中班美工区游戏教案20篇 -精品文档.docx

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1、中班美工区游戏教案20篇（中班美工区游戏教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美工区游戏教案20篇！1中班美术欣赏教案（叶子漂流记）【活动经过】一、树叶舞导入。我们一起来带着树叶来玩个游戏吧！一边念儿歌一边手举着小树叶跳舞噢！它们玩累了，让他们坐下来休息一下吧！二、了解叶子的构造。1、刚刚，小朋友和小树叶一起做了游戏，真开心！2、你们看到这些树叶是什么样的？跟本人旁边的小朋友比都一样吗？不一样哪儿不一样？3、谁能向大家介绍下，你的树叶是什么样子的？它像什么？4、固然他们长的都不一样，但是他们的构造都是一样的，我们一起来清楚的看看树叶都是由哪些部

2、分组成的。播放PPT5、树叶都是由：叶脉、叶缘和叶柄组成。三、各种各样的树叶。1、小树叶，真神奇，它们的形状不同，像那么多东西。看看教师带过来的树叶都像什么。2、小朋友，这片树叶是什么形状的？它像什么？像手掌、像孔雀、像扇子3、这么漂亮的树叶，教师想把它变成一幅画，小朋友帮教师一起完成，好吗？四、树叶漂流记。1、原来每片叶子都不一样，有的像手掌、有的像轮船，有的像他们飘啊飘，飘到海上变成一艘轮船；飘到天上，变成一只小鸟；你们想想看，叶子还会飘到哪里呢？2、请你们带着本人的想象和创造，让叶子飘到更多的地方去吧！五、幼儿创作画，老师巡回指导。鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。*六、作品展示。请小朋友们把

3、本人创作的画带上来，我们一起来看看叶子都飘到哪些地方去了！【活动反思与意见】这节课通过小伙伴之前的比照，让他们讲出我的树叶像什么他们开动本人的小脑筋让树叶变成一幅美丽生动的画，从这个活动中我感觉孩子通过实物的观察、想象，最后能发挥出本人的创造力，激发孩子的探索欲望，介入的积极性也比拟高。但是由于本人对写意课的认识缺乏，让这节课后面环节变得有些像想象画。听了几位评课教师的见意，应把课第二环节，认识树叶的构造放为重点，让幼儿认识、了解树叶的构造，并能画出叶子的脉络、形状等基本特征。在这个基础上让幼儿想象添加背景，让树叶漂流到本人想象的地方去。自缺乏之处：本人在上课时候的引导语言较啰嗦，不简明扼要，

4、希望以后多尝试此类课程，不断提升本人！2中班下学期美术教案（下雨啦）含反思设计意图：线描绘是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，它具有很大的随意性、游戏性、形象性和装饰性，非常合适幼儿操作。在线描绘教学时，我们既要引导幼儿感悟线条的组合变化，把握运用不同形式线条表现不同物体的技能，又要给幼儿创造表现的时机，鼓励他们大胆创意，用线条表达本人的理解。（下雨啦）就是我在线描绘教学中的一次探索。中班幼儿处于线描萌芽期，简单的线条练习会让他们觉得枯燥。因而我创设了一个下雨啦的情境，让幼儿在表现雨点和乌云表情和装饰花草、动物的经过中，练习不同形式线条的运用，饶有趣味。花、草、小鸡、小鸭等形象

5、，都是我事先在区域活动时让幼儿用彩纸剪好的，贴到纸上不但能美化画面，降低作画难度，让幼儿体验成功，而且能渲染气氛，激发幼儿的创意，使每幅作品都呈现不同的故事。活动目的：1.尝试用不同形式的线条如长短、粗细不同的线以及曲线、螺旋线等来表现雨点和为乌云、花朵等进行添画装饰。2.在观察和操作的经过中，感悟线描绘的美感。3.大胆用线条进行创意表现，体验完成作品的快乐。活动准备：1.动画课件（下雨啦）以图画范例为样本制成；大展板一块。2.白纸上面画有一朵云、粗细勾线笔人手一份；用彩纸剪的小花、小草、小鸡和小鸭背后贴有双面胶)每组一篮。活动经过：一、导入激趣-我们一起来画故事。1.师：听，什么声音？点击课

6、件-雷声师：演示课件轰隆隆，雷公公发脾气了，乌云悲伤地哭了起来，眼泪变成了小雨滴飘落下来，给小花朵洗了个澡，小花朵很高兴，她被雨水浇灌后会长得更漂亮。小草也冲着乌云点头讲谢谢！小鸡看见下雨了，很着急。小鸭开心地冲进雨里，他讲：我正想洗个澡呢！乌云也笑了起来。2.师：今天我们来画一画这个有趣的故事，好吗？评析：这个动画是以图画范例为样本制成的，将乌云、小草等事物进行拟人化地演示，符合中班幼儿的认知特点，有效激发起他们绘画的兴趣。而故事中悲伤、高兴、着急等表情，又丰富了幼儿的感性经历，为他们多元化的创作做了铺垫。二、观察发现-他们用什么线条来画？1.师：点击画面听到雷公公发脾气，乌云什么表情？我们

