班主任留守儿童工作总结4篇-班主任工作总结.docx

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1、班主任留守儿童工作总结4篇-班主任工作总结班主任工作总结班主任留守儿童工作总结4篇班主任留守儿童工作总结4篇班主任|分类:班主任工作总结班主任留守儿童工作总结第1篇21世纪，是经济蓬勃发展，突飞猛进的时代，打工浪潮似潮水一样涌来，人们纷纷远走他乡，造成农村孩子在家上学，父母外出打工的现实状况，孩子因留守而缺少家庭的亲情、暖和，因父母的远离而缺少家庭教育的环境，从此，这些留守在家的儿童们，便开场咀嚼没有父母之爱的孤单和寂寞，成为继离异家庭子女之后又一值得十分关注的群体。作为一名普通的人民老师，肩负着让每一个儿童都应享遭到平等的教育，天经地义地让这些儿童健康成长、享受暖和。那么，如何让这些留守儿童

2、和其他儿童一样得到全面健康的发展呢?一、建立融洽和谐的师生关系这些儿童离开父母后，就产生了亲情离散的孤单感，常使他们情绪低落，严重影响了他们学习的注意力，这时，假如我们能够建立一种融洽和谐的师生关系，让这些儿童在学校能感遭到人与人之间的温情，并从中找回失去的温馨和安全感，将合理调整其心理状态，积极地投入到集体活动中去。每个人都渴望别人的关爱，拥有爱心的班主任才能让学生信任，让孩子亲切。于是，我给予那些留守孩子更多的关爱，无论棵内外，我用本人的每一个眼神，每一个动作，每一句话语让他们感遭到对他们的关爱和等待，在生活中无微不至地关心他们。我们班父母去广州打工，她和年迈的爷爷奶奶生活，她的卫生习惯很

3、差，班上有些同学不愿意和她坐同桌，在一年级时她经常尿裤子，她十分胆小，又不善言谈。我把她叫到房子，给她洗了头发，她当时脸上露出了笑容，幸福的笑容。由于爷爷奶奶也不识字，给她没法辅导，再加之她的速度慢，我就利用吃过午饭这段时间，辅导她的作业，讲她没听懂的知识，渐渐的她在黑板上做题能做对了，同学们对她的看法也改变了，也愿意和她玩耍了，愿意和她沟通了，她的性格也渐渐开朗了。看到她的进步，我笑了!建立和谐融洽的师生关系会让他们在学校时尽情得到教师的关爱和同学的帮助，沉醉在快乐和幸福之中，渐渐便对同学、教师、学校产生向往和依靠感，谈化思念父母所带来的痛苦。二、构建新的家庭教育环境学生的父母外出务工，学生

4、有的和爷爷奶奶住在一起，有的和外公外婆住在一起，有的和亲戚朋友住在一起，导致家庭教育效果大打折扣，不少爷爷奶奶，外公外婆对儿童特别溺爱，造成儿童放纵不羁，亲戚朋友，面对别人的儿童，管也难，不管也难，造成教育空档，在这种情况下，别讲儿童能养成良好习惯，得到健康发展，只要能做到不出大的问题就已经不错了。因而，我便进行家访，及时了解他们的情况，与他们现有监护人进行沟通，授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享遭到良好的家庭教育，并能与学校教育同步，进而到达很好的教育效果，这样既能让儿童们劳逸结合，又能让他们构成一定的生活规律，要擅长和儿童沟通沟通，让他们从监护人身上感到亲情，进而对监护

5、人产生依靠性和信任感。三、开展了丰富多彩的活动，搭建快乐成长平台针对部分留守儿童孤单、自卑、自弃等不良心理，开展心理健康教育，疏导心理缺陷、心理障碍和行为偏差，通过心理健康知识讲座、咨询、召开主题班会、队会等途径，规范留守儿童的心理行为。我班还开展了形式多样的主题班会，献爱心募捐活动，演讲比赛、优秀家长评选等。让这些远离父母的留守儿童真真切切的感遭到来自学生、教师、学校和社会对他们的爱，让他们在平等、和谐的环境中健康成长。过儿童节时，让留守儿童通过作画，做手工，演讲等不同形式展示本人的才能，表现本人的坚毅。对父母的思念和期盼是任何亲情都无法替代的，我教育他们利用电话，架设起与父母沟通的桥梁，并

