大班手工课教案40篇 -精品文档.docx

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1、大班手工课教案40篇（大班手工课教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班手工课教案40篇！1大班美术教案（折纸蝉）含反思活动目的1.在观察和讨论中，进一步稳固折纸符号的理解，尝试看图独立折出作品。2.了解蝉的生活习性，学习折纸蝉并进行添画，感受手工活动的快乐。3.增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述本人的想法。活动准备折纸步骤图、卡纸若干，幼儿用书资源，水彩笔，绘画本，胶棒。活动经过一、猜谜语，引出蝉，了解蝉的生活习性(一)谜语：唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水

2、。(二)生活习性介绍。二、看图示，引导幼儿学习折蝉的方法。(一)出示蝉的折纸步骤图，(教案出自：banzhuren)引导幼儿自主观察步骤图，介绍材料，尝试折纸。(二)根据幼儿的操作情况，请幼儿清楚地讲述制作步骤，老师总结。(三)老师再次示范并讲解折纸经过中的难点。(四)幼儿再次尝试，老师总结。(五)发挥幼儿的想象力与创造力，引导幼儿进行添画。三、作品欣赏与评价分析(一)幼儿自评、互评。(二)老师有目的的组织、引导幼儿欣赏作品。活动反思我的教学设计以温习通分和同分母分数相加减为导入，教授新课分为三个活动：活动一，折纸。让学生通过折纸活动进一步稳固用分数表示阴影部分所占总面积的几分之几，更好地培养

3、学生的动手操作能力。在学生展示折纸的情况之后，引导学生对折纸情况的进一步考虑假如要计算两张纸的阴影部分加起来是多少，能够列出哪些算式？进而引出第二个活动：列算式。在这个活动中引导学生培养独立考虑和沟通讨论的能力。在进行小组汇报时，引导学生观察列出的算式进行考虑能够将算式分为几类？在分类进行计算经过了解到学习异分母分数加减法的必要性，引出了第三个活动：探索异分母分数的加减法。让学生以1/2+1/4为例进行小组内的讨论之后进行小组汇报，最后总结异分母分数加减法的算理是先通分，再根据同分母分数的加减法进行计算。现将本节课的教学得与失分析如下：1、肯定点：1本节课的设计中包含屡次的小组讨论，并让较多的

4、小组进行汇报，鼓励学生尝试多种算法，让学生体会算法多样性的理念。2设计折纸活动，符合新课改的要求，以提高学生的动手操作能力为主，让学生在做中学。3在讲解经过中，注重培养学生良好行为习惯的养成，注重算式的规范性。2、缺乏点：1设计经过中以温习通分为导入，将学生的思维定势在通分这个圈内，不利于学生发散思维的培养。2设计折纸活动时，没有完全发挥出折纸的作用。这一部分可改良为引导学生充分利用手中的折纸进行计算。学生在折纸进行计算经过中，引发考虑通过折纸进行计算较为复杂，有没有较为简便的方法呢？进而导出从通分的角度进行讨论。3在小结时，没有体现出学生的主体性。小结应交给学生，老师针对几个学生的答案进行归

5、纳，进而揭示异分母分数的算理。也许如今的我对于教学环节的设计以及学习评价的处理措施有些不成熟，但是我相信只要明确发展的方向和前进的动力，我们将能够一步步地走向成熟。2大班美术教案（花蝴蝶）含反思活动目的1.观察蝴蝶的各种造型和花纹。2.用折、画和剪的方法做出美丽的蝴蝶。3.培养幼儿对手工活动的兴趣。4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动准备剪刀幼儿人手一把，蝴蝶图片，教学挂图，油画棒人手一盒，浆糊，长方形的纸。活动经过一、让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片，引起幼儿的兴趣老师出示蝴蝶图片，引导幼儿回忆蝴蝶的外形特征。小朋友们，你们看教师带来了

6、什么?(引导幼儿讲出蝴蝶)漂亮吗?哪儿漂亮?引导幼儿回忆蝴蝶的外形特征。老师小结：蝴蝶有一对漂亮的翅膀，一对触角，身上五颜六色可漂亮了。二、出示挂图，让幼儿欣赏蝴蝶制作步骤图，请幼儿本人看图理解蝴蝶的制作方法1.幼儿观察蝴蝶的制作经过。蝴蝶这么漂亮?你们想不想本人也来制作这么漂亮的蝴蝶呢?我们一起来认真的看看是怎么制作的吧?(出示教学挂图)2.幼儿看步骤图，想一想蝴蝶的制作方法，并看着图讲一讲。老师小结：请小朋友根据数字的顺序看图，请你想一想蝴蝶是怎么制作出来的。三、老师根据步骤图逐步向幼儿示范蝴蝶的制作经过。制作步骤：第一步：将长方形纸对边折。第二步：在纸的一面画出半个蝴蝶的轮廓。第三步：沿

