小班音乐活动教案40篇反思.docx

《小班音乐活动教案40篇反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班音乐活动教案40篇反思.docx（118页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班音乐活动教案40篇反思（小班音乐活动教案40篇反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案40篇反思！1小班音乐公开课教案（小青蛙捉害虫）含反思活动目的：1、感受愉快的音乐形象，模拟青蛙跳，捉虫的动作。2、喜欢听音乐做游戏。3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。活动准备：1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。活动经过：(一)开场部分1、律动：老师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。2、发声练习：123456554321-：我是一只小青蛙呱呱

2、呱呱呱(二)基本部分1、温习歌曲（青蛙捉害虫）2、提问：1)宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音?2)宝宝做给妈妈看一看，你是如何捉害虫的?(让幼儿用形体表现)3、老师示范青蛙捉害虫动作要领。1)青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。;.教.案来自:*老.师教.案网;2)捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。4、幼儿在老师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。5、游戏：小青蛙捉害虫1)老师讲解游戏规则。2)幼儿在老师指导下做游戏两遍。音乐开场，幼儿唱歌小青蛙捉害虫，唱完后，做模拟动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫

3、准备。当老师讲轻轻跳过去捉害虫小朋友模拟青蛙捉害虫的姿态，靠近害虫跳跃，捉住害虫，假装吞食。(三)结束部分老师小结，做律动小青蛙离开教室。活动反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因而，老师精心设计活动经过是音乐教学与否的关键所在，只要教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。2小班音乐活动教案（新年好）含反思活动目的：1、尝试用铃铛随着音乐节拍愉快的歌唱。2、让幼儿感受新年到来的快乐。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动准备：音乐磁带、录音机，

4、ppt活动经过：一、引发兴趣：(谈话导入)1、听（大鼓）音乐,一起温习儿歌.师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?2、师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗?过年时你会对爸爸妈妈讲些什么呀?过年时,我们除了能够讲出新年的问候,还能够用唱的方式来表达我们美妙的祝愿.二、唱唱讲讲。1、师：出示新年图片，让幼儿观察，引导幼儿讲出图片里的人在做什么?同时引导幼儿讲出歌词。2、老师一边拍节拍一边讲歌词，并请幼儿讲讲。3、播放ppt（新年好）歌曲4、请幼儿伴着音乐一起演唱。5、师幼共同唱。三、展示共享、情感谢发1、展示共享：幼儿可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节拍进行摆动小乐器

5、，教案来.自:*教案网对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学!2、情感谢发：师：小朋友，我们除了能够用唱歌、跳舞来庆祝新年，还能够用哪些方式来庆祝新年呢?(小朋友之间互赠礼物等)四、扩展放松。师放听音乐，幼儿自由找好朋友一起表演。(师引导幼儿根据歌词来做出相应的动作)活动反思：（新年好）是12月底为迎接新年到来而准备的一节音乐活动课，为了配合新年的气氛，十分找来与之匹配的新年好flash，使气氛更为愉快与高兴。目的的反思：制订的两条目的还是能符合小班幼儿的年龄特点。第一条是音乐目的，在整个活动中，我始终是以节拍为主线，让孩子使用小乐器与音乐一同唱唱跳跳，激发孩子学习的兴趣，但在

6、制定经过中应明确节拍的目的，不能又有唱的目的又有节拍的目的。第二条目的，情感的目的，孩子们都很愿意在音乐的气氛中愉快的唱唱跳跳感受新年到来的气氛。流程的反思：流程还是较流畅的，一个环节紧扣一个环节，但在每个环节中的过渡中语言的把握还需要推敲，如：在导入时的大鼓过度到新年时，能够更精练些，并能更承上启下些。在环境的提供与创设中，我提供了各种不同的乐器，(手铃，棒铃，铃鼓，沙铃，等)引导他们能与材料的互动，但由于太多种类的乐器投放使孩子并未能集中明白本人乐器的特点，假如，能够就投放一种或而种乐器让孩子们能学会或知道了手零或棒铃的使用方法我想这节课也就有了它存在的价值。在整个活动中，我觉得本人还是讲

7、的过多，尤其是在过新年时会做些什么，假如，当时教师变一个话题，讲小朋友你们新年都会做什么来庆祝呢?这么一个开放的话题，孩子肯定很兴奋乐于来回答，当孩子们一个个回答完后，此时教师再将孩子的各自经历进行归纳、提升帮助，为他们在后面的操作中提供更大的帮助与自信。这节活动时间固然不长，但孩子始终投入在活动中，他们能与材料积极的互动，这能够从他们的高兴地唱唱跳跳中反映出来，基本每个孩子都愿意愉快唱唱跳跳。3小班音乐教案（一二三四五六七）含反思活动目的：1、用自然的声音演唱歌曲，能替换部分歌词进行演唱。2、乐于介入唱歌活动。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、

