大班刷牙健康活动教案40篇 -精品文档.docx

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1、大班刷牙健康活动教案40篇（大班刷牙健康活动教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班刷牙健康活动教案40篇！1大班健康教案（牙齿变干净）含反思活动目的：1、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。2、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。3、知道天天漱口刷牙能够保护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯。4、培养良好的卫生习惯。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。活动准备：1、一盒饼干、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。2、动画片、儿歌：小牙刷活动经过：一、老师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。1、猜一猜：礼盒里可能是什么?老师可简单描绘一下外形等

2、。2、尝一尝：是什么味道呀?鼓励幼儿用一句完好的话大胆讲出本人品尝到的味道。二、实验活动，发现问题。1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗?小朋友之间相互看一看。确定没有饼干了。2、小实验。分三组进行。请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进行观察。3、提问讨论：漱口时发现盆里有什么?!.*.教案网出处!哪来的?粘在牙齿上时间长了会怎么样?4、老师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都好似咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。三、观看动画。1.提问：这个小朋友怎么了?(我的牙好疼。)2.为什么会牙疼?重点再播放

3、牙疼的原因。3.师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，讲话也不清楚，牙齿也变得不好看了。所以，天天吃完饭后要漱口刷牙，我们要保护好本人的牙齿。四、学习正确刷牙方法。难点：引导幼儿把握正确刷牙的重要方法。1、老师出示牙齿模具，幼儿欣赏儿歌老师示范刷牙方法。2、幼儿边讲儿歌边徒手操作学刷牙。儿歌：小牙刷，手中拿。上排从上往下刷，下排从下往上刷，两边来回再刷刷。里里外外真干净，我的小牙不生病。3、老师总结：今天宝宝学会了刷牙的方法，天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西

4、来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的。五、延伸活动：老师借助牙齿真干净墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。活动反思：幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。讨论怎样保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自己意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体讲来，幼儿知道牙齿生病的原因，把握了保护牙齿的方法。2大班健康教育教案（保护牙齿）含反思活动目的：1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，加强保护牙齿的意识。2、养成天天早晚在家刷牙的好习惯。3、引导

5、幼儿对数字产生兴趣。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：材料准备：录像资料、图片等活动经过：一、创设情境，引入主题-小朋友，今天教师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗?(图片)-她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要如何做，才能像她一样拥有一副洁白又整洁的牙齿呢?这节课，我们就来学习（保护牙齿）。二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢?实验：品尝黑芝麻糖，相互观察牙齿外表的变化。漱口，观

6、察杯子里的漱口水的变化。小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。三、深化讨论，全面护牙-小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意?小结：1、不能在睡前吃甜食。2、不能乱咬硬物。3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，(教案出自：*教案网)或者长得不整洁。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整洁美观，面部发育不对称，进而会留下容貌上的终身遗憾。教学反思通过学习，幼儿了解蛀牙构成的原因以及对人身体的

7、危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，构成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，到达了整合的目的。3大班健康教案（保护牙齿）含反思活动目的1、了解龋齿构成的原因及预防龋齿的有关知识。2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。3、了解换牙常识，学会保护恒牙。4、帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有一定的帮助。5、了解多运动对身体有好处。教学重点了解牙齿的作用教学难点了解龋齿构成的原因活

8、动准备1、龋齿构成的教学挂图一幅。2、保护牙齿的教学挂图。3、事先提早两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。4、每人一面小镜子。5、每人一块饼干活动经过一、开场部分：以猜谜语的形式引出课题。附：谜语（牙齿）健康卫士穿白衣，上下两排真整洁，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。二、基本部分：1、师：请小朋友先讲一讲牙齿有什么作用?(引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬)2、请小朋友每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。3、师?刚刚小朋友吃过饼干，请小朋友相互看看牙缝里多了什么?(残渣、碎屑)假如不弄掉会使牙齿变得如何?4、出示小实验，请幼儿观察，捞出浸在醋里的蛋