7、画好的线剪出蝴蝶的外形。第四步：将对折的纸打开，即成为一只美丽的蝴蝶。着重向幼儿介绍第三步：将蝴蝶翅膀上对折剪出各种花纹。四、教师交代作业要求，幼儿操作，老师指导师：如今请小朋友也来做美丽的蝴蝶，教师会给每个小朋友都发一张长方形的纸，请小朋友先对边折，(教案出自：banzhuren)然后画出蝴蝶的半边，浆糊放在桌子的中间大家一起用。师：教师要看看哪个小朋友用剪刀剪得好，制作的蝴蝶最漂亮啊。五、幼儿制作，老师巡回指导重点指导动手能力稍差的幼儿，提醒幼儿剪出花纹的时候要注意，不能剪断。评价作品，结束活动。老师评价幼儿作品，指出幼儿制作的优点和缺点。活动延伸把制作好的蝴蝶带回家，让家人欣赏本人的作品

8、。活动反思在万物复苏的春天，大自然也有了很多的变化，如花园里草丛中蝴蝶仙子变多了，借着这个时机，我们班正好有节美术（漂亮的蝴蝶）这节课让幼儿更好的了解蝴蝶的特征。这节课的活动目的有三个定为：1.借助图片发现蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。2.通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。3.在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。因而在活动的一开场我就以谜语导入，激发幼儿的学习兴趣。当我问到;两根触角细又长，身穿一件花衣裳。百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。让我们一起喊出它的名字?有个人小朋友就抢着讲是蝴蝶，有的还学蝴蝶飞舞的动作。我也不时的夸奖你们的舞姿真美!今天，我们就一起画

9、一画美丽的蝴蝶。第二环节观察蝴蝶，积累经历。首先是我引导幼儿观察蝴蝶图片。小朋友们先看一看，这些蝴蝶长的是什么样的呀让我们一起来看一看(老师用手指点画方式体提醒幼儿)上还有些什么颜色呢?这只蝴蝶翅膀上的颜色是由浅到深的，我们原来学过叫做什么色呀?那么另一只蝴蝶身上又叫什么颜色呢?(幼儿回答);然后着重强调蝴蝶的对称性。小朋友们讲得真好。请你们仔细看看这只蝴蝶身上什么地方是一样的?(幼儿回答)对了，我们把这只蝴蝶的翅膀沿着它身体的中间对折会发现两只翅膀会完全叠在一起，这讲明蝴蝶翅膀是一样大的，而且两只翅膀的形状也一样。不仅这样，它的翅膀的颜色和上面的图案也是一样的，这就叫做对称。第三环节是师幼共

10、同探索用各种形状以及对称图案来表现蝴蝶。先出示形状图片，引导幼儿操作形状图片探索各种对称方法。假如让你画一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀?如何才能对称呢?谁来摆一摆?我们除了用一种形状来表现蝴蝶的翅膀，可不能够用两种形状来表现?这两种形状可不能够重叠?(请个别幼儿上前操作图片展示本人的想法。);接着请小朋友上来范画蝴蝶，能让教师发觉的出孩子们的基本水平差不多在什么位置，有利于老师辅导和教授;最后让幼儿操作单个图案图片，进一步探索运用对称的方法和比照色(或渐进色)来装饰蝴蝶。翅膀对称了，还要注意哪里对称更漂亮?你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶?图案怎么对称呢?你准备用什么颜色?我们以

11、前是如何用颜色的?装饰蝴蝶时还要注意什么?第四环节是让幼儿进一步运用对称的方法来装饰蝴蝶。画好蝴蝶以后为了让它变的更漂亮你们想用什么样的图案来装饰它呢?蝴蝶的颜色非常丰富和漂亮，你准备用什么颜色?好了，你们能够用比照色、渐进色或者其他你喜欢的颜色来装饰。装饰蝴蝶时还要注意什么?(使用的颜色图案要对称)等你们装饰好蝴蝶以后能够把它们剪下来放在上面的花园里，让它们一起做游戏。活动的最后一环节是展示和共享作品。将幼儿作品进行展示。正确评价幼儿作品，激发幼儿再创作的自信心，恰当的评价能激发幼儿作画兴趣和创作热情，使幼儿体验成功。通过本次活动我对第三环节印象深入，为了使孩子更好地把握蝴蝶对称这一手法，我

