怪的味道,比方酸味或者臭味。假如颜色和味道改变,就讲明这个食物坏掉了,不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。3、活动展开:实地观察分辨哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隐患。师:我这里有一些食品的包装以及各种食品,请小朋友来当食品检验员,检查一下哪些食品是安全的,哪些食品不安全。每次请35名幼儿,并集体检查讨论。讨论零食中的安全隐患,抑制本人,少吃或不吃零食。老师小结所以,小朋友们要少吃或不吃这样的零食,才会健康成长。活动总结注意食品安全。活动反
7、思本课的落脚点是:引导学生独立提出食品安全的问题及挑选有价值的问题进行研究。其中我设计了:1.个别提问并引导点评。初步引导学生提出与我们息息相关,并有研究价值的问题。引导提问2.组内沟通讲,组长把每个组员最感兴趣的食品安全的问题记在我们组想了解的问题的表格中。初次提问。3.以一组为例再次讲明什么问题才是好问题,并请学生改改原来的问题并把本人的问题记录在我想了解的问题的纸条上。再次考虑并修改提问4.分组后把问题在组内讲一讲。沟通问题这四个环节目的是鼓励全员介入活动,介入提问,力求做到每个学生动脑,动手,动口。也为下一个挑选问题环节做一个铺垫。由于提问环节比拟充分,在挑选问题环节很顺利,学生很快按
8、要求选出研究课题。而且完成效果较理想。课中不断要求学生读课题,读问题,读要求,目的是让每个学生明确学习任务,了解学习方向。总的来讲,本课完成了料想的教学目的,其中还有不少细节需要改善,如对学生回答的评价引导还不够到位,语言不够简练,这都是需要加强学习的地方。3大班安全教案(有坏人闯入怎么办)含反思活动目的:1、知道有坏人闯入幼儿园本人该怎么办。2、能够根据情况选择正确的应对方式保护本人。3、通过情景表演,体会在面对危险时要机智英勇。4、考验小朋友们的反响能力,锻炼他们的个人能力。5、知道危险来临时怎样保护本人,怎样逃生。活动准备:教学挂图。活动经过:1、活动导入:观看教学挂图。老师出示挂图并提
9、问:(1)老师:假如有坏人进了幼儿园,小朋友该怎么办?我们一起看看飞飞是怎么做的?他的做法对吗?后来发生了什么事情?图上有谁?他在做什么?他发现了谁?可能发生了什么事?有坏人闯进幼儿园,飞飞是怎么做的?后来发生了什么事?坏人去哪里了?(2)老师小结:幸亏飞飞及时发现了坏人并报告了教师,要不然坏人可能就会来伤害小朋友和教师了,飞飞真是好样的。2、活动展开:情景剧表演。(1)老师谈话导入:那么,假如有坏人闯进幼儿园,我们还能够怎么做?请小朋友们来看一个表演,想一想下面这几种做法,那一种正确呢?(2)老师用布偶表演情景剧(坏人来了怎么办?)场景一:看到坏人,小男孩本人冲过去和他打起来。场景二:看到坏
10、人,小男孩下的大喊大叫。场景三:发现坏人在远处,小男孩赶忙跑去报告教师。场景四:正在玩耍,看到坏人出如今附近,小男孩偷偷躲藏起来。3、活动展开:讨论坏人闯进幼儿园该怎么办?老师:(1)假如有坏人闯入,能不能本人跑过去抓他或者吓得大叫呢?(2)假如坏人离你比拟远,你该怎么办?离你比拟近呢?老师引导幼儿分组讨论正确的应对的方法。4、活动总结:集体共享讨论结果,老师引导幼儿总结。幼儿分组讨论。(1)共享讨论结果。(2)老师总结。假如碰到坏人闯入幼儿园,我们不要害怕,要保持冷静,进来那个不要让坏人发现。假如坏人离你比拟远,你能够跑去告诉教师或者保安;假如坏人离你比拟近,你要想办法找个安全的地方躲起来,
11、就像这个小朋友一样。总之,碰到坏人,保护本人的生命安全最重要。活动反思:本次活动联络幼儿园的防暴演习活动进行开展并引入、小朋友们比拟感兴趣。在活动中幼儿也积极的与教师互动,效果较好。幼儿也初步把握了碰到坏人应采取的措施,知道了碰到坏人应拨打电话110求救,并提高了幼儿的自己保护意识。4大班安全教案(轮滑安全我知道)活动目的1、了解玩轮滑的安全注意事項,学习轮滑安全儿歌。2、在日常生活中能遵守玩轮滑的安全规则。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、加强安全意识,抑制本人的好奇心,不去危险的地方玩耍。5、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。活动准备1、轮滑护具一套。2、每位幼儿一盒彩色蜡笔(或水彩笔)
12、。3、教学挂图和幼儿用书。活动经过1、老师出示轮滑护具,激发幼儿的活动兴趣。(1)老师出示轮滑护具,请幼儿回答问题。师:这是什么?(2)请个别幼儿演示穿戴护具。老师:这些护具穿在哪里?怎么穿?谁愿意上来演示一下?(3)幼儿边演示,老师边组织幼儿讨论。老师:这些护具有什么作用呢?它能够保护小朋友的哪些身体部位呢?(4)引导幼儿做幼儿用书上的涂色活动。老师:刚刚我们已经看了护具怎么穿,穿在哪里。如今请你们把书翻到第16页,看看图中的小朋友,请你们把他身上穿的护具涂上本人喜欢的颜色。(5)指导幼儿上色。2、引导幼儿讨论玩轮滑的安全注意事项。(1)老师:玩轮滑除了要穿戴好护具,还有哪些要注意的问题呢?
