幼儿园大班感恩教案反思 -精品文档.docx

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1、幼儿园大班感恩教案反思（大班感恩教案反思）这是优秀的大班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班感恩教案反思！1大班主题教案详案及教学反思（感恩的心）教学设计意图：古人云：滴水之恩，当涌泉相报。感恩教育应该从孩子抓起。作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：（感恩的心），借助（口渴的蚂蚁）这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达沟通中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对本人的爱，同时，也要教育幼儿学会把本人的爱积极的反应给别人。希望通过（感恩的心）这样一个活动载体，让纸趣艺术之花在孩子心中开放的愈加绚丽多彩。活动

2、目的：1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用本人的方式回馈别人对你的爱。2、初步培养感谢之情、感恩之心。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动重点难点：重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达教师给予他们的爱。难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。活动准备：1、音乐：感恩的心。2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。活动经过：一、老师讲述故事（口渴的蚂蚁）讨论：听完故事后你的心情怎么样?为什么?小蚂蚁口渴了，谁帮助了它?小女孩碰到了什么困难?小蚂蚁又是怎么帮助她的?二、迁移经历，讲讲本人生活中被关心、被帮助的

3、情景。1、幼儿回忆本人生活中被关心、被帮助的情景。2、进一步感受成人对本人的关心和帮助。(1)家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。(2)幼儿园：教师教本领、阿姨做饭(3)社会：清洁工扫地、警察指挥交通三、讨论沟通感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的教师。(播放感恩的心音乐)1、设计感恩卡。2、制作感恩卡3、赠送感恩卡。活动反思:首先作为一堂社会领域的纸趣研讨课,要充分激发和调动幼儿情感方面的东西.活动第一个环节,故事的讲述要合理,顺畅,图片的出示容易打乱孩子们的倾听,导致故事缺乏了完好性,不利于幼儿对故事的理解,也就难于让幼儿产生情感的共鸣.而要让幼儿去理解:蚂蚁为什么会帮助小姑娘.在第

4、二个环节中,让幼儿讲讲本人生活中被关心、被照顾的感觉,要运用多种方式,例图片的方式去引导幼儿去感受,可能会更恰当些.借此唤醒孩子们的生活经历.在活动中,还要让孩子们充分去联络生活实际,例你在幼儿园过的幸福吗?(教案来自：*教案网.)为什么过的这样幸福、快乐.在制作感恩卡时,要有目的的进行设计,这是让幼儿通过制作感恩卡这样一个媒介,来表达本人情绪情感的一种方式.同时能够引导幼儿讲讲、画画.老师的示范一定要有主题和明确的目的.制作、表达很重要,但情感的表达是关键.最后环节,让孩子将感恩卡不仅仅局限于是送给在座的教师,而应该是你最想感恩的人,然后将活动推向高潮.2大班心理课教案（感恩父母）活动准备：

5、1、照片，父母的简单情况，家庭生活中的2-3件。2、音乐，录像资料活动经过：一、情境导入放（世上只要妈妈好）的歌曲，声音由弱到强。1、小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？2、听到这首歌有什么感受,你的心情是如何的？你的脑海中出现了那些情景？3、谁能讲一讲这首歌表达了如何的情感？二、情感体验小朋友们，世上只要妈妈好这首歌，唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福，失去母爱是多么的凄凉，父母给了我们生命，养育我们长大，他们为我们做了许很多多的事情，下面我们一起做一个游戏，走进心灵深处去寻找我们的爸爸妈妈。1、心理游戏1准备活动：使身体轻松，最后到达轻松自然的状态。身体坐直，靠近椅子背，坐稳，然后做三次深呼

6、吸，再从头、颈、肩、胸渐渐放松，这是能够提醒幼儿能够趴在桌子上，火靠、躺在椅子上，宗旨、做呢样放松如何舒适就能够如何，继续腰部放松，腿、脚放松，提示：啊！好轻松啊！好舒适！真想睡一觉，能够轻轻的闭上眼睛。2活动开场心理暗示如今，脑子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都没有，静静的停一分钟。很轻的婴儿听哭声想起那一天，随着听哭声，一个小生命诞生了，原来，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小脚丫，浑身上下.我躺在妈妈身边.妈妈看着我.渐渐的.，我会讲话了，会走路了，会吃饭了，会穿好衣服了。那天，妈妈没送你上幼儿园，你一天一天长大了，那天，下雨了.妈妈来接你，那天，你得奖