6、把它转化为促进儿童健康成长的一个载体，我做到定期和儿童父母联络，向他们直接反映儿童的学习情况和生活情况，让他们虽在千里之外，也不能忘记本人肩负的责任，并能介入到对子女的教育之中，与他们协商务必每月和儿童通一次电话，向儿童直接了解其学习生活情况，鼓励他们努力向上，让儿童亲耳听到远方父母教导，真切地感遭到父母一直关爱着本人，父母就在本人的身边，让他们知道不再孤单，产生自自信心，同时可以以减少和预防他们不良行为的发生，利用我校开展感恩这项活动时，教育儿童坚持每月给父母写一封信，向父母介绍本人的学习生活情况，介绍学校中愉快的事情以及对父母的思念之情，我让儿童给父母写信，不仅能锻炼儿童的写作能力，沟通和

7、父母之间的感情，而且在互相的沟通中，促进了儿童身心健康和人格的不断升华。总之，学校和教师应给留守儿童以更多的关注、鼓励、帮助。爱是教育的基石，对于长期生活在孤单城堡中，处于父母关爱缺失的留守儿童，爱是教育的前提，教育应把爱放在中心位置。老师应与留守儿童交朋友，多关心、爱护、照顾、理解他们。在安全上，要时刻提醒;在生活上，尽可能提供帮助;在心理上，要细心观察，多方沟通;在学习上，要多予指导;在交往上，鼓励他们融入大班级集体中，减少其心灵的孤单和寂寞，使其保持活泼开朗的学习和生活心态。关爱留守儿童，教育好下一代，需要社会、学校、家庭等多方面的配合与支持，希望我们每一个人都去关心、爱护、教育、帮助这

8、一弱势群体。班主任留守儿童工作总结第2篇2020年，在市委、市政x的坚强领导下，根据市委王铭晖书记进一步做好留守儿童的关爱工作，把关爱留守儿童成长作为最大的民生工程来抓的指示要求，市留守学生儿童关爱行动领导小组认真谋划工作思路，精心制定工作方案，各区县领导小组、市领导小组成员单位结合本地、本部门实际大力开展关爱工作，整合资源、拓展平台、创新措施、亮点频现，在全社会构成了竞相关爱的热潮，实现了对全市23万留守学生儿童关爱工作全覆盖，我市留守学生儿童关爱工作获得了明显实效。一年来，我市留守学生儿童关爱工作得到省委常委、省总工会主席李登菊、市委常委、市总工会主席王剑明等领导肯定性批示5次，宜宾市成功

9、创立全国青少年权益工作创新试点城市，获评省级留守学生儿童关爱工作先进团体3个、先进个人2名，新建留守学生之家55所等重点工作初次写入市（政x工作报告），央视（新闻联播）、（新春走基层）、中青报、新华社、（四川日报）、四川电视台等主流媒体集中报道50余次。一、领导重视，三重保障确保关爱工作有力推进一加强领导强化组织保障及时调整充实了市留守学生儿童关爱行动领导小组成员，成员单位扩大到14个，年初制发了（关于开展20x年关爱留守学生儿童圆梦行动的通知），全年组织召开了2次全市留守学生儿童关爱工作联席会，制发了（关于印发宜宾市留守学生儿童关爱阵地建设管理办法的通知）、（关于印发宜宾市留守学生儿童关爱行