13、我们一起来看看书上是怎么讲的?(2)老师引导幼儿仔细观看书上第16-17页的内容。(3)幼儿讨论并回答,幼儿每回答到儿歌中的一个点,老师就用相应语句来进行小结。(分别是:马路上,汽车多,千万别当轮滑地;空空地方来轮滑,人多方面要统一。)3、老师出示教学挂图,引导幼儿学习关于玩轮滑的安全儿歌。(1)老师:刚刚小朋友把玩轮滑要主意的问题都找了出来,谁能把这些注意事项完好地讲出来呢?(2)老师引导幼儿学习玩轮滑的安全儿歌。老师:有一首儿歌就把玩轮滑要注意的事项都编了进去,我们一起来听一听。老师完好地朗读一遍儿歌,一边朗读一边用手指出挂图上的相应内容。通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容,并引导幼儿学习儿歌
14、。老师:儿歌先讲了什么安全注意事项,后讲了什么?引导幼儿集体学习朗读儿歌。(3)强调幼儿玩滑轮的时候要遵守这些规则。老师:小朋友都知道了玩轮滑要注意的安全规则,那么你们本人玩的时候一定要遵守这些安全规则啊!活动结束1、评价2、总结5大班优秀安全教案(火)含反思活动设计背景大班幼儿随着生活经历和安全知识的不断丰富,有了一定的自己保护技能,但当意外灾祸真的发生时,他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处,更重要的是教给幼儿当意外灾祸真的来临时,知道本人应该如何做,学会自己保护、自救。活动目的1、引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用处及危害。2、向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识。
15、3、一旦发生火灾,要知道怎样自己保护和怎样自救。4、加强安全意识,抑制本人的好奇心,不去危险的地方玩耍。5、加强幼儿的安全意识。教学重点、难点1、增进幼儿防火意识,向幼儿进行安全教育。2、发生火灾该怎么办。3、火灾时的自己保护和自救活动准备活动准备:纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被,相关课件等。活动经过情景创设进入主题:放火燃烧时的课件,提问:听一听这是什么声音?想一想是什么原因引起的?活动一1、教师出示一张纸和火柴,提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形,注意火焰的颜色感悟火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,讲讲本人的感受。小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。提问:火还能
16、燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)2、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用处和危害。(1)我们的生活中离不开火,请幼儿讲出火的用处。(煮饭、取暖、照明等)(2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)3、实验:火的熄灭(1)教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的经过,启发幼儿考虑火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)(2)教师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,观察哪去蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少,影响蜡烛燃烧的时间)小结:假如想使火焰熄灭,必须使火和空气隔绝。活动二1、组织幼儿讨论:(1)发生火灾的原因有哪些?(小
17、孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)(2)怎么样防止火灾发生?(3)假如发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自己保护与逃生自救?A:假如所在房间有电话,赶紧打119报警,并讲明着火的具体地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B:室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶紧离开。C:遭到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。D:身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E:碰到火