7、能够用哪些线条来画？雨滴能够怎么画？用什么线条能把小花、小草、小鸡、小鸭装饰得愈加漂亮？幼儿讨论沟通2.师：我们能够用直线、曲线、螺旋线等各种线条为乌云、花草和小动物进行装饰，用长短、粗细不同的线条画出雨滴，大雨要画得密一些，小雨就画得疏一些。评析：老师通过细致地引导，让幼儿观察发现范例中所用的线条，学惯用线条装饰画面的办法，这对于刚接触线描绘的中班幼儿来讲是需要的，由于只要把握了绘画的基本技能，才能够更好地用画笔表达出本人的想法。三、引导创作-用线条画出和别人不一样的故事。1.师：请小朋友每人从篮子里选两样图案，撕下双面胶后贴在白纸上。谁来试一下？请个别幼儿到前面操作他贴得怎么样？提醒幼儿注

8、意把图案贴在画面下方2.师：那请你来讲讲，你想画一个什么故事？你觉得下雨时，乌云会是什么表情？小花和小鸡喜欢下雨吗？请贴画的幼儿讲述，其他幼儿补充3.师：如今就请大家动手，用线条来画乌云的表情、雨点，以及帮小花、小草、小鸡、小鸭进行装饰，快快画出一个和别人不一样的故事吧！4.幼儿操作，老师巡回指导。提醒幼儿雨点要画满整个画面，并把每个图案都装饰好。评析：中班幼儿想象力强而写实性差，他们还不能本人画出复杂的事物形象，所以老师将对他们的帮助体如今了材料的准备中：画有云朵轮廓的白纸、彩纸剪好的小花、小鸡等。这些材料一贴到纸上，就已经使画面有了一定的美感，幼儿要做的，是通过线条的装饰，让画面愈加饱满。

9、当然，在难度降低的情况下，老师不忘对幼儿画面布局的提醒，如把图案贴在画面下方、雨点要画满整个画面等等，同时还鼓励他们大胆表达本人的创意，使每幅作品呈现出了不同的特点。四、评价沟通-说说我画的故事。1.展示幼儿的作品。师：谁来说说你画的故事？2.老师在肯定幼儿表现的基础上，从线条运用和画面布局角度进行点评。评析：老师展示了所有的作品，知足了幼儿内心被接纳和被肯定的需要，使他们体验到了成功的喜悦。欣赏作品和介绍讲述，能帮助幼儿回忆创作经过，稳固操作经历。在幼儿沟通后，老师也进行了点评，提升了幼儿的绘画经历。老师还捉住个别幼儿细微的进步，如有耐心完成作品了、画面愈加干净了，及时进行了表扬，进而培养了

10、幼儿的自信，有利于他们良好绘画习惯的养成。教学反思：绘画（下雨了）是一个充满生活情趣的内容，所以本节活动我不但把让幼儿学惯用各种线型来表现不同的雨作为重点，而且我把激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣也同时作为本次活动的另一个重点，并以情感体验为主线，贯穿于整个活动中。1、艺术能够表现生活可以以表达情感，在教学开场，我通过听讲演看想，激起小朋友对雨的已有经历，自由地把所见所闻、所感所想的事物讲出来，用肢体表现出来，老师再进一步对幼儿的语言进行概括，进行提升，让幼儿对雨有进一步的认识，为下面的绘画做了一个感性和情感的铺垫。2、结合语言进行绘画，增加了活动的情趣。在用短线、长线、斜线画雨时，

11、我结合生动、形象的语言。如：小雨一滴一滴一滴落下来。大雨哗啦啦，一条一条落下来。起风了，大雨、小雨斜斜地落下来。幼儿一边讲，一边画，幼儿就觉得有趣多了。3中班美术绘画教案（爱跳舞的格子）含反思教学目的：1初步尝试用两种颜色调配后为格子涂色，认识同种色。2通过故事游戏的方式初步学习调色的方法。在自由操作中发现色彩加白后会变成深浅不一的同种色。3能尝试与同伴进行协商，初步构成合作意识。4会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5培养幼儿的欣赏能力。教学准备：1画有格子的大纸。2红、白颜料，调色盘。水粉笔。3幼儿用书：（爱跳舞的格子）。教学经过：一、导入活动老师：格子很喜欢和颜料一起跳舞，可是这