12、用示范法演示，请幼儿讲出翅膀上应画什么图形，孩子们的兴趣很高，讲出了很多图形，进而培养了幼儿的想象力。但是在第三环节中，我引导幼儿观察蝴蝶的翅膀是对称的。两边的翅膀一样吗?中间的是什么?头上有什么?幼儿不是能很好的讲出来，有些答非所问。（指南）中指出：提供自由表现的时机，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达本人的感受和体验。如1.范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿掉，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们本人充分想象，还能够画什么，进而充分发挥他们的想象力。2.幼儿对于蝴蝶的种类了解的不多，这与幼儿的经历水平、兴趣点有关。以后能够逐步丰富幼儿这方面的知识。3大班美术教案（美

13、丽的中国结）含反思活动目的：1感悟中国结的色彩、构造。2通过中国结感受中国人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。3学习客观的评价本人或别人的作品，进而获得愉快的情绪体验。4培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。活动准备：在室内布置大大小小的中国结活动经过：1观察中国结感悟其色彩、构造。1为什么叫中国结？小结：中国结是中国人本人发明的，是有中华特点的布绳结，体现了中国人的团结、勤劳英勇，人们把美妙的愿望编织到中国结里。2认识中国结它们有哪些一样的地方？红色你看到红色有什么感觉？中国结下面的这些是什么呢？出示流苏的字卡。这些流苏还像什么？还有什么是一样的呢？老师用手摸结来提醒幼儿每个中国结都有结，有

14、心形的、菱形的、圆形的，这是中国结的身体，叫结体出示汉字，表示团结起来气力大。这是什么呢？它像中国结的耳朵，是结耳汉字。假如它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就能够组成一个中国结汉字。中国结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织中国结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。2看幻灯扩展幼儿的认识你喜欢哪一个？老师根据幼儿的回答进行讲明。例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久你在哪见过中国结？你看到中国结感到如何？3活动延伸：设计中国结请你来设计一个中国结，把你美妙的祝福都编进去。活动反思：中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，丰富多样，蕴涵着美妙的意义。

15、在民族文化分享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜欢，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新（纲要）中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感悟人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。4大班美术教案（我喜欢的秋天）含反思教材分析此次绘画活动选自明天出版社（山东省幼儿园教育活动教材）学前班用书下册，第六单元活动（我的秋天）。由于秋天来到了，景色非常美妙，孩子们特别感兴趣，也非常需要了解和知道有关秋天方面的知识。同时这一单元的内容在教材中站有了很重要的位置，有很多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进行了介绍，可见秋天内容在下册教材中是孩子们需要了解和把握的内容。本次活动是在科学

16、认识秋天的特征；音乐学习歌曲（秋天来了）；歌曲表演（秋天在哪里）的基础上展开的绘画活动。符合季节变化的需要；符合循序渐进的原则；符合孩子们的心理需要。题目改为（我喜欢的秋天），更能表达出孩子们盼望秋天热爱秋天的情感。幼儿情况分析我们班是学前班，孩子们各方面的能力相对是比拟强的，但在语言表达、动手操作、发现和观察、对美的创造和表达以及集体创作等能力上还需要加强，所以我决定在我们班开展这次以小组为单位的集体合作绘画活动（我喜欢的秋天），不但让孩子们学到了知识还锻炼了孩子们友好合作、团队精神等多方面的能力。重点和难点熟练把握秋天的特征，捉住秋天里有代表性的景色进行绘画创作，能够统一构思和意见。在绘画

17、的经过中锻炼小朋友们友好合作、互动沟通、积极配合等多种品质和能力。教学目的1、让幼儿在观察的基础上，运用所学的绘画、剪贴等手工技能，合作表现秋天的美丽景色。2、培养幼儿动手动脑的能力及互相协作的精神。3、培养幼儿的创新意识及对美的表现力。4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。教学准备教具：课件一份，内容为秋天里的各种景色。MP3动画歌曲一盘（秋天）学具：白纸六张、蜡笔、铅笔、记号笔、皱纹纸、旅游帽、奖品若干。活动：孩子们在课前进行观察秋天和找秋天的活动。设计一教法我主要采用是提问法、充实法、讨论法、评优法、总结法、动静结合法。通过提问让小朋友们讲出在课

