幼儿园小班游戏教案15篇 .docx

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1、幼儿园小班游戏教案15篇（幼儿园小班游戏教案15篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园小班游戏教案15篇！1小班游戏活动教案（老猫睡觉悟不了）含反思活动目的：1.会轻轻走、跑和躲藏，能边朗读边做动作。2.体验扮小猫悄悄走的紧张有趣的心理。3.能积极参加游戏活动，并学会自己保护。4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1.老猫头饰一个，小猫头饰与幼儿人数一样，躲藏物若干(纸箱、跷跷板等)。2.游戏前学会儿歌活动重点难点：活动重点：幼儿会轻轻走、跑和躲藏活动难点：奔跑中不和同伴碰撞活动经过：一、开场部

2、分：热身操：小猫的舞蹈二、基本部分：1、交代游戏名称，故事导入游戏。2、与幼儿讨论游戏玩法：师：老猫睡着了，小猫想干什么?它是怎么走路的，你会学一学吗?小猫会躲到哪里?做一个躲得动作?(本文.;：*.教案网)怎么蹲下比拟舒适不会跌倒?小猫什么时候回到老猫的身边?怎么跑的?3、分角色进行游戏。4、游戏规则及玩法：老师蹲在场地中央，幼儿扮小猫，围着老猫蹲下。游戏开场，老师讲：老猫睡着了，幼儿一起轻轻念儿歌：老猫睡觉悟不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去。念完儿歌，小猫才能轻轻走到场地藏起来。老猫听见小猫走开后，睁开眼睛讲：老猫睡醒四面瞧，我的孩子不见了。同时站起来四面张望。寻找小猫

3、。嘴里叫喵-喵。小猫听见老猫的叫声，一边喵喵的叫着，一边赶紧跑到老猫的身边。5、进一步练习游戏中跑的动作。师：小猫一起奔跑时要怎么跑才不会撞到别人?6、交换角色进行游戏。三、结束部分：放松整理（小猫回家了）带领幼儿回活动室。活动指导要点：1、老师要指定幼儿游戏范围，以防走的过远;2、躲藏的环境要安全。3.提醒幼儿按游戏规则进行游戏。4、教师介入游戏角色以便指导幼儿游戏。5、幼儿熟悉玩法后，可让幼儿扮老猫。老师提出要求规则。6、玩几次游戏后，总结幼儿游戏情况后，提出新的要求继续游戏。活动反思：小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向详细形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。小班幼

4、儿基本把握了走,跑、跳，爬等基本动作技能。但是他们的动作仍然不够协调和平稳。根据小班孩子年龄特点，设置的游戏必需要有非常强的情景性，才能吸引幼儿的注意力，这就需要教师创设一定的活动气氛。（老猫睡觉悟不了）这个户外游戏活动，主要是通过故事情景，贯穿整个游戏。让每个幼儿都能始终保持以愉快的情绪积极主动的介入，真正做到玩中学，学中乐。一、形象有趣的角色扮演，鼓励孩子积极介入游戏，融入到游戏之中。我们首先要从小班孩子的年龄特点与认知程度出发，捉住他们对小动物的浓厚兴趣的特点，教师当猫妈妈，幼儿当小猫，游戏前可用一个完好的故事吸引住孩子，把游戏儿歌发挥成故事，通过故事让孩子知道找不到小猫，猫妈妈会很着急

5、;离开了猫妈妈，小猫会很危险。听到猫妈妈的叫声，该怎么办呢?大家来学一学吧。诱发了孩子的兴趣，接下来教师也无须介绍游戏规则了。二、充满童趣的情景设置，适时调整孩子的运动量，到达科学锻炼身体的效果。在游戏经过中如还未到达预设的运动量时，就能够改变游戏情节，告诉小猫们：不好啦，打雷啦!快点跟猫妈妈跑回家!提高了跑的速度，在快速跑的经过中孩子的情绪被调动起来，进而到达了游戏的运动量，获得了科学的锻炼身体的预期效果。三、小班孩子的游戏具有灵敏性和机动性。作为教师应该有敏锐的观察力，灵敏机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情。如：对跑回来的孩子讲：不好啦，我丢了一只小猫，你们少了一个弟弟，让我们一起把