9、壳，请幼儿看看、捏捏、讲讲蛋壳有什么变化?(教案出自：*教案网)并比拟浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并讨论：蛋壳为什么会变黑、变软了?老师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观察本人有没有长龋齿?6、讨论：(1)、启发幼儿讨论为什么会长龋齿?(2)、重点请长了龋齿的小朋友讲一讲长了龋齿后的感受是如何的?你又是如何治疗的?老师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿构成的经过。7、老师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，(教案出自：*教案网)这些酸会使食

10、物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿外表的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常讲的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小朋友一定要注意保护好本人的牙齿。8、让幼儿讨论：怎样预防龋齿。9、稳固练习，出示保护牙齿的教学挂图。让幼儿讲一讲图中的小朋友是如何保护牙齿的?10、老师指导幼儿用正确的方法刷牙，欣赏儿歌：刷牙歌。幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法，老师进行补充。三、结束部分：老师总结保护牙齿的有关知识：第一，当牙齿活动时，不要用手去摇它，这样会影响恒牙的萌出，并容易引起感染发炎，(教案出自：*教案网)要让它本人脱落。第二，当新牙快长出时，不要用舌头去舔它，这样

11、会使牙齿长的不整洁。第三，当乳牙还没掉，新牙就从旁边长出来，或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间，还没长出新牙，应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四，要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物。四、活动延伸。1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持天天早、晚用正确的方法刷牙。2、引导幼儿开展比比谁的牙齿好活动。(利用小朋友在幼儿园吃点，老师提醒幼儿吃完点后要漱口，保持口腔卫生，养成保护牙齿的好习惯。)教学反思通过学习，幼儿了解蛀牙构成的原因以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，构成到组织的各

12、个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，到达了整合的目的。4大班健康教育教案详案（保护牙齿）含反思一、设计意图：在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深化，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过详细的牙齿模型、幼儿日常的生活经历，使幼儿在活动中整理和提升本人的经历，并寻找保护牙齿的方法。二、活动目的：1、了解牙齿的重要性。2、通过活动使幼儿了解蛀牙构成的原因。3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持天天刷

13、牙的习惯。4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的英勇精神。5、知道检查身体的重要性。三、活动准备：1、牙模、牙刷;2、蛀牙构成的图片两张;四、活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。五、活动难点：蛀牙构成的原因。六、活动经过：(一)以猜谜语的形式引出主题1、师：今天教师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉教师，兄弟生来白又白，整整洁齐排两排。切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。(牙齿)(二)、比一比，看一看1.师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康，美观。小朋友我们的牙齿漂亮吗。(教案出自：*教案网)我们同桌的小朋友相互看

14、看2.看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?(引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬)(二)讲述绘本故事（蛀牙王子）1，看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊?2，患了蛀牙之后会怎么样啊?(三)知道正确的刷牙方法1、师：刚刚我们有小朋友讲了早晚都刷牙能够不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?2、学习刷牙步骤3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着教师一边听音乐，一边做刷牙操吧!教学反思通过学习，幼儿了解蛀牙构成的原因以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确

15、的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，构成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，到达了整合的目的。5大班健康活动教案（清洁我们的牙齿）含反思活动目的：1、通过电脑辅助教学，学习正确的刷牙方法。2、了解几种常见的清洁牙齿的工具。3、初步构成清洁牙齿、保护牙齿的积极态度。4、帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有一定的帮助。5、了解多运动对身体有好处。平台操作目的：进一步熟练把握豆豆蚁教育平台操作，能找到主题教