8、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：音乐（一二三四五六七），七种不同颜色的卡片。活动重点难点：活动重点：用自然的声音演唱歌曲，能替换部分歌词进行演唱。活动难点：能替换部分歌词进行演唱。活动经过：一、游戏：数卡片1、老师出示七种不同颜色的卡片。师：这些卡片都是什么颜色的?有多少个呢?2、老师和幼儿一起点数卡片，并引出歌曲的名称。二、欣赏歌曲，熟悉旋律。1播放音乐，让幼儿熟悉歌曲旋律。2、老师表情生动地演唱歌曲，幼儿再次倾听。三、理解歌词内容。(.教案来自:*教.案网)1、老师表情生动朗读歌词，帮助幼儿理解歌词内容。2、以问答的方式，了解歌词的内容。师：一二三四五六七，红色朋友在哪里

9、?(引导幼儿讲出后面的歌词，可以换成其他颜色。)3、播放音乐，幼儿跟随歌曲朗读歌词。四、学唱歌曲。1、老师表情生动的范唱一遍歌曲。2、幼儿跟随老师练习歌唱。3、幼儿完好地演唱歌曲。五、游戏：我的朋友在哪里?请一名幼儿走到幼儿中间，跟随音乐演唱歌曲，并找到穿红色、衣服的小朋友。能够不断变换颜色。六、活动自然结束。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感遭到不同的音乐形象，每个人都有本人的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只要通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践经过中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活

10、动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自自信心。4小班音乐公开课教案（亲亲我）含反思活动目的：1、学习有意识地控制歌声，体会集体歌唱时歌声和谐的美妙。2、借助录音的方法，尝试对本人的歌声进行评价，并做出相应的调整。3、体验自我评价、调整后被认可的愉快情绪。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、玩具娃娃个、录音机、空白磁带。2、事先听过歌曲（亲亲我)数遍，已熟悉歌曲旋律、歌词。活动经过：一、温习歌曲（摸耳朵)。老师替换歌词发出指令，带领幼J衄唱边玩摸五官的游戏。二、尝试愉快地歌唱。老师以愉快的情绪

11、，范唱歌曲。引导幼儿跟琴声，愉快完好地歌唱（亲亲我），鼓励幼儿用最好听的声音演唱。三、尝试对歌声进行诩介，初步探索本人觉得最适宜的音量。请幼儿用本人觉得最好听的声音唱歌，(*教师.教案网出处)老师进行录音并将录下的声音放给幼儿听。老师：听听俐门本人唱歌的声音，你觉得声音怎么样?好听吗?引导幼儿自我评价，发现问题后，尝试自我调整。四、进步感悟本人的歌声，学习调整本人的歌声。让幼儿用本人觉得最好听的声音歌唱，老师进行录音并放给幼儿听。简单讨论，发现不轻不晌的声音比拟好听。让幼儿用好听的声音歌唱，并进行录音，再放给幼儿听。五、师生共同玩音乐游戏（跟着我来走走）活动反思：如今的孩子大多是独生子女，从小

12、得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。小班的小朋友，对本人的事情愈加不理解，为了激发幼儿对生活的乐趣以及培养幼儿良好的生活习惯。我充分利用了韵律活动（生活模拟动作），让孩子们充分认识到本人的事情本人做。课前与家长联络好，让孩子学习本人的事情本人做，使他们了解本人一天主要要做哪几件事情，并了解事情的发展经过和顺序，同时通过实践初步感受本人劳动的快乐。开场部分，让孩子们学习日常生活中的模拟动作，如起床、刷牙、洗脸、穿衣服等动作。然后，通过教师的示范，如何刷牙，如何洗脸，如何梳头，如何穿衣服根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用几种不同的事情以及用不同的动作来感受乐曲的韵律。教材中

13、的节拍感是比拟明快的，让孩子本人做事情的同时能感遭到快乐。由于孩子们在生活中大都是父母包办的，所以有些事情根本没有感觉，比方孩子们对刷牙没有印象，有种空洞的感觉，所以在教学经过中改成漱口，再根据音乐的节拍强弱、快慢反映刷牙的场面。在教学经过中，孩子们很感兴趣，学习积极性很高。他们懂得音乐又快又重时，应该干什么了；音乐又慢又轻时，又应该干什么了。在乐曲结尾时又表现出了本人劳动后的愉快心情。这个活动不仅让孩子们充分体验到了本人的事情本人做的快乐，而且活动中我进行的一系列动作创编，愈加激发了幼儿热爱幼儿园，热爱生活的目的，进而愈加深一步的到达了教育教学的目的。5小班音乐活动教案（猪小弟变干净了）含反