6、它喊出来吧!于是大猫和小猫一起喊猫弟弟，快出来吧!在这样的情绪感染下，他一定会跑到妈妈身边来的。在反思经过中，我意识到：在游戏中我们都要充分了解孩子的年龄特点，把孩子的需求放在第一位，还是不断挖掘游戏其内在的有意义的教育价值，只要这样才能使孩子得以成长和发展。2小班游戏教案（房子）含反思活动目的1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在老师的鼓励下能介入建构游戏活动。2.让幼儿对建构材料感兴趣，感悟特征，熟悉材料操作方法。3.通过教师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备积塑、插塑

7、，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。活动经过1、导入小朋友们，今天教师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。2、观察示意图，引导幼儿讲出外型特征(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?(2)、围墙是什么样的?高不高?(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?3、老师示范搭建房子的技能和方法教师按顺序搭出房子的形状，墙能够用正方形、长方形搭建，屋顶能够用三角形盖顶。4、提出建构要求(1)、要搭出房子的主要构造，能够自由选择材料按意愿自由建构。(2)、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类

8、摆放)5、幼儿活动，老师指导(1)、对搭建能力低的幼儿，可引导其模拟老师或看房子图片进行建构。(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?7、评价总结我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?.;*教师教案网你还会搭哪些和教师不一样的房子?表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。8、自然结束。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。3小班游戏活动教案（象棋宝宝）含反思活动目的：1、在游戏中尝试将棋子按颜色分类。2、认识象棋棋子，尝试将其摆放在正确位置。3

9、、产生对象棋活动的兴趣。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、提高幼儿思维的敏捷性。活动准备：象棋头饰；象棋大棋盘和棋子；放松音乐。活动流程：1、导入活动，引发兴趣师：象棋宝宝，今天天气可真好，我们一起来做操吧！幼儿听音乐热身2、探索练习1找朋友。师：象棋宝宝们，你知道本人的好朋友是谁吗?车，马，象，兵让我们一起唱着（找朋友）来找到本人的好朋友吧！幼儿寻找一样的象棋宝宝师：象棋宝宝可真棒！这么快就找到了本人的好朋友。下面，我们一起来练练本领吧！请棋宝宝看教师的大棋子，教师拿出哪个大棋子，那个象棋宝宝就要站起来，其他象棋宝宝赶紧要蹲下。可根据幼儿活动量活动2-3次2按颜色

10、分类。师：哎呀！红棋宝宝和黑棋宝宝都挤在了一起，大家快来帮助他们，帮他们分一分。3集体摆棋。师：我们一起看看每一个象棋宝宝是不是都回到了本人的家？幼儿集体纠错3、结束活动师：啊！每个象棋宝宝都找到家了，我们拉起圆圈庆祝一下吧！随音乐做放松律动。反思：整个活动在一个自然、轻松的气氛中进行，活动开场时幼儿的兴趣很高，并且幼儿有了基础经历，对象棋都有所了解，在对象棋进行描绘时显得非常有自信。本次活动的重点在于幼儿自主拟定分类标准，对小班幼儿的能力来讲有一定的挑战性。4小班手工游戏教案（制作小乌龟）含反思活动目的1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作小乌龟的兴趣。2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具

11、，美化本人的生活或开展活动。加强环保意识。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、喜欢介入游戏，体验。重点难点重点是培养孩子的自主创作能力，难点是孩子们闹，难构成统一。活动准备1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等。2、制作流程图活动经过1、谈话引出课题。师：你们见过小乌龟吗?它是什么样子的?幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。师：你们想不想本人制作一只小乌龟?2、出示材料，让幼儿讨论。师：教师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一部分?幼儿1：泡沫盒能够做小乌龟的壳。幼儿2：果冻盒能够做小乌龟的头。幼儿3：一次性筷子能够做小乌龟的脚3、老

12、师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作小乌龟，如今教师这里有几张制作小乌龟的图，请你们看着上面的图示选择本人喜欢的，适宜的材料进行制作，好吗?4、幼儿本人制作，老师巡回观察指导。5、大部分幼儿完成了作品后，老师请个别幼儿介绍本人制作的小乌龟并进行评价。6、幼儿相互欣赏作品。教学反思幼儿玩具做中学为幼儿的教育提供了一种全新的形式。对拓展幼儿思维性，培养幼儿创造力，构成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有特别重要的意义。做中学要知足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。幼儿能够自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验