16、学的内容活动准备：课件A段、B段、工具实物电动牙刷、牙刷、牙签、牙线、牙膏幼儿人手一把小牙刷。活动经过：一导入活动，引起兴趣1、大班幼儿扮演小兔子，情景对话唤起幼儿已有经历。师：小兔子你来这儿干什么呀？兔：我来想请中二班的小朋友帮助我。刚刚，我吃了很多蛋糕和饼干，如今牙齿缝里有很多饼干屑，小朋友我该怎么办呢？2、告诉幼儿在电脑里找到大嘴蛙的方法。双击豆豆蚁-本人的照片-大地球-苹果-图标。二认识各种清洁牙齿的工具。1、幼儿集体观看动画，讲出本人认识的工具名称及作用。师：大嘴蛙医生给我们带来了这么多能够让牙齿变干净的工具呀，你们认识哪些？2、结合实物，在平台上简单了解其他清洁牙齿工具的名称和作用

17、。师：牙刷、牙签、牙线、牙膏和电动牙刷都能够帮助我们把牙齿变干净。三学习正确的刷牙方法。1、幼儿已有经历讲述怎样刷牙。请个别幼儿讲述。师：让我们一起再去请教大嘴蛙吧。请你们去本人的电脑前，可要认真看，仔细听大嘴蛙医生讲呀，回来看谁能够教小白兔。点一下小铅笔就能够看到这一页了。2、幼儿操作电脑学习怎样刷牙。师：刚刚大嘴蛙教医生教你们刷了牙齿的哪些部位？请个别幼儿回答，师：如今请每个小朋友拿着本人的小牙刷去电脑前，一边看动画，一边练习刷牙吧。3、请小朋友每人拿一把牙刷边看动画边练习刷牙。师：如今让我们一起来教小兔子刷牙吧。请幼儿全体表演给小兔子看。四师：今天我们和小兔子一起认识了清洁牙齿的工具。学

18、习了正确的刷牙方法，以后我们要常清洁我们的牙齿，更要保护它们。活动反思：使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用，把握了正确的刷牙方法，十分是我在我在讲述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲述，好似他们是教师似的，因而幼儿对刷牙的动作就有了一定的兴趣，因而在学习刷牙的时候，孩子介入的积极性很高，孩子都浸在了欢乐愉快的气氛之中。同时也在快乐的学习中懂得了如何保护牙齿，并把握正确的刷牙方法。6大班健康教育活动教案（我会刷牙了）含反思教学目的：1、感悟保护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。2、认识刷牙的工具材料，学习正确的刷牙方法。3、愿意天天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。4、初步了解健康的小常

19、识。5、初步了解预防疾病的方法。教学准备：1、有关刷牙的ppt。2、牙膏、杯子、牙刷3，牙齿模型4，幼儿已学会漱口，会念儿歌。教学经过：一、观看动画片（小红脸和小蓝脸）感悟刷牙的重要性。1、看ppt第一张有小红脸和小蓝脸的图片引出故事。2、观看动画片前半段，感悟刷牙的重要性。3、教师就动画片里的内容提问。4、小结；细菌小红脸和小蓝脸最喜欢不爱刷牙的小朋友，让他的牙齿生病，牙齿生病了不仅不好看还会使人疼的不想睡觉、不想吃饭影响我们的健康。二、借助幻灯片和实物，了解刷牙的工具和步骤。1、提问：刷牙用到什么？小朋友快告诉小明。2、平常怎样刷牙的，请小朋友来示范。3、告诉小明刷牙前先给牙刷上挤牙膏，然

20、后往杯子里倒水接下来含一口水漱口念漱口歌边做动作开场刷牙最后漱口。三、学习正确的刷牙方法。1、拿出牙齿模型观察牙齿感悟牙齿。2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。3、学习刷牙歌，练习正确的刷牙方法。4、观看动画片的后半段，体验刷牙的作用。四、发刷牙记录表，强化天天刷牙的意识。五、幼儿带口杯牙刷刷牙，老师观察指导。教学反思：通过这次教育活动孩子们知道了要如何保护牙齿，并且学会了如何刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚，课堂气氛活跃，效果较好。7大班健康教案（牙齿大街的新鲜事）含反思活动目的：1、了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。2、知道龋齿的构成原因和经过，懂得要保护本人的牙齿。3、学