7、了停顿一会，给幼儿充分的想象时间。好请小朋友们睁开眼睛看一看，站在你面前的是谁？游戏结束后，幼儿渐渐回到现实情境中。2、请小朋友讲讲你在游戏中看到了什么？如今心里有什么感受？3、在我们的生活中父母把无私的爱给了我们，很多小朋友都想讲一讲，找几个人4、在将父母事情时，你又是什么感受？5、听别人将父母的事情是你又是什么感受？三、激发情感1、每一位父母都是伟大的、无私的，他们用心呵护着本人的儿女，愿意为儿女付出一切，无论生活多么艰苦，工作多么艰辛，他们都能克制困难，幸福的生活着，快乐的工作着，你愿意介绍一下你的父母吗？2、谁愿意介绍一下本人的父母不指明自愿上台你以为你的父母是一个如何的人？你在讲这句

8、话的时候心情如何？四、暗示导行1、假如你的父母就在你面前，你想对他讲什么？2、你爱你的爸爸妈妈吗？你是怎么爱他们的？3、你如今心理是一种什么感受？4、爱是一种付出，更是一种享受，我们付出爱的同时，享受着一种幸福和快乐，享受着生活，享受着人生拥有一颗感恩的心，感谢父母的养育之恩，回报父母的养育之恩吗，让我们一起去回报我们伟大的父母。师幼一起做手语操-感恩的心。3大班下学期健康教案（感恩父母）含反思活动准备：1、照片，父母的简单情况，家庭生活中的2-3件。2、音乐，录像资料活动经过：一、情境导入放（世上只要妈妈好）的歌曲，声音由弱到强。1、小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？2、听到这首歌有什么感受

9、,你的心情是如何的？你的脑海中出现了那些情景？3、谁能讲一讲这首歌表达了如何的情感？二、情感体验小朋友们，世上只要妈妈好这首歌，唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福，失去母爱是多么的凄凉，父母给了我们生命，养育我们长大，他们为我们做了许很多多的事情，下面我们一起做一个游戏，走进心灵深处去寻找我们的爸爸妈妈。1、心理游戏1准备活动：使身体轻松，最后到达轻松自然的状态。身体坐直，靠近椅子背，坐稳，然后做三次深呼吸，再从头、颈、肩、胸渐渐放松，这是能够提醒幼儿能够趴在桌子上，火靠、躺在椅子上，宗旨、做呢样放松如何舒适就能够如何，继续腰部放松，腿、脚放松，提示：啊！好轻松啊！好舒适！真想睡一觉，能够轻轻

10、的闭上眼睛。2活动开场心理暗示如今，脑子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都没有，静静的停一分钟。很轻的婴儿听哭声想起那一天，随着听哭声，一个小生命诞生了，原来，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小脚丫，浑身上下.我躺在妈妈身边.妈妈看着我渐渐的，我会讲话了，会走路了，会吃饭了，会穿好衣服了。那天，妈妈没送你上幼儿园，你一天一天长大了，那天，下雨了.妈妈来接你，那天，你得奖了停顿一会，给幼儿充分的想象时间。好请小朋友们睁开眼睛看一看，站在你面前的是谁？游戏结束后，幼儿渐渐回到现实情境中。2、请小朋友讲讲你在游戏中看到了什么？如今心里有什么感受？3、在我们的生活中父母

11、把无私的爱给了我们，很多小朋友都想讲一讲，找几个人4、在将父母事情时，你又是什么感受？5、听别人将父母的事情是你又是什么感受？三、激发情感1、每一位父母都是伟大的、无私的，他们用心呵护着本人的儿女，愿意为儿女付出一切，无论生活多么艰苦，工作多么艰辛，他们都能克制困难，幸福的生活着，快乐的工作着，你愿意介绍一下你的父母吗？2、谁愿意介绍一下本人的父母不指明自愿上台你以为你的父母是一个如何的人？你在讲这句话的时候心情如何？四、暗示导行1、假如你的父母就在你面前，你想对他讲什么？2、你爱你的爸爸妈妈吗？你是怎么爱他们的？3、你如今心理是一种什么感受？4、爱是一种付出，更是一种享受，我们付出爱的同时，

12、享受着一种幸福和快乐，享受着生活，享受着人生拥有一颗感恩的心，感谢父母的养育之恩，回报父母的养育之恩吗，让我们一起去回报我们伟大的父母。师幼一起做手语操-感恩的心。教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们平静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。4大班美术教案活动（感恩的心）含反思【活动目的】1、知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务。2、把分开的心形图画粘贴起来。3、用感恩的心情去体验乐趣。4、体验欣赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受