13、，自由自主地探究。在实验内容的选择上，老师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上，与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的（制作小乌龟）的活动中，由于提供的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料是幼儿日常生活经常见到的，所以对此幼儿非常非常感兴趣，他们先探索这些材料能够制作小乌龟的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了本人以为最适宜的材料，在制作经过中幼儿固然经历了一次次的失败，但他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论沟通，亲历制作的经过，幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母，但成功更是成

14、功之母。一旦孩子在制作中碰到问题，这个时候老师的评价对幼儿就非常重要，老师的鼓励会让幼儿愈加有自信心，反之幼儿会对本人越来越没有自信心，觉得本人什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永远没有失败，关键是教师怎样对待孩子的失败，怎样将孩子的失败变为成功，让孩子敢于在失败中继续探究。孩子的能力总有强差之别，但在我们教师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上经过中不难发现，孩子为了证实本人的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度考虑问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。幼儿在探究性学习经过中碰到

15、困难在所难免，作为老师应该去判定每个幼儿忍耐挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以参与帮助、点拨，帮助他们缩短失误的经过，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个小小的哥伦布，天天都在发现着新大陆，他们用本人的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为老师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行多解地操作与考虑，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。5小班游戏教案（玩学具）含反思活动目的：1、培养幼儿的观察记忆能力。2、培养幼儿的动手操作能力。3、幼儿能

16、积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。活动经过：老师拿熊猫木偶和小动物们一起做游戏。一游戏：翻跟斗1、教师讲口令：向前翻一下，要求幼儿将学具向前翻一下，黄底色朝上再向前翻两下，绿底色朝上老师巡回指导，因人施教。2、老师按上述方法步骤依次指导幼儿将学具向前、后、左、右翻转，翻出六种底色。3、幼儿按教师指令依次翻转学具，老师巡回指导，因人施教。二游戏：捉迷藏1、幼儿看课件黄瓜、玉兰花、西红柿、菊花、白菜、荷花。幼儿观察记住后，老师让幼儿闭上眼睛将西红柿拿走，要求幼儿从学具中找出藏起的画面。2、幼儿凭记忆从学具中找出西红柿，老师巡回指导，对个别幼儿给予适当的提示

17、。3、老师将取走的画面放回，幼儿对照检查。4、老师小结记忆方法，对幼儿的操作进行评价。5、幼儿看课件医生、老虎、爷爷笑、螳螂、工人、鳄鱼。幼儿观察后老师取走老虎和工人，幼儿凭记忆从学具中找出藏起的画面。方法步骤同上。三游戏看谁搭的对又快1、老师出示课件，让幼儿看5秒钟后，要求幼儿凭记忆用学具拼摆。2、幼儿观察后凭记忆拼摆再现。老师巡回指导，帮助个别有困难的幼儿。3、老师再现图案，幼儿对照检查、验证。4、老师启发幼儿小结图案的规律，积极评价幼儿的操作活动。活动反思：幼儿老师一起互动，气氛和乐融融！但是，老师需要把控好声音的音量。音量过大了，总是让孩子处于一个兴奋的阶段。所以，教师这点需要注意下。

18、用吸引人的玩教具，活动的变化，提问的技巧等，提高了幼儿语言活动的积极性。6小班游戏教案（小白兔）含反思活动目的：1、锻炼幼儿体质，培养幼儿克制困难的精神。2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。3、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。4、培养幼儿英勇、活泼的个性。活动重点难点：重点：练习双脚向前行进跳。难点：学习脚掌轻轻落地。活动准备：小兔头饰、狼头饰、场地布置：场地另一边放有萝卜，场地距离20米活动经过：一、开场部分兔宝宝做早操，老师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。二、基本部分1、尝试本人练习跳的动作：师：兔宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈

19、妈抱了，要学会本人走路。咱们兔子是如何走路的，请小宝宝走给妈妈看。2、老师请动作正确的幼儿来示范给大家看，提醒大家要双脚一起跳。3、游戏（收萝卜）师：兔宝宝，我们种的萝卜长大了，我们去把它收回来，煮来吃，好吗?可是，路上住着一只大灰狼，耳朵十分灵，大家要小心哦!想想，如何才能不让大灰狼听到?幼儿进行练习，大灰狼抓重重落地的幼儿。讨论：为什么大灰狼会知道?我们应该如何走?老师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是如何跳的并示范给大家看，老师小结向前行进跳动作要领。师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。幼儿进行游戏，把萝卜全部摘完游戏结束。三、结束部分继续尝试：兔奶奶打电话来，请宝