18、前他们是如何进行观察秋天的活动的，看到和感觉到了那些秋天的特征。通过充实法孩子们观看课件丰富视野，补充了认识的缺乏。通过讨论法，孩子们决定本组要进行的绘画或手工创作内容。通过评优法，鼓励优胜合作的小组加强集体合作精神和竞争意识。通过简短总结法，教师讲出孩子们的成绩和缺乏，肯定大家合作的精神。最后动静结合法，不但轻松了孩子们的身体，振奋了孩子们的精神，还使本次活动得到了提升。二学法孩子们课前先要进行观察秋天特征的一些活动，这样有利于丰富思想和回答问题。再让孩子们在观看课件，欣赏美丽的秋天景象，丰富和加深对秋天特征的认识，有助于下一步的绘画创作。接着孩子们进行讨论，在讨论的经过中既要进行命题的讨论

19、和还要进行分工的讨论。孩子们在进行绘画创作经过中，分成六个组进行集体绘画，大家要相互配合，共同努力，献计献策。最后孩子们一起观看动画，边唱边跳（秋天在哪里），人人心情舒畅、精神愉快。三教学程序1、提出问题，引发幼儿的兴趣。1师：秋天到了，秋姑娘悄悄的飞来了，小朋友你感觉到秋天的来临了吗？出示秋姑娘教具2师：教师让小朋友们和爸爸妈妈星期日一起走出家门上大自然中去寻找秋天，谁找到了？给我们大家讲一讲。3幼儿回答各种各样的所见所闻。2、观看动画，加深丰富幼儿对秋天特征的认识和印象。1秋姑娘飞来了，洒落大地一些五颜六色的落叶2秋雨下了，天气怎么样啦。3小鸟飞来了，唧唧喳喳的叫着，他们在商量着什么？银杏

20、在随风轻摆。4拖拉机响了嘟嘟嘟，农民伯伯忙着收割了。3、激发起幼儿兴趣然后进行分组讨论，确定绘画创作和手工创作命题。1师：秋天太美了，我们如何才能把秋天留下来呢？除了绘画，还能够如何做呢？2幼儿开场进行分组讨论如何表现，教师及时肯定并进行简单示范。4、幼儿开场以小组为单位进行创作表现（我喜欢的秋天）。由组长带领进行怎样布局？画什么？做什么？明确分工，老师巡回进行指导。1幼儿分成几组，可进行绘画（秋姑娘）；手工（菊花）；（银杏叶儿）；绘画（小鸟）等的创作。2幼儿进行绘画，老师进行全班指导和个别指导。让孩子们在绘画和手工创作经过中准确和熟练的表达出本人眼中看到的和心中想象的秋天景色。学会合作绘画并

21、有统一的构思和意见。5、进行作品展评，请完成绘画和手工创作的小朋友代表讲述作品的内容和想法。选出最美的秋天景色图，并进行发奖。6、老师简短总结。小朋友们在这次（我喜欢的秋天）绘画创作中学会了很多本领，如：学会了观察、构思、布局还学会了分工与合作，由于小朋友们想本人小组获得胜利就要依靠集体的气力，只要集体合作速度才能加快、气力才能更大、智慧才能更多，才能获得最后的胜利。7、动静结合，加强气氛。播放动画歌曲（秋天），小朋友们一起进行歌表演，加强课堂的活跃气氛。8、活动结束。小朋友们和教师一起高高兴兴走出教室，上大自然中去游戏、去观察秋天了！活动反思：老师应充分关注学生的情感体验，积极营造亲密和谐的

22、读书气氛，适时提供时机，让学生获得一种积极的情感体验，在鼓励、等待与欣赏中，学会阅读，使阅读理解和能力培养有机结合。本课主要是让学生观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美，进而激发学生观察、探索大自然的兴趣。为此，开课伊始，我巧妙设置悬念，让学生带着好奇心从颜色绚丽的树叶，了解秋天的季节特征，贴近生活，感受秋天。5大班优秀美术活动教案（海底世界）含反思活动目的1.初步尝试用橡皮泥制作水生生物。2.喜欢和同伴合作表现海底世界的景物。3.感受手工制作带来的乐趣。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备橡皮泥、老师作品、课件

23、。活动经过一、导入教师今天请大家欣赏一幅美丽的图画，你们要猜猜看这是哪里?二、引导幼儿讨论并认识各种海底生物及色彩1.识各种海底生物。师提问：谁能讲讲你看到了什么?归纳：小朋友们观察得细，海底世界很热闹，生活着各种各样的小生物，有小鱼、章鱼、海草、石头等。2.识海底的各种颜色。师：海底世界很美丽，有着许很多多的颜色，谁知道海底世界有哪些颜色呢?除了你看到的这些颜色，在你想象的海底世界里还会有什么不一样的颜色?三、出示老师作品，幼儿探索学习制作技能1.绍老师作品。师：海底世界很神奇，教师也非常喜欢，还亲手做了一个小小的海底世界呢，你们想看吗?师：猜猜看教师的海底世界是用什么做成的?2.绍海底小生

