小班健康活动户外教案40篇 -精品文档.docx

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1、小班健康活动户外教案40篇（小班健康活动户外教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康活动户外教案40篇！1小班健康教案（拖小猪）含反思活动目的1、练习拖物走，能保持身体平衡。2、锻炼身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。3、喜欢介入集体活动、户外活动。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。活动准备1、幼儿人手一个小皮球。2、幼儿人手一个竹圈(直径约25厘米，圈高约5厘米)，并系有一根长绳供拖拉用。3、在场地上画一个大圆。活动经过1、开场部分。(1)幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边

2、走，歌词为：走走走，走走走，走成一个大皮球)。能听口令立定!、齐步走!做出相应的动作。(2)游戏捡皮球。玩法为：幼儿站成圆形队，听老师讲解游戏名称和规则。!.;:*老.师教案网!然后幼儿四散在场地上，老师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位，并站成大圆。游戏可重复进行。2、基本部分。(1)游戏拖小猪。老师交待游戏名称和玩法：今天我们玩一个游戏叫拖小猪你们手中的球就是小猪。待会儿，教师发给每个小朋友一个竹圈，请小朋友用竹圈套住小猪后拉绳向前走，注意拖圈时不要让小猪跑出圈外(老师可示范玩法)。假如小猪不听话，跑出来，请小朋友赶紧把它放进圈里，然后继续玩。(必要时可让幼儿示范1-2次

3、)(2)幼儿游戏。教师巡回指导，并运用语言激发幼儿活动兴趣，及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。(3)老师：小猪要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈(以老师准备的筐替代)里去吧。游戏结束，并作简单小结。3、结束部分。(1)游戏小孩小孩真爱玩。玩法：幼儿在场地上四散走，边走边念儿歌：小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。等幼儿念完后，老师继续念：摸摸大树(或滑梯等物)跑回来。讲完最后一个字后，幼儿向指定方向跑去，直到摸到指定物体为止。游戏重复2-3次。(2)评价、小结游戏情况后，幼儿随老师离开场地回教室。活动建议1、竹圈可用鞋盒(去底和盖)或其他物品代替。2、为增加幼儿活动兴趣，可在圈上贴些彩条或小动

4、物图案。活动延伸1、平常户外体育活动时，可安排类似活动，并注意培养幼儿倒走、侧走的能力。2、户外活动玩类似游戏时，注意经常变换拖拉的物体，以提高幼儿活动的兴趣。活动反思让更多的孩子介入在活动中，或者能够将活动拉开层次，既能够让能力弱的孩子喜欢并有能力玩，可以以让能力强的孩子以为有挑战性。2小班健康教案（一个跟着一个走）含反思活动目的：1、能模拟大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。2、能根据口令进行走路、跑步的交替动作。3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：1、池塘、荷叶、小草、小花等。2、愉快音乐。活

5、动经过：1、引入角色师：宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明!我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗?(老师带幼儿模拟小鸭子走路随音乐入场)2、热身运动师：小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(老师带领幼儿做热身运动)3、鼓励幼儿模拟大鸭子、小鸭子走路的样子。老师鼓励幼儿模拟小鸭子走路师：刚刚我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路，集体模拟)看看妈妈是如何学小鸭子走路的，小手放两边，膝盖弯一弯，脚尖向外翻，走起路来迈小步。(幼儿模拟老师纠正姿式)宝宝们跟妈妈去草地散步喽(带领幼儿练习模拟小鸭子走路)老师鼓励幼儿模拟小鸭子走路师：宝宝们真棒!你们看看妈妈是如何走路的，小

6、手放两边，膝盖弯一弯，尖向外翻，走起路来迈大步。你们学一学妈妈走路的样子。(幼儿模拟老师纠正姿式)宝宝们前面有一个小池塘，我们去池塘里玩吧，池塘里有这么多荷叶，我们在荷叶上走一走，找到一片荷叶坐下来，咱们一起玩水。4、听指令散步师：春天到了，天气暖和了，和妈妈出去做游戏吧。.本文;:*教案.网(模拟小鸭子走路)起风了，快跑呀!风停了，我们接着做游戏(幼儿模拟大鸭子走路)下雨了，和妈妈快快跑回家。5、游戏：狐狸来了师：天晴了，我们出去玩吧。(模拟小鸭子走路，大鸭子走路)狐狸来了，和妈妈快快跑回家。6、放松活动宝宝们玩了这么常时间，很累了吧,我们一起来放松一下。(放松四肢)活动反思：游戏是最适宜于