20、宝帮她摘青菜，奶奶的菜地前面有条小沟，你们回去试一试，如何过小沟，明天我们大家一起来学这个本领好吗?反思：幼儿在游戏中的兴趣，介入性很高，选材符合小班幼儿的年龄特点，在游戏中，大灰狼这一角色的逼真，幼儿完全融入到游戏中，遵守游戏规则，兔宝宝们玩得很开心，发展了幼儿的动作协调能力，培养了幼儿的英勇精神。7小班游戏课教案（数小鸡）含反思活动目的：1.学习儿歌，练习发音：鸡、七、米、西、里。2.通过游戏的形式帮助幼儿理解和稳固儿歌的内容。3.提高幼儿对文学活动的兴趣。4.喜欢并尝试创编儿歌结尾，并愿意和同伴一起学编。5.大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维。活动准备：小鸡挂饰16

21、个；鸡妈妈挂饰4个；请三位大班的幼儿扮演鸡妈妈；坐垫各十六个；多媒体课件；录音机、音乐磁带。活动经过：一、老师扮演鸡妈妈带领小鸡进入活动室：孩子们，跟着妈妈先来做个游戏吧。老师带领幼儿跟着音乐做各种模拟小鸡的动作小鸡们都累了，本人找个地方休息吧。幼儿本人找位置坐下。有一只鸡妈妈也带着她的小鸡们出来做游戏了，让我们看看他们都在做些什么吧？二、观看多媒体课件：1.出示多媒体课件图一：让我们先来数数鸡妈妈一共有几只小鸡？2.观看图二：你们看见什么了？能用动作做出来吗？一只小鸡在吃米3.观看图三：如今又发现什么变化了啊？两只小鸡在抢东西请个别幼儿示范后，再请全体幼儿重复动作；4.观看图四：这几只小鸡在

22、做什么啊？幼儿回答老师根据他们的回答进行小结，同时重点讲解依哪只小鸡愿意来做给大家看看什么是依，请幼儿模拟动作。然后能够多请几名幼儿来模拟这一动作，并学习依的发音。三、通太多媒体课件欣赏诗歌一遍：1.鸡妈妈一共有几只小鸡啊？她是怎么数的啊？重点理解1-7的数数2.这些小鸡在做什么啊？幼儿回答，老师根据他们的回答点击相应的图片，稳固幼儿的记忆对于鸡、七、米、西、里的发音进行重点讲解，注意幼儿能否发音准。四、学习儿歌：边看多媒体一边学讲儿歌。1-2遍，并根据儿歌的内容做相应的动作。这首儿歌可真好听，让我们一边念，一边用动作来表示吧。五、以游戏的形式来稳固对儿歌的学习。请大班的幼儿和老师一起扮演鸡妈

23、妈，进行游戏。在游戏的经过中要边念儿歌边游戏。孩子们，时候不早了，跟鸡妈妈回家吧！老师带领幼儿离开活动室。活动反思：小班的孩子有着丰富的想象力，创造的欲望比拟强烈，他们所需的知识已经不再局限于单纯的模拟和学讲。在这活动中，我将难点与重点放在引导幼儿创编应用题，并仿编儿歌上。活动效果很成功。8小班游戏教案（水果蹲）含反思活动目的：1.丰富幼儿各类水果名称，发展语言表达能力。2.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反响能力和倾听能力。3.能大胆创编动作并在集体面前表现。4.培养幼儿与同伴之间的互相配合。活动准备：1.在日常生活中引导幼儿认识一些时令水果，与幼儿交谈有关水果的知识经历。2.准备实物水果和水果