10、动工作考核办法的通知）、（关于加强义务教育阶段农村留守学生儿童关爱和教育工作的意见）等三个规范性工作文件，进一步强化了全市留守学生儿童关爱工作的管理、施行和考核，并将省上下达的任务细化分解，协调、明确了各部门承当的主要职责，构成了部门联动、社会介入的良性工作运行机制。二落实工作强化人员保障领导小组各成员单位均明确了负责关爱工作的分管领导及联络员，各县区、乡镇、村社也落实了专人负责关爱工作，由上至下组成了市、县、乡三级人员充实、行动有力的专兼职结合的关爱队伍。在保障专职人员数量的同时保障专职人员素质，针对关爱工作的详细资料，以文件、会议、活动等形式开展专职人员培训，让专职人员在各种学习中不断丰富

11、和积累工作经历，加强从事关爱工作的职责感和责任感。目前，全市已有留守学生儿童关爱工作专兼职工作人员1012人，开展关爱工作培训活动20余次，介入培训人员达3000余人。三明确资金强化经费保障经过向省级相关部门争取资金，向社会各界募集资金，为关爱活动顺利开展供应强有力的后勤和经费保障。全市三年内教育投入32亿元广泛开展农村寄宿制学校建设工作，估计将于20x年底到达寄宿制学校在全市三区八县的全覆盖。根据省委20x年18号文件精神，全年市、县财政保障约400万元用于各级留守学生儿童关爱工作经费。目前，部分区县将关爱行动工作经费纳入区财政民生工程项目预算，鼓励基层以奖代补大力推进关爱工作，并安排专项资

12、金在年底考核鼓励先进单位；部分乡镇、街道已建立关爱基金保障关爱工作。二、强化合作，三向联动促进关爱工作有效开展一强化同级部门横向联动团委、教育、公安、司法等部门联合催促学校、派出所、司法所各基层部门加强对留守学生儿童的监管，深化安全教育，严厉打击损害留守学生儿童的犯罪行为。司法系统受理调解留守学生儿童案件7起，开展法制教育和心理辅导14000余次。教育部门开展农村寄宿制学校建设工作，今年已完成147个项目目的任务，农村义务教育薄弱学校食堂建设工作达31910平方、补助农村义务教育家庭经济困难寄宿生54714人。农工委争取上级资金590万，解决了86个农村学校师生的饮水困难问题。公安部门排查学校

13、内部安全隐患550处、排查重点人员599人其中重性精神病人380人，化解涉校纠纷15起，及时制止可能伤害学生幼儿案事件苗头27起，妥善处置因涉校矛盾纠纷引发的不稳定事端38起。团委、关工委联合开展关爱留守学生亲情大讲堂专题讲座800余场，覆盖18、16人次宣传家庭教育和养育知识。卫生、文化等部门，联合开展为留守学生儿童开展送亲情、送电影、送医疗、送关爱等活动，总覆盖人数30余万人次。人社系统监察2300余户用人单位，查处4件使用童工案件，罚款2、6万元。二强化对上对下纵向联动对上进取协调，团委、妇联、教育等部门进取向对应的省级部门争取专项资金300余万元，深化开展关爱工作；对下严格催促，各区县

14、关爱行动领导小组在完成关爱工作各项目的任务的同时，拓展和延伸关爱体系，努力让关爱活动覆盖到更多需要帮助的孩子。翠屏区起草了（关于在农村寄宿制学校全面推进温馨小屋建设的施行意见），明确将留守学生活动阵地纳入农村寄宿制学校建设规划；分类打造留守学生之家、阳光少年之家、乡村少年宫、翠屏共青农业实践园、温馨小屋等活动阵地，覆盖全区14个乡镇、2个郊区街道；坚持一个关爱阵地一支志愿队伍，实现每个活动阵地及每所乡村学校都有志愿者常年服务。筠连县专门为留守学生开通入学绿色通道，筠连中学、胜利街小学连续三年创办留守学生助学班帮助千名留守学生完成学业。三强化整合资源多向联动公安、教育部门联合开展法制副校长民警工

