部编版五年级下册（白话交际：我们都来讲笑话）教案教学反思.docx

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1、部编版五年级下册（白话交际：我们都来讲笑话）教案教学反思（部编版五年级下册（白话交际：我们都来讲笑话）教案教学反思）这是一篇五年级下册语文教案，交际中学生发言积极、劲头十足，有很强的沟通欲望,讲出了本人精心准备的笑话,课堂上笑声不断，同学们都得到了很多本人不知道的笑话,增长了知识，开拓了视野，同时也锻炼了本人的语言表达。部编版五年级下册语文第八单元（白话交际：我们都来讲笑话）教案及教学反思白话交际我们都来讲笑话课题我们都来讲笑话课型白话交际授课时间1课时教学目的1.培养学生口头讲笑话的能力，避免不良的白话习惯，丰富学生的生活情趣。2.培养学生大胆表现与口头表达能力，培养学生诙谐感。3.能从别人

2、的笑话中感遭到快乐，懂得生活无处不精彩。4.能用心倾听别人讲述，做一个好的听众，并能沟通评价。教学重点1.把握讲笑话的注意要点，避免不良的白话习惯。2.大胆发言，用多种形式讲笑话，提高白话交际能力。教学难点把握讲笑话的要点，避免不良的白话习惯；大胆发言，用多种形式讲笑话。教具准备课件教学设计设计意图导入3分钟一、故事激趣，导入课题。1.教师讲笑话：蚂蚁怎么讲一个一年级的小朋友一回到教室就告诉老师：教师，树下有好多蚂蚁！教师点点头，突然想到蚂蚁(ant)这个词的英语一开学就教过了，想看看小朋友能否还记得，便问：那蚂蚁怎么讲？小朋友一脸茫然，过了一会儿才回答讲：蚂蚁，他，他没有讲话！2.学生沟通本

3、人的感受。3.老师小结：一则小笑话，不仅能把我们逗笑，让我们放松心情，还能让我们学到知识。多好啊。今天，我们一起来讲讲笑话，一块儿共享笑话带给我们的乐趣。板书课题：白话交际我们都来讲笑话学生齐读课题老师讲述小笑话，创设里轻松愉快的课堂气氛，很自然地导入课题，激发了学生兴趣，使学生集中精神投入到新的学习任务中来。新课教学25分钟二、相互沟通，了解笑话。一笑话从哪儿来。1.小组同学相互沟通，讲讲本人准备的笑话都是从哪儿来的？小组长根据学生的发言进行整理。2.小组派代表介入全班沟通，老师评议相机小结。【出示课件3】笑话从哪儿来能够是网络、书籍和报刊上看到的笑料，可以以是从别人那儿听来的趣事，还能够是

4、生活中的一些真实经历。二讲笑话有什么技巧1.指名学生讲笑话，师生评议。2.小组同学根据评议情况总结讲笑话的技巧，小组长根据小组学生的发言进行整理。3.小组派代表介入全班沟通，老师评议相机小结。【出示课件4】讲笑话有什么技巧1要把笑话内容熟记下来。2尽量表现出笑话中人物的神情和语气。3要沉住气，本人不要笑场。4克制口头禅、重复等不良习惯。三、提出要求，选择笑话。1.同学们在课前一定采集了很多笑话，课堂上我们不可能把所有的笑话都讲给大家听，这就需要选择笑话。2.小组同学相互沟通，讲讲应该选择什么样的笑话？小组长根据学生的发言进行整理。3.小组派代表介入全班沟通，老师评议相机小结。【出示课件5】选择

5、笑话1选择的笑话在内容上一定要诙谐有趣。2选择的笑话情节比拟简单，形式要短小精悍。3所选笑话还要语言粗浅易懂。4所选笑话一定要内容健康的，最好能蕴含一定生活道理。4.学生根据本人的准备情况，精心选择笑话。四、分组交际，优选笑话。1.老师提出小组交际要求：1每个同学都要介入这项活动，先在小组里讲，看谁在小组里讲得最好。2讲笑话时本人不能笑，逗人的地方十分要讲清楚，让别人听懂，否则不会起到逗人的效果。讲笑话时假如能配以动作姿势，效果会更好。2.小组同学进行练习。3.小组同学相互评价，评选出小组内最有趣的笑话和故事大王。五、全班沟通，师生评议。1.小组派代表把故事讲给大家听。其他同学用心倾听，做一个