7、促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因而，老师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握机会及时引导，促使孩子们更深化进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。例如：运用儿歌和游戏的方式，幼儿能够通俗易懂，能够跟随我的引导，由简单到复杂的形式，完成了整个活动的目的，孩子们很愿意介入其中。3小班心理健康活动教案（笑娃娃和哭娃娃）含反思活动目的：1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。2、学惯用语言表达感受，用适当的方式表达本人的情绪。3、体验关爱、亲情、分享的快乐。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。活动准备：

8、红星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸活动重点：正确认知本人的情绪，学习控制本人的情绪。活动经过：一、出示红星娃娃老师：今天红星娃娃邀请我们去它家做客，我们开不开心呀!幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。来.源*教.案网幼儿和教师去笑娃娃和哭娃娃的家。二、认识高兴和生气的表情1、讲讲笑娃娃和哭娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)2、做做笑和哭的样子。三、讲讲高兴与不高兴的事1、平常有什么高兴的事?高兴的时候你会怎么样?2、不开心时能够做些什么?介绍几种表达本人情绪的方式：(1)能够单独呆一会儿消消气(2)能够对别人讲出生气的原因(3)为别人想一想(4)或者轻轻的哭一哭、睡一

9、觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。3、问幼儿你们喜欢笑娃娃还是哭娃娃?为什么呢?你们想和谁做好朋友?四、做做高兴的游戏小兔跳跳，给皮球打气，老狼老狼几点了等。五、我们都做笑娃娃幼儿按意愿选择材料制作笑娃娃，我们都当笑娃娃。活动反思：本次活动中，有的幼儿还在哭，可是当我带领他们去笑娃娃和哭娃娃家的时候，他们都停止了哭声，他们跟随着教师一起去观察哭娃娃和笑娃娃，和我们一起做游戏，最终，我终于在他们的脸上看到了笑脸，我及时鼓励他们，做哭娃娃还是笑娃娃他们一口同声的讲笑娃娃，孩子们在欢笑声中完成了这一件课，在操作的经过中，幼儿也基本把握了笑娃娃的做法，而且大家都争取要当笑娃娃。幼儿

10、能根据以有的经历积极主动的来寻找笑娃娃和哭娃娃，老师和幼儿的平视沟通、和幼儿一起表演拉近了教师和幼儿的距离。幼儿制作表情娃娃，调动了每一个幼儿的主观能动性，使每一个幼儿体验成功。这次活动是成功的，孩子不仅到达了心育目的的要求，活动还促进了幼儿各种能力的提高。4小班健康活动教案（不怕看医生）含反思活动目的：1、知道生病了就要去就医。2、了解就医的心理准备和安全注意事项。3、培养良好的卫生习惯。4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。5、初步了解健康的小常识。活动准备：1、动画视频（不怕看医生）2、(关于小朋友看病的图片)活动经过：一、老师请幼儿观看动画视频（不怕看医生），引出活动主题。

11、1、老师：小朋友们好，我是刘教师，今天教师带来了一个很好看的动画片，小朋友们想不想来看一下呀?(文.章出自*教.案网)那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧!2、老师播放动画视频（不怕看医生），看完后请幼儿来讲一讲视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。3、幼儿简单描绘视频中的内容，老师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不可怕，我们要做个英勇的孩子，不怕打针。二、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。1、老师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小朋友们你们去看过医生吗?医院里又有哪些人呢?2、老师请幼儿讲讲本人的看病经历，并依次播放小朋友们看病的图片，让幼儿看看这些小

12、朋友在医院的表现，并引导幼儿知道就医的安全事项。3、克制惧怕医务人员的心理。4、做个英勇的孩子，配合医生做检查。5、不乱动诊疗室的物品。6、注意清洁卫生，不四处乱摸。7、耐心等待就医。活动反思：这次心理健康活动（不怕看医生），是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和安全注意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，只要家长讲带他们去医院看病他们就很对抗，因此这次活动对幼儿有很好的教育意义。活动中幼儿观看了动画故事（不怕看医生），并观看了很多小朋友们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的安全事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生