15、作，投入各类警力深化学校、周边社区开展宣传、提高师生防备意识和技巧。文化、广电、团委、礼貌办、关工委等部门出动执法人员6400余人次、检查文化经营场所14000余家次，检查网吧4800余家次、取缔黑网吧54户，查缴非法出版物7万余盘册。团委、妇联和关工委等部门，在各级党政机关、企事业单位中广泛征集3562名爱心人士担任爱心妈妈、代理家长，共建家长学校1298个其中国家级示范家长学校2所，省级示范家长学校1298个。江安县开展青春与法同行系列活动，及时调整充实了71名农村学校法制副校长和辅导员，创办了法制教育课堂，开通了儿童维权热线，开展了中小学校周边环境集中整治活动，并联合县法院成立了首个留守

16、儿童维权合议庭。高县组织青年老师和青少年学生编导关爱留守学生情景剧（爱的呼唤），编写印制了图文并茂、未成年人喜欢的女孩自护教育手册（女孩悄悄话）4万册，免费发放到全县14岁下面女童手中，加大对留守女孩的自护教育。翠屏区创新开展适宜成年人介入未成年人刑事诉讼案件工作，把留守孩子作为重点，在切实保障涉案未成年人诉讼权利同时有效教育、感化、拯救涉罪未成年人，20x年适宜成年人介入案件8起，帮助2名涉案留守孩子减轻处罚。三、深化载体，三个品牌推进关爱工作落到实处一深化开展关爱留守学生儿童圆梦行动经过结对帮扶、心愿认领等方式，全市已有1、8万余名爱心志愿者与留守学生儿童结成了救助帮扶对子，介入志愿者达2

17、万余人次；各级团组织募集资金340万元，累计实现留守学生儿童心愿1、7万个；开通127部亲情视频热线电话，接听、拨打电话3万余次。组织城镇少先队员与留守学生儿童以环境保护、公益服务、科技创新、实践体验、体育锻炼等为主要资料进取开展结对沟通活动，促进城乡少年共同健康成长。目前全市有3600名城乡少年结成了爱心互助小伙伴。翠屏区投资27万元在全区40所农村学校的留守学生之家安装240部座机电话，开通留守学生儿童亲情家园，帮助留守学生儿童与在外务工的父母进行视频通话，为留守学生圆了与父母的通话梦。筠连县募集资金17万元，专项用于留守学生暖冬行动。二深化开展乡村学校少年宫、留守学生儿童之家和欢乐学校志

18、愿服务暑期支教活动礼貌办系统在全市范围内加快推进乡村学校少年宫项目工作，市财政以奖代补加大推进乡村学校少年宫自建项目力度，每个自建项目市财政以奖代补5万元，今年全市总计建120个乡村学校少年宫、覆盖率达72%其中自建项目达86个，共计以奖代补430万元，新建成未成年人公益性上网场所15个。团委、妇联络统加快推进留守学生之家、留守学生儿童之家建设工作，整合资金100余万元，在留守学生儿童较集中的乡镇新建留守学生之家55所、留守学生儿童之家30所。同时，在7、8月组织来自北京、上海、山东、安徽、湖南、成都等省内外的欢乐学校志愿者，组建18支关爱志愿服务队分赴各区县的乡村学校少年宫、留守学生之家开展

19、暑期关爱留守学生志愿支教活动，为3万余名留守学生送去欢乐和暖和。三深化开展留守学生双星推选表彰活动9月份启动宜宾市留守学生儿童自强之星、关爱之星和优秀关爱阵地推选活动，经过民主推荐和认真评审，推选出王羽川等10名自强之星、何松等10名关爱之星、翠屏区李庄镇留守学生儿童之家等11个优秀关爱阵地；涂旭莲等27名自强之星提名奖，唐友余等17名关爱之星提名奖。经过活动大力宣传获奖者的先进事迹，发挥典范的引领作用，鼓励更多的留守学生勤奋学习、欢乐生活、发奋图强、全面发展，成为社会-义当代化事业合格建设者和接班人；引导鼓励更多的爱心人士参加到留守学生儿童关爱行动的行列中，倡导团结友爱，互帮互助的良好社会风