24、胸卡若干。活动经过：一、以律动（摘果子）进入活动室。二、品尝水果：1.出示水果引起幼儿兴趣，让幼儿品尝水果。2.个别提问，边出示卡片：你吃的是什么水果?!味道怎么样?你还吃过其他什么水果?三、老师示范念读，幼儿学念儿歌水果蹲几遍。四、老师介绍游戏水果蹲玩法，规则：1.幼儿戴上胸卡扮演各种水果宝宝。2.幼儿听教师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作玩游戏。3.不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。4.提醒幼儿要记住本人是扮演什么水果宝宝。五、幼儿玩游戏。1.请能力强的幼儿戴上水果胸卡游戏。2.幼儿戴上水果胸卡按儿歌内容玩游戏，教师及时提出游戏中的缺乏并加以纠正。3.幼儿分组念儿歌玩游戏。4.增加水果

25、品种，幼儿自选水果胸卡听口令儿歌玩游戏。5.幼儿自由分组玩游戏。六、经历迁移将水果换成各种常见的小动物继续玩游戏。活动小结评价幼儿在游戏中的表现，提出下次游戏要求。活动延伸1、小朋友和老师共享丰收的果实和游戏的快乐。2、把教具投放在表演区继续表演或游戏。3、根据孩子的兴趣，自由选择喜欢的动作(或其他交通工具、动植物等)继续表演。4、美工区制作或绘画各种水果。课后反思游戏最能唤起孩子认知的欲望，在听讲游戏（水果蹲）中孩子们异常兴奋，由于他们第一次在集体场合玩这种按口令依次轮蹲的游戏，此外老师还尝试着请能力强的孩子喊口令，在这样的集体游戏中不仅唤起了孩子的记忆，还训练了孩子的反响能力、听讲能力，较

26、大限度地顺应了孩子的一种发展。（水果蹲）是一个孩子们非常喜欢且又容易的游戏，为了知足孩子们的游戏的欲望，我利用水果图片，就是每个小朋友一个水果图片来激发幼儿的兴趣。这个游戏是让幼儿按口令做相应的动作，第一次我让幼儿分成四组进行尝试，每组同一种水果，这样我想让幼儿按口令依次轮蹲。同时使幼儿养成仔细倾听的习惯，还会训练了幼儿的反响能力。可是在施行中有的孩子投入于玩胸前的水果图片，而没有听教师的指令，在这个方面我事先可能没有考虑周全，全班小朋友顾了前面而忽视了后面的小朋友，而孩子们对这些水果图片挂在脖子上感兴趣了，以致产生这样的效果。游戏是幼儿喜欢的一种活动，游戏更是一种符合幼儿身心发展，倾诉快乐而

27、自主的实践活动。幼儿在户外活动比在室内活跃，在组织这样的活动时，我应该考虑到。对于孩子来讲，他们还处在自己意识的世界，游戏中合理的使用教具，尤其让孩子带的，选着好是贴、拿、还是挂。预设到可能会出现的情况等。而游戏水果蹲可以在室内玩的，有利于注意力的集中。再则这游戏能够两个人、三个人等都可，形式可以变;如可变动物、哥哥姐姐叔叔阿姨等，这样能增加游戏的趣味性。总之老师选择游戏要让孩子们得到快乐而知足，使他们在游戏中体验着集体生活的乐趣，在游戏中互相沟通着，在游戏中共同发展着。9小班游戏教案（三只羊）含反思活动目的:1.激发幼儿介入表演游戏的兴趣。2.初步进行表演,熟练把握故事中的角色对话,并能大胆

28、地用动作进行表演。3.喜欢介入游戏，体验。4.培养幼儿与同伴之间的互相配合。活动准备:三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干。活动经过:1.师出示小羊头饰,激发幼儿讲出故事的名字及主要内容。师:这是谁?我们在哪个故事里见过它?里面还有谁?故事里讲了一件什么事?2.师小结:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。3.师幼一同完好讲述故事一遍,引导幼儿边讲故事边进行表演。师:(1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的?引导幼儿做出小羊的笃的笃跑的动作,并模拟大灰狼的声音和动作)2)中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎

29、么回答的？引导幼儿做出中羊踢托踢托跑的动作会3)小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么讲的?大羊怎么讲?模拟小羊中羊害怕的样子及大羊笛度笛度跑的动作)4)三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的?5)与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了?4.分组进行表演,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。接下来我

