小班小手爬音乐活动教案40篇 -精品文档.docx

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1、小班小手爬音乐活动教案40篇（小班小手爬音乐活动教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班小手爬音乐活动教案40篇！1小班音乐活动教案（小手爬）含反思活动目的：1.熟悉歌曲旋律，能边唱边合拍做小手爬的动作，初步表现歌曲旋律的上行与下行。2.愿意创编身体不同部位的歌词，体验创造、表演活动的快乐。3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。4.培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：音乐（小手爬），图谱。活动经过：一、随音乐点头，拍手，感受歌曲旋律。今天，教师带了一首好听的歌曲，我们一起来欣

2、赏，然后用点头来打节拍吗加上小手来拍一拍节拍集体练习，老师与幼儿随着音乐做动作。二、学习律动，学唱歌曲1.出示图谱，集体学唱歌曲。(文章出自.*教案网)刚刚，歌曲讲了一件什么事情，你看到图谱上有什么，你能讲一讲吗?2.老师根据图谱示范双手上行、下爬的游戏，幼儿仔细观察教师爬的动作，部位。3.集体看图谱练习小手爬。4.幼儿练习根据歌曲的节拍，显示双手从脚背开场，一拍一拍轮流紧贴退、身体、脸部往上爬，前半段拍到头顶，后半段双手从头顶开场，一拍一拍往下爬，一直爬到小脚脚背上。5.幼儿分组游戏。三、仿编律动,体验游戏的乐趣。1.学习创编其他身体部位的上行，下行动作。小手向上爬，还能爬到什么地方?小手向

3、下爬，又爬到了什么地方?(爬到眼睛，鼻子，大腿。)2.创编出小手爬的不同动作，边唱便按合拍用新创编的动作贴着身体上行、下行。活动反思：整个活动以音乐游戏贯穿始终，各环节衔接自然。而且由于采取边唱边和幼儿一起玩的形式，因而幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。通过与教师和同伴的玩耍与同伴有模拟地舞蹈等，都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节拍和舞蹈的动作，进而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们玩耍的热情。在活动中，孩子们都十分希望教师用手去他们身上爬一爬，所以当我提示孩子们找一个朋友爬一爬时，很多的孩子都围到我身边，显得很兴奋。所以活动经过中，老师既是组织者，又是

4、参加者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在*中结束，孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是，在活动经过中幼儿自始至终都特别投入，十分快乐。2小班音乐游戏教案反思评析（小手爬）活动目的：1感受小手在身体上爬上爬下的乐趣。2能随音乐旋律的上行与下行，合拍的做由下而上，由上而下的动作。3在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：游戏前学会歌曲每人一个小手宝宝歌曲磁带钢琴录音机。活动重点难点：活动重点：体验小手在身体上爬上爬下的乐趣。活动难点：合拍地做由下而上,由上而下的动作。活动经过：1听音乐进入活动室2谈话引题

5、(出示小手宝宝)小朋友们,你们好!我是小手宝宝,我的本领可大了，你们知道我都有什么本领吗?(我会弹琴,会跳舞,会画画)小朋友们喜欢小手宝宝吗?(幼儿回答喜欢)我们一起做一个手指谣欢迎小手宝宝的到来吧!我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍我的小手弹弹,弹弹弹弹弹弹我的小手摇摇,摇摇摇摇摇摇我的小手转转,转转转转转转我的小手放膝盖,放膝盖!(评析:小手宝宝到幼儿园来做客,以小手宝宝为小朋友做自己介绍.调动起幼儿的好奇心,以提问的形式,让幼儿了解小手都会做什么,做一个手指谣,来激发幼儿的学习兴趣稳定幼儿的情绪)3师随音乐表演,请幼儿感悟上行与下行师:小朋友表现的都非常棒,小手宝宝也很喜欢你们的表演,它今天也给

6、咱们准备了一个小节目,你们听!4幼儿初步体验做动作师:小手宝宝的表演结束了.你们注意听了吗?刚刚那首歌我们也学过,听了这段音乐你想做什么动作?(评析:引导幼儿感觉感悟,能讲出小手在身体上爬、捏的感觉)5体验小手爬上爬下的乐趣师:小朋友们,我们一起来试一试小手在身体爬的感吧!(边唱边表演)(评析:幼儿对已有感觉的经历,随音乐再次体验做动作,从中初步体验到小手爬的乐趣)6合拍的做由下而上,由上而下的动作师:小朋友都感觉到了小手在身上爬的感觉,那教师有一个问题问小朋友.我们的小手先从我们的脚背上爬到了哪里?来.源*教.案网又爬到了哪里?然后爬到了哪里?最后爬到了头顶上,从下面爬到了上面,然后又从头顶