13、。【活动准备】1、有关清洁工的课件。2、剪刀、画笔、油画棒、纸。3、歌曲（感恩的心）。【活动经过】一、导入1、小朋友，如今我们先来看一段录相(1)谁能告诉教师你们看到了什么啊?(清洁工在扫地，在清扫卫生，在检垃圾。)(2)那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊?(很脏，垃圾很多)(3)清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢?(花、贺卡)二、示范、讲解做贺卡的方法1、老师：有的小朋友讲啊，能够做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊?大家一起来看一看，张教师已经做好了

14、几张贺卡，你们看看，我是怎么做的2、老师操作，把几张卡粘在一起，就能够把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!3、师：小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候能够和教师做一样的，可以以做不样的，我要来看看哪些小朋友比拟能干，能够做出不样的?三、制作，老师巡回指导(播放音乐（感恩的心）)四、展示作品让幼儿相互欣赏作品，并讲出一句感恩的话。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。5大班优秀社会教案（感恩的心）含反思活动目的：1、了解故事情节，理解故事含义。2、知道在本人的成

15、长中有很多的人在付出，幸福生活来之不易。3、初步培养感谢之情、感恩之心。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：1、课件：口渴的蚂蚁2、音乐：感恩的心3、心形彩色纸、勾线笔等。活动经过：一、欣赏课件，了解故事情节、理解故事含义。1、分段欣赏，了解故事情节欣赏第一段今天孙教师给小朋友带来了一段好看的动画片，我们一起来看看，提问：蚂蚁碰到了什么困难？那你知道什么是口渴吗?小蚂蚁口渴的时候他的心情怎么样?表情怎么样?让幼儿感受口渴后来小蚂蚁有没有喝到水呢？幼儿体验喝到水时的心情提问：那一滴水是哪来的呢？幼儿讨论欣赏第二段提问：姑娘的泪水救了蚂蚁

16、，姑娘为什么流泪呢？你们有什么好办法来帮助小姑娘呢？欣赏第三段提问：小姑娘有没有被吃掉呀？是谁想了什么办法救了小姑娘？小蚂蚁为什么要救小姑娘呢？为什么讲姑娘的泪水救了蚂蚁，也救了她本人？由于小姑娘的泪水救了蚂蚁，所以小蚂蚁为了感谢小姑娘，就想办法帮助了小姑娘。能够讲小姑娘的泪水既救了小蚂蚁，也救了她本人。2、完好欣赏，进一步理解故事含义。提问：你们喜欢故事中的小蚂蚁吗？为什么？故事中的小蚂蚁在得到小姑娘的帮助以后，他也能想办法主动去帮助小姑娘，他真是一只聪明、英勇、善良、乐于助人、知道感恩的小蚂蚁，所以我们大家都喜欢他。二、迁移经历，讲讲本人生活中被关心、被帮助的情景。1、幼儿回忆本人生活中被

17、关心、被帮助的情景。在我们生活中，你又被谁关心过，被谁帮助过呢？幼儿讨论在家里你被谁关心过、帮助过，他们是如何关心帮助你的？在幼儿园，谁又来关心帮助我们小朋友呢？1家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。2幼儿园：教师教本领、阿姨铺床、叔叔做饭3社会：清洁工扫地、警察指挥交通2、小结三、讨论沟通感恩的方法原来在我们生活中有这么多人在关心帮助着我们，那我们应该如何感谢他们呢？那你们就将感谢的方法画在这张卡片上，制成一张精巧的感恩卡，送给你们想要感谢的人，好吗？1集体沟通2画出感谢的方法3总结，送卡片活动延伸：制作感恩卡在日常活动、游戏活动中引导幼儿懂得感谢，学习主动关心、帮助别人。附故事：口渴的蚂

18、蚁有只蚂蚁口渴了，它四处找水喝，可就是找不着。忽然，就在蚂蚁要渴死的时候，一大滴水落了下来。蚂蚁喝了水得救了。这滴水实际上是一个正在哭泣的年轻姑娘的泪水。蚂蚁抬起头，看见一个年轻姑娘坐在一大堆种子前。你为什么这么悲伤啊？蚂蚁问道。我是一个巨人的囚犯，姑娘告诉蚂蚁，这一大堆种子里夹杂有谷子、大麦、黑麦的种子，我必须把他们分开，捡成三堆，他才肯放我走。这需要你一个月的时间哪蚂蚁看了看堆得像山一样的种子讲道。我知道姑娘哭着讲：假如我明天还不能把它分完，巨人就会把我当作他的晚餐吃掉。不要哭蚂蚁讲，我和我的朋友会帮助你的。很快，成千上万只蚂蚁繁忙起来，将这些种子按类分成三堆。第二天早晨，巨人看到分派给姑