20、气。四、强化宣传，多方媒介营造关爱工作良好气氛一强化内部宣传平台以简报、网站、报刊、杂志、电视、电台、手机等多种载体，及时发布各种留守学生儿童关爱活动的工作动态，构成上下关注、齐抓共管的良好工作气氛。目前，已累计编发各种信息和简报100余期。在12月底召开的四川省留守学生儿童关爱工作电视电话会议上，江安县团委代表四川共青团系统在全省做沟通发言，遭到省委常委、省总工会主席李登菊的高度肯定。二拓展外部宣传媒介进取协调各级外宣媒体，大力拓展宣传渠道，构成更新及时、反应良好的舆论气氛，全面做好留守学生儿童关爱活动的宣传引导，逐步扩大其影响力和关注度。目前，全市各级留守学生儿童关爱行动领导小组已分别在新

21、x网、中青网、四川青年网、宜宾青年网、宜宾电视台、宜宾广播电视台、宜宾日报、宜宾晚报、宜宾新闻网、华西都市报等各种媒体发布信息350余条。9月初，市关爱行动领导小组又推出了留守学生自强典型和关爱典型筠连县带妈妈上学的高三女生李秋和江安县怡乐镇村小患癌老师黄传伟8年坚持教学，关爱留守学生，期望经过典型带动的作用，呼吁社会各界进取投身关爱留守学生工作。省委常委、省总工会主席李登菊在我市留守学生儿童关爱典型的宣传报道上进行了专题批示，要求要加大宣传。班主任留守儿童工作总结第3篇我的班级中就有X个留守学生，作为一名班主任，一学期的时间里，在孩子缺少父爱母爱的日子里，我是怎样做好这些孩子的思想道德、学习

22、生活、行为习惯、情感心理等方面教育管理工作，弥补家庭教育的严重缺失，确保他们愉快学习、快乐生活、健康成长呢?一、捉住机会，做好与留守学生监护人之间的沟通家是温馨的港湾，是孩子成长的摇篮。亲情是人世间最美妙的感情之一，是我们永远也无法割舍的爱。留守学生大多是跟随爷爷奶奶或者外公外婆，由于父母不在家，老人自然就特别疼爱。尤其是独生子女，老人更是疼爱有加，各方面都给予优惠的政策，对生活细节不予指导或误导，出现问题往往是一笑而过，严重的也只是讲讲罢了。这样，孩子渐渐地养成了娇气、任性的缺点，习惯以自己为中心，缺少同情心，怕困难、怕挫折。还有一些留守学生家境不富有，老人整天忙于农活，根本无暇顾及孩子，有

23、的甚至还要孩子承当过重的家务活，对孩子心里想的是什么?需要什么?有什么感觉?都一概不知道或是根本就没想到关心。寄养在亲戚或朋友家中的留守学生，他们在亲戚或朋友家中毕竟没有家里自由，有的由于胆小，显得很老实，但一旦离开监护人的监管范围，长期压抑的他们就有可能做出一些意想不到的事情;而胆大的，亲戚、朋友根本就管不了，只得顺其自然，由其发展。无论是哪一种，到头来吃亏的还是孩子。针对这类问题，我及时家访，与监护人共同讨论教育留守学生的有效途径，力争为留守学生营造出一个良好的家庭教育气氛，消除对孩子的负面影响。我班有一位学生，各方面表现都很优异，但自从父母外出打工以后，成绩开场逐步下滑。我屡次找他谈话，

24、他每次都有承诺，就是不见行动。经过调查，我得知该生家庭条件优越，父母在家时管理较好，且方法也科学，所以成绩一直很好。可自从父母外出打工后，爷爷奶奶在很多方面都是睁只眼闭只眼，渐渐的他开场贪玩，甚至迷上了上网。我及时抽出时间进行家访，可老人始终觉得本人没有做错什么，家访也无果而终。几天之后，老人来学校给孙子衣服，恰好那节是我的课。我感到此时是和老人谈心的最好机会，于是我把老人拉进了我的办公室，我拿出上学期的考试分数和本学期成绩进行比拟，在数字面前老人终于从那以后我惊喜地发现该生又回到了以前。二、倾入真情，让学生找回失去的笑容家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任教师，家庭教育对孩子的健康成