14、思活动目的：1、通过欣赏情景表演于歌曲，理解歌曲内容，知道不讲卫生的人是不受欢迎的。2、引导幼儿根据歌曲内容大胆地用动作来进行表演。3、初步学习创编演唱并表演。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：(1)小动物的头饰(小羊、小兔等)(2)歌曲FLASH、中班幼儿的情境表演活动经过：一、认识猪小弟1、今天我们这来了一位下动物要和小朋友们交朋友做游戏呢。这个小朋友长得肥头大耳，胖乎乎的，吃饱就睡，走起路来摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调，谁呀?(小猪)这只小猪有个好听的名字叫猪小弟2、瞧，他来了(看FLASH)3、你们看，这猪小弟长得

15、怎么样?咦，他这是要去哪啊?去干什么呢?原来他想去找朋友玩啊，那他会找谁呢?会发生什么事情呢?4、幼儿猜想讨论。二、欣赏歌曲情境表演，初步理解歌曲内容。1、欣赏第一段情境表演。刚刚猪小弟去找谁做游戏?小羊有和猪小弟做游戏吗?文.章出自*教.案网小羊是怎么讲的呢?为什么这么讲呢?2、引导幼儿一起学学小羊讲：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。3、猪小弟还会去找谁做游戏呢?小动物们会怎么讲呢?4、欣赏情境表演第二段。提问：猪小弟去找谁?小兔有没有和他玩?小兔是怎么讲的?5、引导幼儿学习小兔的话，要做出厌恶的表情。三、学唱并进行表演。1、带领全体有人当小羊，请中班情境表演的幼儿当猪小弟，进行情境表演

16、，初步学习演唱歌曲。2、幼儿分角色进行表演、演唱，一人当小兔一人当猪小弟进行表演。四、创编。1、猪小弟还会去找谁玩呢?小动物会怎么讲呢?(全班幼儿一起讲)感受歌曲中重复的特点。2、全班幼儿一起边表演边演唱。3、没有人和猪小弟玩，怎么办?(去洗澡)4、带猪小弟去洗澡。听音乐，做洗澡的动作。5、FLASH演示干净的猪小弟：洗完澡啦，猪小弟变得怎么样?引导幼儿讨论：这时猪小弟去找朋友玩，朋友们会怎么讲呢?会和猪小弟玩吗?6、欣赏歌曲最后一段。7、师小结：干净的宝宝人人爱，要讲卫生、爱清洁。五、结束部分。和干净的猪小弟一起做游戏。活动反思：今天我们学习了歌曲（猪小弟变干净了），在经过中，一开场小朋友都

17、不要当猪小弟，讲它太脏了，太懒了，我可不想变成它。后来猪小弟变干净了，人人都要当猪小弟，表演的可棒了!可惜忘了拍照了,们好可爱哦。这首是小班下学期的内容，上下来最大的是内容过多了，有四个小动物，而且每个小动物的话都有点差异，固然我图谱这一手段帮助记忆，但要在30分的上让幼儿逐一对应，又要让她们唱出来，有些难度，普遍的情况是幼儿把后面的2个小动物的话重复前面2个小动物的了。因而，给我的意见是干随把后面2个小动物去掉，这样既不会影响整体的效果，也不会干扰幼儿的记忆。这固然是一首儿歌，但我并不是直接唱儿歌导入，而是用一个手偶表演的故事形式先让幼儿对这首儿歌有一个大概的印象。但这节课的重点是让幼儿学唱

18、儿歌，所以后面的环节应比前面的要长些。我觉得，在课堂上对幼儿的反应、提升是最为关键的，老师在课堂上要根据幼儿出现的任何问题随机应变。这一点讲讲容易，但确实很难做到，这也是我今后急需努力的方向之一。6小班音乐活动教案（洗澡歌）含反思设计意图：小班孩子年龄小，但都对歌表演有着浓厚的兴趣，但对于本人创编动作就显的相对较弱，所以为了让孩子加强这一方面的能力，特准备了此次活动。活动目的：1，鼓励幼儿积级参加音乐舞蹈，在舞蹈中获得快乐的情绪体验。2，鼓励幼儿大胆的尝试创编，体验创编的乐趣。3，对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5，培养幼儿的音乐

19、节拍感，发展幼儿的表现力。活动准备：录音机，磁带，钢琴，空沐浴露瓶，毛巾，脸盆。活动重点难点：重点：感受音乐带来的快乐。难点;初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。活动经过：一，律动进场二，练声，温习歌曲三，老师以哑剧表演的行式激发幼儿的兴趣。1师：小朋友，今天教师为小朋友准备了一段表演，大家猜猜看，教师在干什么，你从哪里能够看出来。2老师表演，突出洗澡的动作。3请幼儿回答问题：你们是怎么洗澡的，并让个别幼儿用肢体语言进行表现。四，老师请幼儿认真倾听歌曲激发幼儿表演的欲望。小朋友们知道这是什么歌吗?(文.章出自*教.案网)好听吗?五，老师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。师：小朋友都觉