13、并不可怕，我们要克制惧怕医务人员的心理，做个英勇的孩子，配合医生做检查，活动中孩子们都很积极地发表本人的看法，也都讲要做个英勇的孩子，不怕看医生。但活动中缺乏的是没有准备看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更感兴趣，我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿，让幼儿能更清楚直接地接触到，幼儿把握起来也会更快更好。5小班健康教案（不要乱吃东西）含反思活动目的：1、通过真实的案例让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。2、引导幼儿乐于探索、沟通与共享，激发幼儿的想象力。3、提高自己保护的意识及应对安全事件的能力。4、培养良好的卫生习惯。5、探索、发现生活中的多样性及特

14、征。活动准备：真实案例（卡在喉咙里的五角星）;课件（进餐时）、（肚子为什么疼）;情景表演（好吃的鱼）;图片：1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。2、过期的食物。3、腐烂变质的食物。4、假冒、劣质的食物。5、没洗干净的;每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在讲笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)活动经过：一、真实案例（卡在气管里的五角星）(用讲故事的形式即可!能够告诉幼儿这是一个真实的故事。)老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙忽然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶紧带他到医院去检查，结果做很多的检查才判定是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家

15、了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担忧死了。!来自*教师教案.!着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生讲这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙讲：以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。讲述完后提问：1、这个故事的名称叫什么?2、龙龙的身体好受吗?3、一开场，医生检查出五角星了吗?为什么?4、龙龙的爸爸、妈妈心里如何?5、最后，医生从他气管里取出了什么

16、?为什么会这样?6、医生对龙龙讲了什么?7、你还知道哪些东西十分危险，不能放入口中?小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随意往嘴里乱放东西。二、观看课件引导幼儿讨论1、课件（进餐时）内容：幼儿在吃饭时，有的在讲笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。观看后讨论：小朋友这样做，对吗?为什么?小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时讲话、打闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小朋

17、友吃饭、喝水时，一定要平静，不能讲笑，打闹。活动反思：本节课的整体效果来讲还不错，小朋友的积极性都很高。缺乏的地方是，在最后小结的部分没有发挥幼儿的主动性，加深幼儿的理解。课程设计的本身是以幼儿为主体，围绕幼儿进行，所以，在以后的课堂中要注重幼儿的主体性，让幼儿在课堂中更有发言权，把课程内容浸透在幼儿的生活中。6小班健康活动教案（宝宝生病了）含反思活动设计背景我班是小班幼儿，很多孩子是独生子女。初入幼儿园，他们自己为中心，自私蛮横、缺乏责任感，不愿与人沟通，不肯帮助别人;不愿与别人共享本人的玩具等，所以我设计了这节社会活动课，希望从中培养他们自理能力，让他们懂得去关爱、帮助别人。活动目的1、感

18、受关爱别人的经过，萌发关爱别人的情感。2、体验照顾别人的乐趣。3、感受被爱的幸福。4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点1、怎样照顾生病的宝宝。2、引导孩子关心、帮助身边的人。活动准备1、创设环境：把教室设计成两个区域温馨的家医院。2、玩具：宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、体温针。3、每个幼儿塑料娃娃一个。活动经过1、谈话引入：在家里，当你生病了是谁照顾你的?他们是如何照顾你的?他们着急吗?2、组织幼儿观看宝宝生病了的视频，帮助幼儿了解宝宝发烧后，爸爸、妈妈是怎样的照顾宝宝的。3、引导幼儿用语言和动作表现爸爸、妈妈如何照顾本人的。(*教师.教案网出处