18、灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。F:若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不可盲目跳楼。2、逃生演习教师发出发生火灾信号,幼儿自选逃生办法进行自救。教学反思大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因而我采用直观教学法,先设置问题,让幼儿带着问题去看课件寻找答案。此外,我们还适时采用了沟通讨论法、赏识鼓励法、游戏法层层深化、加以整合。例如:老师大胆地鼓励孩子想办法,表达本人的方法和本人的想法是我们如今要倡导的。在这种活动当中,我们屡次的让孩子考虑本人在火灾的时候应该怎么办?带着问题去考虑。以幼儿为主体,创设条件让幼儿参加探究活动,
19、不仅提高了认识,锻炼了能力,社会情感得到深化。因而,活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看,想一想,讲一讲,学一学等多种感官介入,不知不觉就把握了自己保护的方法,提高了自己保护的意识。兴趣是最好的教师活动一开场老师就提出问题听一听发生是什么声音?什么原因引起火灾的?引发幼儿对教师提出的问题的关注,兴趣。根据幼儿好奇,求知的特点,在第二环节我就安排孩子自由探索,我们为幼儿提供课件,供幼儿观察。在这一经过,老师是引导者,支持者,合作者,让幼儿在轻松自由的气氛中与同伴、教师讲讲各自看到是什么?在这一经过中,孩子获得经历是零碎的,那怎么进行加工整理呢?为此,在自由探索后我们就通过幼儿集体讨论
20、方式,对幼儿获取发生火灾后如何做进行整理。由于课件投放在孩子的视线前面,故讲评时可结合课件进行,避免了空洞性。也点到了火灾发生的几种原因,更进一步让孩子明白了不能随意玩火。由于大班孩子都是具备多维度考虑的能力。因而,我们在让孩子学习怎样报火警,逃生两个重要环节中,都是提出问题让幼儿去考虑,讲一讲。在此我们允许错误的方法和争论,老师不加以否认。这两个环节,孩子是处于自由,宽松探论气氛中的。个体经历在集体的讨论中演变成了集体的、提升后的、有价值的完好经历。在幼儿都把握了报火警、逃生方法时,让孩子完全体验,投入于游戏知识气氛中。在老师生动的言语调动,引导下,师生共同学习。让游戏的方式对孩子知识的稳固
21、和深化。这种游戏的形式演练是比拟合适孩子年龄的发展特点的,在玩乐中获得了知识的体验。6大班安全教案(注意安全用电)含反思活动设计背景大班的孩子对什么事情都非常好奇,对电的好奇也不例外,在一天的活动中,难免有的时候幼儿会跑出教师或者家长的视线,怕电伤到孩子,所以设计这个教学活动让幼儿对电有所了解,知道电会伤人,不碰它。活动目的1、了解电的用处,知道安全用电不会发生危险。2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。3、加强自己保护意识。4、知道在发生危险时怎样自救。5、加强安全意识,抑制本人的好奇心,不去危险的地方玩耍。教学重点、难点1、让每个幼儿能够知道电会发生危险,知道安全用电的重要性(重点
22、)2、幼儿肯定对电从那里来这个问题很难回答(难点)活动准备电线一段、插座一个、电的标志一个、电器图片几张。活动经过1、在老师提问的基础上,初步了解电器的用处:1)在我们日常生活中,有很多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用?2)这些电器给我们生活带来了很多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?3)你知道电从哪里来?(发电站)4)老师小结:电给我们人类带来了很多方便,我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?2)老师介绍:这是电线,里面是铜线,会导
23、电。外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。3、组织幼儿讨论:1)假如你们家的电线破了,怎么办?(用专用胶布包裹)2)假如你看见电线断落在路上,应该怎么办?(绕过去)4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。1)这是什么?它有什么用?2)老师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,能够导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。假如将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。3)出示电的标志,让幼儿认识,并知道看见电的标志就要提高警觉,注意安全。5、引导幼儿观察图片讲讲:图片上的小朋友在做
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