24、物。师：教师做的这些海底小生物你都认识吗?我们一起来看看。3.索学习制作技能。你喜欢它们吗?请你仔细地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的?团：团比拟大的东西，比方鱼身、乌龟壳、章鱼头时要用两个手心来团，团比拟小的东西，如眼睛、泡泡时用两根手指团就能够了，团好以后，我们能够根据需要进行压一压、捏一捏，使它的外形变得光滑、漂亮。搓：搓的方法也一样，能够用手心或手指，用力一定要均匀，这样搓出来的长条才好看。衔接：要用衔接的方法把做好小生物的各个身体部位衔接起来，组成一个完好的小生物。衔接时要先确定好位置，再把要衔接的部分重叠起来，重叠的部分要适中，最好还要用手轻轻地捏一捏。四、幼儿制作，老师指

25、导。小朋友们想不想也做一个海底世界，你想做什么呢，用什么颜色?五、展示作品讲讲你最喜欢谁的作品，为什么?活动反思（海底世界）是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因而我从文章的开始和结尾入手，前后照应让学生捉住文章是围绕景色奇异物产丰富来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因而我运用当代多媒体计算机技术，从互联网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无

26、比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听讲过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。课文二、三自然段描写课海底的动物，海底的各种声音是一个谜团，学生难以想象、猜解和区分。课文用有的有的有的句式列举出来，每句又用比喻的修辞方法对声音进行了描摹。这样，海底各种动物发出的不同声音就介绍得一清二楚。我在教学时，捉住这四个句子，结合学生的生活实际和情感体验，让学生模拟一下蜜蜂嗡嗡、小鸟啾啾、小狗汪汪和打鼾的声音，比拟他们的不同，进而想象出海底动物发出的各种奇异的声音。这样的教学方法，不但激发

27、了学生的学习兴趣，而且还使学生深入地了解了文章所描写的内容。课文第三自然段写了动物的活动，课上我通过分析语句的讲明方面，让学生通过列数字的方面了解海参速度的慢和梭子鱼速度的快，了解作者用打比方的讲明方法进一步体会梭子鱼的快等。6大班美术教案（福灯笼）含反思活动目的：1.学习制作简单的福灯笼，并进行装饰。2.喜欢介入手工活动，体验制作福灯笼的快乐。3.引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。活动准备：1.彩色纸、剪刀、丝带、胶棒等。2.老师自制福灯笼一个。活动经过：一、活动导入师：小朋友们，过几天就是元旦了，你们想把我们的教室装饰得漂漂

28、亮亮的吗?1.老师出示自制的福灯笼。师：你们觉得这个灯笼漂亮吗?它和买的灯笼有什么不同?你们能看出这个灯笼是用哪些材料制作的吗?2.引导幼儿讲述制作灯笼的步骤。3.老师讲解、示范制作灯笼的方法。(1)先在长方形的纸上进行装饰。如：纸的上下两条长边进行装饰。(2)将长方形的纸围成一个圆柱体或者折成长方体、三棱柱，并将对边粘贴牢固。(3)用彩纸做成小穗头粘贴在灯笼的底部。4.幼儿操作，老师巡回指导。(1)提醒幼儿正确使用剪刀。(2)注意知足个别幼儿的需要，帮助个别幼儿完成作品。活动延伸：一起将幼儿自制的福灯笼悬挂在老师中，装饰节日的教室。活动反思：为了迎接元旦，班级里带来了各种各样的灯笼。每个班级

29、张灯结彩，贴对联，挂福字，挂灯笼。对于孩子们来讲，他们对灯笼还是很熟悉的，对于这次的水粉写生画新年灯笼孩子们还是很感兴趣的。本次活动的主要目的在于：通过观察和欣赏各种灯笼，能共用水粉笔勾画出本人喜欢的灯笼造型并且能够大胆选色，尝试用水粉平涂或点彩的方法装饰灯笼。活动开场，请小朋友们谈谈过新年需要什么来打扮教室，孩子们自然而然就引出了主题。有红色的小猫咪灯笼，有圆形的小熊灯笼，还有圆形的大红色灯笼这些都是孩子们近期在教室里观察得到的印象。当我讲，我们今天来画灯笼时，孩子们的眼睛闪烁着兴奋与欣喜。第一环节出示灯笼时，由于孩子们的注意力全部集中在小动物的灯笼上而忽略的传统的花灯和大红灯笼。这个环节应