30、们每个小朋友都来当故事里的山羊,我们一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看本人演的小动物应该是如何的?(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑)5.师扮演大灰狼,师幼一同进行表演。(2遍)师:小朋友要注意听,当轮到你的时候,你就做动作走出来,看要怎么做?鼓励幼儿大胆用语言进行表达,并能做出相应的动作来.6.请个别幼儿上来扮演大灰狼,师介入到其中知道幼儿进行表演.(屡次进行)活动反思：固然幼儿年龄小，但在活动中，通过三只羊的情境贯穿活动经过，幼儿情趣高涨、表现积极。给活动带来了更多意境和乐趣。幼儿通过游戏加强了自信，进而愈加喜欢幼儿园。10小班游戏教案（好玩的圈圈）含反思活动目的1.练习走、跑、跳、

31、抽等基本动作。2.喜欢一圈多玩，尝试创新玩法。3.体验合作创编游戏的乐趣。4.喜欢介入游戏，体验。教学重点、难点教学重点：通过活动让每个幼儿都能体会到玩圈的乐趣。教学难点：能本人想出跟别人不一样的玩法。活动准备塑料圈每个幼儿一个小球若干活动经过一、开场部分：(热身)小朋友肩套圈随教师跑入场地活动身体，请小朋友跟教师一起做做准备活动暖和一下身体。师带着小朋友做运动(绕手腕脚腕、压腿、下蹲、绕肩、等运动)。二：基本部分(游戏)1、自由玩圈师：每个小朋友手中都有一个圈，能够怎么玩呢?看哪位小朋友玩的方法多。小朋友自由玩圈。(师观察小朋友活动，并和小朋友沟通)师请个别玩得好的小朋友演示圈的玩法给大家看

32、。请小朋友再次玩圈，玩本人没有玩过的方法。2、游戏：小球钻圈把幼儿分成三个组，要求幼儿可使用单臂肩上投球，注意动作协调、自然。滚球时，瞄准方向后再滚球。3、游戏：过小河把幼儿分成三个组，要求幼儿双脚或单脚跳，落地要轻。三、结束部分：游戏：开火车师：刚刚我们玩了那么多好玩儿的方法，如今我们来玩儿开火车吧(把幼儿分成两个组，一组跟教师，另一组跟阿姨)小朋友把圈套在本人的胸前，一只手扶住本人的圈，别一只手拉住前面小朋友的圈。听教师的口令用脚尖走。听教师的口令用脚跟走。活动延伸：钻山洞把圈固定在两个椅子间，间隔一米放一个，一组摆放五个。幼儿分成三组依次钻过。此活动在幼儿熟练的情况下，能够竞赛的形式来开

33、展。教学反思在备课前，我就一直构思怎样来安排这节课，我班班额过大(77名幼儿，近期常到园的也有70或72名幼儿)，对幼儿的分组活动也做了认真的考虑，组分多了没人管理(一个教师、两个保育员)，最终把每个游戏活动时分成三个组来完成。在自由玩圈活动中，当教师让幼儿本人想出圈的玩法时，幼儿的积极性很高，每个幼儿都能拿着圈玩，有几个幼儿表现十分突出，能用圈套本人、手上转、地上滚，教师请出玩法好的幼儿玩给大家看时，别的幼儿都积极地跟着做，活动中教师讲的不多，幼儿能自主练习，每个幼儿都能玩起来。在小球钻圈活动中，教师分组示范动作后让幼儿本人尝试，幼儿跃跃欲试，第一次滚球的时候，老有幼儿滚不到圈里，教师让他们

34、多看(看别的小朋友滚)多练，经过尝试后最终能把小球滚进地上的圈里，开场距离要远些，看到幼儿能滚进的不多，及时缩短距离后效果好很多。这个活动中，幼儿介入意识强，看到本人能把球滚进圈里时都很冲动，都期盼能再滚一次。过小河时，教师在讲双脚跳的要领时，幼儿在原地就跟着做，都能双脚多前一个圈跳进后一个圈，只要少数幼儿能连续跳，几个年龄小、个子矮小的幼儿跳时不能保持身体的平衡摔在地上，经过教师再次提醒方法以及同伴鼓励后，能坚持跳完，还有几个幼儿胆小不敢双脚跳，在教师的鼓励帮助下也敢跳了。开火车时，幼儿一个接一个做得非常好，用脚尖走比拟平稳，用脚跟走时好些幼儿走不了几步就把握不了平衡，这时我缩短了脚跟走的时