7、一步一步地爬了下来.从上面爬到了下面!(评析：以提问回答的方式，引导幼儿感悟从下到上，从上到下)7再一次随音乐尝试小手爬上爬下的乐趣8师:小手宝宝看到我们这里那么的热闹,它也想和我们一起做游戏.我们把小手宝宝请出来一起做游戏吧!9师:小朋友.你们和小手宝宝玩的开心吗?那你们想想咱们的小手宝宝还能够爬到哪里?(小手宝宝还能够爬到脸上,耳朵上.)(评析：幼儿想象力丰富，在这里，我让幼儿自由发挥想象。随音乐创编歌词，并走上前来表演。)10随音乐用小手宝宝找好朋友,再次感受小手爬带来的乐趣师:小手宝宝的本领可真大呀!它还能够帮我们找好朋友.那我们和小手宝宝一起找好朋友做游戏好吗?让我们的小手宝宝爬到我

8、们好朋友的身上吧!(评析：在互动中，幼儿体验到小手爬的乐趣，深化主题，让幼儿在轻松快乐的游戏中，把活动推向了*)11结束语:师:小朋友,我们一起到外面,让我们的小手宝宝和我们一起找更多的好朋友一起玩吧!找更多的好朋友一起玩吧!活动评析：活动开场，以谈话的形式出示小手宝宝，引起幼儿的好奇心，启发幼儿大胆讲述本人小手的本领，运用手指谣来激发幼儿的学习兴趣。在活动经过中，幼儿都处在宽松，自由的气氛中。老师的教态自然，语言亲切，富有亲和力。老师通过随音乐律动表演引导幼儿感觉、感悟小手在身体上捏、爬的感觉。并体验小手在身体上爬上爬下的乐趣，音乐从低到高，小手从下往上爬，进一步加强幼儿对音乐的感悟表现力。

9、我们的小手还会爬到哪里呢?一句提问又引起幼儿的遐想无限。通过幼儿创编歌词，在发展语言的同时，拓展可幼儿的思维。在师幼互动中，幼儿自由轻松，始终是活动的主人，老师能以好朋友的角度介入游戏，使幼儿感到亲切自然、其乐融融，到达了较好的教学效果。课后反思：我根据音乐的特色及歌词内容，结合幼儿的年龄及对事物的好奇心设计了这节课。制定了两条活动目的：第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，第二条是能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。我把我活动的第一个目的做为了我活动的重点，第二个目的就是本次活动的难点。我的活动准备是幼儿每人一个小手宝宝，课前学会小手爬这首歌。我的活动设计是始终以小

10、手宝宝为客人的方式贯穿其中，以小手宝宝要表演节目为铺垫，引发起幼儿的表演欲望，进而体验到小手爬的乐趣，来完成我活动的第一条目的。通过提问及文字描绘，感悟上行与下行，来完成我活动的第二条目的。互动部分来完成了我活动的重点。最后的互动环节，由于我的引导不到位，个别幼儿没有体验到互相爬的乐趣，这是我在今后的学习中需要加强和努力的。3小班音乐游戏教案反思（小手爬）活动目的1感受小手在身体上爬上爬下的乐趣。2能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。3通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心

11、得。活动准备游戏前学会歌曲每人一个小手宝宝歌曲磁带钢琴录音机。活动重点难点:活动重点:体验小手在身体上爬上爬下的乐趣。活动难点:合拍地做由下而上,由上而下的动作。活动经过1听音乐进入活动室2谈话引题(出示小手宝宝)小朋友们,你们好!我是小手宝宝,我的本领可大了，你们知道我都有什么本领吗?(我会弹琴,会跳舞,会画画)小朋友们喜欢小手宝宝吗?(幼儿回答喜欢)我们一起做一个手指谣欢迎小手宝宝的到来吧!我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍我的小手弹弹,弹弹弹弹弹弹我的小手摇摇,摇摇摇摇摇摇我的小手转转,转转转转转转我的小手放膝盖,放膝盖!(评析:小手宝宝到幼儿园来做客,以小手宝宝为小朋友做自己介绍.调动起幼儿的

12、好奇心,以提问的形式,让幼儿了解小手都会做什么,做一个手指谣,来激发幼儿的学习兴趣稳定幼儿的情绪)3师随音乐表演,请幼儿感悟上行与下行师:小朋友表现的都非常棒,小手宝宝也很喜欢你们的表演,它今天也给咱们准备了一个小节目,你们听!4幼儿初步体验做动作师:小手宝宝的表演结束了.你们注意听了吗?刚刚那首歌我们也学过,听了这段音乐你想做什么动作?(评析:引导幼儿感觉感悟,能讲出小手在身体上爬、捏的感觉)5体验小手爬上爬下的乐趣师:小朋友们,我们一起来试一试小手在身体爬的感吧!(边唱边表演)(评析:幼儿对已有感觉的经历,随音乐再次体验做动作,从中初步体验到小手爬的乐趣)6合拍的做由下而上,由上而下的动作

