做一个优秀的班主任-优秀班主任.docx

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1、做一个优秀的班主任-优秀班主任优秀班主任做一个优秀的班主任做一个优秀的班主任班主任|分类:优秀班主任做一个优秀的班主任一、树立当一个优秀班主任的远大理想。2000年毕业，就开场做班主任，一干就是近十年，从没有想过丢掉班主任的工作，直到工作有变动。这就是，心中有一个信念：一定要做一个优秀的班主任，直至成为教育家。固然至今还不是教育家，但信念不变！目的不变，行动不变！二、当一个优秀班主任的基础是有爱心。要想当一个优秀的班主任，必须有博大的爱心。爱心又有不同，但都要坚持三爱原则。父爱、母爱、友爱。这三爱在三个年级要有所侧重。七年级时，多施父爱；八年级时，多施母爱；九年级时，多施友爱。优秀班主任必须深

2、入理解并扮演好这三种角色。另有博文阐述三爱原则。三、当一个优秀班主任的几个抓手。一培养干部。要建立一支高效、责任感强、有气魄、有正义感的干部队伍。成绩优秀学生要占干部队伍的80%，这样才有讲服力、干部的威信容易树起来。首先，干部队伍必须明白：做一个好干部对其品格的构成、责任感的构成、能力的提升、将来竞争力的加强都极有好处！切忌给班干部以物质利诱，特权利诱等不正当承诺。其次，班干部在违背班规纪律方面要与同学们一视同仁，甚至处罚力度还要大一点，必须严格要求！第三，给班干部最大的自主权，班主任做好监督，指导，让班干部感遭到最大的尊重和认可，让班干部有成就感。第四，班级里设两套班干部：团支部、班委会。

3、且工作职责分明，上下级关系明确，秩序井然。团支部，注重思想教育、心理疏导、营造班级学习气氛、道德气氛等。班委会，处理班级日常事务。树立团支书、班长的绝对权威但必须确保这两个人的品质和能力必须绝对优秀。第五，由两套班子定期召开班子会每周一次，班长主持，总结上周工作，安排下周工作，班主任听会，做一些必要的指导。二分组管理。将一个有60-70人的班级分成68组，每组810人，设小组长，班级的各项工作：学习、生活、思想教育均以小组为单位来进行，任何方面的评选、考勤等都以组为单位来进行，小组长相当一个班长，负责组里面的方方面面的工作：如天天的大扫除、收发作业、值日、课外活动、劳动等，包括班会的召开，各位

4、班委委员都能够直接与组长接头，并按小组考核。这样有利于各小组内部团结、外部竞争，班主任直接抓班干部，班干部抓小组长，组长抓组员，层层落实，不留漏洞。班干部与组长的任职，实行动态管理，可升可降，据工作成绩考核。外加各学科科代表，全班共有一半左右的人有职务，有职责，有强烈的责任感，有应有的地位，他们潜在的积极性被充分的调动了起来。另外，在座位的编排上，将两套班子成员，分散到各个小组中去，在小组中，班干部成员有同样得以身作则，由于，在组里，他们又是小组的成员，必须服从组长的安排，既各负其责，又相互平等。三日常管理。1、做良好班风建设的设计师。以上班干部队伍的建设就是班风建设的基础一多半的良好班风随着

5、班干部的培养和体制的建立就基本建设好了。良好班风建设的目的：使班级学生构成极强的凝聚力；使全体学生有高度的责任感、正义感、集体荣誉感。全体学生都必须关心集体、爱护集体，与集体同呼吸共患难。良好班风建设的目的：良好的班风会反作用于每个同学，是每个同学品质高尚，学习优秀，责任感强，并能构成良好的习惯：守纪律、勤学习、讲团结、讲正气、讲卫生等。良好班风建设的途径：1每周班会。每周都在固定时间以小组为单位召开班会，团支书或班长主持，组长组织施行，自由讨论式，畅所欲言，或就一周来班级情况展开讨论，大家评议；或讨论学校一周大事；或讨论国家大事；或讨论本人的学习生活情况；或讨论本人亲朋好友的情况；或发泄本人

6、的烦闷情绪等等，最后，各个组长到讲台前来展示本人组讨论的主题，我这个班主任做最后点评，把握方向，肯定积极向上的东西，否认消极的思想。总之，通过每周班会，给大家一个沟通的平台，学生的学习生活很紧张，因而非常重视这个时机，随着时间的推移，学生的沟通能力、沟通能力都得到了提高，同时心与心的距离也拉近了，同学们越来越团结，班级气氛越来越和谐，风气越来越正，学生们也越来越成熟了！2班级硬件环境的开发建设。墙报、标语，内容积极向上，有针对性，定期更换，由团支部负责，班委会监督。3班级软环境开发建设。纪律、卫生红旗、文体红旗、文明办集体、运动会、歌咏比赛等全校大型活动都要求学生争第一，作为班主任，我非常重视

7、这些活动，也不容许有任何学生轻视。在这些荣誉的获得经过中，有意识的培养锻炼人的竞争意识、集体主义意识、相互协作意识，荣誉获得后，又要求全体学生为保住荣誉而发愤图强，努力拼搏。4班主任的积极态度。给学生一最大的自主权，并非将一切都扔给了学生干部，对于班级任何细小的事情，班主任首先了如指掌，而且表现出极大的热情。比方，积极介入早操，并对早操口号与步伐提出严格的要求；对学校的各种大型活动，我都积极介入过问，并特别关心与看中各种结果，以此来感染影响学生。再比方，课前一首歌活动，积极介入其中，对学生所选歌曲亲身把关，选思想健康积极向上有激情的歌曲，以鼓舞士气。歌以咏志，就是这个道理。2、做整合班级教师教

8、学小组的建筑师。多方了解各科教学情况，与科任老师经常沟通，商量对策，研究学生，平衡各科任老师的自习时间、学习任务，引导教师们主动让时间，构成相互关心，团结友爱的良好气氛，使大家心往一处想，劲往一处使。充分调动科任老师的积极性，加强他们任我班课的自豪感及主人翁精神，通过我来赏识教师，发动学生赏识教师，构成一个和谐的整体。很多给我班带过课的教师都不由自主地讲：给你们班上课真舒适，下年还和你搭帮！3、做学生的心理、思想咨询师。一般情况下，学校要求班主任天天要八到位，当然这只是一个基本的量化，每个班主任可根据本班情况，灵敏处理。关键是到位后的工作很重要，到位不是给领导看的，到位后干什么很重要。我一般做这样的工作：观察学生，研究学生，然后分门别类的找学生谈话、鼓劲、加油。谈话的原则：平等、友爱、诚实、可信、家常。并架起学生与科任老师沟通的桥梁。对于（沟通无限），我有专门的文章阐述！以上就是我对于班主任工作的一个全面总结。班主任工作很累，但是，累并快乐着。想想班主任是在塑造灵魂，建树人才，你就不会感到有多么累了！;：叶雨的博客banzhurenyouxiu/2128.本文标题：做一个优秀的班主任较旧一篇：优秀班主任一定要做的几件事较新一篇：优秀班主任是这样炼成的