25、长具有不可替代的作用。父母对孩子的关爱和照顾也是天经地义的事情。然而对于留守学生而言，在父母目前撒娇、淘气享受父母的惜爱和呵护都暂时成了一种回忆，由于长时间处于这种痛苦的精神境界中，他们经常会产生一种被遗弃的感觉，当他们从电话中或偶然寄回来的汇款单中感遭到父母的存在时，这种感觉会逐步加剧。原来性格开朗的他们开场变得情绪低落，有的还变得自私、孤僻，成绩也大幅度下滑。不难发现他们此时最想得到的是来自母的关爱和照顾，于是我从学习、生活等方面去关心他们，弥补他们缺失的爱，充分发挥班级体的作用，让他们感遭到集体的暖和。我班有一位学生，刚转入时表现很好，上课发言积极，作业认真完成，加上性格开朗，又总是以一

26、张灿烂的笑脸面对同学，他很快就有了本人的玩伴。但好景不长，渐渐的上课发言少了，而且总喜欢望着窗外走神，看到别人父母来给孩子送东西时，他都会投去羡慕的目光，眼中还时常闪烁着晶莹的泪花。我知道她是在想念父母了，而且特别的严重。于是我经常找她谈心，让她知道父母外出打工是为了她更好的学习、生活，让好几在思想上明晰的认识到父母是特别的爱她的。我又召开班委会，让她担任了分管纪律的副班长，以充实她的生活。课后我鼓励学生多帮助她、关心她，我也时时让她感遭到来自教师的爱。不久，那灿烂的笑脸又出如今我们的面前了，而且班级的凝聚力也更强了。三、做学生的朋友，提高学习成绩关注留守学生的学习。由于家教的缺乏，留守学生大

27、多学习态度不端正，作业不认真甚至不完成。我就充分利用课外时间给他们补缺补差。天天轮流安排几个在教室里做作业，让他们在我的监督、辅导下，按质按量完成家庭作业。然后亲密沟通，帮助他们了解本人的潜能，认识本人身体上、智力上、人格上的有利和不利方面，扬长避短，确立合适于本人的学习目的。同时注重学习方法的指导，帮助他们逐步构成合适于本人的独特的学习方法和策略，构成积极进取而又乐观的学习态度。渐渐的，他们有了进步，也对学习产生了兴趣，还很愿意把本人的学习及生活情况主动告诉我，真正把我当作他们的良师益友。留守学生给我们的教育带来新的问题，新的挑战。为了祖国的下一代，让我们携起手来，用暖和的亲情、浓浓的师爱、

28、有效的方法点亮孩子心中的灯，照亮他们前行的路。让他们的童年生活不再灰暗、纯真的童心不再孤单。愿他们的生命亦能绽放出绚丽的花朵，折射出灿烂的光辉!班主任留守儿童工作总结第4篇在校园内、在家访中，在班级内、在团支部中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好气氛，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，到达让留守儿童进得来。1、留得住、学得好，真正让他们感遭到学校、班级集体这个大家庭的暖和。2、健全关爱制度，明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有（关爱留守儿童帮扶制度）等。建立留守儿童档案和联络卡。我对所有学生进行了认真

29、的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联络卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联络电话;清楚代理监护人的姓名、联络方式，便于教师与家长、代理监护人联络沟通，配合教育。联络卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联络，共同构成了以留守儿童为中心的关爱网络。施行教职工结对帮扶留守儿童。在班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师，由班主任、科任教师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶老师经常找留守学生谈心，随时把握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。成为代理家长，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤单和忧

30、郁。建立健全家校联络。期初、期中、期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家情况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，加强他们与父母的情感沟通。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。3、开展关爱活动，快乐成长开展关爱活动，加强对留守儿童的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对留守儿童三个优先：学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。为留守儿童创设了良好的学习生活环境。以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些探索，还有待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应该站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去暖和，就能让留守儿童走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱留守儿童工作，让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。banzhurengongzuozongjie/274766.本文标题：班主任留守儿童工作总结4篇较旧一篇：班主任总结班干部4篇较新一篇：