35、间，幼儿就走得很好了。这次活动设计方案时幼儿我没把人数问题考虑周全，分成三个组活动，幼儿的等待时间都很长，后面没玩的幼儿玩的兴致遭到一定的影响，有的幼儿开场不能约束本人，经过教师的提醒后方能管住本人。活动前没考虑到小班幼儿的能力，第一次滚小球时，距离远了，幼儿滚球的准确性差，第一轮幼儿基本都没把球滚进圈里。假如如今让我再上一次，首先我会考虑到人数的问题，尽可能让每次活动的人数少一些，把幼儿分成两部分来上，一部分由一名保育员安排在教室做别的活动，每个游戏活动前把游戏规则讲清楚，让幼儿在活动时安全方面有保障。活动前多琢磨活动方案的可行性，并对教案进行讲课，发现问题及时修改。11小班游戏教案（拉大锯

36、）含反思【活动目的】1.锻炼幼儿的大臂肌肉群。2.培养幼儿合作能力。3.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。4.培养幼儿与同伴之间的互相配合。【活动准备】平整的活动场地、音乐录音带。【活动经过】1.舒活筋骨，做准备运动。播放健康音乐师示范动作：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，动动手呀，动动脚呀，我们一起做运动。幼儿一起做动作。2.讲儿歌（拉大锯）师：边讲儿歌，边示范动作附儿歌：拉大锯，扯大锯，锯木头，盖房子。姥姥家，唱大戏，接姑娘，请女婿，小外甥你也去！3.个别能力强的幼儿示范动作。4.游戏（拉大锯）请幼儿两两结伴，互握双手，两人对做，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节拍做拉锯的前俯后

37、仰的动作。【活动延伸】家长和孩子一起玩拉大锯的游戏。【活动反思】孩子们在活动中，玩的很开心。通过游戏增进了小伙伴之间的感情，幼儿的大臂肌肉群得到了锻炼。这样的游戏孩子们百玩不厌。12小班教案（机灵的小老鼠）活动目的：1学习弯腰蹲跑的基本动作，加强下肢肌肉气力。2体验克制困难后的成功感。3通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵敏性。4幼儿能够用完好的普通话进行沟通。活动准备：1老鼠头饰15个，猫头饰1个，大小不等的粮食包15份。2用铁圈6只上绑宽紧带制成地道3条-各高25厘米、30厘米、35厘米，上面可挂铃铛增加游戏性。3布置场地。活动经过：一、快乐鼠。1指导语：走，老鼠妈妈带着小老鼠门到树林里去

38、玩喽。2重点指导：准备操。上、下肢-左看看、右看看，转个圈儿洗洗脸。腹背运动-吃大米，真好吃；吃松子，真好吃；喝点油，吃饱了。全身运动-游啊游，游啊游，跳到岸上看一看；游啊游，游啊游，跳舞到岸上闻一闻。跳跃运动-跑过小沙滩，条=跳过小土坑。下蹲运动-去打猎，去打猎，啪啪啪啪，耶！胜利了！二、小老鼠钻洞。引导幼儿弯腰半蹲跑1指导语：这里有一条又低又长的地道，如何通过地道，又快又不让猫发现？2指导要点：引导幼儿排成队自由探索过地道的办法，老师注意提醒幼儿弯腰。三、游戏机灵的小老鼠。幼儿鱼贯弯腰半蹲尝试体验跑过不同高度的地道1游戏玩法：老师扮演花猫，躲在不远处，小老鼠们又轻又快地通过一条条地道，到花

39、猫的音乐响起时，花猫出现去抓小老鼠，小老鼠只要快速通过地道往前跑才能不被猫捉住。2指导要点：幼儿鱼贯地在一长串地道中弯腰半蹲跑动，加快通过的速度。并增加难度练习，要求每个幼儿与观念弯腰半蹲跑过三个不同高度的地道。四、小老鼠休息日。鼓励表扬英勇、机灵的小老鼠，整理，休息！13小班教案（野餐游戏）活动目的：1、在摆弄中体验多与少。2、愿意动手介入活动。3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动准备：小椅子若干、小汽车头、娃娃家餐具若干、仿真食品若干、塑料圈等。活动经过：1、乘汽车：星期天，爸爸妈妈带宝宝去公园玩，我们一起乘汽车去吧！玩法：听音乐找座位，椅子和幼

