魏书生班级管理细则4篇-班级管理.docx

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1、魏书生班级管理细则4篇-班级管理班级管理魏书生班级管理细则4篇魏书生班级管理细则4篇班主任|分类:班级管理第一条：为加强班级建设，创设一个良好的学习环境，构成健康向上的班级风貌。特制定本班级量化管理条例。第二条：本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。第一章班级精神第三条：自信、自立、励志、合作、竞争是本班的班级精神。自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的自自信心。自立：自立是成功的基础，每一个班级成员都要锻炼本人的独立生活能力，坚持本人的事情本人要独立的完成。尽量的不依靠家长。励志：要磨练本人的意志，构成良好的意志品质。合作：班级是个大家庭，需要全体成员团结协作，要认识到集体的

2、气力和团结的重要性。竞争：树立竞争意识，在人格上、学习上、纪律上展开竞争，竞争必须是公平的、公正的。第二章班级管理机构第四条：有班级全体成员投票选举产生；选取班干部，选票过半数有效。第五条：班委会由由选举产生，按本条例规定行使职权和义务。班长：是班级代表，对外代表班级，维护班级声誉；对内起管理表率作用；关心同学学习生活。副班长：负责班级纪律工作和量化管理统分工作，定期公布量化管理分。学习委员：负责班级学习工作，催促各课代表完成任务。文艺委员：负责班级文艺工作。宣传委员：负责班级宣传工作，催促板报小组出好黑板报和手抄报。体育委员：负责班级体育工作，协助班主任组织队员参加学校统一组织的大型体育活动

3、。劳卫委员：负责劳动和卫生工作，搞好日常的卫生扫除以及大型劳动的分工和检查工作。课代表：各科课代表负责完成各科老师布置的任务，协助教师检查作业的完成情况，并作好记录。课代表由该科成绩优秀有责任心的同学担任。组长：是小组的代表，小组事物的组织者和管理者，执行班主任和班委布置传达的任务。量化管理小组由班干部轮流执行，班主任监督。第三章奖分制度1、每人底分100分。2、每次单元过关考试，满分者加5分，90分以上加4分，80分以上加3分，70分以上加2分，60分以上加1分。3、期中期末考试，级内前10名者加10分，11-30名加8分，3160名加6分，61100名加4分，101-150名加2分，150

4、-200名加1分。201250名加0。5分，原没有进入前100名，现进入者加5分，如前进名次多者，视情况加分。4、一帮一同桌前进者加分，按5个名次计算，每前进5上名次加3分。5、单元过关考试前进一个档次加2分。6、为班级博得荣誉者加2分。7、主动帮助别人学习，劳动者加2分。8、主动举报别人不良行为者加2分。9、拾金不昧，做好人好事者加2-5分。10、由于某生给班级加分，每加1分给该生加3分。11、黑板报、手抄报，在级内前3名，以第3名开场依次加1、3、5分。12、参加学校组织的活动，如运动会、歌唱赛、字画赛及各科竞赛等，获各人一、二、三等奖的分别加5、4、3分，获集体奖的加6分。13、思想进步

5、加1分。上周扣分，本周未失分加1分14、班委，小组长，科代表在期中，期末考试中评审过关加2分。15、家长会参加的加2分。16、一周之内，全勤的加1分，一周不失分的加1分，连续四周不失分的加3分，一个月内全勤的加3分。17、认真劳动并出色完成任务的加2分。18、在一个月内到达甲级达标的所有人员加5分，达乙级达标加3分，连续两个月甲级达标，所有人员加15分，一学期是月月达标的加20分。19、主动向教师同学请教疑难问题的加1分。20、学习进入前100名前加5分，成绩前进10个名次加5分，以后按5个名次计算，每前进5个名次加3分。21、男女生宿舍在一周内未失分者，分别给住校生加5分，假如有其中一个宿舍