19、娘的活干完了，就把她给放了。就这样，这个姑娘的一滴泪不但救了蚂蚁，还救了她本人的命。活动反思：在连续三次反复试上的经过中，这一节课得到了完善。幼儿都能积极地介入活动，目的达成率较高。活动中，在语言的组织上愈加精练了，采用了发散式提问，让幼儿能自由的将本人的理解表达出来，充分体如今幼儿为主体这一观点，活动环节紧凑了，体验式教学让幼儿体验到了被帮助后的感受，充分激发了孩子的兴趣。我觉得在幼儿回答问题时要及时观察，随机应变，给予幼儿语言提示或帮助，既要尊重幼儿，又不死备教案，具有应变能力，推动幼儿思路的发展。这次的教学活动效果比拟好！6大班社会教案（感恩的心）含反思教学设计意图：古人云：滴水之恩，当

20、涌泉相报。感恩教育应该从孩子抓起。作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：（感恩的心），借助（口渴的蚂蚁）这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达沟通中，将教学的重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对本人的爱，同时，也要教育幼儿学会把本人的爱积极的反应给别人。希望通过（感恩的心）这样一个活动载体，让纸趣艺术之花在孩子心中开放的愈加绚丽多彩。活动目的：1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用本人的方式回馈别人对你的爱。2、初步培养感谢之情、感恩之心。3、让幼儿通过制作感恩卡等活动表达教师给予他们的爱。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、积

21、极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。活动准备：1、音乐：感恩的心。2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。活动经过：一、老师讲述故事（口渴的蚂蚁）讨论：听完故事后你的心情怎么样?为什么?小蚂蚁口渴了，谁帮助了它?小女孩碰到了什么困难?小蚂蚁又是怎么帮助她的?二、迁移经历，讲讲本人生活中被关心、被帮助的情景。1、幼儿回忆本人生活中被关心、被帮助的情景。2、进一步感受成人对本人的关心和帮助。(1)家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。(2)幼儿园：教师教本领、阿姨做饭(3)社会：清洁工扫地、警察指挥交通三、讨论沟通感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培

22、育你的教师。(播放感恩的心音乐)1、设计感恩卡。2、制作感恩卡3、赠送感恩卡。活动反思：本节课的设计意图到达了比拟理想的实现，如今，我把这节课的可取之处和缺乏做一反思。1、展示内容繁花似锦，但条理明晰：由于幼儿认知水安然平静审美情趣存在差异，我搜集的材料也是丰富多彩，把图中所蕴含的情感充分的表现出来。本来以为，感恩为主体的内容上起来似乎会毫无章法，但是，同学们却用智慧给了我一个惊喜，相信学生，他们的潜力无限，创造无限。从整节课的设计来讲，从课前搜集材料、歌曲导入，了解感恩节的来历，到最后制作感恩卡，从情感的引导方面来讲，幼儿由最初的浅层次考虑，到触动心灵的展示，再到用笔抒发内心所想，考虑怎样回

23、报别人，幼儿的情感也是一个逐步升华的经过，相信每一个幼儿都经历了一次心灵的洗礼。再讲讲缺乏之处。1、整节课看起来很顺畅，但是感觉仍有点浅薄，假如时间充裕的话，能够尽量地深化开掘一下。2、注意发挥老师的主导作用，本节课上，有些细节没有纠正，比方幼儿的站姿，有的幼儿靠的太近。个别地方评鉴缺少针对性。总之，教学是一门充满缺憾的艺术，但正由于有了缺憾，才有不断的追求，我会为此而继续努力。7大班美术教案（感恩的心）含反思活动目的：1、知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务2、把分开的心形图画粘贴起来3、用感恩的心情去体验乐趣4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验5、鼓励幼儿大胆正确的上

24、色活动准备：1、采集有关清洁工的录相。2、剪刀、画笔、油画棒、纸。3、歌曲（感恩的心）。活动经过：1、导入：小朋友，如今我们先来看一段录相录相看完了，谁能告诉教师你们看到了什么啊？幼：清洁工在扫地，在清扫卫生，在检垃圾。师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？幼：很脏，垃圾很多师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？幼：花、贺卡2、示范、讲解做贺卡的方法师：有的小朋友讲啊，能够做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊？大家一起来看一看，张教师已经做好了几张贺

