4灯笼教学设计一等奖.docx

《4灯笼教学设计一等奖.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4灯笼教学设计一等奖.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、4灯笼教学设计一等奖这是4灯笼教学设计一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供教师家长们参考学习。4灯笼教学设计一等奖第1篇一，活动目的：1，愿意介入涂色活动，感受涂色活动所带来的乐趣。2，知道灯笼的颜色是红红的。3，锻炼幼儿手的灵敏度，完成本人的作品。二，活动准备：1，画有灯笼轮廓的纸与幼儿人数一样2，红颜色的蜡笔若干3，录音机一个，磁带一盒三，活动经过：一谈话导入提问一：宝宝们，我们过节的时候和平常有什么不一样啊？提问二：宝宝们，我们过节和过新年的时候，门口和街上都挂上好多好多什么啊？引导幼儿讲出好多好多的灯笼提问三：宝宝，你看到的灯笼是什么颜色的？幼儿自由沟通，学讲红红的灯笼二引导幼儿学习

2、作画1，老师出示画有灯笼轮廓的纸，提问：宝宝，这是什么呀？幼儿回答2，老师小结：哦，灯笼是红红的对吗？出示灯笼轮廓图纸如今教师这里还有好多好多的没有颜色的灯笼怎么样让它们变成红红的灯笼呢？引导幼儿讲出涂色3，老师向幼儿讲解做画的要求：1，老师范画，重点突出涂色时方向要一致。例左右左右、上下上下2，提问：宝宝，教师是怎么涂色画红红的灯笼的？4，播放音乐，幼儿操作涂色1，幼儿动手涂色，教师巡回指导2，幼儿任选方法涂色，教师提醒幼儿注意卫生，相互辞让。三讲评幼儿作品，让幼儿感受成功1我们今天的小画家的画真棒，瞧xxx涂的颜色非常均匀，xxx这次也能大胆地画画了，逐一出示幼儿的作品，让幼儿欣赏。2让我

3、们把红红的灯笼挂在教室的门上，好吗？结束活动4灯笼教学设计一等奖第2篇活动背景灯笼这种中国所独有的物品在我国的传统节日中占据着重要的地位，在春节，人们会在大门口挂上两个红红的大灯笼，元宵节，也是离不开灯笼，还有就是马上就要来临的中秋节，人们也是要提着灯笼赏月，让我们与小朋友们一起来本人动手制作灯笼吧。活动目的：1、幼儿按图示将灯笼卡片取下，并做好灯笼。2、引导将灯笼在活动室，调动幼儿介入环境创设的积极性。活动准备：浆糊，灯笼图卡。活动经过：一、导入活动，引起幼儿的兴趣。1、谈话引入：小朋友们，你们还记的过年的时候，在我们的家门口会挂什么吗？引导幼儿讲出有灯笼。2、引导幼儿观察欣赏教师准备的范例

4、灯笼。师：今天我们就来学做灯笼，到了过年的时候，小朋友能够把本人做的灯笼挂到本人的家门口，这样为新年增添热闹喜庆的气氛。3、出示制作灯笼的材料。师：请小朋友们看看，制作灯笼需要哪些材料才能做好一个漂亮的灯笼呢？师：制作灯笼要用到灯笼图卡，浆糊。二、教师边示范制作的步骤边讲解制作方法。1、师：把制作灯笼的卡片取下后，小朋友发现图卡上有什么？有一条虚线，像折痕一样。先沿着虚线对折。师：你们还发现了什么？一条一条的实线。我们把这一条一条的横线撕开。2、再把灯笼图卡卷成筒状并粘贴好。3、粘贴好后，再把图卡2取下来，粘贴在卷好的灯笼上端口的两边做成提手，这个灯笼就做好了！三、教师交代作业要求，幼儿操作，