30、该传统的灯笼放一桌，小动物造型的灯笼放一桌，让幼儿区观察。这是我被我忽略的问题。在灯笼的组成部分孩子们都讲出了这些灯笼的基本特征，但是唯一的共同处都有灯笼穗和手提由于我的提问方式不够白话，孩子们可能没有听懂，都没有回答上来。在第三环节孩子们在作画的经过中都能运用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂；蘸一蘸，舔一舔，点一点的方法去画本人喜欢的灯笼，但是由于第一环节忽略了灯笼的共同特，所以有两名幼儿在画好的小动物灯笼后又添加了太阳，草地等东西，这是没有意料到的。在最后讲评的环节也没有给予间接的否认让幼儿讲出这两幅作品和其他作品的不同之处，而是一再强调了动物造型灯笼的特点。本节课固然不是很成功，但是为以后的水粉绘

31、画活动中奠定了一定的基础。在以后的课程中应该做到老师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观察者，要擅长发现、捕捉孩子的经历、信息，适当的对孩子进行引导、启发，使活动得以有效地开展。此外，教师也要信任孩子，能大胆的放手让幼儿本人去发现、去沟通、争论、质疑。另外要让幼儿多多了解我们伟大祖国的传统文化。7大班美术教案（扎染）含反思活动目的1、继续了解民族工艺扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。2、体验制作的乐趣。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备1、第一次制作的幼儿作品展示2、各种形状的布、橡

32、皮筋3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布4、剪刀，展示板活动经过一幼儿欣赏第一次制作的作品展示1、谁的作品扎染成功了，为什么？扎紧了2、谁的作品没有扎染成功，为什么？没扎紧3、我们能够用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？能够多绕几根二欣赏教师的第二次制作1、为什么会一朵花上出现几圈花纹？扎了几圈橡皮筋幼儿考虑讨论本人得出结论2、为什么会出现几朵花？扎几次橡皮筋幼儿考虑讨论本人得出结论三教师提示1、假如染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。四幼儿尝试扎染制作活动经过五作品展示幼儿讲讲最喜欢的作品，为什么？活动反思在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到

33、了成功的快乐，树立了自信心。老师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。8大班美术教案（美丽的扎染）含反思活动目的：1.探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。2.能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。3.活动中能与同伴合作使用材料进行创作。4.增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：1.宣纸各种造型各色颜料、毛笔、抹布。2.完成的作品。活动经过：一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。看看上面的图案，有什么发现？二、讨论制作的方法1.

34、看一看他们有什么规律。仔细观察图案的变化，找找规律2.讨论他们是怎样制作的。教师与幼儿讨论不同的对折方法3.老师示范怎样点染、蘸染、滴染。三、幼儿操作，老师指导1.幼儿根据本人的想法折纸，用不同的方法对折2.挑选本人喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染3.同伴相互帮助，帮助动手较弱的幼儿四、作品欣赏，幼儿与老师共同评价活动反思：1、色彩水滴的过多，纸太湿不好展示或颜色太多堆积在一处看不出变化。解决方法：垫在桌子上的报纸应该换成厚一点的白纸，滴染的手怎么握瓶、怎样将聚集的色水散开，应该有老师的第一次示范。2、学生固然看了很多种折法后染出有规律的图案，但拿到宣纸后不知怎样下手。解决：这个地方对于学生来讲就

35、难了，光让他们看宣纸的折痕他不能记住这种方法，需要他们接触一件作品，亲身去根据折印琢磨染法，并在这时，启发他们发现，折起来染，打开后才出现的这种效果，这个时候，有必要将一个已经滴好的染纸作品示范打开，也能一并强调打开时要注意不要弄撕了，这是第二次必要示范。能够尝试小组合作分工的方式能够有个本组作品计划，摆在前面的小展示台上，这样每个同学做的作品不一样，而且还能促使他加快速度。在美术课上还有很多动手试一试的时机，我觉得今后在设计这些活动的时候要充分考虑到学生的接受程度，安排好难易层次，最主要是要把细节的要求提清楚，让他们能够充分的动起来，才可能在获得知识的同时得到成就感，更有兴趣的介入课堂。9大