13、师:小朋友都感觉到了小手在身上爬的感觉,那教师有一个问题问小朋友.我们的小手先从我们的脚背上爬到了哪里?又爬到了哪里?然后爬到了哪里?最后爬到了头顶上,从下面爬到了上面,然后又从头顶一步一步地爬了下来.从上面爬到了下面!(评析：以提问回答的方式，引导幼儿感悟从下到上，从上到下)7再一次随音乐尝试小手爬上爬下的乐趣8师:小手宝宝看到我们这里那么的热闹,它也想和我们一起做游戏.我们把小手宝宝请出来一起做游戏吧!9师:小朋友.你们和小手宝宝玩的开心吗?那你们想想咱们的小手宝宝还能够爬到哪里?(小手宝宝还能够爬到脸上,耳朵上.)(评析：幼儿想象力丰富，在这里，我让幼儿自由发挥想象。随音乐创编歌词，并走

14、上前来表演。)10随音乐用小手宝宝找好朋友,再次感受小手爬带来的乐趣师:小手宝宝的本领可真大呀!它还能够帮我们找好朋友.那我们和小手宝宝一起找好朋友做游戏好吗?让我们的小手宝宝爬到我们好朋友的身上吧!(评析：在互动中，幼儿体验到小手爬的乐趣，深化主题，让幼儿在轻松快乐的游戏中，把活动推向了*)11结束语:师:小朋友,我们一起到外面,让我们的小手宝宝和我们一起找更多的好朋友一起玩吧!找更多的好朋友一起玩吧!活动评析：活动开场，以谈话的形式出示小手宝宝，引起幼儿的好奇心，启发幼儿大胆讲述本人小手的本领，运用手指谣来激发幼儿的学习兴趣。在活动经过中，幼儿都处在宽松，自由的气氛中。老师的教态自然，语言

15、亲切，富有亲和力。老师通过随音乐律动表演引导幼儿感觉、感悟小手在身体上捏、爬的感觉。并体验小手在身体上爬上爬下的乐趣，音乐从低到高，小手从下往上爬，进一步加强幼儿对音乐的感悟表现力。我们的小手还会爬到哪里呢?一句提问又引起幼儿的遐想无限。通过幼儿创编歌词，在发展语言的同时，拓展可幼儿的思维。在师幼互动中，幼儿自由轻松，始终是活动的主人，老师能以好朋友的角度介入游戏，使幼儿感到亲切自然、其乐融融，到达了较好的教学效果。课后反思：我根据音乐的特色及歌词内容，结合幼儿的年龄及对事物的好奇心设计了这节课。制定了两条活动目的：第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，第二条是能随音乐旋律的上行与下行.合拍

16、的做由下而上,由上而下的动作。我把我活动的第一个目的做为了我活动的重点，第二个目的就是本次活动的难点。我的活动准备是幼儿每人一个小手宝宝，课前学会小手爬这首歌。我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中，以小手宝宝要表演节目为铺垫，引发起幼儿的表演欲望，进而体验到小手爬的乐趣，来完成我活动的第一条目的。!.*.教案网出处!通过提问及文字描绘，感悟上行与下行，来完成我活动的第二条目的。互动部分来完成了我活动的重点。最后的互动环节，由于我的引导不到位，个别幼儿没有体验到互相爬的乐趣，这是我在今后的学习中需要加强和努力的。4小班优质音乐教案（小手爬）含反思活动目的1.愿意参加音乐活动，能根据歌

17、词内容做相应的动作。2.在学唱歌曲的基础上，能跟着教师一起仿编歌词。3.激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。4.体验歌曲中的愉快情绪。5.在进行表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。活动准备身体部位的图片若干，幼儿已有认识身体部位的经历。活动经过一、开场部分老师带领幼儿作点鼻子的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及其他身体部位。 (一)师：我们一起来点点身体的部位。教师讲什么，小朋友就点什么。准备好了吗? (二)师：如今教师的速度要加快了，看看谁指得又快又准确。小耳朵竖起来，听仔细了。 (三)师：小朋友真是聪明，都能认识本人身体的部位了。它们的用途也都很大。那么我们的小手能够用来做什么啊?幼：洗脸