20、的这一首歌这么好听，那谁来想一想能够加上些什么好看的动作六，老师完好的表演舞蹈。并加上之前幼儿创编的动作。1师：小朋友今天都这么乖，那么教师也想到一些好看的动作，小朋友们想不想看啊?2老师表演洗澡歌3师好看吗，你们想不想也来跳，那今天我们就来跳这段舞蹈吧七，老师喊节拍放慢速度教幼儿基本动作。师：小朋友们大家找一个舒适的位置站好来，认真的和教师学动作，教师看看哪个小朋友最棒。八，老师带领幼儿随着音乐完好的做舞蹈动作。师：小朋友学的真棒，我们如今就听这音乐一起跳起来吧九，温习歌曲蚂蚁十，律动出场。师：小朋友们，你们今天真能干，这么快就把动作学会了，如今我们最后在来一遍好吗?活动反思：由于老师在整个

21、活动经过中将幼儿的情叙带动了起来，因而使整节课幼儿激积性很大，都有强烈的对歌曲的创编的欲望，在活动经过中，幼儿能主动，激积的配合教师，回答相应的问题，这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来讲是有一定的难度，没办法让全体幼儿充份的得到发挥，老师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们本身浅在的创编能力。7小班音乐活动教案（亲亲我）含反思活动目的：1、熟悉音乐旋律，学习根据音乐节拍一拍一下地做刷牙、洗脸、梳头的话功能生活模拟动作。2、借助已有的生活经历，创编不同的日常生活模拟动作。3、乐于介入创编动作，愿意在集体面前大胆地表演动作。4、培养幼儿的

22、音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：牙刷一支，刷牙、洗脸、梳头等图片，梳洗音乐。活动经过：一、温习歌曲（亲亲我）。(1)随着音乐师生共同表演唱歌曲（亲亲我）。(2)老师：妈妈亲过了，你还想要谁亲亲呢?(3)师生歌唱仿编的歌曲。二、欣赏生活模拟动作。教案来自：*教案网.老师：你看见小朋友在做什么?三、学习生活模拟动作。(1)老师：小朋友在做什么?他们是怎么做的?(2)老师哼唱音乐，请个别幼儿上来带领大家一起做模拟动作，老师在一旁用体态动作提示幼儿一拍一下地做动作。(3)播放音乐，师生随着音乐一下一下地完好表演刷牙、洗脸、梳头等动作。四、启发幼儿创编

23、生活模拟动作。(1)老师：你还会做哪些事情?谁会用动作带领大家一起做?(2)老师哼唱音乐，鼓励幼儿带领大家一起做一做?(3)播放（生活模拟动作）音乐，带领大家边听音乐边做仿编的动作。(4)韵律活动（快来拍拍）。老师：小朋友，早上梳洗完毕后，让我们（快来拍拍）做游戏吧!(5)师生随着音乐有节拍地边唱边拍本人身体相应的部位。在活动中，提供了牙刷、脸盆、梳子等实物，让孩子利用这些用品一拍一下有节拍地模拟刷牙、洗脸、梳头等动作。活动反思：如今的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。小班的小朋友，对本人的事情愈加不理解，为了激发幼儿对生活的乐趣以及培养幼儿良

24、好的生活习惯。我充分利用了韵律活动（生活模拟动作），让孩子们充分认识到本人的事情本人做。课前与家长联络好，让孩子学习本人的事情本人做，使他们了解本人一天主要要做哪几件事情，并了解事情的发展经过和顺序，同时通过实践初步感受本人劳动的快乐。开场部分，让孩子们学习日常生活中的模拟动作，如起床、刷牙、洗脸、穿衣服等动作。然后，通过教师的示范，如何刷牙，如何洗脸，如何梳头，如何穿衣服根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用几种不同的事情以及用不同的动作来感受乐曲的韵律。教材中的节拍感是比拟明快的，让孩子本人做事情的同时能感遭到快乐。由于孩子们在生活中大都是父母包办的，所以有些事情根本没有感觉，比方孩子们对刷牙

25、没有印象，有种空洞的感觉，所以在教学经过中改成漱口，再根据音乐的节拍强弱、快慢反映刷牙的场面。在教学经过中，孩子们很感兴趣，学习积极性很高。他们懂得音乐又快又重时，应该干什么了;音乐又慢又轻时，又应该干什么了。在乐曲结尾时又表现出了本人劳动后的愉快心情。这个活动不仅让孩子们充分体验到了本人的事情本人做的快乐，而且活动中我进行的一系列动作创编，愈加激发了幼儿热爱幼儿园，热爱生活的目的，进而愈加深一步的到达了教育教学的目的。8小班音乐活动教案（走路）含反思活动目的：1.学唱歌曲，能理解歌曲的内容，并根据歌曲的内容来大胆想象创编动作。2.体验音乐游戏带来的乐趣。3.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。4.