6、扣分，另外一个宿舍加3分。22、主动参加活动加2分。23、未尽事宜，视情况加分。第四章罚分制度1、在学习中，抄袭作业者，抄者与被抄者分别扣2分，3分。2、不按时完成作业的扣2分。3、考试作弊一次扣3分。4、不按时完成作业，受教师批评的扣2分。5、单元过关考试30分下面的减2分6、单元过关考试每下降一个档次扣2分。7、期中，期末考试在级内250-300名者扣2分，300名下面扣3分。8、学校检查每扣1分，扣责任人3分，组长及负责人扣1分。9、在教室内乱扔果皮，纸团，瓜子皮，饮料袋，随地吐痰者每人各扣1分。10、日常值日或卫生大扫除，无故不干值日的扣1分。11、讲桌整理不及时，黑板不及时擦或不干净

7、，每次扣1分。12、大扫除不服从管理的扣1分。13、卫生工具摆放不整洁的扣1分。14、垃圾筒不及时倒的扣1分。15、上自习5分钟以后，清扫不完卫生的扣1分。16、不按时到校，迟到一次扣1分。17、不请假扣3分，请假一天扣0.5分，不销假扣0.5分。18、上课不认真听讲或受教师点名批评扣1分。睡觉的，讲话的，回头等19、上自习讲话扣1分。20、骂人、打架、讲脏话者每人一次扣2分，两次以上扣5分。21、给别人起绰号扣2分。22、两操迟到扣1分，晚上站队动作缓慢扣1分，不站队者扣2分。23、无故不参加两操者扣1分，站不齐者扣1分。24、无故旷课扣3分。25、上课做姿不正扣0.5分。26、不按时作息者

8、扣1分。27、在两休时扰乱别人休息扣2分。28、随意外出扣1分。29、起哄或顶撞教师者扣2-3分。30、被褥不叠或叠放不整洁者扣1分。31、随地大小便扣3分。32、家长会无故不参加者扣2分。33、量化管理人员不认真负责，玩忽职守扣1分。34、在所负责范围扣分，扣分者每扣1分，扣负责人1分。35、打击报复量化管理人员扣1-3分。36、学习组长不认真负责学习的，扣1-2分，不服从管理者扣1分。37、早晚自习不学习者扣1分。38、在自习课上不学习者扣1分。39、班委成员不及时汇报班内情况者扣1分。40、自行车未按指定位置放好或未上锁扣1分，自行车管理人员不认真负责扣1分，并罚扣自行车一周。41、量化

9、管理人员，如有循报私情，经查实扣2分。42、学习退出前100名者，扣5分，学习退步达10个名次者扣3分，以后每退5个名次扣1分。43、熄灯后外出者扣1分，午休后外出者扣1分，无故逛商店者扣1分。44、乱扔粉笔头扣1分，累计达5次以上者扣3分，并罚粉笔一盒。45、放学到饭橱拿饭应互相辞让，如有拥挤者，每次扣1分。46、一周累计扣分达最高者前6名，提出警告并罚干值日三天，一月累计达最高者前4名，写书面体会，通知家长，并罚干值日一周。47、一周总计转书3次者，扣1分。48、乱队者扣1分。49、课代表不认真负责扣5分。50、男女生宿舍相互竞争如一个宿舍扣分，则该宿舍扣3分。51、穿拖鞋者扣1分。52、

10、家长送饭到教学楼者，每次扣3分。53、一帮一如每后退5个名次扣2分。54、趴在栏杆上每累计三次扣1分。55、向楼下扔东西者扣2分。未尽事宜，按情节轻重扣1-10分，本解释权归本班班主任所有。本条例自公布，即日起施行。目的为了进一步加强215班班风和学风，培养同学们的.班级荣誉感，提高班级凝聚力，根据（中学生日常行为规范）和（中学生守则），特制定本细则，作为期中、期末思想鉴定根据，也作为家访或家长会的根据，促进全班学生思想、行为、纪律等方面全面发展。细则每位同学一学期基本分为100分，包括：学习、出勤、值日、纪律、仪表、卫生、活动、课间操、集会等。由班委会考核，同学监督，班主任抽查，对同学逐一打