19、)4、游戏(1)玩法：幼儿自主选择扮演爸爸或妈妈，或者两个幼儿分别当爸爸、妈妈与宝宝(玩具)组成一个家庭开展活动。(2)游戏环节：发现宝宝生病了，先给宝宝量体温。送宝宝去医院，打针、取药。带宝宝回家，给宝宝喂药。哄宝宝睡觉，帮宝宝擦汗、喂开水;用手探宝宝的体温能否退烧等。5、延伸活动：假如爸爸、妈妈或身边的亲戚、小朋友生病了，我们就应该像如今这样照顾他们。教学反思1、在环境创设方面：我利用一些材料把教室布置成两个区域：温馨的家和医院。2、小班的幼儿对医院产生恐惧心理，通过这次活动让他们了解发烧对小朋友身体发育的危害，体验宝宝生病后父母担忧、着急的心理。3、注重培养幼儿自理能力;主动关心、帮助身

20、边的人。4、缺乏之处：由于小班幼儿还是处在自己阶段，合作意识还未构成，还有待提高。可以能我设计的环节太多，小班幼儿可能无法很好的完成。7小班健康教案（快乐的毛毛虫）含反思活动目的：1.学习手膝着地自然协调向前爬。2.引导幼儿初步尝试后退爬等不同爬法。3.培养幼儿不怕困难、坚持到底的意志品质。4.锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。5.培养幼儿健康活泼的性格。活动重点难点：活动重点：手脚着地协调向前爬行。活动难点：尝试不同的爬法。活动准备：1.毛毛虫胸饰、水果卡片若干;2.隧道一条(长纸箱2个);3.用绳子围成的草地。活动经过：一、开场部分(9：009:03)1.准备活动。(1)小毛毛虫们

21、，今天呀大毛毛虫要带你们去草地上玩，玩之前我们先来唱一首歌。(2)放（春天）的音乐，并跟着做动作。(两遍)春天天气真好，(两手上举，掌心相对摆动两下。)花儿都开了，(手作花儿状，头左右两下。)杨柳树枝对着我们弯弯腰。(手放身体两侧，弯腰四下。)蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。(脚下小碎步，手做蝴蝶飞舞状四下。)小白兔儿一跳一跳又一跳。(两手做小白兔耳朵，跳四下。)二、基本部分(9:039：14)1.探索前进的方法。(1)师：草地在那边，毛毛虫们能够怎么过去呢?(爬)(2)师：好，那么我们就爬过去吧!走咯!渐渐爬哦!(3)请幼儿示范双手、膝盖着地爬。(4)我们一起学这只小毛毛虫爬。小结：小毛毛虫们手

22、膝着地，眼睛看着前面爬，这样爬既快又舒适。2.游戏(1)讲要求师：那边有很多好吃的东西，我们去找点食物填饱肚子。小毛毛虫一个跟着一个爬过隧道去找食物吃，先排好队，准备出发啦!在隧道里面不能挤哦，要不然隧道会塌掉的。(2)摘食物。师：让我来看看你们摘的都是些什么好吃的。(苹果、香蕉)我们把它们吃下去吧。(啊呜，老师动作能够夸大一点。)(3)原路返回。3.尝试各种爬法。(1)师：小毛毛虫们都很了不起，能本人找到食物吃。.;*教师教案网我们除了能够向前爬，还能够怎么爬?我们一起来爬爬看，看看谁的爬法不一样。(2)请不同爬法的幼儿示范，幼儿一起学一学。(3)请小毛毛虫用本人喜欢的方式爬过去将剩下的食物

23、摘来吃掉。三、结束部分(9：149：16)小毛毛虫们都吃饱了，结了个蛹把本人包了起来，醒来之后发现本人变成美丽的蝴蝶，闪着漂亮的翅膀飞走了。组织站位及札记图示：方法：老师和幼儿围成一个圆圈。评析：1.场地要安排好，幼儿爬行的距离要控制好。2.场地练习时每次的爬行距离、方向不要太随机。3.新方法能够多爬行几次，在后来的活动中能够让幼儿选择新方法来使用。活动反思：爬是幼儿体育活动中六个基本动作之一，它是手膝着地，交替有节拍的运动，它不仅能够加强幼儿四肢肌肉的气力，还能够促进幼儿大脑两半球的健康发展。我班幼儿十分喜欢在地上爬，所以就根据本班幼儿年龄特点设计了此活动。幼儿在整个游戏经过中兴致高昂，他们