26、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：小兔、小鸭、小乌龟、小花猫图片、音乐活动经过：一、出示图片，提问导入1.出示歌曲中的小动物的图片，请幼儿讲一讲他们分别是谁?它们走路是怎么样?然后请幼儿模拟小动物走路。2.老师分别展示4种动物的图片，请幼儿根据老师的图片指令来变换模拟动作。二、熟悉歌曲内容1.配对游戏：老师讲动物的名称或出示动物图片，幼儿讲出动物的走路方式，例如：老师讲小兔走路或出示小兔图片幼儿立即讲出蹦蹦跳，并模拟小兔走路的动作。2.小鸭.小乌龟.小花猫经过同上。三、学唱歌曲走路老师与幼儿一起演唱歌曲，并随音乐作表演动作

27、。教案来自：*教案网.四、尝试创编歌曲1.引导幼儿创编歌曲2.把创编的歌词加到歌曲里与幼儿进行表演。五、延伸活动：引导幼儿不但多观察它们走路的样子。还要观察动物们都喜欢吃什么?活动反思：1、本活动根据幼儿对小动物喜欢，喜欢模拟它们走路的一些动作来设计。在教学经过中结合幼儿的发展经历水平以及学习特点，通过音乐活动中的唱与跳，使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也加强了幼儿表演的欲望。十分是最后一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。2、小班幼儿由于年龄小生活经历少，所以对创编一些小动物动作有了一定的难度，假如在课前能让家长配合，提早带小朋友多观

28、察一些小动物走、跑、跳的样子或课前组织幼儿观看一些动物视频。相信这节课就上得愈加丰富生动了。9小班音乐活动教案（玩具兵进行曲）含反思活动目的：1、欣赏主题鲜明的音乐作品，并愿意用动作表达感受。2、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：，故事图片，（玩具兵进行曲）音乐活动经过：一、完好欣赏乐曲，感受乐曲的鲜明性质。提问：(1)你们喜欢玩具吗?喜欢什么玩具?请幼儿讲一讲出示玩具图片，幼儿尝试模拟它们的动作和神态。(2)老师和幼儿一起倾听乐曲（玩具兵进行曲

29、）师：玩具们也都喜欢听好听的音乐，它们今天为我们带来一首好听的（玩具兵进行曲），小朋友们一起竖起耳朵仔细的听一听吧。(3)听完请幼儿讲一讲，并用动作表达本人的感受。师：听完这首乐曲，小朋友心里有什么感觉?试试用动作表现一下。二、讲述（玩具兵进行曲）的故事，幼儿倾听了解乐曲内容。师：这首好听的乐曲背后有一个很巧妙的故事，我们一起来听一听。三、出示故事图片，老师讲述故事内容：有个可爱的男孩名叫耶赛尔，他家里有一个很大的玩具箱，里面装满了玩具兵，一天晚上，耶赛尔睡着了，玩具箱里突然响起了大鼓和号角的声音，玩具兵们一个个排着整洁的队伍从玩具箱里走出来，到操场上操练，你看，玩具兵们多神情呀。(.本文;：

30、*老.师教案网)他们的队伍真整洁!天快亮的时候，大鼓和号角又响起来了，操练结束了，玩具兵们排好队伍，整洁地向玩具箱走去。耶赛尔起床之后，打开玩具箱一看，玩具兵们正东倒西歪的躺在里面呢!他抓了抓本人的脑袋讲，原来这是一场美丽而快乐的梦啊!后来耶赛尔长大了，回忆起这个巧妙的梦，于是创作了这首好听的乐曲（玩具兵进行曲）。提问：故事里有谁?它们在做什么?请幼儿自由自愿地用动作表达音乐作品的感受(1)出示图谱，幼儿听音乐看图谱，感受乐曲师：我们一起去看看玩具兵们是怎么操练的。(2)再次播放乐曲，请幼儿随乐曲走一走，动一动。师：小朋友们一起来学一学玩具兵操练时候的样子吧，音乐停止的时候玩具兵们都回到了玩具