11、分，每周公布。一、加分由班长负责1、各类竞赛获奖：一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分，鼓励奖加2分。2、被评为三好生，优秀班干部，积极分子者加5分。3、期中考、期末考班级前5名加5分，第610名加4分，第1120名加2分，在期中、期末考试前进10名再加5分。单科成绩15名者分别加51分。成绩进步1名加1分。4、好人好事视详细情况加14分。5、每周全勤者加2分。6、每周作业按时完成者加5分。7、值日生值日合格者加2分。8、平日表现明显进步者加2分。9、遭到教师当堂表扬者加2分。10、主动为班级做奉献者加2分。11、积极组织班级活动者加4分。12、上课发言积极者加2分。13、对于其他同学的违

12、纪行为，在纪律组值日生没有登记的情况下，第一个举报的，根据情节的轻重，加积分1至3分。对重大的事情，举报的加积分3至6分。二、扣分考勤由学习委员负责1、迟到、早退，一次扣1分，二次扣2分，三次扣3分。并写（行为反思）300字2、旷课一节扣3分。并写（行为反思）300字3、请假一节扣0.5分，请假一天扣3分。每周请假不得超过2次，超一次扣2分。4、上课期间包括早读、自习课、新闻、午休、教师不在时等无组织纪律(无故下位、离开教室、做其他作业等)者扣2分。并写（行为反思）300字纪律由副班长和纪检委员负责5、上课不拿本堂课资料、做其他科作业者每次扣2分。并写（行为反思）300字6、上课被教师点名批评

13、者一次扣2分。并写（行为反思）300字7、上课私自讲话、插嘴者一次扣2分。8、上课坐姿双脚平放课桌正下不正者一次扣1分。9、上课看课外书籍者每次扣2分，屡教不改者加倍扣分。10、上课吃东西，扔纸条、听音乐、打游戏机、或玩其他物品者若发现一次扣5分。并写（行为反思）300字11、无理狡辩、顶撞教师者扣10分。并写（行为反思）300字12、不参加升旗、课间操、集会等活动者扣10分。并写（行为反思）300字13、升旗、课间操、集会等动作散漫者扣2分。14、挖苦、挖苦、打击、威胁同学或班干部者一次扣2分。15、打架者扣10分。并写（行为反思）300字，另交班主任处理。卫生由卫生委员负责16、要保持教室

14、干净卫生，值日生要准时认真完成值日工作。地面要清扫干净，垃圾要及时清理，卫生角及课桌椅等要摆放整洁，课间黑板要及时擦拭。放学后要关好门、窗。以上要求如没有完成，罚扫教室一天。积分扣2分。当天的值日生必须时刻催促检查，不得分早、中、晚等，否则值日生清扫卫生1天。17、卫生委员安排的任务没有清扫就回去，积分扣2分。并写（行为反思）600字18、乱扔果皮纸屑，随地吐痰。积分扣1分。一常务班长职责全面负责班级同学德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高本人的管理水平。及时传达学校及班主任对班级活动的要求，并组织同学将要求落到实处。班主任教师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在

15、校时，代行教师的责权。负责领导指挥班委会成员开展工作。凡通过竞选产生的班长，有权根据工作的需要任免班委会成员。负责指挥值周班长、值日班长积极主动地开展工作。通过竞选产生的常务班长，当任期已满时，负责组织并主持下一任班长的选举。二团支部团支部设支部书记、组织委员、宣传委员各一人。支部书记可由班长兼任，必要时，在班委会成员外另设一人。支部书记负责组织全班共青团员，按时完成校团委布置的各项任务。支部组织委员，详细负责发展新团员的工作，负责对团外积极分子的帮助、引导，使之尽快到达团员标准。负责向支部建议召开支部会议或团员大会，讨论研究发展新团员，一经批准，则详细负责组织，主持会议。支部宣传委员，详细负