24、通过本人的探索、尝试不知不觉地把握了各种类型的爬。望着幼儿兴奋的笑脸，我由衷的感到只要了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出合适幼儿发展的有价值的小班活动，也只要不断反思、总结，才能使本人和幼儿都得以成长和发展。8小班健康活动教案（吹泡泡）含反思活动目的：1、幼儿能发现所吹的泡泡有大有小。2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。3、培养幼儿健康活泼的性格。4、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐活动准备：物质准备：每人一小罐肥皂水，一根吸管;几张泡泡的图片。经历准备：课前让幼儿玩吹泡泡的游戏。重点难点：发现所吹的泡泡有的大，有的

25、小。能透过泡泡观察身边的事物。活动经过：一、老师出示图片，让幼儿观察泡泡的形状、颜色。老师示范，让幼儿观察泡泡的大小和教师吹泡泡的方法。二、吹泡泡。1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。2、请吹的大、小不同的幼儿介绍本人吹泡泡的方法。3、幼儿再次尝试吹泡泡。4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。三、看泡泡1、请幼儿观察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。(七彩的)2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它观察周围的世界。四、抓泡泡1、老师吹泡泡，小朋友们抓泡泡。2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。(文.章出自*教.案网)活动反思：本次活动是体育活动，通过

26、玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。一开场，我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，进而激发幼儿对这节活动产生兴趣。老师示范吹泡泡的经过中，调动孩子们对活动的兴趣及介入的积极性，孩子们高兴地连跳带讲使劲拍手，有的幼儿还讲：教师我拍的好不好。真好，你真棒。在看泡泡这个环节中，幼儿的兴趣更高。张光跑过来对我讲：教师我吹的泡泡像气球，真漂亮。哲宇跑过来讲：教师我吹出了很多泡泡，一层一层的真好看。每位幼儿都讲出本人不同的观点。最后，在和孩子们玩泡泡的经过中，幼儿你追我赶的玩的非常尽兴，小思琦跑过来讲：教师看，泡泡在我手里破了，真好看。喜欢抢镜头的张玉莹讲到，教师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了。

27、整个活动完成的非常成功。9小班健康教案（可爱的小乌龟）含反思活动目的：1、引导幼儿喜欢参加体育活动，感受运动游戏的快乐。2、引导幼儿能够灵敏的手膝爬。3、锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。活动重难点：1、重点：引导幼儿灵敏的手膝爬。2、难点：能根据音乐的快慢变化指令，进行变速爬。活动准备：1、经历准备：自然角观察乌龟，会讲乌龟的儿歌。2、物质准备：乌龟(5只)，爬行手套、小背筐(与幼儿人数相等)、蘑菇和萝卜(多于幼儿人数)、大地垫(4块)，独木桥(三组)活动经过：一、开场部分：以谜语的形式引出活动，引起幼儿兴

28、趣。二、基本部分：1、观察小乌龟，总结乌龟特征。2、模拟乌龟动作，进行手膝爬练习。a、老师引导幼儿注意自己保护，爬行时要带爬行手套b、老师充当乌龟妈妈，带领小乌龟们练习动作手膝爬行翻身打滚，幼儿模拟练习经过中讲儿歌（小乌龟）c、师：孩子们，你们知道妈妈上次和小兔赛跑时，为什么爬的那么快吗?妈妈是这样爬的。(文章出自.*教案网)(老师进行动作示范，强调动作要领)3、听音乐指令，练习快、慢爬。4、游戏（给小兔送食物）a、讲解游戏玩法：师：孩子们，小兔家种的萝卜和蘑菇，已经快吃完了，咱们给小兔送些食物去吧!你们和妈妈一起要穿过草地、爬过小桥、钻过山洞，将食物送到小兔家。路上很辛苦，你们怕不怕?b、幼

29、儿游戏，乌龟妈妈强调爬行要点：抬起头，挺起胸，翘起屁股向前行。三、结术部分：师：孩子们，我们刚刚走了那么远的路都累了，快和妈妈一起去休息一下吧。附谜语：有种动物真有趣，背着房子四处去，四条小腿爬呀爬，危险缩进硬壳里。附儿歌：小乌龟，真有趣，背着房子四处去，翻个身，打个滚儿，拍拍肚子伸伸腿，抬起头，挺起胸，跟着妈妈做游戏。活动反思：游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势，活泼新颖的形式能激发他们的活动兴趣。因而活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动有趣的气氛，充分调动了幼儿的积极性与介入性。让幼儿在玩中