6、好的听众。2.本组同学能够做补充发言。3.其他小组的同学进行评价。4.评选出最诙谐的笑话和笑话大王。引导学生联络本人的生活经历，通过沟通了解笑话的;和讲笑话的技巧，为后面更好地进行白话交际奠定了基础。此环节的设计是让学生学会评价，在评价中把握讲笑话的方法和技巧。课堂小结及拓展延伸2分钟六、老师小结，鼓励积累。1.同学们，今天我们上了一节生动、有趣的白话交际课，学会了讲笑话，懂得了笑话不仅内容短小精悍、诙谐有趣。更重要的是有些笑话让人笑过之后还能领悟出深入的哲理。2.课后作业：搜集和积累笑话，利用课余时间讲给本人的同学或家人听。板书内容白话交际我们都来讲笑话课后反思开课伊始由教师讲笑话和学生谈感

7、受导入课题，极大地调动了学生介入课堂活动的积极性。引导学生根据本人的课前准备搜集笑话,相互沟通搜集和积累笑话的经历，培养了学生搜集和积累笑话的兴趣和能力。紧接着引导学生总结讲笑话的技巧、小组交际评选代表、全班交际相互评价。整节课在自然状态下有序进行。交际中学生发言积极、劲头十足，有很强的沟通欲望,讲出了本人精心准备的笑话,课堂上笑声不断，同学们都得到了很多本人不知道的笑话,增长了知识，开拓了视野，同时也锻炼了本人的语言表达。备课素材【教材分析】本次白话交际的内容是我们都来讲笑话。设计这一教学内容的意图有二，一是紧扣本组专题，让学生在交际中进一步感受语言的艺术，进而进一步激发学生在今后的阅读中感

8、受文章中巧妙的对话和幽默的语言；二是提高学生的白话表达能力。教材对本次白话交际活动的要求、方法、步骤作出了明确的规定和提示。在这些方法、步骤中，讲笑话的技巧是重点，老师要给予恰当的指导，如尽量表现出笑话中人物的神情和语气；要沉住气，本人不要笑场；克制口头禅、重复等不良的白话习惯。老师可指名学生讲笑话，在示范的基础上，学生再进行评议，提出改良意见。除此之外，还要重视全班交际后的评议，评议时，应以鼓励为主，适当指出存在的缺乏。同时，在评议中要求学生选择内容健康、积极向上的笑话。【与白话交际相关的资料介绍】笑话意思是引人发笑的话或事情。笑话具有篇幅短小，故事情节简单而巧妙，往往出人意料，给人忽然之间

9、笑神来了的巧妙感觉的特点。大多揭示生活中乖谬的现象，具有挖苦性和娱乐性。其趣味有高下之分。2020年6月7日，笑话经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。发展历史人类历史上，人自从有了语言，就已经出现了开玩笑的语言，最早，人们以口相传，后来有了文字，很多笑话便被记载下来，编书成册。但还有很多笑话，是流传于民间的，就当今社会，天天都有很多笑话出现，有心人假如采集，我想将来一定会有价值，同时丰富了笑话的宝库。随着近十年网络和手机的飞速发展，随之出现了网络笑话，网络流行语，给力大全，手机笑话，雷人语句，笑料联盟等，促使笑话发展到一个新的阶段。2021年腾讯微信的诞生，与之俱来的又出现了笑话微

10、信geilidaquan，搞笑语句，诙谐小故事等，推动动了笑话向移动手机方向的进一步发展。笑话;于生活，是学来的。笑话是一种经过艺术加工的语言形式,是艺术化的语言，笑话是一种艺术方法，用这种方法造成以笑为艺术手段的文学艺术作品。笑话分类大概分为：古代笑话，军旅笑话，儿童笑话，动物笑话，愚人笑话，夫妻笑话，成人笑话，诙谐笑话，冷笑话，网络笑话，恐惧笑话，民间笑话，医疗笑话，体育笑话，交往笑话，交通笑话，名人笑话，家庭笑话，恶心笑话，爱情笑话，方言笑话等等。【与白话交际相关的其他资料】错别字笑话有一位中学生老喜欢写错别字。放暑假他去农村体验生活，住在房东老大娘家，老大娘特别关心他。有一天他给父母写

11、了一封信：爸爸妈妈，我如今住在房东老大狼家，和老大狼住在一起，天天早上她都把我咬醒父母看了他的信大惊失色，忙叫道：快救救我儿子，他天天都跟狼在一起啊。【反思2】1开课伊始由教师讲笑话和学生谈感受导入课题，极大地调动了学生介入课堂活动的积极性。引导学生根据本人的课前准备搜集笑话,相互沟通搜集和积累笑话的经历，培养了学生搜集和积累笑话的兴趣和能力。紧接着引导学生总结讲笑话的技巧、小组交际评选代表、全班交际相互评价。整节课在自然状态下有序进行。交际中学生发言积极、劲头十足，有很强的沟通欲望,讲出了本人精心准备的笑话,课堂上笑声不断，同学们都得到了很多本人不知道的笑话,增长了知识，开拓了视野，同时也锻炼了本人的语言表达。