16、责本班团员各项活动及好人好事的宣传工作。一方面向本班全体同学宣传，使同学学有典范；一方面向校团委及上级部门、有关新闻单位宣传，使上级及时发现先进典型。对团员及同学中的不良倾向，凡带有普遍性的，也有在一定范围内宣传的义务，以便引起有关单位与个人的警惕，及时加以控制。三班委会委员班委会设学习、生活、体育、文娱位委员，加常务班长一人，共由人组成。极特殊情况下，可设副班长或称班长助理一人。学校要求设的劳动委员职责由生活委员承当，卫生委员职责由体育委员承当。学习委员负责全班同学课内期末统考科目学习活动的组织、指导工作；负责指导各学科科代表开展工作；负责指导各学科兴趣活动小组的工作负责考试前每位同学的考场

17、安排；负责考试后，统计各学科成绩，统计每个人的总成绩，统全班各学科的平均分和总平均分；负责计算同学何处估算成绩与实际成绩的差距，对差距超出要求者，予以惩罚，负责同学互助组的指导。生活委员，负责协助班长维护班级纪律；负责指导班级承包人对工作能否认真，对不认真者可决定批评、惩罚甚至撤换；负责收取学杂费、书费、班费等班级各项费用，及时将需上交的费用于当日放学前上交学校；负责班费的保管及记好班费往来帐目，并于必要时向同学们颂负责班级卫生清扫的指导工作组织好全班大扫除。负责服装、发型、零食等项工作的同学开展工作负责远足的组织。体育委员负责全班各项体育活动详细领导同学们的跑步、课间操、眼保健操、练气功、体

18、育活动课、仰卧起坐、俯卧撑、队列体操比赛、运动会等各项活动的开展，可指定各项活动的临时或长期承包人，协助体育教师上好体育课，负责全班同学身体检查工作，协助医务室建立本班同学的健康档案，负责组织同学控制或降低觉病、多发病的发病率。文娱委员班级的文娱活动的组织领导工作负责课前一支歌活动教歌人完成任务。负责班班有歌声比赛、国庆文艺汇演、教师娱节目的编排，新年联欢会的编排导演工作。四、值周班长职责班长不在时，代行班长职责。完成班长交给的各项任务。领导值日班长发行各项职责。及时与学校值周工作的师生获得联络，征求值周者对本班各方面工作的意见，当天提出改良措施，分析班级本周德、智、体、美、劳各项活动在全校的

19、位置，对被值周者扣分的项目，分析原因，提出下周整改措施。五、值日班长职责负责记载当天的出缺席情况，及时在班级日报上登载，对迟到的同学提出批评，予以处罚。维护自习课纪律，对自习课讲话的同学予以批评、处罚。自习课有准假权。维护课间纪律，及时发现并制止课间大声喧哗以致在走廊打闹的行为，在无声日期间，对课间在教室内讲话的同学予以批评、处罚。领导两名值日生搞好班级卫生，天天早、午、晚各拖地一次。及时发现地面上的碎纸，谁的座位底下谁负责，及时征求值周学生对班级卫生的意见。协助体育委员，催促同学们认真做好课间操。催促同学们做好眼保健操，可协助生活委员发现眼保健操不认真的同学，予以批评、处罚。在任班长的前一天

20、晚上放学后，选择一条对班级现状有针对性的格言，抄写在黑板的右侧。协助体育委员组织好练气功活动。在当天的：之前将（班级日报）装订在班级的报夹子上，并在第二天的（班级日报）上刊登本人在任职期间的工作总结，值周评选若对出席、纪律、卫生、课间操、眼保健操、练气功中的某项活动不满意，给予扣分，值日班长则须写清失误分析登在日报上。当天学校若召开班主任会，则可代替班主任参加会议，假使召开班长或班干部会，而干部不在或不能脱身时，则可参加班长或干部会议。六科代表职责负责本学科教师委派的任务，例如：收发作业，收发试卷，准备课堂用简单的教具，协助教师做演示实验，帮助教师做分组实验的准备工作。及时订同学们对老师教学的