25、卡，你们看看，我是怎么做的老师操作，把几张卡粘在一起，就能够把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候能够和教师做一样的，可以以做不样的，我要来看看哪些小朋友比拟能干，能够做出不样的？3、制作，老师巡回指导播放音乐（感恩的心）4、展示作品，让幼儿相互欣赏作品，并讲出一句感恩的话。活动反思：1、充分体现了自主探究和合作学习的有机结合。从学习经过来看，这节课应该是最大限度的把学习的时机放给了学生。学生自主探究从课前追被就已经开场了，搜集相关材料，自读自悟自演自创，本人组织活动内容，本人编排主持词，连成展示活动，全体同学都在积极地介入活动。2、正确处理了师生

26、在课堂上的关系整节课大都是学生在自主学习，本人展示，本人主持，我以为课堂的主角应该是同学们，应该把他们能力素养的提高作为教学首要的目的。老师要做的是引导组织学生创造性的理解和使用学习材料，为学生创设良好的自主学习情景，鼓励学生选择合适本人的学习方式，让每一个学生都尽可能的提高。3、注重学科间的融合著名特级老师于永正曾经讲过：语文老师应该有点艺术细胞，常听音乐能够使人更有灵性和悟性，因而，结合本次的主题，我选用了学生比拟熟悉的（感恩的心）为开课和结课的歌曲，让学生在温馨的旋律中开场心灵的旅行，最后又在深情的旋律中提升情感，给学生回味的余地。同时，鼓励学生配乐朗读，为此，向学生推荐节拍舒缓的（致爱

27、丽丝）和（秋日的私语）以供学生选择。在学生习作时，放背景音乐，烘衬整个教学气氛，获得了较好的教学效果。8大班主题教案（班会感恩的心）含反思确定主题：近期在看一个绘本故事（感恩的笑脸）。文中的妈妈教育孩子讲：即便是在你肚子饿的时候也能找出十个感恩的理由。反思我们身边的孩子，他们会感恩吗?在日常生活中，孩子顶撞家长、怨恨家长的现象屡见不鲜。如今的孩子都是家庭的中心，自己意识较强，他们只知有本人，不知爱别人。对幼儿进行感恩教育，有助于幼儿构成健康的心态;有助于幼儿构成高尚的情操;有助于提高幼儿的综合能力。因而我确立班会主题为（感恩的心）。有一句名言是这样讲的：播种思想，收获行动;播种行动，收获习惯;

28、播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。设计此次活动，旨在通过活动使每个孩子都能心怀一颗感恩的心，去感谢阳光雨露，感谢身边所有的人和事。我想孩子们将来的生活会更美妙、更幸福!分析学情幼儿刚刚进入大班，年龄比拟小，理解能力和表达能力还有限，他们处在长辈的呵护状态之中，导致他们构成了惟我独尊的心理状态，总想本人主宰别人，却很少去读懂父母的爱，更不知道该怎样去爱别人。(当然有部分幼儿在感恩父母这方面也是做得很好的。)所以如今的孩子普遍有自私、冷漠、孤僻的一面，这是个危险的信号。学会感恩对孩子至关重要，只要先懂得感恩，才会懂得关爱和回报。要让幼儿学会感恩，首先要心怀一颗感恩的心。活动目的：本节班会活动

29、，我以萌发幼儿具有感恩品质为目的，激发幼儿产生初步的知恩，感恩，报恩的心理，培养具有较强爱的感受和爱的表达能力的幼儿，结合大班幼儿的年龄特点将目的预设为下面几点：1.知道我们应该对别人的帮助和付出表示感谢。2.能用多种方式表达谢意。3.体会到感谢别人是一件快乐的事情。4.鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。5.激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。重点和难点1.重点选择：我觉得通过本节班会课的学习，重点应让幼儿知道什么是感恩，知道对别人的帮助和付出要表示感谢。2.难点突破：我们如今的孩子几乎都生活在一种家庭溺爱当中，他们很少会去体会什么是爱，因而就很难从心底去接受什么是感恩了，我以为这便是我们的教学

30、难点。要突破这一难点，我以为首先还是得从爱谈起，因而，我通过幼儿感兴趣的的故事和一系列的情感体验，去感动幼儿、感动幼儿，进而到达难点的突破。活动准备：台上一分钟，台下十年功。一次成功的班会，准备工作必不可少。结合本节班会活动所需，我作如下准备：1.情感准备：(1)活动前，加强感恩宣传，营造活动气氛。(2)做问卷调查：（大班幼儿感恩行为习惯养成调查表）。(3)谈话：谁帮助过我，并采集爱心小故事。(4)已听过故事（感恩的笑脸）。2.物质准备：(1)老师制作课件(2)笑脸贴画若干张。活动形式：为使班会活动到达预期效果，我预下面几个方法进行活动：1.故事引导法：通过简单的故事让幼儿明白帮助别人和感谢别