31、箱里，小朋友们要躲到小椅子后面。(3)指导幼儿用动作表现玩具兵的动作和神态。师：我们一起学习玩具兵的动作，要和他们做得一样整洁，有精神。(4)播放音乐，老师和幼儿一起随音乐做动作，提醒幼儿要跟节拍走，感受进行曲的特点。四、请幼儿边欣赏乐曲进行表演。完好播放乐曲，请幼儿跟随音乐用动作表现乐曲内容，再次感受音乐愉快，活泼的特点，并注意几段的转换。五、延伸师：耶赛尔的玩具兵们都很有趣，小朋友们本人也有很有趣的玩具，它们为我们带来很多乐趣，是我们最贴心的伙伴，我们要爱护它们。六、结束师：小玩具兵们都累了，我们一起回玩具箱里去吧!活动反思：本节活动幼儿通过初步倾听乐曲，了解乐曲的故事，进一步感受乐曲并愿

32、意创编动作表现乐曲这几部分进行乐曲的学习。通过活动的施行，发现幼儿对乐曲A段特别感兴趣，能根据音乐本人感受并做不同动作，对B段音乐不感兴趣，而且不愿意跟着表现音乐。出示玩具兵的FLASH时候幼儿十分活跃，愿意模拟玩具兵们操练的情景。幼儿情绪愉快地介入到活动中来，而且气氛非常活跃，看到孩子们生动有趣的表演，真是让人忍俊不禁。所以，这节活动总体来讲很合适我们的孩子。由于幼儿年龄比拟小，组织活动时间较长，个别幼儿已经不耐烦，坐不住了，所以在积极引导这一块做得不够好。10小班音乐公开课教案（小老鼠上灯台）含反思设计背景为培养学生的语言能力和观察能力。感受儿歌的韵律感。活动目的1.感受儿歌的韵律感。2.

33、能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。3.培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。4.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。重点难点学生对儿歌的记忆及读音活动准备老鼠和猫的布绒玩具。活动经过1.产生兴趣。老师出示老鼠的布绒玩具。有一天，一只小老鼠爬上灯台偷油吃，啊，真香呀!它正吃得津津有味时，来了一只猫，你猜小老鼠怎么了?小老鼠最怕谁?为什么?2.学习儿歌。老师边操作布绒玩具，边完好念儿歌一遍。猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了?(叽里咕噜滚下来)老师再次完好念一遍儿歌，其中在猫来了这句话后，幼儿加念喵，以加强幼儿介入性，知足幼儿的兴趣

34、。老师用双手做道具和角色进行无声表演，教案来.自:*教案网如一只手做灯台，一只手扮老鼠(见附文)，请幼儿尝试配念儿歌。请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。你们觉得这首儿歌好听吗?想表演吗?3.创编动作。引导幼儿讨论：如何表演小老鼠滚下来的动作?(如渐渐蹲下来，双手在胸前做环绕滚动状)请幼儿边念儿歌，边做本人创编的动作。活动延伸1.通过直接的表演，幼儿能体会到叽里咕噜这一象声词的含义以及与之相对应的滚翻动作。2.这一活动能使幼儿自然感悟上、下等空间关系。附小老鼠上灯台儿歌运动讲明小老鼠，食指相对。上灯台，左手握拳垂直，右手食指和中指沿左手臂交替攀爬。偷油吃。双手四指并拢，手心朝里，与大拇指

35、一起张合做吃油状。下不来。双手并拢做摆手状。猫来了，双手五指张开在脸两侧做胡须状。害怕了，做抱头害怕状。叽里咕噜滚下来。左手握拳垂直，右手食指和中指，交替自上而下从手臂滚落。教学反思（小老鼠上灯台）是一首比拟老的歌曲，但是歌曲诙谐诙谐，深得孩子们的喜欢，有很多家长在家教孩子唱的也是这首歌。我在教学的时候，也有个别孩子已经会唱了这首歌曲。活动时，我先出示手偶小老鼠，让孩子在（小老鼠上灯台）的音乐声中，和小老鼠一起锻炼，活动活动身体，激发幼儿的情趣，让幼儿投入到活动中。接着我根据歌词内容，用手偶讲述故事，我边操作，幼儿边学习，孩子的兴趣一下就提高了。在学唱时，我除了让幼儿完好欣赏以外，还和孩子们分

36、段欣赏了歌曲。幼儿讲出哪句，大家就一起学唱哪句，在这个经过中，我针对歌曲的难易、孩子的把握程度，有针对性的练习歌曲。游戏是小班孩子的最爱，这个活动中自然也少不了。在游戏（猫和老鼠）中，配班的俞教师做猫，小朋友做小老鼠，孩子的兴趣一下就提高了，有个别孩子还被大猫的出现给吓哭了呢!在游戏中大家都比拟关注的是猫什么时候出现，而不是歌曲本身。我想，小班孩子要求他们边唱边游戏还是有些困难的，由于孩子的注意点不是在歌曲的演唱上，而是担忧本人会不会被猫给捉住，真的是很天真。歌曲能够通过详细的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动详细的情景，使幼儿通过想象、联想来理解歌曲，使教学活动情趣盎然，生动活泼。