21、意见和建议，并及时向教师反映。协助教师调查、了解、分析本学科学习极端后进同学的困难、障碍，并尽力帮助其排除一部分。更深地了解任课教师的意图，教学的风格、特点，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应都是的教法。负责记载末学期历次考试，并对成绩升降民政部进行分析，为提高人同学们以指导，给老师当好参谋。负责本学科兴趣小组的工作带动本学科学有所长的同学，使其发展更快。七备品承包现任制承包某项备品者须保持该项备品的清洁。如：承包暖气片者，应按学校规定，定期擦拭，在校例行卫生备品大检查时，不得因该项不合格而扣分。承包者要保证该项备品的合理使用：承包窗户者，热天负责开窗；承包灯具者，光线暗时及时开灯，日光明

22、时及时关灯。提高备品的使用率。如：承包得篮球、排球的同学，要使同学们在该玩的时间内有可玩；承包暖壶的同学要使需要喝开水的同学有水可喝；承包负鱼缸的同学使愿观赏鱼的同学时刻有鱼可观赏。保护备品不被损坏，及时加以维修，损坏严重的，查清现任者，及时赔偿或报生活更新。详细承包人细化范围：教室门保管粉笔 (鱼缸及养鱼卫生角及洗手用具暖壶及下班杯班内及大会议室的灯具两个写字台保险柜及油画扫除用具大会议室的门擦瓷砖养班内的盆花保管班级篮球、排球刷痰盂教室及大会议室黑板大会议室北部暖气片大会议室暖气片教室面部暖气片教室北部暖气片教室南数第一个窗户大会议室北数第三个窗户教室内的窗帘班级图书柜橱每把椅子上的紧固螺

23、钉两个水桶讲桌班级奖状同学桌椅本人承包八、专项任务承包责任制承包专项任务的同学必须持之以恒，对某项任务因事完成不了时须指定临时负责人或通过常务班长，重新委托别人负责。对所承包的专项任务，检查发现违纪者，有权按班规给予当事者惩罚。对所承包的专项任务应定期提出改良意见，对旧的赏罚规定发现不合理时，一面坚定不移地执行，一面向班长提出修改建议。专项任务承包人思想方面宋君检查日记，没按时完成者，当天补完，写字讲明书；每拖一天字。未经本人允许，私自看人日记者写字讲明书。张海英负责记录每位同学在校内外做的好人好事。做好事一件，操行评定可加分。马宏峰检查座右铭，未摆到桌上者，立即摆上，并擦玻璃一大扇。张卓伦负

24、责班级日报，凡在中等：前未出报者，罚字讲明书；本班内容不够版面者，撕掉重办；按日报条规定不合其它要求者主管人酌情惩罚。白桂红负责记录、整理班规班法，同学违法规定，忘记班法时，及时给予查阅，催促专项承包人执行班规班法。宋君对犯了错误、挨批评时只顾流泪的同学，每滴眼泪，收字的讲明书。孟欣负责各项违纪者讲明书的登记、收取、归类、统计。每写字的讲明书，在该生操行总分中减去分。张卓伦检查黑板上每日一条格言写得能否认真，不认真者，擦掉重写。蔡乐负责班会的准备工作，召开班会时可本人主持，可以指定有关同学主持。李峰负责开展独往独来活动期间的独往独来监督工作，违背规定者，扫操场分钟。刘娲负责班级课外书的借阅保管

25、工作，指导不同类型的学生看不同内容的有益的课外书，对将不合适中学生看的内容的书籍带入班级者，书籍没收；并写字讲明书。学习方面王磊负责检查作业。可定期检查，亦可抽查。未完成者，立即补上，打水一桶。张颖负责语文文学常识的归类及解答同学们的疑问，辅导。其余承包字、词、标点、读写知识、汉语知识、修辞、课后习题、文言文等知识者略。王磊负责指导学生出互测试题，没按时出完者，写字讲明书，并当天补上。试卷没写出题人或没装订在一起，均写字讲明书。负责收取试题，并组织同学们抽签考试。张一楠负责组织互测后未到达分数线的同学出补考试题，并组织补考。赵伟负责监督不懂装懂的同学。不懂装懂，打水三桶。张士英负责组织每两周一