18、、刷牙、梳头、跳舞 (四)师：教师的小手不仅会做这些事情，还能够在身上爬。看，好玩吗?(老师示范)今天呀，小手要跟我们小朋友来玩一个游戏小手爬。二、基本部分(一)幼儿学做律动1.老师示范一边念儿歌一边做动作。师：瞧，教师的手朋友爬到哪里去了?(老师一边念儿歌的前半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上。)幼：头顶上。师：对了，请再继续看这会儿又爬到哪里去了?(老师一边念儿歌的后半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上。)幼：小脚上。2.老师带领幼儿一边念儿歌一边做动作师：如今小朋友们伸出本人的两只小手放在肚皮上准备好，一起来学学小手爬的游戏。3.老师示范一边唱歌一边做动作。师：好的

19、，小朋友们真能干，都学会小手爬了。如今啊，小手讲他要一边唱歌一边跟我们做游戏，我们来听听，他唱的什么歌?(老师一边唱一边做动作)好听吗?小手准备好，跟着教师渐渐的唱，一边做小手爬的游戏。4.老师带领幼儿一边唱歌一边做动作师：小手讲爬得太慢了，要快快爬呢!让我们跟着庄教师的琴声唱得快一点，一边唱，一边做动作。小朋友们真棒，这也难不倒你们。让我爬得再快一些。(老师鼓励幼儿用不同的速度一起演唱与做动作。) (二)幼儿仿编歌曲1.师：小手除了能够爬到头顶上、小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?(鼓励幼儿大胆表达本人的想法)幼：肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上2.师：嗯，那我们如今把这些部位都放到

20、歌里面，我们一起来唱一唱，做一做吧。(老师出示图片，与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。)3.师：如今我请一个小朋友上来做回小教师，带领大家一起唱。(幼儿做小教师带领大家做仿编的新动作。)4.互相爬，集体练习。师：小手爬得真开心，它还想到旁边小朋友身上去爬一下，请你快快找到本人旁边的小朋友!一起来爬一下。让我们的小手爬到旁边小朋友的身上。注意爬的时候也要唱出来。三、结束部分师：今天，小手和我们做了好玩的游戏。客人教师们看了也都想玩，如今我们也来和客人教师们玩这个好玩的游戏，好吗?让我们的小手爬到客人教师的身上去，一边爬一边唱。小朋友们回家后可以以和爸爸妈妈们来玩这个游戏。教学反思：通过丰富多彩的教学

21、手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感遭到不同的音乐形象，每个人都有本人的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只要通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践经过中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自自信心。5小班上学期音乐教案（小手爬）含反思小班音乐活动：小手爬活动目的：1、理解歌词内容，较合拍地做律动（小手爬）。2、在老师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。3、能较积极地介入仿编活动，体验活动的快乐。4、随歌曲旋律唱出来。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动

22、准备：幼儿已有合拍做动作的经历。活动经过：一、温习律动（拍手点头）1、集体温习，老师与幼儿随着音乐做动作。2、仿编，拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还能够干什么呢？老师可请仿编出新内容的幼儿当小教师，带大家做新动作。二、老师示范。1、老师以较慢的速度边唱边示范。2、幼儿讲讲小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？三、幼儿学做律动。1、和着老师的歌声，一拍一下地拍手。2、跟着老师边唱歌边拍手。4、老师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。四、幼儿仿编律动。小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？1、老师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。2、幼儿做小教师带大家做仿编的新动作。五、温习活动。喵！

23、小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧！边唱歌边表演（咪咪小花猫）然后走出教室。教学反思我根据音乐的特色及歌词内容，结合幼儿的年龄及对事物的好奇心设计了这节课。制定了两条活动目的：第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，第二条是能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。我把我活动的第一个目的做为了我活动的重点，第二个目的就是本次活动的难点。我的活动准备是幼儿每人一个小手宝宝，课前学会小手爬这首歌。我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中，以小手宝宝要表演节目为铺垫，引发起幼儿的表演欲望，进而体验到小手爬的乐趣，来完成我活动的第一条目的。通过提问及文字描绘，感悟上

24、行与下行，来完成我活动的第二条目的。互动部分来完成了我活动的重点。最后的互动环节，由于我的引导不到位，个别幼儿没有体验到互相爬的乐趣，这是我在今后的学习中需要加强和努力的。6小班音乐教案（小手爬一爬）含反思【目的细化设计】（纲要）中艺术领域教育总目的2中明确提出：喜欢参加艺术活动并能大胆的表现本人的情感体验，结合小班幼儿年龄特点，我以为要鼓励幼儿感受简单的音乐作品，初步理解其内容和情感，尝试用简单的动作、语言等表达本人的感受。小班下学期的幼儿基本能遵守游戏规则，有初步控制本人的能力，能初步分辨音乐的高低、快慢、强弱，因而我通过音乐游戏鼓励幼儿运用肢体动作表达本人对简单乐曲中上行、下行旋律的理解