12、需要小朋友用水粉笔帮助，你们愿意吗?老师：请你让调色盘里的白宝宝和红宝宝一起跳个圆圈舞，看看红宝宝会有什么变化?老师：又来了一个白宝宝想和他们跳舞，看看如今的红宝宝和刚刚有什么不同。老师：今天红宝宝心情很好，一个人跳起了圆圈舞，它转呀转呀(老师用笔在颜料盘匕的红色。里转)，格子看见了讲：红宝宝。你到我家里来跳吧!红宝宝点点头(老师在颜料盘边上舔笔)讲：好呀!就来到一个格子的身上跳起了舞(老师涂色)。老师：白宝宝看见了讲：红宝宝，我能和你一起跳舞吗?(老师用笔在白颜料里蘸一下)红宝宝讲：好呀!白宝宝就和红宝宝一起转呀转呀(老师将白颜色放入红色中转动)跳起了圆圈舞，然后两个人一起来到另一个格子的家

13、里跳着(老师用调好的颜色在格子内涂色)。二、老师指导幼儿翻开幼儿用书（爱跳舞的格子），激起幼儿介入涂色活动的兴趣。老师：你想让你的红宝宝和白宝宝与格子一起跳舞吗?跳的时候要在格子的每个角落跳一跳。引导幼儿与同伴进行协商。老师：今天我们要两个小朋友在一张纸上帮颜料宝宝到格子里跳舞。想一想你准备在哪一边格子跳?要和你的朋友商量。三、展示幼儿作品，引导幼儿观察。老师：你们用了哪几种颜色和格子一起跳舞?可是却变出了这么多不同的颜色!它们有什么不同呢?为什么?老师进行总结。老师：红宝宝和白宝宝不停地跳舞，变出来的这些颜色就是同种色。你们猜一猜，其他的颜色和白宝宝跳舞会变吗?效果反应孩子们很喜欢给格子涂上

14、颜色，有些孩子意识到颜色的互相搭配，会用渐变色。此次活动成思行进步最大。活动反思：这次涂鸦活动，我设计了一个游戏情景圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的小魔术师来变点、为圆点娃娃拉拉手，把操作经过融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进行鼓励，调动幼儿的积极性，使他们处于暖和可靠的信任中，进而自信心产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经历的同时，逐步构成良好的自己意识，创造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来讲是一种新的尝试。怎样在尊重幼儿

15、的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。4中班美术课教案（水墨游戏）含反思中班美术活动：水墨游戏活动经过：1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的互相关系。2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。活动准备：1、两幅幼儿水墨画作品；大师的水墨画作品一幅；2、水墨画常规用具毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等；3、一次性水杯若干。活动经过：一、比拟，引出主题1、出示两幅幼儿作品，比照：这两幅画在墨的颜色上有什么不同？2、老师小结。二、探究水墨1、交代要求：教师为每个小朋友准备了很多杯水，请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化？2、幼儿尝试、探究

16、。3、沟通，小结。三、欣赏水墨出示大师的画，讨论：画上画了什么？墨的颜色有变化吗？你是怎么看出来的？四、表现水墨1、交代要求：请你运用我们刚刚调好的不同浓淡的墨去画画本人最想画的东西。2、幼儿作画。3、展示作品，同伴间相互沟通。活动反思：通过对水墨画的教学活动，使学生发现本人的能力，建立起大胆创造的自信心，让幼儿在动手操作的经过中把本人潜在的创造力充分表现出来。这种创造的经过将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能遭到大家的尊重，同时也学会了尊重别人，唤起幼儿美妙的情感，建立起健全的人格。让幼儿开场尝试各种美术表现方法，对美术能力的开掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽略，以为它

17、陈旧、僵化，会束缚孩子。其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然、创造本人的表达方式，就开拓出了一块儿童绘画活动的新天地。5中班美术活动教案（有趣的手）含反思幼儿园中班美术教案：有趣的手中班艺术活动有趣的手活动目的：1、通过玩手形游戏，发展幼儿的想象力及创新能力。2、尝试在手套上画，贴的技能。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。重点：培养幼儿丰富的想象力和对手形象的造型能力。难点：能力的培养和发挥，即在对手的造型进行大胆夸大的装饰、涂画，能打扮出美观，鲜艳的图案。中班美术活动教案（有趣的手）活动准备：1

18、、课前教幼儿学做好玩的手形游戏。2、手套每人2个事先打足气记号笔每人一支。3、手工纸若干，铁丝若干，牛皮筋若干。活动经过：1、游戏导入1听音乐做音乐游戏进入教室就坐。2师：咦，这是什么？这是一只手。这只手会变魔术呢。教师变一个魔术。3小朋友想不想试试看？4小朋友变魔术，用手套做各种不同的造型。让幼儿讲讲本人做的造型是什么，怎么变的。老师让幼儿一起来学一学。2、明确特征丰富表象教师也来变变魔术。小兔粘贴没用的手指，指出两个手指是小兔的耳朵。画五官章鱼用铁丝缠住，手指是章鱼的脚，画五官。螃蟹粘贴两个手，画五官孔雀画五官，粘贴手工纸3、创设情景，联想创作1鼓励幼儿大胆创作，设计别人不一样的手套画。老