30、学、学中玩，既愉悦了幼儿的身心，又到达了活动的目的。让孩子在老师的引导下学习乌龟爬行的方法，在不知不觉中学会了手膝向前爬、向后爬的方法，还有发展身体手脚动作协调性，体验体育游戏所带来的快乐，这是我这节课的目的。在设计教案的时候，我就想到要给孩子提供轻松愉快的气氛，让他们在各个环节中自然地过渡。于是在第一环节中，我化身为乌龟妈妈讲要带着乌龟宝宝们出去做游戏，伴着音乐在轻松环境中做到了热身活动，这样既能够到达了体育活动要求的准备部分，又激发了孩子们要介入活动的兴趣。在第二环节中，我通过和孩子一起探索、练习乌龟走路的方法：手膝着地向前爬、向后爬，到达我教案中的第一个活动目的，在乌龟捡蛋的游戏中，孩子

31、的体育既能得到了进一步的练习和稳固，并且体验到了体育游戏所带来的快乐，这也到达了我的第二个活动目的。总之，在本次活动中，我以为孩子的情绪还是比拟饱满、积极性高、乐于练习，幼儿的爬行能力、手脚协调能力在活动中得到了发展。作为活动的指导者，我也和孩子融合在一起，和他们一起爬、一起玩。当然也存在缺乏：1.在语言上还不简练；2.在引导孩子快爬慢爬环节给予的指令不够明晰。假如让幼儿跟着有快慢变奏音乐做游戏，效果可能会更佳。3.在小乌龟拣蛋游戏中，没有把游戏规则交待清楚明了，导致幼儿没按游戏规则爬着去拣蛋。.在个别指导的幼儿基本上，没到位。10小班健康活动教案（我的小手）含反思设计意图：小班幼儿自己认知，

32、自己意识已经初步构成，他们对本人的身体和身边的事物十分关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们天天用小手做很多事情。但是小班幼儿生活经历少，自己保护意识不强，在日常生活和学习中不知道如何保护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危险，需要成人及时的纠正和引导。所以我将教材上的内容进行有机的整合和改动，使幼儿通过活动来认识小手，喜欢小手，知道需保护小手，并把握一些小手的安全保健常识。活动目的：1、喜欢本人的小手，喜欢做小手的游戏。2、认识小手，知道保护本人的小手。3、学习小手的安全保健常识。4、初步养成良好的卫生习惯。5、初步了解健康的小

33、常识。活动重点难点：活动重点：认识小手，知道保护本人的小手。活动难点：初步把握保护小手的方法。活动准备1、节拍愉快的音乐磁带。2、保护小手的图片。活动经过：1、律动（小手爬）引出活动老师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。2、引导幼儿通太多种形式了解本人的小手，知道保护小手认识小手,喜欢本人的小手。通过观察、感悟和描绘，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，讲一讲：小手小手真可爱，1、2、3、4、5，五个手指头。挠一挠小手,体验小手游戏的快乐。(本文.;：*.教案网)挠挠本人的手心，挠挠同伴、教师的手心，讲一讲有什么感觉。讲一讲：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽了解小

34、手的本领，懂得要保护本人的小手。-日常生活中帮助我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服-学习时帮助我们：握彩笔、捧书本、翻画书-游戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作3、学习小手的安全保健常识，把握保护小手的方法观看图片，了解小手的安全保健知识。-不吮吸手指头，不啃指甲盖。-勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净和美观。-天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。-不随意将小手伸入孔洞或门缝，不拿锋利或烫热的危险物品，保证小手的安全。模拟洗手经过，擦上护手油，感悟体验保护小手的方法。活动延伸：生活中鼓励幼儿用本人的小手做事情，本人能做的事情本人做，并知道关心和保护本人的小手。活动反思：本