5、老师指导。1、如今请小朋友也来做一个灯笼，教师会给每个小朋友都发一份制作灯笼的材料，浆糊放在桌子的中间大家一起用。2、小朋友操作，教师观察小朋友的制作情况，帮助能力差的小朋友。3、评价作品，结束活动。幼儿园做灯笼教案，灯笼是我国传统文化中一个代表着吉祥，喜庆的物品，也是我国独有的物品，是中国文化中比拟有象征意义的一种物品，做灯笼的课程主要是想要让小朋友们愈加了解中国文化。4灯笼教学设计一等奖第3篇活动目的：1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。活动准备：1、长方形色纸，长纸条。2、蜡笔，剪刀，浆糊。活动经过：1、出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示本人带来的

6、玩具小灯笼。提问：图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？有的是彩色的，有的上面有很多图画好似我们看的连环画。有的上面写字的，是让你猜谜语的什么时候人们会挂上灯笼？国庆节，元宵节各种喜庆的节日灯笼能用什么材料来做？布，塑料，纸2、老师示范讲解小灯笼的制作方法。老师出示灯笼的范例。看一看，教师的小灯笼是用什么材料做的？纸上面有些什么图案？你们想不想本人做一个小灯笼呢？展示制作步骤。交代要求，幼儿操作，老师指导。1先在纸上画上你本人设计的图案，注意把有图案的一面对着本人。剪的时候注意不要剪到底。2幼儿操作，老师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。3探索除了这样剪，你还能想出更

7、多的制作方法吗？鼓励幼儿大胆尝试，讨论沟通。展示幼儿作品。老师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。幼儿园做灯笼教案，灯笼是我国传统文化中一个代表着吉祥，喜庆的物品，也是我国独有的物品，是中国文化中比拟有象征意义的一种物品，做灯笼的课程主要是想要让小朋友们愈加了解中国文化。4灯笼教学设计一等奖第4篇活动设计背景很多幼儿都很喜欢手工教案，本人动手制作出来的东西能够让幼儿感遭到知足感，剪纸是幼儿乐此不疲，用简单的材料幼儿从中体会到乐趣，既能发展幼儿动作协调性，又能发展幼儿动手动脑的习惯，在从中体会乐趣。活动目的1、通过活动让幼儿学会使用剪刀的技能；2、培养幼儿心灵手巧、动作协调的技巧，并养成动手动脑的习

8、惯。教学重点、难点培养幼儿手的灵敏性、协调性。活动准备彩色卡纸、纸杯、安全剪刀、竹筷、牙签、双面胶、毛线。活动经过1、激发幼儿制作的兴趣当你家里过新年的时候，你家门口会悬挂什么东西呢？让我们一起来制作纸杯灯笼吧！看看谁制作的最美、最好看呐！2、教师指导幼儿制做灯笼1分发制作材料；2指导安全制做，小心使用剪刀、牙签；3制作方法：第一步：把彩色卡纸粘贴在纸杯的外面作装饰；第二步：把在卡纸上画好的耳朵、眼睛、鼻子、胡须和嘴巴，分别剪下来，然后贴在装饰好的纸杯上；第三步：在纸杯底部的中间用牙签钻一个小孔，穿上毛线，并在杯里将线头打好结。将线的另一头系在竹筷的一端，灯笼就做好了。3、师生一起念儿歌：小纸

9、杯，真好玩，剪好图形上面贴，在钻一个小小孔，系好绳子成灯笼。幼儿园做灯笼教案，灯笼是我国传统文化中一个代表着吉祥，喜庆的物品，也是我国独有的物品，是中国文化中比拟有象征意义的一种物品，做灯笼的课程主要是想要让小朋友们愈加了解中国文化。（硕鼠教学设计一等奖）：硕鼠教学设计一等奖第1篇教学目的：1、学生感悟民族语言的魅力，聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教导。2、学生通过诵读、记背，读熟品味出道理，变成本人的东西。3、学（文具的家公开课教学设计一等奖）：文具的家公开课教学设计一等奖第1篇设计讲明（语文课程标准）指出：低年级阶段学生会认与会写的字量要求有所不同。要运用多种识字教学方法，创设丰富多彩的教学情境，引（山坡羊一等奖教学设计）：山坡羊一等奖教学设计第1篇教学目的：1、理解诗歌的内容，体会两首诗歌所表达的感情。2、初步把握元曲的体裁常识。3、培养诵读的习惯，训练阅读的能力。课时安