36、班美术教案（葡萄熟了）含反思活动目的1.学惯用、揉、团、粘的方法制作成熟的葡萄。2.体会手工制作葡萄的乐趣和美感。3.增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动材料1.丰收了的葡萄园图片。2葡萄图片。3.皱纹纸若干。4.胶水、画有葡萄叶子的画纸每个幼儿一份。活动经过1.导入。秋天是收获的季节，很多水果都成熟了，有苹果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子，等等。今天，我要带大家到美丽的葡萄园去看看。2.感悟葡萄的颜色。谁来讲一下，葡萄是什么颜色的?很多种：绿色、紫色、黑色等。3.讨论葡萄的形状。谁来讲一下，葡萄是什么形状的?圆圆的、椭圆形的

37、，一颗颗葡萄都跟本人的好朋友紧紧地抱在一起整串葡萄看起来：上宽下窄、上密下疏、像一个倒三角。4.师幼共同讨论制作葡萄的方法。(1)你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄?(2)幼儿讨论：如何才能把皱纹纸变成葡萄。请个别幼儿讲讲本人的想法。(3)老师示范制作葡萄，引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。5.幼儿操作，老师指导。(1)幼儿自取皱纹纸，团揉成球，并提醒幼儿用双手食指、拇指、中指一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘。(2)幼儿操作，老师巡回指导。(3)老师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。提醒幼儿要从上往下粘，葡萄串上面要紧，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。6.作品展示。

38、引导幼儿共同欣赏，体验丰收的喜悦。活动反思：在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞扬。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。10大班美术教案（牛奶杯变花瓶）含反思活动目的：1、加强幼儿的环保意识.逐步懂得留意和利用身边的废旧物品。2、提高幼儿的动手能力和审美能力。3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备：老师贴好牛奶杯的作画卡纸、废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。活动经过：一、导入。师出示

39、空的牛奶杯，问:小朋友觉得它能够做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，问小朋友:觉得像什么?先肯定小朋友的各种想法(为课后的作业布置埋下伏笔)，再引出今天要做的课题牛奶杯变花瓶。二、讲解示范。分发老师已贴好的牛奶杯的卡纸(中班的孩子贴的是完好的杯形.大班的孩子贴的是杯子的一小部分，由孩子本人把杯子补充完好)和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。三、幼儿操作。1、请小朋友本人选择喜欢的废旧纸张(旧书、广告宣传单等)揉成团或撕成片后粘在适宜的位置，数量和位置由小朋友本人决定。2、花朵粘好后、再用记号笔画出花枝、叶子。3、最后引导小朋友大胆添加适宜的背景。四、展示、总结。共享各组

40、小朋友的完成作品。师小结:今天我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用处呢，请小朋友回去再想一想，它还能够做什么用?能够在家里和爸爸妈妈一起动手做一做、可以以把想法告诉教师.活动反思：1、以生为本设计教学流程每次的教学设计，我都会先考虑学生的学习起点在哪？学习的重、难点在哪里？基于以上的考虑再来设计教学流程。本节课学惯用对称的方法剪花瓶对我们的学生来讲并不难，由于之前有对称剪法的基础。重点在于花瓶形状和花纹的设计上。对于花瓶的形状，我设计了六种不同形状的花瓶，有画稿和打开后花瓶形状的图案，这些画稿不是课件展示的而是课前我本人画好贴在黑板上，这样学生整节课都能随时观看的，大大降低了学生的学

41、习难度。欣赏后引导学生发现只要改变花瓶的瓶颈、瓶身、瓶底的形状，就能改变花瓶的形状，让所有的学生都能设计简单的花瓶形状。花纹的装饰我重点示范彩纸的贴，由于这个最容易出效果，所以学生的作业效果还是不错的。2、课堂教学语言引导不够，评价语比拟贫乏。本节课固然学生作业效果不错，但感觉不够精彩，我想最大的原因在于课堂教学语言的运用。课堂教学语言不够精简、准确。哪些环节我该提怎么样的问题，课前没有做好精心预设，只是教学中，只是随意的教学语言，因而直接影响对学生回答问题得不深化、不精彩。导入环节，我通过变一变的方法激发学生兴趣。但我演示不都紧凑，教学语言不够有激情，没有很好的调动学生的学习兴趣，以及那种学