25、，让幼儿获得一定的审美体验。音乐游戏（小手爬一爬）是一首活泼富有童趣的乐曲，乐曲第一句为上行旋律，第二句为下行旋律，根据我对艺术领域目的的理解，结合小班幼儿的年龄特点我制定了下面两条活动目的：1、通过音乐游戏感受小手在身体上爬的乐趣。2、听辨音乐旋律的上行与下行，能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的动作。在此目的中，听辨音乐旋律的上行与下行是本活动的重点，也是本活动的难点，我通过语言引导、幼儿尝试、游戏互动的方式让幼儿在音乐游戏中辨别音乐旋律的上行与下行。考虑到小班幼儿注意力集中时间短、喜欢模拟动作的这一特点，我尝试以游戏贯穿活动始终，遵循由浅入深的教学原则，鼓励幼儿在唱唱、听听、动动、想想

26、、试试的活动经过中突破重、难点，使幼儿轻松愉快地投入到整个活动中，进而到达活动的目的。【活动目的】1、通过音乐游戏感受小手在身体上爬的乐趣。2、听辨音乐旋律的上行与下行，能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的动作。重难点3、愿意参加对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。【活动准备】1、幼儿能熟练讲出身体各部分名称。2、音乐游戏（找朋友）。【活动经过】一、手指游戏：（我是小小魔术师）。师：你们想当魔术师吗，那我们一起来变成魔术师吧！师：你们的小手这么棒，讲讲看你们的小手还有哪些本领？二、游戏（小手爬一爬）。1、学习歌曲（小手爬一爬）。师：教师也有一双很能干的小手

27、，我的手宝宝不仅会弹琴、会画画、它还会和我的身体做游戏呢！师：我们把小手爬一爬的游戏编成歌曲唱出来吧！老师带幼儿边唱歌曲边做小手爬的动作2、尝试听辨音乐旋律的上行与下行。师：小手向上爬的时候音乐的声音是越来越高还是越来越低？往下爬的时候音乐声音是越来越高还是越来越低？3、体验沟通小手在身体上爬来爬去的乐趣，能准确讲出身体各部位名称。师：我们的小手还能够爬到我们身体的哪些地方？4、听辨音乐进行游戏。师：如今我们跟着音乐一起来玩一个好玩的游戏，音乐声音越来越高的时候你的小手要往上爬。音乐声音越来越低的时候你的小手要往下爬。游戏可反复练习几遍三、游戏：大树和毛毛虫。1、了解的游戏规则。师：一条毛毛虫

28、找一棵大树做好朋友，毛毛虫要蹲在大树的底下，大树要站得直直的可不能动哦！2、听音乐做游戏（找朋友），自由选择角色扮演大树、毛毛虫。师：如今我们听音乐来找你的好朋友吧！两个小伙伴商量商量谁当大树，谁当毛毛虫。3、听音乐进行游戏（大树和毛毛虫）师：听到音乐声音越来越高时毛毛虫要爬到树顶上，音乐声音越来越低时要爬到树底下。四、延伸活动。结束：刚刚我看到小朋友们都想做毛毛虫，毛毛虫们，我们的除了能爬到身体上还能够爬到外面的很多地方呢，让我们到外面去爬一爬吧！【教学反思】通过本次活动，大部分幼儿都能够积极介入，并在唱唱、听听、动动、想想、试试的轻松气氛中把握活动的重、难点，也使幼儿愉快地投入到整个活动中

29、，进而到达活动的目的。7小班音乐公开课教案活动（小手爬）含反思目的：1、愿意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。2、在学唱歌曲的基础上，引发幼儿仿编歌词的愿望。3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。经过：一、导入活动：昨天小朋友和本人的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。老师放录音，带领幼儿用小手跳舞。二、进行部分：1、我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？幼儿自由回答2、今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，教师的手朋友在做什么？老师一边念歌词前半段一边做动作提问：教师的手朋友爬到

30、哪里去了？头顶上我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？老师一边念歌词的后半段一边做动作3、我们一起来学学小手做的游戏。老师带领幼儿边念歌词边做小手爬的动作。4、今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手爬的歌。老师范唱歌曲。5、老师带领幼儿一边唱歌一边做动作。6、鼓励幼儿在不同节拍的音乐伴奏下和教师一起演唱歌曲。7、仿编歌曲。小手除了能够爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？鼓励幼儿大胆表达本人的想法8、小手除了能够在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？让幼儿唱本人仿编的歌词并做出相应的动作三、结束部分：今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好