35、次活动设计了律动引入-认识、了解小手-保护小手三个环节，主要采用了多通道介入法、游戏法、谈话法、感悟体验法等教学方法。活动开场，老师带领幼儿做小手在身体上爬行的小律动，来感受小手的灵敏和有趣，进一步集中孩子的注意力，诱发孩子介入活动的兴趣。第二个环节，采用多通道介入法，引导幼儿在看一看、摸一摸、讲一讲、数一数、玩一玩等有趣的活动中来认识小手。而拉拉勾、挠手心、手指谣、跳个舞的小游戏，能有效的吸引幼儿，引导幼儿活动的兴趣，消除陌生感，拉近师生之间的距离，使幼儿在轻松、愉快的气氛中了解小手的本领，懂得要保护本人的小手。最后一个环节是帮助幼儿把握保护小手的方法。（纲要）中指出：幼儿园必须把保护幼儿的

36、生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，而幼儿园的健康教学应与日常生活中的健康教育相结合。因而，老师引导幼儿观察小朋友误伤小手的视频，引起幼儿对保护小手安全的关注。接着展开讨论，我们应该如何保护小手。为避免空洞的讲教，老师带领幼儿模拟洗手动作，擦上护手油，通过亲身的感悟体验，使幼儿把握保护小手的方法。在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人教师再见，引领幼儿走出活动室。既能和活动开场部分相照应，又能再次引发幼儿探索小手的兴趣，使幼儿在亲切、和谐的气氛中自然的结束活动。11小班健康活动教案（小兔跳跳）含反思活动目的1、在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。2、提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣。3、

37、锻炼幼儿的团结协作能力。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动重难点重点：双脚向前行进跳。难点：双脚并拢向前行进跳。活动准备：知识经历准备：知道班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。物质准备：黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，利用废旧地垫制作的大萝卜，布置活动场地。活动经过：(一)开场部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿介入活动的兴趣。1、帮小兔子搬新家，引导幼儿注意小兔子身体的颜色和如何走路。老师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观察：这里有几只小兔子?它们是什么颜色的?它们是如何

38、走路的?2、扮演小兔子老师引导幼儿选择喜欢的小兔贴饰：这里有这么多的小兔贴片，有小白兔、小黑兔，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴片贴在本人的衣服上，一起来当小兔子，好吗?(*教师.教案网出处)(老师有意识地引导动作协调、身体好的幼儿选择小花兔，协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔)3、小兔子做热身运动老师：小兔子们，咱们一起来活动活动吧。老师和小兔子们一起边讲儿歌边做动作。儿歌：小兔陶陶真淘气，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了本人如何走，小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走!(二)、基本部分：在游戏中练习双脚并拢向前行

39、进跳1、拔萝卜，练习双脚向前行进跳。(1)邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法老师：小兔子们，肚子饿了，咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀?哎呀，这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。恩，咱们就像他们这样，两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。(2)小兔和妈妈一起拔萝卜老师：哎呀，有这么多的叶子，是什么呢?原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀?2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。(1)把大萝卜运回家。小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。老师：咱们一起把大萝卜运回家吧!大萝卜放在哪里好呢?

40、把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗?恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，小心别把萝卜掉出来。鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳老师：兔宝宝们加油!能够慢点跳，小心别把萝卜摔到地上呀!(2)小兔子放松活动老师：终于到家了，咱们吃大萝卜吧!洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。(3)鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。老师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。(三)、结束部分：在吃萝卜游戏中做放松两腿的活动1、小兔子们欢聚一堂吃萝卜老师：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好!咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜，

41、洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作老师：这么大的萝卜吃不完呀，咱们再包几个饺子吃吧。(边讲儿歌边引导孩子们做放松动作)切切萝卜(放松胳膊)，擀擀面(放松腿部)，捏捏饺子(放松膝关节)，捣捣蒜(放松腿部)。活动反思1.幼儿介入的积极性很高，乐于介入集体活动。2.幼儿能基本完成老师的口令要求，基本到达了活动目的要求。3.活动经过中个别幼儿不能把握练习要领，老师没有引导好，应加强老师之间的配合。4.老师在日常生活中应加强幼儿的练习。12小班健康教案（我要健康长大）含反思活动目的：1、培养幼儿积极的自己意识和爱本人的情感。2