31、人都是一件快乐的事情。2.建构式教学法：利用一些图片、音乐给幼儿创设情境，让幼儿通过体验、讨论，大胆地表达心中的感谢。3.其他教学法，如游戏法等等活动流程：本节活动通过四个环节进行：故事欣赏、感恩同心圆、情感体验、感恩的笑脸。第一环节：故事欣赏1.老师播放，生动地讲述故事（小熊旅行）。2.根据故事情节提出三个问题：小熊旅行时都碰到了哪些事情需要帮助?当大家帮助小熊后，小熊是如何讲的?大家为什么都愿意帮助小熊呢?由于幼儿刚刚进入大班，理解能力和表达能力还有限，因而以故事的导入方式更易于孩子接受和理解，欲先动其心，必先动其情，先要在情感上引起幼儿的共鸣，才能收到良好的教育效果，为下面的环节作好铺垫

32、。第二环节：感恩同心圆以故事引入本节活动的主题，老师提问：在你的生活中都有哪些人帮助过你?在这个环节老师要引导幼儿讲出不同的人对本人的帮助，如家人、教师、同伴、医生、警察、清洁工等等。在这些人当中，你觉得谁对本人的帮助最多?老师点击课件出现同心圆，请幼儿对这些帮助过本人的人进行一个简单的排序。通过两段视频感恩父母和感恩教师，以促动心弦的音乐和教师声情并茂的讲述，告诉幼儿我们生命当中首先要感谢的是给予我们生命的父母，其次是教授我们知识的教师。父母对孩子不求回报的爱，让孩子们已经习以为常，因而本环节设计了一个排序小游戏，通过图片与音乐的结合，加上教师的讲述，让幼儿熟悉的生活场景再现，激起幼儿心中的

33、那份感动。为下一个环节的情感体验奠定基础。第三环节：情感体验此时课件画面为同心圆。老师指着画面进行三个问题的提问：有这么多人给了我们帮助，那么如今你十分想对谁讲声谢谢你?在这个环节老师要鼓励幼儿大声地讲出心中的那句谢谢。感谢别人不是光靠嘴上讲讲，还要拿出实际行动。那你会怎么做去感谢帮助过你的人?这个问题的提出，老师要充分挖掘幼儿内心的想法，鼓励他们讲出多种表达谢意的方法，如做到不挑食，感谢幼儿园厨房里的叔叔阿姨;做到上课认真听讲，感谢教师;做一个听话的孩子，感谢爸爸妈妈等等。并请幼儿站到照片前，大胆地把本人的想法讲出来。刚刚大家在感谢别人的时候，表情是什么样子的呢?老师小结：原来不仅被别人帮助

34、是件开心的事，感谢别人同样也是一件非常开心快乐的事情呀!你也这样以为吗?（纲要）中指出老师要擅长发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的机会，提供适当的引导。这个部分的情感体验，主要让幼儿本人主动讲出谢谢，以及用什么样的方式表达感谢，三个问题的提出让幼儿逐步感遭到感谢别人是件快乐的事情，到达既定的预设目的。第四环节：感恩的笑脸师：(课前对幼儿已讲过故事（感恩的笑脸），在此基础上进行提问。)还记得教师给你们讲的故事（感恩的笑脸）吗?妈妈告诉詹尼就算是肚子饿的时候，也能找到十个感恩的理由。今天教师也准备了很多笑脸，请你仔细地想想，从早上到如今有什么让你感恩的理由呢?想到一个就在

35、本人的手指上贴一个笑脸。由于幼儿很少对本人过去的行为和想法多做反思，一般是过去就忘了，所以只要及时捉住教育契机才能获得最佳效果。在上一环节，幼儿已经对曾经帮助过本人的人表示过感恩，但感恩的事件是随时随地都在发生的，在这个环节就提供应幼儿一个考虑的空间，请每个幼儿都去回忆今天发生了哪些值得感恩的事情。老师也要注意引导幼儿，能做到有一个感恩理由贴一张感恩的笑脸，及时让幼儿进行反思，告诉幼儿我们每时每刻都要感恩。老师看看幼儿贴满笑脸的小手，用夸大的口气讲：哇，就一天的时间，就有这么多值得去的感恩的理由呀。感谢别人，我们也能收获快乐。播放音乐（感恩的心）班主任作总结：感恩是一种礼貌。有人帮助了我们，我