31、玩的游戏，好吗？教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目的。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，希望各位教师和专家多加指点。8小班音乐教案（小手爬）含反思活动目的：1.熟悉歌曲旋律，能边唱边合拍做小手爬的动作，初步表现歌曲旋律的上行与下行。2.愿意创编身体不同部位的歌词，体验创造、表演活动的快乐。3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4.学会歌唱本首歌曲。活动准备：音乐（小手爬），图谱。活动经过：一、随音乐点头，拍手，感受歌曲旋律。今天，教师带了一首好听的

32、歌曲，我们一起来欣赏，然后用点头来打节拍吗加上小手来拍一拍节拍集体练习，老师与幼儿随着音乐做动作。二、学习律动，学唱歌曲1.出示图谱，集体学唱歌曲。刚刚，歌曲讲了一件什么事情，你看到图谱上有什么，你能讲一讲吗?2.老师根据图谱示范双手上行、下爬的游戏，幼儿仔细观察教师爬的动作，部位。3.集体看图谱练习小手爬。4.幼儿练习根据歌曲的节拍，显示双手从脚背开场，一拍一拍轮流紧贴退、身体、脸部往上爬，前半段拍到头顶，后半段双手从头顶开场，一拍一拍往下爬，一直爬到小脚脚背上。5.幼儿分组游戏。三、仿编律动,体验游戏的乐趣。1.学习创编其他身体部位的上行，下行动作。小手向上爬，还能爬到什么地方?小手向下爬

33、，又爬到了什么地方?(爬到眼睛，鼻子，大腿。)2.创编出小手爬的不同动作，边唱便按合拍用新创编的动作贴着身体上行、下行。活动反思：整个活动以音乐游戏贯穿始终，各环节衔接自然。而且由于采取边唱边和幼儿一起玩的形式，因而幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。通过与教师和同伴的玩耍与同伴有模拟地舞蹈等，都让孩子在反复感受中，轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节拍和舞蹈的动作，进而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们玩耍的热情，在活动中，孩子们都十分希望教师用手去他们身上爬一爬，所以当我提示孩子们找一个朋友爬一爬时，很多的孩子都围到我身边，显得很兴奋。所以活动经过中，老师既是组织者，又是参加

34、者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在*中结束，孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是，在活动经过中幼儿自始至终都特别投入，十分快乐。9小班教案（小手爬一爬）含反思活动目的：1、通过音乐游戏感受小手在身体上爬的乐趣。2、听辨音乐旋律的上行与下行，能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的动作。3、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。4、愿意参加对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。活动准备：1、幼儿能熟练讲出身体各部分名称。2、音乐游戏（找朋友）。活动重点：听辨音乐旋律的上行与下行，能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的动作。活动经过：一、手指游戏：（我是小小魔术师）师：你们想当魔术师吗，那

35、我们一起来变成魔术师吧！师：你们的小手这么棒，讲讲看你们的小手还有哪些本领？二、游戏（小手爬一爬）1、学习歌曲（小手爬一爬）师：教师也有一双很能干的小手，我的手宝宝不仅会弹琴、会画画、它还会和我的身体做游戏呢！师：我们把小手爬一爬的游戏编成歌曲唱出来吧！老师带幼儿边唱歌曲边做小手爬的动作2、尝试听辨音乐旋律的上行与下行。师：小手向上爬的时候音乐的声音是越来越高还是越来越低？往下爬的时候音乐声音是越来越高还是越来越低？3、体验沟通小手在身体上爬来爬去的乐趣，能准确讲出身体各部位名称。师：我们的小手还能够爬到我们身体的哪些地方？4、听辨音乐进行游戏师：如今我们跟着音乐一起来玩一个好玩的游戏，音乐声

36、音越来越高的时候你的小手要往上爬。音乐声音越来越低的时候你的小手要往下爬。游戏可反复练习几遍三、游戏：大树和毛毛虫。1、了解的游戏规则师：一条毛毛虫找一棵大树做好朋友，毛毛虫要蹲在大树的底下，大树要站得直直的可不能动哦！2、听音乐做游戏（找朋友），自由选择角色扮演大树、毛毛虫。师：如今我们听音乐来找你的好朋友吧！两个小伙伴商量商量谁当大树，谁当毛毛虫。3、听音乐进行游戏（大树和毛毛虫）师：听到音乐声音越来越高时毛毛虫要爬到树顶上，音乐声音越来越低时要爬到树底下。四、延伸活动结束：刚刚我看到小朋友们都想做毛毛虫，毛毛虫们，我们的除了能爬到身体上还能够爬到外面的很多地方呢，让我们到外面去爬一爬吧！