37、音乐活动中让幼儿身临其境，加强了幼儿的主动介入意识，自然地将本人角色化，与角色融在一起。活动固然结束，但留给我的考虑仍然很多，需要在今后的活动中不断的磨练，不断的考虑才能得到进一步的提高。11小班音乐活动教案（我的身体）含反思活动目的：1.欣赏歌曲，尝试跟随音乐轻拍身体各部位。2.边念歌词，边做出相应的动作。3.在空地方表现相应的动作，体念活动身体的乐趣。4.培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：教学CD活动经过：一.引导幼儿玩指认本人身体各部位的游戏，了解身体各部位名称1.今天，身体宝宝要和我们做游戏，它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字

38、2.教师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称这是我身体的什么地方?3.教师快速指身体各部位，让幼儿指认二.引导幼儿欣赏歌曲，了解音乐旋律和歌词1.听!这里有一首好听的歌也讲了身体的事情，我们一起听听它讲了什么2.播放歌曲请幼儿欣赏，(.;*教师教案网)然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容三.教师慢速哼唱歌曲，让幼儿根据所听到的歌词内容，有节拍地轻轻拍打身体各部位四.教师播放音乐，用夸大的动作拍打和指认身体个部位，边引导幼儿念歌词，跟音乐表现相应的动作五.提醒幼儿做动作时在人少的地方进行，注意安全。活动反思：在听音乐发出声音这个环节中，幼儿能够根据听到音乐发出声音，并且也会有节拍地根据音乐的

39、快慢来发出声音，可见，上一环节的节拍，也让幼儿在这个环节中，用身体根据音乐来发出声音，愈加有方向性，给他们一种节拍的习惯。12小班音乐公开课教案（两只小鸟）含反思活动目的：1、学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱。2、在歌唱经过中，注意与同伴的声音保持一致。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重点难点：活动重点：学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱;活动难点：在歌唱经过中，注意与同伴的声音保持一致。活动准备：多媒体课件、两只小鸟的卡片、CD、钢琴。活动经过：一、入场在音乐（小鸟）声中，师

40、生学小鸟翱翔的样子有节拍地进入教室坐下。二、发声练习，(教案来自：*教案网.)提醒幼儿用自然柔和的声音演唱，并能唱准歌曲中的附点音符。附练声曲：小鸟睡着了12|3.4|3322|1-|(师)一只小鸟渐渐睡着了，(幼)两只小鸟渐渐睡着了，(师)三只小鸟渐渐睡着了，(幼)四只小鸟渐渐睡着了。三、引出歌曲内容，激发幼儿的学习兴趣。1、老师引导幼儿在教室里找到教室布置的小鸟，并让幼儿知道一只叫丁丁，一只叫冬冬。2、师：今天，教师给宝宝们带来一个关于这两只小鸟的一个故事，宝宝们想听一听吗?3、幻灯片出示与歌词相对应的图片，让幼儿看图讲讲图上的内容，进而引导幼儿理解歌词内容，建立图谱。4、根据图谱再次记忆

41、歌词内容。5、师：音乐家们把这两只小鸟的这一故事谱写成了一首歌，宝宝想听吗?6、播放CD中的音乐。四、幼儿一边看图谱，一边学唱歌曲。1、老师：这首歌好听吗?想学吗?2、老师边弹琴边唱歌，幼儿小声的跟唱。(2-3遍)五、幼儿尝试边表演边唱歌1、播放CD跟唱，边唱幼儿边自由用动作来表现。2、在老师的带领下边唱边表演。六、课后延伸：保护小鸟，保护小动物1、师：小鸟为什么会飞走啦?2、幼儿大胆假设3、老师总结要保护小鸟。七、退场在歌曲声中，幼儿边唱边走出教室。活动反思：（两只小鸟）是一个韵律比拟愉快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣，通过图谱帮助幼儿理解歌词。总的来讲本次活动思路明

42、晰，基本到达了教学目的，但在环节的衔接上还有所欠缺，老师的音乐基本功和应变能力还有待提高，形式显得有些单调。在以后的教学中，我会汲取经历，改良缺点，将教学活动组织得更好。13小班音乐活动教案（好玩的瓶子）含反思活动背景：瓶子在宝宝的生活中多处可见，我们常见到宝宝抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各式各样的瓶子玩游戏青睐有加。从孩子的兴趣出发，我挖掘了瓶子对宝宝的教育价值和潜能，设计了本次活动。活动目的：1.引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经历，感受玩瓶子所带来的乐趣。2.让幼儿乐于介入操作、游戏等活动，能大方地与同伴和教师交往，加强幼儿动作的协调性。3.使小朋友们感到快乐、好