36、们随口讲声谢谢，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了很多，我们感谢他，他可能会愈加多地帮助我们。怀着一颗感恩的心，感谢父母，他们给予你生命，把你抚养长大;感谢教师，他们教给你知识，教你做对社会有用的人;感谢朋友，他们让你感遭到世界的暖和;学会感恩，我们将会感遭到更多的快乐。假如你还没有对帮助过你的人讲过谢谢，那就从如今开场。活动反思本节班会课我们要教育的对象是幼儿，我以为教育的最好方法是幼儿通过本人的活动去体会，去感悟，而不在于教师有多少乏力的干涉和空洞的教化。因而我觉得在整个教学经过中应充分发挥幼儿的主动性和主体性，而老师只作为一个介入者和引导者，针对幼儿的实际情况有的放矢地进行教

37、育，以到达良好的成效。36岁幼儿是个性品德构成的关键期，幼儿的可塑性很大，他们的个性品德在构成经过中会经常出现反复，所以感恩行为习惯的养成应该做到系列化，一节短短的班会课也许只能让孩子的心灵遭到一丝感悟，所以这还需要长期的稳固和引导，做到家园共育。9大班优秀社会教案（感恩母亲）含反思活动目的：1、幼儿能够知道3月8日是妇女节，知道母爱的伟大。2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。3、体会妈妈的艰苦，培养幼儿尊重妈妈的情感。4、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。5、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。6、培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、晨间谈话活动围绕妇女节的话题：妈妈的生日、喜好习惯、我如何

38、让妈妈开心等等。2、老师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的一些故事，可以观看一些教育影片。3、制作贺卡、画画所需要用的的各色纸、油画棒等。4、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表达本人对妈妈的爱。5、能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。活动经过：活动一：（我的妈妈长的什么样子）语言，每一个小朋友的妈妈都长的不一样，而你能否有仔细观察过你的妈妈呢?活动二：（我的妈妈）绘画，将妈妈的样子用画笔画下来。活动三：（我给妈妈寄封信），选择一个妈妈能够收到信的地址，给妈妈一个惊喜。活动四：（我和妈妈有一个约定），和妈妈定下一个只属于两个人的约定。活动五：（许愿树），将所有的爱全部都写在树上。让树实现我们的愿

39、望，传递我们的爱。活动六：（爱的录音），将一些好听的母爱歌曲记录成MP3。活动七：（感恩派对），以母爱为主题开展。通过歌曲、朗读、合唱等形式开展。教学反思：古人讲得好：滴水之恩，当涌泉相报。感恩是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂得感恩的人，长大后不懂得谅解、关心别人，不懂得孝敬父母，尊敬师长，也难以与人交往，融入社会，更谈不上爱别人，爱国家，爱社会，爱民族了。我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是过多过多了，而如今有很多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了很多孩子对母亲的爱视而不见，以为是天经地义的，因而更谈不上关心母亲，感恩母亲了，这对幼

40、儿健全人格的发展极为不利。再过几天就是妇女节了，（新纲要）中强调：幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源。还要求我们要擅长发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握机会，积极引导。因而，借此时机我们设计了以感恩的心为主题的活动，邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开场，懂得知恩图报，成为一名善良的、有着感恩的心的人。10大班教案（感恩祖国感恩党）活动目的：1、理解儿歌内容，能够有节拍地朗读儿歌。2、激发对伟大祖国和中国共产党的感恩之情。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。4、通过观察图片，引导

41、幼儿讲述图片内容。活动准备：活动经过：(一)导入部分老师：小朋友很快就要离开幼儿园去上小学了，在幼儿园里的这段时间，你最想感谢谁呢? (二)展示部分1、出示教学PPT。老师一边指PPT，一边朗读儿歌。老师：儿歌叫什么名字?老师：儿歌里的小朋友在幼儿园有什么变化?2、再次欣赏儿歌，理解儿歌内容。老师：在党和国家的关心下，村村都建起了幼儿园。在幼儿园里，我们学会了讲普通话，还会唱歌、跳舞，幼儿园里天天都有愉快的歌声，小朋友们天天都可高兴了。老师：我们应该感谢谁呢?3、学讲儿歌。(1)幼儿学习朗读儿歌。(2)分组朗读儿歌。(3)集体朗读儿歌。4、引导幼儿体会党和国家对幼儿的关心和爱护，知道要感恩祖国

42、感恩党。 (三)结束部分请幼儿回家后给爸爸妈妈朗读儿歌。(伴随音乐（我和我的祖国）结束活动) (四)活动延伸：老师布置语言区，引导幼儿继续学讲儿歌。 (五)温馨提示：老师应在一日生活中，引导幼儿了解家乡的新相貌，知道本人在幼儿园美妙的学习生活来之不易。附：儿歌：感恩祖国感恩党党的阳光照边疆，幼儿园里歌声响。学知识，长本领，爱运动，身体棒，阳光底下我成长，感恩祖国感恩党。11大班教案（感恩的心）含反思活动目的1、通太多种活动，让幼儿了解父母之爱，感受父母之情，体验他们爱的无私和伟大。2、在感受被爱的基础上，学会理解、关心、孝敬父母，激发幼儿感恩别人、感恩社会的情感。3、在活动中发展幼儿的观察能力