26、次的智力竞赛活动，包括竞赛试题的选择，竞赛方式确实定。刘文强负责检查中午路上背一个英语单词的活动，没带单词本或书者，立即回教室取。赵海负责帮助赵伟同学把握学习方法，提高学习成绩。检查其各科作业完成情况。另外几名帮助后进同学者略。纪律方面值周班长负责考勤。发现早晨上习迟到者，罚扫操场分钟；早退者写字讲明书张林负责检查班标，缺一次写字讲明书张士英负责检查能否有电子游戏厅的同学。发现认进一次，则罚其写字讲明书，并天天早自习扫操场，连扫一周。王娇负责检查能否有买乱七八糟贴画的同学，发现以后，罚其买粘贴画款的倍，交团支部，邮到灾区。雷蕾负责自理叫别人外号或骂人者，叫别人侮辱性外号者写字讲明书，赞誉性外号

27、另当别论。骂人者，写字讲明书。王海鸥负责监督不爱护粉笔者。知乱扔粉笔头，一次写字讲明书，擦窗户一扇。王海鹏负责自习讲话接力本，凡接力本上有名的，一次写字讲明书，晚间没交出接力本的，写字讲明书。值日班长负责监督自习课借东西者。一经则罚其写字讲明书，借东西给别人而不阻止者写字讲明书，生习课传作业本、文具等送还别人者，扫操场一节课。张宇博负责处理造谣的同学。造谣危害别人者写字的讲明书，传谣危害别人者，写字的讲明书。刘月负责监督班长民主表决，表决时，如发现由于情绪过于冲动，举两只手以票数的人，即予以揭穿，并让其两只手举分钟。滕育新负责每周六选举。选举讲话最多者，或周退者，或周乱者，选举用微型选票，计票

28、者需大声公布本人所计人姓名，凡票以上者，每得一票写字讲明书，并本人将名字及票数写到黑板上。值日班长发现无声日课间大声讲话者，一次罚写字讲明书；平常发如今教室走廊跑跳者，一次罚写字讲明书。体育卫生滕玉欣发现课前唱一支歌时，手放在桌上者，一次罚写字讲明书，发现唱歌时明显左顾右盼或低头者，一次罚写字讲明书。张林发现课间操未穿运动服者，回家取，协助当天值日生扫除。发现衬衣上数第二个扣下面含第二个，每有一个不系一次罚写字讲明书。拉锁式运动服，自脖子下面应拉开在厘米以内，超过此数，每超过厘米，一次写字讲明书。吕冰负责监督眼保健操。发现有一次睁眼者，写字讲明书。张颖负责监督气功。放音乐入静时，有人走动或睁眼

29、，则罚写字讲明书。值日班长发现那位同学附近的地面有纸屑，则每平方厘米罚写字讲明书。李健负责记录教师每次提醒大家坐如钟的年、月、日，平常负责提醒同学们写字距离本子一尺远。值周班长负责检查劳动工具。每次劳动，发现未带工具者，命其回家去取；劳动结束后，第二天他还应再干半天活。张林发现不请假又不参加跑步活动或课间操活动者，罚写字讲明书。有病不能跑步或出操者，须写字的请假条。郑岚岚负责催促同学不吃零食一次罚写字讲明书。对吃瓜籽者加倍处罚，扔到地上一粒瓜籽皮，写字的讲明书；再看衣袋里，每发现一粒加写字的讲明书。特级老师魏书生教书经历令人惊讶：他担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承当两个班的语文教学

30、，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节课，他学期之初即进行期未考试，一学期教材他用30多课时就讲完了；他不批作业，但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高78分应对这一切，人们不禁要问：魏书生究意依靠什么获得教学的成功？在我们认真研究了魏书生一系列教学经历后，我们不难发现这样一个事实，那就是：高效率的班级管理，是魏书生教学成功的一个不容忽视的重要因素。我们甚至能够这样讲，魏书生的教学离不开管理，没有他成功的班级管理就没有他这天的教学奇迹，那么魏书生是如何进行管理并以此服务于教学的呢？我们又能从中得到一些什么有益的启示呢？一、竞赛机制竞赛机制是魏书生班级管理工作的明显特点之一有一次，