37、教学反思：通过本次活动，大部分幼儿都能够积极介入，并在唱唱、听听、动动、想想、试试的轻松气氛中把握活动的重、难点，也使幼儿愉快地投入到整个活动中，进而到达活动的目的。10小班教案（小手爬）含反思活动目的1感受小手在身体上爬上爬下的乐趣。2能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。3借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。4喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备游戏前学会歌曲每人一个小手宝宝歌曲磁带钢琴录音机。活动重难点:体验小手在身体上爬上爬下的乐趣。合拍地做由下而上,由上而下的动作。活动经过1听音乐进入活动室2谈话引题(出示小手宝宝)小朋友们,你们好!我是小手宝宝,我的本领可

38、大了，你们知道我都有什么本领吗?(我会弹琴,会跳舞,会画画)小朋友们喜欢小手宝宝吗?(幼儿回答喜欢)我们一起做一个手指谣欢迎小手宝宝的到来吧!我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍我的小手弹弹,弹弹弹弹弹弹我的小手摇摇,摇摇摇摇摇摇我的小手转转,转转转转转转我的小手放膝盖,放膝盖!(评析:小手宝宝到幼儿园来做客,以小手宝宝为小朋友做自己介绍.调动起幼儿的好奇心,以提问的形式,让幼儿了解小手都会做什么,做一个手指谣,来激发幼儿的学习兴趣稳定幼儿的情绪)3师随音乐表演,请幼儿感悟上行与下行师:小朋友表现的都非常棒,小手宝宝也很喜欢你们的表演,它今天也给咱们准备了一个小节目,你们听!4幼儿初步体验做动作师:小手

39、宝宝的表演结束了.你们注意听了吗?刚刚那首歌我们也学过,听了这段音乐你想做什么动作?(评析:引导幼儿感觉感悟,能讲出小手在身体上爬、捏的感觉)5体验小手爬上爬下的乐趣师:小朋友们,我们一起来试一试小手在身体爬的感吧!(边唱边表演)(评析:幼儿对已有感觉的经历,随音乐再次体验做动作,从中初步体验到小手爬的乐趣)6合拍的做由下而上,由上而下的动作师:小朋友都感觉到了小手在身上爬的感觉,那教师有一个问题问小朋友.我们的小手先从我们的脚背上爬到了哪里?又爬到了哪里?然后爬到了哪里?最后爬到了头顶上,从下面爬到了上面,然后又从头顶一步一步地爬了下来.从上面爬到了下面!评析：以提问回答的方式，引导幼儿感悟

40、从下到上，从上到下7再一次随音乐尝试小手爬上爬下的乐趣8师:小手宝宝看到我们这里那么的热闹,它也想和我们一起做游戏.我们把小手宝宝请出来一起做游戏吧!9师:小朋友.你们和小手宝宝玩的开心吗?那你们想想咱们的小手宝宝还能够爬到哪里?(小手宝宝还能够爬到脸上,耳朵上.)评析：幼儿想象力丰富，在这里，我让幼儿自由发挥想象。随音乐创编歌词，并走上前来表演。)10随音乐用小手宝宝找好朋友,再次感受小手爬带来的乐趣师:小手宝宝的本领可真大呀!它还能够帮我们找好朋友.那我们和小手宝宝一起找好朋友做游戏好吗?让我们的小手宝宝爬到我们好朋友的身上吧！评析：在互动中，幼儿体验到小手爬的乐趣，深化主题，让幼儿在轻松

41、快乐的游戏中，把活动推向了*11结束语:师:小朋友,我们一起到外面,让我们的小手宝宝和我们一起找更多的好朋友一起玩吧!找更多的好朋友一起玩吧!活动评析：活动开场，以谈话的形式出示小手宝宝，引起幼儿的好奇心，启发幼儿大胆讲述本人小手的本领，运用手指谣来激发幼儿的学习兴趣。在活动经过中，幼儿都处在宽松，自由的气氛中。老师的教态自然，语言亲切，富有亲和力。老师通过随音乐律动表演引导幼儿感觉、感悟小手在身体上捏、爬的感觉。并体验小手在身体上爬上爬下的乐趣，音乐从低到高，小手从下往上爬，进一步加强幼儿对音乐的感悟表现力。我们的小手还会爬到哪里呢？一句提问又引起幼儿的遐想无限。通过幼儿创编歌词，在发展语言

42、的同时，拓展可幼儿的思维。在师幼互动中，幼儿自由轻松，始终是活动的主人，老师能以好朋友的角度介入游戏，使幼儿感到亲切自然、其乐融融，到达了较好的教学效果。课后反思：我根据音乐的特色及歌词内容，结合幼儿的年龄及对事物的好奇心设计了这节课。制定了两条活动目的：第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，第二条是能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。我把我活动的第一个目的做为了我活动的重点，第二个目的就是本次活动的难点。我的活动准备是幼儿每人一个小手宝宝，课前学会小手爬这首歌。我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中，以小手宝宝要表演节目为铺垫，引发起幼儿的表演欲望，进而体