19、师可进行适当的启发和指导2提示幼儿能够利用左右两个手套拼在一起作画。3让形象更美丽4、综合总结1师：来看看小朋友的作品。引起幼儿对教师的注意。2师：手除了变魔术外，它还能干什么呢？穿衣，扣纽扣，吃饭做作业，写字，画画等等，原来手还有那么多的用途啊。2师：让我们带着打扮得很漂亮的动物到教室里去跟其他的小朋友一起玩吧！唱着歌一起出教室。活动反思美术课一直是我们班小朋友最喜欢的活动。如今我们都是中班的小朋友了，小手也越长越大，学会了很多的新本领。活动开场运用手指游戏，一下子就吸引住了孩子的目光。在作画时，大家都能发挥想象进行创作。只是由于第一次使用记号笔，很多小朋友画画时会将小手弄脏。因而，在今后的

20、美术活动中，我还将继续指导幼儿怎样正确使用作画工具，帮助幼儿养成干净作画的良好习惯。6中班创意美术教案（杀害虫）含反思1活动目的教幼儿练习使用画笔的正确方法，培养幼儿对美术游戏的兴趣。中班创意美术教案（杀害虫）活动准备1、大白纸若干张，上面用线条勾画出了很多害虫形象如：蚊子、蟑螂等2、蜡笔若干3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。4、大胆地介入讨论，清楚地表达本人的观点与想法，发展求异思维。5、喜欢并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。活动经过1、老师将大白纸贴在老师的墙上，布置成一个害虫的王国。2、游戏的口气向幼儿介绍游戏的玩法，激发幼儿游戏的欲望。老师告诉幼儿：教室里来了

21、很多的害虫，有吸血的蚊子，分布细菌病毒的苍蝇，它们都停在我们的墙上，让我们把它们都消灭掉吧！请小朋友把花送到本人以为进餐好的小朋友。老师示范使用蜡笔的正确方法，带领幼儿在画上的害虫身上来回画线涂色，将它们都消灭。幼儿杀害虫。活动反思整个活动下来，自己感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，老师带动起幼儿，使幼儿介入活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步到达预设的目的。在活动中，通过看一看、讲一讲、做一做等各种体验，激发幼儿学习热情，在操作探索中发现颜色的神秘，感受颜色的乐趣，进而完成预设目的的要求。7中班美术教案（泡泡乐）含反思设计意图：儿童是天才的画家他们从小就喜欢画画。他们画画时很兴奋冲动

22、喜形于色神采飞扬。他们经常自由发挥随心所欲地表达愿望。学习和把握简单的美术活动知识、技能培养幼儿初步的表现力使幼儿萌发审美情趣是幼儿园美术教育的基本目的。把握一定的美术知识、技能是从事美术活动的必要前提。但由于幼儿园美术教育的最终目的是借助美术这一载体促使幼儿的认识、情感、能力、个性诸方面的有效发展因而知识、技能只是一种促使幼儿发展的手段。通过美术教育促进幼儿的发展。幼儿园美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动。因而开展美术活动（泡泡乐）。以开发幼儿潜力提高幼儿学习兴趣。发展幼儿健康的个性为前提。运用各种途径灵敏多样地组织各种教学使美术教育在儿童的发展中发挥更大的作用。活动目的：1、在游戏中感受泡泡

23、落在纸上的美，进行大胆想象借形添画。2、在与泡泡玩乐中感受新年的快乐与祝福。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：1、幼儿已会唱歌曲（新年好）。2、幼儿对圆有一定的想象基础。3、泡泡枪、宣纸、记号笔、展板、夹子。4、泡泡课件。活动经过：1、游戏接泡泡，提醒幼儿接到的泡泡越多，收到的祝福也越多。2、借圆想象添画。1)师幼共同添画：泡泡能够变成什么?2)欣赏课件：祝福泡泡还能够变成什么呢?让我们一起欣赏一下吧!小结：原来祝福泡泡还能变出那么多有趣美丽的东西啊!3