21、习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。4、初步养成良好的卫生习惯。5、初步了解健康的小常识。活动准备：经历准备：孩子们观察本人和同伴的龋齿物质准备：相关课件牙齿模型牙刷牙齿图片甜饼干（刷牙歌）活动经过：一、出示封面，激发幼儿兴趣。师：今天，教师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。它就在我们这本书里面：书名叫（牙齿大街的新鲜事）。牙齿大街里会发生什么新鲜事呢?我们一起来看看吧!【评析】：以谈话的形式导入活动，用设问的方式提出牙齿大街上到底会发生什么样的新鲜事呢?来激发幼儿对于绘本内容的兴趣，提高幼儿介入活动的积极性。二、讲述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的构造。1、

22、配图讲述故事第一段：师：故事里的牙齿大街上住着谁?(哈克和迪克)它们在牙齿大街里干嘛呀?2、请幼儿相互观察对方的牙齿。师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的?(白色)3、出示牙齿构造图，引导幼儿认识不同的牙齿。师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。4、了解龋齿的成因。师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢?(积极响应幼儿的回答。)发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。师：教师这里有很多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，教师请小朋友们来吃饼干。师：饼干好吃吗?是什么味道的?(甜甜的)师：饼干吃起来甜甜的，讲明里面有什么?(糖)师：如今

23、我请小朋友们用小镜子照一照，看看本人的牙缝里有什么?(饼干屑)师：哦，被你发现了!像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。【评析】：以讲述绘本故事的方式，让幼儿在听故事的同时，间接的了解到牙齿的构造。环节中，配以了吃饼干这样的活动，让幼儿能亲身感遭到牙齿在吃东西时发挥的强大作用，再一次帮助幼儿稳固牙齿的构造是什么，哪里切碎食物、哪里嚼食物。三、讲述故事第二段，引导幼儿了解龋齿的危害。1、讲述故事第二段：2、比照牙齿大街和龋齿大街：师：呀!哈克和迪克住在牙齿大街的时间越来越长了，它们把牙齿大街改造成什么啦?(龋齿大街)师：龋齿大街和干干

24、净净的牙齿大街相比，有什么不一样的地方?师：龋齿大街上的牙齿，四处都是洞，你觉得它还坚固吗?3、联络本身实际，了解龋齿的危害师：龋齿真恐惧，你们的牙齿里有没有长过龋齿呢?师：假如我们的牙齿里有了龋齿，牙齿会有什么感觉?(很疼、不舒适)小结：是呀，假如小朋友们吃了甜的东西没有漱口，把它留在本人的牙齿大街里，哈克和迪克就会住进去，住的时间长了，就有了龋齿。长了龋齿的牙齿大街，再也不锋利了，吃什么东西都会很疼。【评析】：本环节是活动的重点部分。环节中，随着故事的深化，牙齿大街上的样子已经被两个蛀虫改造得面目全非了。因而，教师提出了问题：牙齿大街和龋齿大街相比有什么不一样的地方吗?小朋友们都很积极，讲

25、述了很多的不同之处。在小朋友们讲述这些不同时，也是以另一种方式让幼儿了解到有了龋齿以后，牙齿会发生的可怕变化。环节的最后，请幼儿联络实际，更是与之前的环节交相照应了。四、讲述故事第三段，学习刷牙的正确方式1、讲述故事第三段，了解刷牙的正确方式师：哈克和迪克做商人的想法成功了吗?(没有)被谁打破了?(牙齿警察)师：你们知道牙齿警察是谁吗?它有什么本领?小结：牙刷和牙膏能清扫牙齿里的每一个死角，把哈克和迪克的水果、蔬菜都搬走。把牙齿变得白又亮。2、请幼儿展示本人刷牙的方式师：你用过牙刷吗?你是怎么用牙刷刷牙的?3、老师讲解正确刷牙的方法，引导幼儿尝试用正确的方法刷牙(1)我们的切牙和尖牙是竖着长的

