幼儿园小班美术公开课教案（美丽的线条）含反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园小班美术公开课教案（美丽的线条）含反思小班美术公开课教案（美丽的线条）含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿学会弹珠滚画的基本方法、常规，发展幼儿的手眼协调能力，熟练把握红、黄、蓝、绿四种颜色，初步产生介入美术活动的兴趣，快来看看幼儿园小班美术公开课（美丽的线条）含反思教案吧。活动目的：1、熟练把握红、黄、蓝、绿四种颜色。2、学会弹珠滚画的基本方法、常规，发展幼儿的手眼协调能力。3、初步产生介入美术活动的兴趣。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：放有弹珠的碗、广告颜料红

2、黄蓝绿白纸、托盘、抹布等。活动经过：1、谈话、提问引出主题。教师以谈话的方式，逐一提问：1看教师给你们带来了什么？它叫什么？噢，是弹珠，它还有另外一个名字叫玻璃球。2看看这又是什么？颜料什么颜色？有什么用处？你喜欢吗？分析：谈话的方式作为开场，给人的感觉很亲切，进而认识了弹珠及颜色。2、让幼儿探索怎样去玩玻璃弹珠。1教师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们来玩一玩，看看谁玩的方法多。2你们谁能告诉教师，你是怎么玩的？幼儿举手发言。分析：给孩子一个自由探索的空间，充分发挥孩子的想象，是教学活动中不可缺少的环节。3、欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美。今天，陈教师给你们带来了很多好看的图画，你们知道它

3、们是用什么画的吗？幼儿欣赏，猜想用什么作画。分析：老师通过电脑屏幕让幼儿来欣赏用弹珠滚画做出来的色彩图，培养孩子的审美情感，给孩子以美的感受，激发孩子用弹珠绘画的兴趣，为下一环节作铺垫。4、教幼儿弹珠滚画。你们看教师是如何用玻璃球作画的？老师示范弹珠滚画的步骤：1将白纸放在托盘里。2取一个弹珠充分蘸满一种颜料后放在托盘里，用抹布擦擦手。3两手端住托盘，让弹珠在托盘里均匀滚动。左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动4用同样的方法蘸其它颜色滚动，然后把珠子放回的颜料里。你们看，白色的纸变成什么了？漂亮的图画分析：对于小班的孩子来讲，老师的示范是有必要的，孩子的年龄小，经历少，这样的美术活动也许是第一次

4、接触，老师通过这节课要让孩子学会滚画的基本方法和常规。5、幼儿动手操作，老师指导，鼓励幼儿大胆操作。师：你们想玩吗？教师给你们准备了一份材料，小朋友轻轻地走到座位上，按教师刚刚的方法来玩一玩吧！分析：幼儿喜欢本人操作，在玩中去体验、感受线条的色彩美丽以及活动带来的愉悦、知足感、成就感。6、老师评价：你们用弹珠做的画真漂亮，我们来欣赏一下吧！展览幼儿的作品。活动延伸：教师将幼儿的弹珠滚画剪成不同的图案，如：服装图案，动物图案，各种形状图案等等，贴在彩色的卡纸上，家长可以以将孩子的作品装入相框，成为家居挂饰。分析：如何让画愈加美，看上去舒适，教师能够进行简单地加工，真正成为一幅作品，幼儿看到本人绘

5、画，有一种成功感，进而对美术活动产生浓厚的兴趣，加强了自自信心。园长及指导老师点评：这节弹珠滚画活动，打破了传统的绘画工具：水彩笔画画，油画棒画画，让幼儿大开眼界。在玻璃球滚画中，孩子们用教师提供的颜料和弹珠在画纸上自由滚画，探索颜色在画纸上的神奇变化，更大地激发了孩子的兴趣让孩子能够积极介入，主动探索。孩子们会对这些画产生强烈的兴趣，由于它们都是本人画的。如（纲要）中所讲：既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的绘画活动，又有助于拓展幼儿的经历和视野。整个画面没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个有趣的情境中积极主动地动手动脑，让幼儿在玩中学。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。小百科：线条：1.line绘画时描绘的线粗线条2.lines人体或艺术品外形的曲线,多用于外在的形状、样子。她的线条很美，单点能够构成无数条射线;且一条射线上的点能够构成L=1/2(A2-A)条线段。两点能够构成一条最短线段，即为直线段。