24、)幼儿操作，老师指导。引导幼儿互相商量、合作添画。3、新年打扮。1)师：小朋友真聪明，变出了这么多有趣的东西，我还想用他来打扮本人。能够变成什么呢?2)幼儿互相合作打扮本人。3)展示打扮，祝贺新年。活动延伸：回家和爸爸妈妈一起绘画比赛。活动反思：在日常生活中，可通过展示幼儿绘画作品，布置艺术图片及装饰品，来装饰教育环境，并让幼儿介入设计与布置，以此来激发他们的创作兴趣和热情。为幼儿提供能知足幼儿创作需要的丰富的美术活动材料，让幼儿根据本人的需要选择。这样做，不仅能够知足幼儿的兴趣和表现需要，而且有利于幼儿在探索中独立地获得学习经历。宽松、自由、和谐的环境有利于幼儿创造能力及个性发展。活动中我从

25、不吝啬表扬，给予每个幼儿被成认的快乐，使幼儿获得经历的同时，逐步构成良好的自己意识，使他们由此愈加喜欢绘画活动，更富有创造勇气和热情。在幼儿作画时认真地巡回指导，及时发现的问题，加以解决对提高幼儿绘画水平及为重要。培养幼儿独立考虑的能力。在绘画活动中激发幼儿创造性思维的意识，鼓励幼儿大胆试试看，并不断研究他们个人发展水平、特征，充分唤醒幼儿潜意识创造力。你真行你的画跟别人不一样进步好快呀!。用这样的语言鼓励幼儿从多角度去考虑，让幼儿有充分发挥想象，有力地促使幼儿水平的提高。总之，孩子是喜欢画画的，由于一张白纸会在他们的笔下变出各种形状和颜色来，这些形状和色彩就是他们用语言表述不了的情况和思维。

26、他们的随意涂抹都有几分大家的印痕,假如我们能够适时引导,或许更多的大家在我们的生活中涌现。让我们多加鼓励和引导，让孩子尽情地用画笔表现丰富多彩的内心世界吧!8中班优秀美术公开课教案（围巾和手套）含反思【活动目的】1、在老师启发下，能大胆运用简单、变化的点、线或几何图形等装饰围巾和手套。2、愿意尝试用新的方法进行装饰。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。【活动经过】一、出示课件围巾、手套，讲讲本人最喜欢哪条围巾、哪副手套，为什么？1、看，我这儿有很多围巾、手套的图片，你最喜欢哪条围巾或哪副手套？为什么？2、引导幼儿欣赏各种围巾、手套的

27、不同装饰效果。二、示范讲解幼儿装饰活动漂亮的围巾、手套1、刚刚我们看了那么多漂亮的围巾、手套，我也想本人设计我的围巾、手套，你们想吗？想！2、老师示范装饰围巾、手套。我呀，希望我本人的围巾手套是最十分的，是最漂亮的，看，我是怎么设计的。我先画上一条长长的围巾，在围巾的一头画上漂亮的图案，另一头画上一样的图案，这样就对称了。接下来我就要开场涂颜色了，涂的时候要用力的涂，涂的均匀些，这样才是最漂亮的。三、幼儿操作。1、引导幼儿为本人设计漂亮的手套。小朋友们，你们想不想也来设计一副呀。那就把你本人的设计也用美丽的图画表现出来吧。2、鼓励幼儿用各种线条，图形组成不同的图案，注意色彩鲜明。我们能够用本人

28、喜欢的图案来装饰手套和围巾。3、师巡回指导。四、鼓励幼儿互相介绍本人装饰的作品。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。9中班美术课教案（脸谱化装会）含反思活动目的：1、在愉快的游戏中学习不同的绘画形式-脸部彩妆。能大胆地本人脸上进行夸大的化装，体验化装的乐趣。2、培养幼儿感受美和表现美的能力。3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动准备：1、活动前引导幼儿采集有关的脸谱资料并带到幼

29、儿园，通过图片、谈话，丰富有关不同类型、夸大的脸部化装经历。2、环境创设：在活动室里挂上各种各样的脸部化装图，布置一个迪斯尼乐园。3、镜子、脸彩棒、干湿纸巾，各种表演服饰、道具。4、磁带、录音机。活动经过：一组织幼儿进入迪斯尼乐园，感受各种脸谱的美。师：迪斯尼乐园要举行化装舞会，我们一起去看看吧。老师带领幼儿参观欣赏由小朋友采集来的各种类型的脸谱。幼：教师，这是孙悟空。幼：教师，这个脸谱上有国旗幼：我的这个有足球！评析：让幼儿在轻松、自由的气氛中观察、讨论和沟通。老师以倾听者的身份共享幼儿的发现和感受，幼儿有关脸谱的感官经历不断丰富二以变魔术的形式激发幼儿观察化装的兴趣。1、老师使用脸彩棒在本