43、验到小手爬的乐趣，来完成我活动的第一条目的。通过提问及文字描绘，感悟上行与下行，来完成我活动的第二条目的。互动部分来完成了我活动的重点。最后的互动环节，由于我的引导不到位，个别幼儿没有体验到互相爬的乐趣，这是我在今后的学习中需要加强和努力的。11小班教案（小手爬）活动目的1感受小手在身体上爬上爬下的乐趣。2能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。3加强幼儿对音乐的感悟表现力。4通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备游戏前学会歌曲每人一个小手宝宝歌曲磁带钢琴录音机。活动重点:体验小手在身体上爬上爬下的乐趣。活动难点:合拍地做由下而上,由上而下的动作。活动经过1听音乐进

44、入活动室2谈话引题(出示小手宝宝)小朋友们,你们好!我是小手宝宝,我的本领可大了，你们知道我都有什么本领吗?(我会弹琴,会跳舞,会画画)小朋友们喜欢小手宝宝吗?(幼儿回答喜欢)我们一起做一个手指谣欢迎小手宝宝的到来吧!我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍我的小手弹弹,弹弹弹弹弹弹我的小手摇摇,摇摇摇摇摇摇我的小手转转,转转转转转转我的小手放膝盖,放膝盖!(评析:小手宝宝到幼儿园来做客,以小手宝宝为小朋友做自己介绍.调动起幼儿的好奇心,以提问的形式,让幼儿了解小手都会做什么,做一个手指谣,来激发幼儿的学习兴趣稳定幼儿的情绪)3师随音乐表演,请幼儿感悟上行与下行师:小朋友表现的都非常棒,小手宝宝也很喜欢你们

45、的表演,它今天也给咱们准备了一个小节目,你们听!4幼儿初步体验做动作师:小手宝宝的表演结束了.你们注意听了吗?刚刚那首歌我们也学过,听了这段音乐你想做什么动作?(评析:引导幼儿感觉感悟,能讲出小手在身体上爬、捏的感觉)5体验小手爬上爬下的乐趣师:小朋友们,我们一起来试一试小手在身体爬的感吧!(边唱边表演)(评析:幼儿对已有感觉的经历,随音乐再次体验做动作,从中初步体验到小手爬的乐趣)6合拍的做由下而上,由上而下的动作师:小朋友都感觉到了小手在身上爬的感觉,那教师有一个问题问小朋友.我们的小手先从我们的脚背上爬到了哪里?又爬到了哪里?然后爬到了哪里?最后爬到了头顶上,从下面爬到了上面,然后又从头

46、顶一步一步地爬了下来.从上面爬到了下面!评析：以提问回答的方式，引导幼儿感悟从下到上，从上到下7再一次随音乐尝试小手爬上爬下的乐趣8师:小手宝宝看到我们这里那么的热闹,它也想和我们一起做游戏.我们把小手宝宝请出来一起做游戏吧!9师:小朋友.你们和小手宝宝玩的开心吗?那你们想想咱们的小手宝宝还能够爬到哪里?(小手宝宝还能够爬到脸上,耳朵上.)评析：幼儿想象力丰富，在这里，我让幼儿自由发挥想象。随音乐创编歌词，并走上前来表演。)10随音乐用小手宝宝找好朋友,再次感受小手爬带来的乐趣师:小手宝宝的本领可真大呀!它还能够帮我们找好朋友.那我们和小手宝宝一起找好朋友做游戏好吗?让我们的小手宝宝爬到我们好朋友的身上吧！评析：在互动中，幼儿体验到小手爬的乐趣，深化主题，让幼儿在轻松快乐的游戏中，把活动推向了*11结束语:师:小朋友,我们一起到外面,让我们的小手宝宝和我们一起找更多的好朋友一起玩吧!找更多的好朋友一起玩吧!活动评析：活动开场，以谈话的形式出示小手宝宝，引起幼儿的好奇心，启发幼儿大胆讲述本人小手的本领，运用手指谣来激发幼儿的学习兴趣。在活动经过中，幼儿都处在宽松，自由的气氛中。老师的教态自然，语言亲切，富有亲和力。老师通过随音乐律动表演引导幼儿感觉、感悟小手在身体上捏、爬的感觉。并体验小手在身体上爬上爬下的乐趣，音乐从低到高，小手从下往上爬，进一步加强幼儿对音乐