31、学习委员收书费，他要一个一个收，魏书生讲，我没有让你这样收，你能够用手表啊学习委员很聪明，立即拿着手表讲，同学们注意了，各小组组长请站在你们小组的左侧，下方我们要开展收书费比赛，各就各位，预备开场书费很快收起来了能够想见，在魏书生的班级管理工作中，小组分得很细，工作讲求竞赛这样，既活跃了教室的气氛，又提高了工作效率。二、代谢机制魏书生直接介入指导管理活动，但魏书生班级管理的主体是学生他设立了值周班长自报，轮值两周，值日班长按学号轮值，这些同学与常务班长，团支书，班委会成员一齐，各有不一样的职责，共同地负责班级各种事务的处理。同时他要求学生照章办事，职责明确。人人有事做，事事有人做，凡事皆有章可

32、循。那里的临时常务班长制，就是所谓的代谢机制，班长象人体内的血液一样，不断的循环，常换常新，具有强大的生命力。三、协调机制魏书生首先注意到了教学管理与班级管理的协调，透过完善两条渠道，提高了管理的实效在管理的方式方法上，魏书生除注意直接介入管理外，他始终把管理的重点放在启发学生进行自己管理、引导学生互相管理上。另外，他让学生办（班级日报），沟通了同学间的联络促进了班群众的班风建设，并采取了多种措施加强学生的向心力和凝聚力，这些为学生的发展进步带给了一个良好的外部环境。他管理注意整体规划，分层管理内外协调，有序运转由此能够想到，魏书生的协调小组在班委的执法经过中，起着重要的催化剂的作用，极大地提

33、高了班委的活力。四、督导机制魏书生大大强化了规划、决策经过中的学生民主介入。魏书生的管理目的系统地反映在他们师生共同制定的班规班法中，涉及的范围很广，有思想教育、有学习检查、有纪律监督、有多种体育锻炼、卫生保健，做到事事有人管，人人有事管；资料涵盖了学生德、智、体、美、劳及学生在校生活的各个方面。他透过引导学生自主介入制订班规班法，既使学生的意志与愿望以及管理潜能透过合理渠道得到了充分的知足与发挥，又大大密切拉近了师生关联；同时由于学生有为本人的目的负责的倾向，因而它容易使学生对本人的行为产生宏大的自己约束能量，真可谓一举多得。在魏书生的班级中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因时而动

34、，权利相互制约，而老师则处在一个驾驭、服务的位置上。如此管理，老师怎样不简单？能够想象，一个督导组在对班委起着规范，监督，制约的作用。五、引导机制魏书生特别注意提高学生对管理活动的认识。魏书生在报告会上强调学生能干的事班委不干，班委能干的事班长不干，班长能干的事我不干以前有学生问他：您还能做我们的班主任吗？魏书生讲：为什么不能？学生讲：我们看您太累了！那我就请副班主任来管嘛！学生问：副班主任在哪？魏书生讲：就在每位同学的脑子里！谈话中，魏书生除巧妙地向学生传达了对学生的信任外，还向学生传递了这样一个信息，这就是：管理对整个教学活动来讲是必要的，但管理不是教师来约束学生，而是学生在学习活动中的自

35、己约束，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以致对抗的情绪，极大地提高了教育管理的实效。其次，魏书生创造性地创设了多种自己教育形式，如：写讲明文，写心理病历等，大力倡导学生自己约束和自己管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题消灭在萌芽状态；再次，他大大强化了规划、决策经过中的民主介入，透过引导学生制订班规班法，既使学生的意志与愿望透过合理渠道得到了知足，又密切了师生关联，同时由于学生有为本人的目的负责的倾向，因而它容易使学生对本人的行为产生自己约束，真可谓一举数得。六、监控机制魏书生提出尊重学生，明白学生，关心学生的口号，他还擅于赏识教育，这样就很容易拉近与学生的距离他找学生谈话，不管是普通学生，还是班官们，总能得到学生的真话这为他能够有效地对班级施行遥控埋下了重重的伏笔进而实现高度自治。banzhurenbanjiguanli/250507.本文标题：魏书生班级管理细则4篇较旧一篇：班级管理内容4篇较新一篇：