30、人的脸上快速涂画，把本人化装成米老鼠，引导幼儿认真观察。师画了黑鼻头问：这是什么？幼儿惊讶后笑：鼻子。师画大大的黑眼眶讲：这是我的大眼睛。幼儿瞪大了眼睛。师画了红腮帮，幼儿大笑。师画玩胡须带上耳朵，装上尾巴问：我变成谁了？幼儿一下子笑了，大声喊着：米老鼠！评析：老师大胆快速的化装幼儿感到很惊讶，他们没想到教师会画在本人的脸上，很快这种惊讶被有趣的发现所替代，幼儿感到化装很有趣，很好玩，开心的笑了。2、引导幼儿讨论：你想化装成谁？还能够怎么化装？师：我变成了米老鼠，你想变成谁？想在脸上画什么？幼：我想变成小白兔。幼：我想在脸上画花。幼：我想变成麦当劳叔叔评析：老师的示范以有趣的魔术形式进行，融合

31、了新材料脸彩棒的介绍和使用，幼儿在快乐的游戏中自然地学到了工具的使用方法并看到了绘画成果，体验到化装的乐趣，纷纷想尝试。三老师以米老鼠的游戏口气提出化装要求：师:1、每个参加舞会的人都要进行脸部化装。2、能够用脸彩棒在本人的脸上画线条、花纹、图形，可以以涂色块。3、要动脑筋，本人设计，与别人不一样。四幼儿化装，打扮本人，老师巡回指导。1、重点启发鼓励幼儿大胆运用已有的绘画经历进行化装。提醒幼儿不要与别人一样，大胆地表现；鼓励幼儿相互帮助；指导能力弱的幼儿完成脸部化装。2、引导幼儿互相沟通、相互欣赏。评析：一开场，一部分胆子大的幼儿拿起脸彩棒开场在脸上涂画，一部分幼儿却还在忧郁、观望。我没有急着

32、催促他们动手，而是引导他们先观察已经动手的幼儿是怎样涂画的，再鼓励他们大胆地往本人脸上画：你看。那些小朋友玩得多开心，你也试试看。巡视中，我不停地针对每一个幼儿的化装或以商量的口气：是不是再把上面这个地方画上几条线？或以暗示的口气：假如把红色的嘴巴再涂大、涂宽一些，会更有趣！看着前面的脸谱再画，渐渐来。假如能再加上几条线就更好了引导他们不断修改。十几分钟后，有几个动作快的幼儿已经把本人的脸画好了。他们先是本人对着镜子欣赏了一番，然后拽着同伴欣赏本人的脸，并一起哈哈大笑，其他小朋友遭到了影响，于是，我大声公布：画好的小朋友能够去帮助没画好的小朋友，可以以去邀请旁边的教师，帮她化装，还能够选择本人

33、喜欢的耳朵、帽子和尾巴，打扮本人。于是，孩子们又找到了事做，并非常愿意帮助同伴，而没画好的幼儿也愿意别人帮助，不知不觉中他们学会了相互帮助。3、幼儿自由选择服饰、道具，参加舞会，随音乐的节拍大胆表现，体验快乐。评析：尝试化装的经过是快乐的，这种快乐要大家一起共享。音乐响起，舞会开场，我与孩子们在愉快的邀请舞音乐声中翩翩起舞，不断交换舞伴，互相欣赏同伴的化装造型，让孩子们充分地体验本人和同伴的创作乐趣。活动延伸：一起去邀请其他幼儿来参加我们的化装舞会。活动建议：在活动前利用空余时间引导孩子初步了解一些脸谱。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成

34、功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。10中班美术欣赏教案（美羊羊的理发店）含反思活动目的：1、在游戏的情境中感受比照色，尝试用比照色打扮小动物。2、激发幼儿喜欢小动物的情感。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、根据色彩进行大胆合理的想象。关键点：重点：认识比照色。难点：选配比照色打扮小动物。活动准备：经历准备：知道几种常见的颜色，有选配颜色的基本经历物质准备：ppt、剪成白羊、猪、牛、猫等形状的不同纸样、蜡笔、ppt、美羊羊头饰。活动经过：一、情境导入、激发兴趣出示ppt画面咦，小朋友快来看，这是谁呀呀?美羊羊开了一个理发店，要

35、帮朋友们染发。看她为大家准备了哪些颜色？出示红、绿、黑、白、黄、紫。二、出示ppt画面，认识比照色1.两只小猪，用红和绿为小猪染色。师：红色和绿色手拉手，他们是比照色。2.用黑白为两只小羊染发。黑与空手拉手他们是比照色。3为两只小狗染色。用黄和紫。黄色和紫色是比照色。4.用一对比照色为小鸟染色染出花纹。师小结：今天我们认识了比照色。红的比照色是谁?黑的比照色是谁？黄的比照色是谁？小动物们染好了毛发都去捉迷藏了。三、幼儿用一组比照色为小动物们染发。1.师：美羊羊理发店的生意越来越好，很多小动物都来染发，他们都要用比照色染本人的花纹，让本人变得更漂亮。你们愿意帮助吗？2介绍绘画材料，提出要求：你们