43、、语言表达能力、创造能力，并丰富他们的想象力。4、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验感恩。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学重点、难点教学重点：感受父母之爱活动难点：懂得怎样孝敬父母活动准备1、经历准备：向父母了解本人在成长经过中他们付出的辛苦。与家长共同采集有关公益活动的资料如四川地震社会各界捐款、救人等资料。2、物资准备：动画歌曲（小乌鸦爱妈妈），关于家长照顾孩子的课件，公益广告（给妈妈洗脚），歌曲（感恩的心）。四川地震有关画面捐款、救人场面等。投影仪。活动经过活动经过的表述不必具体到将老师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开场环节、基本环节

44、、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节活动经过：一、动画歌曲（小乌鸦爱妈妈）导入。老师：小朋友，今天教师给你们带来了一首非常好听的动画歌曲，请你们认真看，仔细听，然后回答教师的问题。播放动画歌曲提问：动画中都有谁？歌曲里唱了什么？听了这首歌曲你有什么感受？为什么？老师小结：小乌鸦是乌鸦妈妈辛辛苦苦抚养大的，如今妈妈老了，小乌鸦在报答妈妈的养育之恩。那我们的爸爸妈妈是如何把我们抚养大的呢？二、看课件。了解爸爸妈妈是怎样把本人抚养长大的。画面一：家人给宝宝喂饭。画面二：家人给宝宝洗澡。画面三：家人给宝宝穿衣服。画面四：爸爸带宝宝去动物园玩。画面五：妈妈教宝宝学走路。画面六：一家人去远足。画面七

45、：妈妈带孩子学习滑旱冰。提问：1、朋友们刚刚我们看到了爸爸、妈妈为宝宝做了哪些事？你们的爸爸妈妈为你们做过哪些事情呢？2、他们为你们付出这么多的辛苦，小朋友的心里有什么感受？老师小结：其实爸爸妈妈为了小朋友的健康也付出了很多心血，十分是你们生病的时候，他们是如何照顾你们的呢？三、了解本人生病时爸爸、妈妈的做法和心情。1、老师请个别幼儿讲述。2、请一名家长讲述。现场请家长讲述今天，教师特意请来了一名小朋友的妈妈来到这里，如今我们掌声欢迎这位妈妈到前面来就坐。家长讲述见附件。老师：小朋友们，让我们再一次用掌声感谢这位妈妈给我们带来这么感人的故事！提问：1、这位小朋友生病的时候，他的爸爸妈妈心里感到

46、怎么样？2、当针扎到孩子的脸上的时候，孩子大声哭了，爸爸和妈妈怎么样了？3、为什么爸爸、妈妈也跟着掉眼泪呢？4、听了这个故事以后，你心里有什么感受呢？老师：既然我们都知道了爸爸、妈妈是这么的爱我们，那我们应该如何对待他们呢？幼儿自由讲述四：懂得应该怎样尊重别人、孝敬长辈。1、幼儿之间相互捶背。幼儿站成一横排，全体向右转，后面的小朋友给前面的小朋友捶背，再反方向转过来，后面的小朋友给前面的小朋友捶背。提问：a、刚刚别人帮助你捶背的时候你心里感到怎么样？b、你帮助别人捶背的时候你心里感到怎么样？老师：既然相互帮助是那么的快乐，以后我们就应该多关心、尊重、和帮助别人，这样做别人快乐我们也会快乐。2、教育幼儿孝敬长辈。观看公益广告（给妈妈洗脚）提问：画面上的小朋友和他的妈妈在干什么?老师小结：孝敬老人是我们中国的传统美德，希望小朋友们都能成为孝敬老人的好孩子。老师：其实除了爸爸妈妈以外，还有很多人都非常关心和爱护我们，知道他们是谁吗？五、感受来自社会的爱与被爱，激发幼儿感恩别人、感恩社会。老师启发幼儿：1、我们生活的环境干净整洁，是谁的功绩呢？2、我们天天都能吃到营养美味的食品，是谁的功绩呢？3、前几天我国四川省发生了特大自然灾祸，你们知道是什么事情吗？幼儿讲述。4、看课件灾区救援等画面提问：1、