43、玩，在不知不觉中应经学习了知识。4.培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1.音乐：歌曲（照镜子）（大猫和小猫）（小老鼠和小花猫）。2.各种透明瓶子人手1个，瓶盖上贴24个五角星，调羹、蚕豆、花生等自然物若干。3.粘贴老鼠用的眼睛、胡子、尾巴。4.小猫胸饰每人1个。活动经过：(一)瓶子操1.宝宝扮小猫随（照镜子）音乐抱着瓶子(没有瓶盖)做操：变高、变矮、变胖、变瘦。2.宝宝们相互比拟瓶子的大小、高矮、胖瘦、长短等。评析：（照镜子）音乐中的情节正好和瓶子的特征相匹配，音乐也为宝宝比拟瓶子做了铺垫，这就调动了宝宝介入活动的积极性。(二)盖瓶盖

44、1.请宝宝仔细看看瓶子上缺了什么?并进一步引导宝宝认识瓶盖的各种颜色(红、黄、绿、蓝、白、黑)。2.要求宝宝给本人的瓶子找个适宜的瓶盖。3.数数瓶盖上点子的多少，并相互比拟多与少。4.喂瓶娃娃吃东西，引导能力强的宝宝注意将五角星与食物数量相匹配。评析：本次环节引入自然，此环节活动充分利用了瓶子的数学价值，如能够根据瓶子大小盖瓶盖、温习瓶盖的颜色、根据瓶盖上五角星数量的多少喂瓶子娃娃吃东西，同时还锻炼宝宝吃饭的技能。(三)瓶乐会1.让瓶子来唱歌：宝宝摇摆瓶子发出不同的声音，初步感受用力大小与声音大小的关系。2.演唱歌曲（大猫和小猫），并用瓶子乐器演奏，提醒宝宝用力的大小要与歌词相匹配。评析：瓶子

45、里装了东西以后，宝宝会摇摆发出声响，自然进入本次环节，*教师.教案网出处引导宝宝感受用力与声音大小的关系，并同时运用于艺术领域，为歌曲（大猫和小猫)伴奏，显得流畅和自然。(四)瓶老鼠1.提问：小猫喜欢吃什么?2.观察瓶老鼠：引导宝宝用好听的语言描绘老鼠的眼睛、胡子和尾巴，如尖尖的、圆溜溜的等。3.制作瓶老鼠：在瓶子上粘贴眼睛、胡子和尾巴。4.音乐游戏猫捉老鼠：把瓶子口的线拉开，宝宝牵着线走，听到猫来了，快速逃跑。评析：由瓶子娃娃吃东西引出猫宝宝吃老鼠，然后进入美术活动，粘贴瓶老鼠，做好后，把事先系在瓶口的线拉开，变成了拖拉玩具，非常受宝宝的欢迎，也为音乐游戏做好了准备。活动延伸：1、户外活动时

46、可继续玩这个游戏。2.鼓励幼儿玩出更多有关瓶子的游戏，如绕瓶走赶瓶子等。活动反思：在生活中整合（幼儿园教育指导纲要(试行)）公布以来，在生活中整合已经成为幼儿园课程改革的一个壳点。本次活动就力图体现生活化和整合性。1.来自生活突出一个趣字。瓶子是宝宝喜欢的东西，摇一摇、滚一滚、踢一踢、盖一盖、敲一敲、装一装等，宝宝对瓶子能够讲有一份特殊的感情，因而选择瓶子来组织本次活动带有浓郁的生活气息，也给宝宝的学习带来了乐趣，能寓教于乐。2.通过生活突出一个活字。首先是体现了泛灵论的思想。宝宝年龄小，对世事万物都赋予生命的气息，在宝宝眼里，一切东西都是有生命的，是活生生的。在本次活动中我针对宝宝的这个特点，设计了下面环节的活动，例如把瓶子变成了娃娃，让宝宝比拟瓶子的身材、给瓶子戴帽子、喂食物、让瓶娃娃唱歌、给瓶子贴上简单的图形变成让它可爱的小老鼠等。在宝宝的眼里，瓶子真正成了一个活灵敏现的有生命的东西。其次是体现了领域整合的灵敏性。培养完好的人是当代教育提出的新思想，实践也证实，孩子是不可能纯粹单面地受教育和成长的，孩子年龄越小，学科的影子就要越淡。课程的整合能够指导和帮助幼儿从小完好地观察、认识世界，进而去把握整个世界。因而，本次活动以瓶子为主线，以宝宝熟悉和喜欢的猫为主角