36、认识它吗？我们用棉签绘画，要用两个比照色颜色，帮小动物染发，要小心不能把染料打翻，用完了一个棉签能够换一个棉签画另外的染色。3，幼儿画画，师指导幼儿。四、评价活动，把幼儿的作品夹到事先布置好的草地上。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。11中班美术公开课教案（快乐你和我）含反思活动目的：1.能画出好朋友的正面像并用不同的线条进行装饰，初步学会表现好朋友的主要特征。2.能向同伴介绍本人作品，愿意表达对好朋友的喜欢之情。3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4.增进

37、介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐活动准备：1.画纸、水彩笔、剪刀、胶水。2.小鹿、小象的手偶。3.规划活动室的展示墙，为粘贴幼儿的绘画作品做准备。活动建议：1.老师出示小鹿手偶，请幼儿猜谜语，引起幼儿兴趣。提问：小鹿的朋友是谁?你怎么知道的?请幼儿学会找特征。谜语：我有一位好朋友，它的耳朵像扇子，身子像房子，尾巴像辫子，鼻子像钩子。(大象)2.讲讲我的好朋友，重点引导幼儿讲清楚好朋友的特征。如：好朋友的身体胖还是瘦?高还是矮?大眼镜还是小眼睛?好朋友今天穿的裙子还是裤子等。3.画画我的好朋友。(1)老师和幼儿共同讨论：假如让你画好朋友，你想怎么画?如找出好朋友的特征，学习从正面画人并用

38、不同的线条进行装饰。(2)幼儿绘画，老师巡回指导，画出好朋友最明显的特征，将好朋友尽量画大，鼓励幼儿运用不同的线条进行装饰。4.引导幼儿将本人的画沿轮廓剪下，和好朋友三五结伴，贴到墙上做成好朋友手拉手墙饰。师幼共同欣赏并讲讲看到本人画像时的心情，鼓励幼儿在生活中交更多的朋友。活动延伸：生活中开展好朋友好喜欢.，引导幼儿进一步了解好朋友的爱好，更好地与好朋友交往。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。12中班优秀美术教案（纸袋玩偶）含反思活动目的：1.学习利用纸袋原

39、型和提供的材料，通过剪、画、贴等技能表现各种动物的形象。2.在老师的引导下，尝试通过先目测后制作的方式有计划地制作纸袋玩偶。3.体验用纸袋玩偶进行游戏所带来的乐趣。4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备：1.纸袋若干、剪刀、蜡笔人手一份。废旧材料，树叶若干。2.老师制作纸袋玩偶范例一个。3.音乐和背景图。活动经过：一、开场部分1.师：森林里要开化装舞会啦，小动物们一个个打扮的漂漂亮亮的。它们在哪儿呢?瞧!它们在这儿呢，我们一起来看看，哪个小动物打扮的最漂亮。2.师：你最喜欢哪个小动物，为什么喜欢它。它有哪些地方

40、最十分。(我喜欢小兔，它的耳朵最十分，长长的还是用树叶做成的呢?真是一对灵动的长耳朵。还有什么十分的地方。)你喜欢什么小动物呢?(我喜欢这只大狮子，它的脑袋大大的，它的鬃毛最十分。)猜猜鬃毛是用什么做的呢?是用芦花做的，摸上去感觉怎么样呀?很舒适、很柔软。)3.师：讲讲你喜欢的小动物吧!它有哪些十分的地方呢?(这只狮子的眼睛，还是用桔子皮做的呢?大大的眼睛一眨一眨的真神情。还有什么十分的吗?瞧，它还有一个用啤酒瓶盖做成的鼻子呢?真可爱!看看它的胡须，是用什么做的。(毛线)4.师：你也来讲讲你喜欢的小动物。(多介绍几种)这些漂亮的小动物都是用什么做出来的呀!(原来都是用纸袋做出来的。)二、基本部

41、分1.师：你们想和小动物一起去参加化装舞会吗?你想把纸袋打扮成什么小动物呢?(孩子自由畅讲)师：可爱的小白兔，神情的大老虎、威风凛凛的大狮子。2.师：让我来想想，我把纸袋打扮成谁呢?我喜欢小猫咪，这是打扮小猫咪准备的材料，(树叶、彩纸、瓶盖、扭扭棒)小猫咪有一对什么样的耳朵。(三角形的耳朵)这儿有片什么树叶呢?(梧桐叶)三角形的耳朵撕下来，我用双面胶把它粘上去，白色的小纸片放在小篓子里。一对漂亮的小耳朵做好了，接下来我们给小猫咪打扮什么呢?(眼睛)你来帮帮助，给小猫咪安上一对漂亮的眼睛。耳朵眼睛有了下面是什么呢?(鼻子)你来试试。小猫咪的嘴巴怎么办呢?猜我会把这个变成小猫咪的什么呢?(胡须)一