26、，有很多竖着的牙缝，假如横着刷，牙缝里的残留物还是会留在里面。所以，我们应该竖着刷切牙，上面的牙齿往下刷，下面的牙齿往上刷。(2)横牙长在我们嘴巴的里面，所以要把牙刷尽量刷到牙齿的里面，里里外外都要刷。(3)最后还要刷一刷我们的舌头，让我们的舌头里也留不下哈克和迪克的食物。师：只要我们天天刷牙，用正确的方式刷牙，我们的牙齿里就不会有像哈克和迪克那样的细菌了，我们的牙齿就会健健康康的。【评析】：故事中的牙齿警察无疑是正义的化身，他将哈克和迪克从龋齿大街赶跑。幼儿通过故事内容也了解到预防蛀牙的好方法就是多刷牙，坚持天天刷牙。活动反思：本次活动老师利用绘本（牙齿大街的新鲜事）来开展健康活动，帮助幼儿

27、了解我们口腔中各个牙齿的名称和功能，并通过看一看，尝一尝，讲一讲等方式，让幼儿知道龋齿的来历以及对人的危害。本次活动仍然有些缺乏的地方。在教幼儿正确的刷牙方法时，比拟简单、仓促，能够在网上搜正确刷牙方法的图片，带领幼儿看着图片一起徒手学习刷牙的正确方法。另外在小结正确的刷牙方法能防止龋齿的经过中，可以以适当扩大一些知识点，如正确的饮食习惯、多吃对口腔有清洁作用的蔬菜水果也能帮助我们预防龋齿。8大班健康公开课教案（牙齿的机密）含反思活动目的：1、知道各个牙齿的名称，了解牙齿的构造功能及生长特点。2、教给幼儿正确的刷牙方法，并知道如何保护牙齿。3、培养幼儿养成保护牙齿的好习惯。4、培养良好的卫生习

28、惯。5、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：1、牙齿模型一个2、牙刷、牙膏一套3、小镜子人手一个4、：课件一（爱吃糖的老虎），课件二牙齿的介绍，课件三：刷牙的安全，课件四刷牙歌活动经过：一、观看课件一（爱吃糖的老虎），引出课题。1、小朋友，谁是森林中的百兽之王呀？老虎2、大老虎可威风了，小动物们都害怕它。尤其是小狐狸，见了它就跑，可是今天，小狐狸不害怕大老虎了！-为什么呢？你想知道吗？那咱们一起来听故事吧。3、播放课件（爱吃糖的老虎）。4、师：小狐狸为什么不害怕大老虎了呢？5、师：大老虎的牙由于糖吃多了生病了，一颗一颗全都脱落掉光了，那小朋友，你们的牙齿健康吗？6、小朋友

29、照镜子观察牙齿。请小朋友对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度二、了解牙齿的作用1、利用生活经历讲述牙齿的作用。师：你们知道本人有多少颗牙齿呢？小朋友能够对着镜子数一数。幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告诉教师2、幼儿根据调查情况讲述不同牙齿的作用。师：小朋友回家都做了一个牙齿调查，你在咀嚼食物的时候，哪些牙齿作用最大？食物是如何被一点点嚼碎的？师：哪位小朋友介绍一下你吃的是什么？它是如何被嚼碎的？三、结合牙齿的作用认识牙齿的名称。1、观看课件，把握牙齿名称和作用。师：刚刚小朋友讲的门牙、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们本人的名字。我们一起来认识一下它们。演示课件二：

30、牙齿的自己介绍师：你们如今认识这些牙齿了吗？它叫什么名字？有什么本领？老师小结：原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本领是将食物切断、尖牙的本领是将食物撕裂，而磨牙的本领是将食物磨碎。2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的详细位置。3、幼儿对照镜子观察本人的牙齿、与小朋友相互观察，再次确认三种牙齿的详细位置和名称。老师分组指导，稳固认识牙齿的作用。四、结合已有的生活经历知道保护牙齿的方法。1、提出问题：食物残渣留在牙齿上。师：刚刚我发现小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面，为什么它们会留在牙齿上？2、查找原因：牙齿上有食物会如何。师：这些东西留下来，牙齿们可不高兴了！谁知道是为什