42、习的激情，因而，感觉比拟平淡。在欣赏花瓶的时候，学生举手很积极，都能讲本人喜欢哪个花瓶？但为什么喜欢这个花瓶都不讲，这也许和我对学生的评价有关。假如我能多一些表扬的语言多一些鼓励的语言，我相信我的学生会讲得更多更好。假如学生和老师有了精彩的对话，那课堂就精彩了。3、作业展示比拟单一作业展示环节经常是我们忽略的，然而这个环节往往能够起到点睛之笔，精彩的展示环节能调动了学生的学习兴趣，同时也是检验我们的教学成果的最好方式。本节课我只是让学生把作业贴在一张大白纸上，没有美观性，装饰性，不能让学生体会学有所用。假如课前我能设计一个柜子，让不同的花瓶摆在柜子上，也许会愈加精彩，这样让学生认识到花瓶能够美

43、化生活，体现了学以致用的学习效果。总之，在平常的教学中，我要注重本人的教学语言的提高。平常要多积累一些优秀的教学语言为我所用，假如怕本人讲不好，备课的时候多设计一些精简、准确、有效的语言。对学生的评价语。能够多记住一些，在课堂上随时运用，用多了就成了本人的语言了。这也是我今后要努力的方向。11大班美术教案（抹布拓印想象）含反思活动目的：1、学习拓印挤压、拖拉等技巧。2、能借助抹布拓印的图案大胆想象添加。3、在活动中感受拓印绘画的乐趣。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述本人的想法。5、培养幼儿良好的作画习惯。活动准备：水粉颜料、废旧抹布、8K铅画纸、记号笔、干净抹布、

44、小盘子若干。活动经过：一、导入部分师：出示抹布小朋友们，这是什么？抹布能够用来干什么呢？抹布能够帮助我们做很多家务，不过今天教师要请它来帮我画画，我们一起看看它是怎么帮助的，好吗？二、基本部分1、老师示范用抹布拓印师：拿起一块抹布，拿住它的四个角，用中间部分去蘸颜料，再在颜料盘边刮一刮，然后在我们的画纸上用拖拉、挤压的方法拓印出大面积的不规则的图案。2、幼儿自主拓印，老师巡视指导师：每一组都有颜料和抹布，如今请小朋友们平静有序地拿抹布蘸颜料，在本人的纸上进行拓印。记住要拓印出大面积的不规则的图案。师：拓印好的幼儿把抹布放在盘子里，用干净的毛巾擦擦手，然后小手藏背后，眼睛看黑板，耐心地等颜料干。

45、3、老师示范对拓印的图案进行想象添加师：拓印好图案后，我请出记号笔帮助，沿着图案的边把它的轮廓描出来。师：图案的轮廓描好了，请小朋友开动脑筋想想它像什么？添上什么就更像了？师：那我转动纸的方向，如今它又像什么呢？添上什么就更像啦？4、幼儿对本人拓印的图案进行想象添加，老师巡视指导师：如今请小朋友们本人拿一支记号笔，把本人纸上的图案外轮廓描出来。描好后本人看看它像什么？添上什么就更像了？师：转动纸张，从不同的角度去观察，想象，添加。三、结束部分1、师：假如你的作品已经完成，就轻轻地送上来给教师展示在黑板上，然后坐在位置上欣赏本人和其别人的作品。2、师：谁愿意来介绍一下本人的作品？谁愿意讲一讲你最

46、喜欢哪一幅作品，理由是什么？3、师：今天大家表现都很棒，发挥了聪明才智，大胆想象。待会回教室能够把你的作品拿出来和好朋友一起欣赏，好吗？活动反思：一个很有趣的艺术活动，让孩子们认识了抹布的一种特殊用处印画，活动初我出示了抹布和两幅范画，让幼儿从图中找出抹布的样子，并逐个展示抹布印出来的样子容貌，让幼儿通过本人的想象进行添画，最后孩子们本人操作抹布印画。而在活动前，抹布在量上的准备不够充足，再加上临时改变了抹布的投放方式，使得幼儿操作的经过有些混乱，材料没有提供到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。12大班美术优秀教案（中国结）含反思教材分析:中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它美丽神奇，

47、丰富多样，蕴涵着美妙的意义。在民族文化分享的今天，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的喜欢，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的骄傲。新（纲要）中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感悟人类文化的多样性，培养理解尊重及热爱的情感。根据（纲要）精神，再结合大班幼儿学习兴趣点，我把中国结设计成为大班美术欣赏活动，通过这个活动让幼儿了解我们中国结独特之美，并激发幼儿对劳动人们的热爱之情。活动目的：1.欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。2.学习编简单图案，萌发幼儿对中国劳动人们的热爱之情。3.通过引导孩子们动手制作简单的中国结，取名等实现情感的升华。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：幼儿知识能力的准备：对中国结意义的简单了解环境布置的准备：采集各种中国结悬挂起，布置成一个展览厅活动流程：参观