42、、通过看照片使幼儿知道本人会渐渐长大。3、帮助幼儿了解本人在身体和学习、生活能力等方面的变化。4、初步了解健康的小常识。5、知道检查身体的重要性。活动准备：1、幼儿能够讲出本人的姓名、年龄;2、婴儿图片、婴儿喝奶图片，幼儿成长录像;3、每人一张婴儿时期的照片，婴儿时期用过的衣服;活动经过：一、导入教师：今天教师给小朋友们请来一位朋友，咱们来看看是谁吧!出示婴儿照片，请幼儿观察幼儿：是小宝宝。教师：那小朋友小宝宝的时候是什么样子的呢?二、经过1、展示幼儿的照片、衣服，请幼儿试用本人小时候的物品，感受本人长大了。教师：这时髦一些东西，谁的呢?教师请幼儿过来试一试，教师提问：你发现了什么?通过试穿小

43、时候的衣服，使幼儿发现如今与小时候的变化。教师：这些是你们本人的东西，为什么你们会穿不上呢?孩子：由于我们长大了!教师小结：这些是你们小时候的东西，如今你们长大了，所以都穿不上，用不着了。2、看照片，讲讲身体上的变化。吃饭：通过看婴儿喝奶图片让幼儿发现如今能够本人吃饭了。牙齿、头发的变化：通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片或录像，再同在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸本人的头发感遭到本人的变化。教师小结：我们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，天天吃奶、米粉等。如今长高了、长大了，变胖了，长出了牙齿，会本人吃很多有营养的饭菜。3、看录像，感受学习、生活能力的变化。生活能力的变化：通过看小时候妈妈给

44、婴儿穿衣服的录像，感遭到如今我们会本人穿衣服。文章.出自*教案网.了解本人会走、跑、拍球等运动能力，感受本人的学习能力提高了。教师小结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮助，如今我们长大了，都能本人穿衣服、本人走路、玩耍，还和小伙伴一起搭积木，画画，学会了很多本领。三、结束让幼儿知道本人还会长大，学到更多的本领教师：你们的本领是和谁学的?在哪里学的?你们还会长大吗?长大了会怎么样?幼儿回答后和一开场出现的婴儿照片讲再见，结束活动。活动反思：这是一堂小班健康课，内容符合幼儿年龄特点，目的主要是让幼儿了解本人身体的变化，共有30名幼儿介入活动，通过一开场出示婴儿照片吸引幼儿注意力后展开活动，期间幼儿

45、对于探索非常感兴趣，愿意主动表达发现本人长大了的惊喜。但是同时也发现本人安排内容较多，二特别钟的课程，有四个孩子到了后面注意力就不集中了，我应该将课程时间控制在15分钟以内，必竟小班幼儿的注意力也只要15分钟左右。13小班健康教案（健康生活）含反思活动意图：幼儿期是每个人生活方式构成的重要时期,因而,从小养成幼儿良好的生活方式,对维护和促进人的健康成长具有特别重大的意义。幼儿教育要重在培养幼儿健康的生活方式。通过有趣的活动，孩子们在学习活动中游戏、探索、操作，拓展了本人的生活经历，每一个孩子都得到进步和发展。幼儿的健康是每一个师长最为关心的问题。活动目的：1、明白健康的重要性。2、养成良好的生

46、活习惯。3、初步了解健康的小常识。4、初步了解预防疾病的方法。5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动分析：1、健康关系到小朋友的成长，是非常重要和关键的方面，健康值得是我们的身体健康和心灵健康;2、健康之所以如此重要，是由于在我们生病的时候，会感觉到身体难受，没有体力和精神做事。活动经过：1、小朋友都知道哪些健康的生活习惯。(*教师.教案网出处)2、制作健康的工作表，然后让幼儿进行对照。3、将需加强方面记下来。4、师幼一起做操。讲解详细经过。5、告诉小朋友平常注意卫生，多做运动，保证本身健康。活动延伸：将学过的操回家本人练习，还能够教爸爸妈妈一起做。活动反思：健康生活每一天不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，精心设计各项教育教学活动，让每一个孩子都喜欢介入锻炼。14小班健康教案（多喝开水好处多）含反思活动目的：1、知道人天天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。3、让幼儿知道多喝白开水有益于身体健康。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备：1、图片(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、