40、儿人数一样，一人一个位置。2、野餐：公园到了，我们该吃午饭了。1幼儿围圈而坐，准备就餐。爸爸妈妈今天不动手，请宝宝们来帮助准备午餐好吗？2幼儿分餐具：盘子和小勺。3引导幼儿发现，小朋友和餐具一样多，不多也不少。4幼儿分食品：萝卜和饼干。5边分食品边引导幼儿发现人数和食品数量不一样，有的多一个，有的少一个。想想办法，如何让大家都吃到萝卜和饼干？少一个能够分着吃，多一个能够带回家。3、游戏：小兔钻山洞介绍游戏规则：宝宝做小兔，教师做大灰狼。听到大灰狼来了，小兔要跳到圈里，一个圈里只能藏一只小兔。14小班教案（擦椅子）含反思活动目的1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。2、知道做一些力所能及

41、的事情。3、培养幼儿与同伴之间的互相配合。4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵敏性。重点难点让幼儿从小就有合作意识。活动准备1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。3、教会幼儿讲儿歌（搬椅子）。活动经过：一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。师：兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么四处乱跑呀？我们应该怎么办呢？引导幼儿讲出把椅子摆好。二、幼儿一边念儿歌（搬椅子），老师根据儿歌内容，引导幼儿模拟搬椅子的方法。三、引导

42、幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。兔宝宝们摆得真整洁，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林教师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶紧回家哦。坐回椅子上玩游戏两遍。四、请幼儿把椅子放回桌子底下。天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗？五、小结：兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？附儿歌（搬椅子）小椅子，我会搬，两手捉住放胸前。一个挨着一个放，整整洁齐真好看。教学反思由于游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能加

43、强幼儿介入活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能把握所学技能。因而，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都把握了搬椅子的方法。由于对他们来讲不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多考虑，多找些合适孩子的年龄特点，使他们愿意介入，并愿意在游戏中学会的活动。15小班教案（身体骨碌碌）含反思教学目的：1。尝试在垫上自由翻滚身体，体会运动的快乐。2。运动时懂得闪避，不与别人摩擦。3。商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。4。培养幼儿健康活泼的性格。教学预备：大垫子数块，拼接而成方形。教学重点和难点：滚动、闪

44、避教学经过：一、童谣激趣。幼儿老师边讲童谣边做动作。童谣：小手小手拍、拍，我的小手抬起来；小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。二、玩玩，找找。带着孩子玩游戏，找寻身体上能旋转的部位。1。玩游戏动动。师幼一块儿：左三圈来，右三圈；扭扭屁股，扭扭腰2。玩游戏：小手小脚。幼儿老师边讲童谣边做动作。童谣：小手小手拍、拍，我的小手抬起来；小脚小脚、踏、踏，我的小脚踏踏踏。孩子效仿动作。3。找寻身体能旋转的部位，尝试转一转。4。边讲童谣边旋转身体对应部位：我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌。三、勉励孩子自由旋转身体，体会身体骨碌碌的愉快。1。当讲到我的身体骨碌碌时孩子自个儿躺在垫子上，让身体骨碌碌

45、自由旋转。2。反复游戏好几回，叮嘱孩子留意安全，防止摩擦。四、改变游戏。幼儿老师与孩子一致挪动垫子，拼接而成长条，孩子尝试从两头滚向中间，体会一块儿运动的快乐。教学扩展：做效仿动作：小鸟轻轻飞、小猫咪轻轻走、小乌龟渐渐爬。教学反思：在游戏里，添加了孩子对自个儿身体的认知兴致，锻炼了滚动的基本能力。与此同时，我们亦能按照孩子的兴致随后构成新的教学，例如小手爬等。幼儿园小班游戏教案15篇这篇文章共43007字。（六一儿童节教案13篇）：六一儿童节教案13篇适用于儿童节主题教学活动当中，让幼儿增进亲子感情沟通和融合，让幼儿能将快乐的心情乐于和家长共同共享，快来看看幼儿园六一儿童节教案13篇吧。（小班主题教案（我的家）5篇含反思）：小班主题教案（我的家）5篇含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解数的概念，学会比拟大小、高矮，主要让幼儿认识一些基本的生活物品，对周围的事物感兴趣，让幼儿发展动手能力，对绘画、手工等美术活动感兴趣，快来看看幼儿园小班主题（我的家）5篇含反思教案吧。