31、么？小结：牙齿上残留的食物残渣，如不及时去除，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。3.、解决问题：去除牙齿上的食物残渣，引发幼儿想刷牙的愿望。师：那我们如何才能将牙齿上的食物残渣去除掉呢?4、教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的安全。教师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。师：我们一起来学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法牙刷顺着牙齿缝隙刷：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷；左右刷里外刷，切忌左右横刷。请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。观看课件三：（刷牙的安全）了解刷牙的正确方式和安全。师：下面我们来看看，刷牙时要注意些什么呢？五、演示课件四：刷牙歌，师生一起跟着音乐刷牙老师小结：小朋友以后一定要坚持

32、刷牙，这样才会保护好我们的牙齿，只要牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身体倍棒!六、活动延伸：请幼儿本人设计记录表你漱口了吗？、早晚要刷牙，实行自己监督保护牙齿计划。教学反思：总观这堂课，我个人觉得我捉住了本课的教学目的，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块明晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。9大班健康教案（我爱刷牙）含反思活动设计背景我们班有好几个孩子被牙痛所折磨，经查看发现这些孩子都不同程度的存在蛀牙现象。牙齿健康对孩子的生长发育尤为重要，为了让孩子们树立保护牙齿的意识，学习并能把握正确的刷牙方法，特设计此活动。活动目的1、初步了解蛀牙构成的原因，懂得保护本人的牙齿。2、学习正确的

33、刷牙方法。3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点：了解蛀牙构成的原因。难点：学习正确的刷牙方法。活动准备自制图片、蛋壳(新鲜蛋壳和被醋浸过的蛋壳)、牙齿模型、幼儿牙刷、牙膏、镜子、饼干活动经过(一)、开场部分以猜谜的形式引出课题：谜语：健康卫士穿白衣，上下两排真整洁口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗 (二)、基本部分1、幼儿品尝巧克力饼干，感受牙齿的作用2、老师问：小朋友们吃过饼干，请你们相互看看牙缝里多了些什么呢?假如不弄掉这些残渣会使我们的牙齿变得如何?3、出示自制教具，让幼儿观察蛀牙。 (三)、实验部分老

34、师：牙齿宝贝得了蛀牙，那蛀牙是怎么构成的呢?如今教师给你们做一个小实验，认真看的小朋友就会找到答案。1、介绍实验材料2、幼儿对浸在醋中的蛋壳和新鲜的蛋壳作比拟，老师鼓励幼儿用手摸一摸、用眼看一看、用鼻闻一闻，比拟两种蛋壳的不同。新鲜的蛋壳较硬，白色的，没有味道浸在醋中的蛋壳变软变黑了，而且有一股酸味3、小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳会变黑变软，我们的牙齿就像蛋壳一样，吃了东西总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里生长，产生一种叫做乳酸的东西，时间长了，牙齿就会变黄变黑，有的甚至出现小洞。 (四)、探究、学习部分：学习正确的刷牙方法1、请个别幼儿演示本人刷牙的方法2、老师用牙齿模

35、型演示正确的刷牙方法3、幼儿结合儿歌学习正确刷牙的方法4、多种形式练习刷牙，比赛谁会刷牙。5、老师总结：小朋友们，你们都学会刷牙了吗?牙齿健康对我们很重要，我们一定要保护好牙齿，坚持天天早、晚刷牙，你们能做到吗? (五)、活动延伸：游戏保护牙齿教学反思通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，把握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，到达了本节课的活动目的。幼儿能介入活动兴趣很重要，因而在这节课中我准备了很多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的教师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙

36、的不多，因而在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子把握不是很好，看来还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。10大班健康教案（爱护牙齿教案）含反思活动设计背景由于我班的幼儿在进行身体健康检查时，医生发现一部分幼儿的牙齿变成龋齿了。于是为了让幼儿知道如何爱护本人的牙齿而设计的活动，让故事内容和幼儿本身体验相溶合到达活动目的。活动目的1、了解龋齿构成的原因和预防龋齿的知识。2、把握正确的刷牙方法，认识早晚刷牙的重要性。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自己保护意识。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。教学重点、难点1、重点：知道牙齿

37、的重要作用，学会刷牙的正确方法。2、难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿爱护的重视，到达爱护牙齿的作用。活动准备1、牙模具一只，主题活动录音带学前班2(秋季)一盒，录音机一台。2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里(师生都有),每人一面镜子活动经过(一)谜语导入认识牙齿1、孩子们，你们喜欢猜谜语吗?2、今天教师就带来了一个谜语，看谁聪明又能干，能很快猜出来。3、师讲谜语：小小石头硬又白，整整洁齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。4、生猜5、孩子们真聪明!牙齿的本领可大啦，你们知道牙齿能够做什么吗?(吃饭、嚼东西、讲话也离不开牙齿，牙齿还影响美观)6、师小结：牙齿有这么多用途啊，那我们可要好好的爱护我

38、们的牙齿了。 (二)了解龋齿的构成1、假如我们的牙齿坏了，变成龋齿了会怎么样呢?2、请幼儿倾听故事（没有牙齿的大老虎），回答问题：老虎的龋齿是如何构成的你呢?老虎为什么没有牙齿了?让幼儿回答后，知道糖果固然好吃，但不宜多吃，要注意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含着糖睡觉。3、请幼儿拿出课前准备好的醋泡鸡蛋小实验。师引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁衍所致。 (三)爱护牙齿的方法1、孩子们有龋齿吗?请你们拿出镜子，看看本人有没有龋齿?(师提醒有龋齿的幼儿去看牙医;表扬没有龋齿的幼儿，并鼓励他们继续爱护牙齿。)2、小组讨论：怎样预防龋齿?并与其他组沟通。3、师总结：牙齿是保护我们的健康

39、卫士，所以我们从小就要学会爱护牙齿。牙齿的成长不但需要营养，平常不挑食，多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类;平常要养成早晚刷牙的好习惯，少吃甜食和含糖的饮料等等。 (四)学习刷牙，把握方法师：刷牙很重要，但不正确的刷牙会损害健康的牙齿(出示牙模具)幼儿上台演示本人平常刷牙的方法幼儿评判这样刷牙能否会损害牙齿拿出镜子观察本人的牙齿小组内沟通正确刷牙的方法引导总结正确刷牙的方法 (五)读唱（刷牙歌幼儿听歌曲（刷牙歌），边做动作边学习正确刷牙，让幼儿在愉快的气氛中结束活动。附故事：没有牙齿的大老虎大老虎的牙齿真厉害。大家都害怕老虎，只要狐狸讲：我不怕，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢!谁也不相信，都讲狐狸吹

40、牛。狐狸真的去找老虎了。他带了一包礼物：尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西-糖。糖是什么，老虎从没有尝过，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃极了!狐狸就经常送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖也含在嘴里呢。大老虎的好朋友狮子劝他讲：糖吃得大多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。大老虎正要刷牙，狐狸来了：啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。馋嘴的老虎听了狐狸的话，不再刷牙了。过来些时候，半夜里，老虎牙齿痛了，痛得他捂住脸哇哇地叫老虎忙去找牙科医生马大夫：快，快把我的牙拔了吧!马大夫一听要给老虎拔牙，吓得门也不敢开了。老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙讲：我，我不拔你的牙齿驴大夫更不敢拔老虎的牙。老虎的