42、只可爱的小猫咪打扮好了，小朋友你们好。3.师：刚刚你们都想出了本人喜欢的小动物，那你想如何来打扮它们呢?今天教师准备了很多的材料，让你们把纸袋打扮成可爱的小动物，这儿是种子、这儿是树叶，这是棉花，这些材料我们能够撕一撕、剪一剪、绕一绕，贴一贴就能够变出小动物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，可别忘了有的小动物还有胡须呢?4.交代要求，幼儿操作，老师指导。师：如今请你们开场动手打扮吧。三、结束部分师：化装舞会马上开场了，打扮好的小动物你们在哪儿呢?赶紧坐到座位上来，我们要和小动物一起来表演了。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯

43、定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。13中班美术课教案（大家一起做游戏）含反思活动目的：初步学习人物遮挡的画法，合理安排画面，体现游戏的快乐场景。培养幼儿的技巧和艺术气质。让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：1、幼儿在一起活动、游戏的照片(有前后遮挡)(见课件)2、幼儿园的活动场地图片以及大型玩具简笔画范例。3、人物构造活动教具、记号笔、炫彩棒活动经过：一、通过谈话引出活动内容。小朋友你们喜欢和你的好朋友一起玩游戏吗?你们在一起都玩什么游戏呢?和你朋友在一起玩游戏的时候是什么感觉?小朋友都喜欢和本人的好朋友玩幼儿，幼儿和小朋友在一起玩游戏是一件很快乐的事情

44、。今天教师带来了一幅图片，我们一起来看看。二、出图片。1、小朋友你们看，你们看到了什么?图中的小朋友在做什么?2、教师画了很多的小朋友，他们在一起做游戏。你们看，他们玩得多开心呀!3、小朋友你们想不想也和教师一起来画本人和好朋友做游戏的情境呢?你会画和好朋友做什么游戏的情境呢?4、我们在玩游戏的时候，有的小朋友在前，有的小朋友在后，也有的小朋友在旁边。5、请小朋友注意花好多朋友能够先画前再画后，先画中间再画旁边。好朋友在那里做游戏，添画一些大家熟悉的场景、道具。画上有主色调的背景色。儿歌：好多朋友在一起，奔来跑去做游戏。你欠我后有遮挡，又叫又闹多欢喜。三、幼儿作画。发放材料，交待要求，幼儿作画

45、，教师巡回指导。四、集中讲评1、组织幼儿拾掇绘画材料，引导幼儿集中欣赏几幅效果比拟好的绘画作品。2、引导幼儿讲述画面内容。同时引导幼儿从构图、色彩加以评点。请您关注：*画作中需有三个以上的小朋友*有躲藏的画面怎么画?*提供的照片人物之间要有前后遮挡，提供大型玩具或操场场地的图片，准备活动人物的教具。*如何画主次有别的画面?有的在前有的在后，有的能够全部看见，有的只能看到局部，还有的小朋友在旁边。画很多小朋友在一起时，能够先画前面的再画后面的，先画中间的再画旁边的。*在哪里玩儿的场景要画出来。好朋友在哪儿做游戏，先画人物再画背景。*要求以一种颜色为主深浅有变化地画背景。教学反思：这从一个侧面反映

46、出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。14中班美术优质课教案（折小椅子）含反思活动目的1.学习两边向中心折,尝试推折的折法。2.体验折纸游戏的乐趣和成功感。3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备各色小方纸活动经过一.猜谜语导入活动,激发幼儿的兴趣。谜语：一匹马儿四条腿，没有尾巴没有嘴，不吃饭来不喝水，安平静静等客人。老师引导幼儿讲出答案：小椅子。老师出示小椅子折纸。二.老师示范折纸小桌子步骤和方法，引导幼儿仔细观察。第一步：将正方形的纸两边向中心折。第二步：再从上下分别向中心折。第三步：将四角向外折出。第四步：将折出的四个角向里推折。第五步：把四个角逐一对折后按折痕拽出并压折，小椅子完成了，你想不想做一把小椅子呢?三.幼儿动手制作，重点观察幼儿推折的方法,需要时给予适当的帮助。四.作品展示和沟通:讲讲本人最喜欢哪一个小桌子?提醒幼儿帮帮没有完成折纸的小朋友。活动反思由于幼儿在发展水平、能力、经历等方面存在差异，所以折纸活动中的表现也各不一样。这就需要教师及时关注幼儿在活动中的表现和需要，