41、脸肿起来了，痛得他直叫喊:谁把我的牙拔掉，我就让他做大王。这时候，狐狸穿着白大褂来了：我来拔吧。老虎谢了又谢。哎哟哟，你的牙蛀掉了，得全拔掉!狐狸讲。哎，只要不痛，就拔吧。老虎哭着讲。嗬，狐狸把老虎的牙齿全拔掉了。瞧，这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦。老虎还挺感谢狐狸呢，讲：还是狐狸好，又送我糖吃，又替我拔牙。教学反思在活动前一部分，我先用谜语导入，激起幼儿学习兴趣。在活动经过中：1、我通过让幼儿倾听故事（没有牙齿的大老虎），让幼儿知道糖果固然好吃，但不宜多吃，要注意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡觉。进而避免了讲教式教学，更能让幼儿容易明白龋齿构成的原因。2、我事先特地布置了任务，让孩

42、子们和爸爸妈妈一起做了醋泡鸡蛋的小实验，不仅是培养了幼儿实践的能力，同时也给幼儿与家长之间的创造了一个合作，沟通的平台，增进感情。更能让幼儿深深体会到龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁衍所致，懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，进而愈加爱护好牙齿。3、我注意运用体验性师幼互动，让孩子们介入正确刷牙的实践经过，进而获得真实的体验。让幼儿在做中、玩中、在乐中自觉地潜移默化地接受了科普知识的教育。缺乏之处1、由于平常在课堂上少给幼儿分组讨论问题的时机，所以在分组讨论问题时，他们讨论问题不够热烈，课堂气氛不够浓。今后我会在这方面多多努力，给孩子们更多的时间进行分组讨论沟通。2、在活动中我发现大部分孩子都还

43、没有养成早晚刷牙的习惯。今后我让家园合作，天天催促孩子们要养成早晚刷牙的好习惯，使孩子们都有一口健康的牙齿。11大班健康教案（我换牙了）含反思活动;：生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中成长，老师应关注孩子成长中的特殊生理现象，根据孩子的需要，生成丰富的教学活动。由于幼儿生活经历缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时，由于家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导非常少，有的还会出现指导不科学的情况，使得有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担忧的心理，碰到各种牙病也不愿意接受检查和治疗。其实，换牙是每个孩子必须经历的一个经过，它标志着小朋友的成长。针对这一现象，我生成了本次活动，帮

44、助幼儿正确认识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然面对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。活动目的：1了解换牙的经过，知道换牙时要注意的问题。2稳固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。3体会换牙给本人带来的特殊感受，并与大家共享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。4学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5初步养成良好的卫生习惯。活动准备：镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。活动经过：一、了解牙齿的形状1猜谜语引入主题：健康卫士穿白衣，上下两排真整洁。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。2用小镜子照口腔，观察本人牙齿的形状，把它画下来。3展示牙齿形状，结合沟

45、通，认识门牙、尖牙、磨牙。4.请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？感悟不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用5.牙齿除了吃东西，还有什么作用？小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整洁，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，讲话清楚。二、沟通换牙的感受比照观察：1请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出换牙的概念。2请换牙或牙齿松动的幼儿讲一讲换牙的感受。讨论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担忧。其实，换牙是我们每个人都要经历的经过。换牙的特殊经历，让你们真的长大了！三

46、、认识恒牙和乳牙幼儿听故事（乳牙和恒牙的话），通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。四、探究：刷牙1小实验：教师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发现了什么？2我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。假如不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？3请幼儿讨论正确的刷牙方法。老师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙经过：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开场刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。4带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，老师注意指导方法不正确的幼儿。小结：换牙时期是非常重要的，希望小朋友记住正确的刷牙方法，还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。活动延伸：争做护牙小明星：请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿天天刷牙的情况，每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多，谁就会拥有一口健康、漂亮的牙齿，成为健牙小明星。活动反思：（我换牙了）是本期健康活动主题之一，借助幼儿换牙期，对幼儿进行换牙护牙的教育，帮助幼儿学习刷牙的正确方法，并逐步构成良好的习惯。本次活动中，孩子通过观察、绘画、小组讨论等多种学习方式，让幼儿体验和共享了换牙给本人带来的特殊感受，并与大家共享了由此带来的成长的喜悦和