优秀班主任推荐材料4篇-优秀班主任.docx
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1、优秀班主任推荐材料4篇-优秀班主任优秀班主任优秀班主任推荐材料4篇优秀班主任推荐材料4篇班主任|分类:优秀班主任优秀班主任推荐材料第1篇从教二十二年,一直担任班主任工作。实践所悟:班主任是学生成长道路上最重要的引导人。为了学生的健康成长,我全身心地投入;为了学生的健康成长,我细心关注班级每位学生行为。去年九月份,我新接任四年级一班的班主任工作。像往常一样,我细心观察了解班级的每个学生,用心管理班级每项事务。一学年来,班级学生都有了长足的发展。班级各项工作开展的有条不紊。一、为人师表,注重身教,做学生表率师者,传道授业解惑也。多年来的教育教学工作,我很注意提高本身修养,处处以身作则,做学生的典范
2、,要求学生做到的,首先本人做到。要求学生爱护环境卫生,我只要见到纸屑就随手捡起;要求学生按时到校,我坚持早到校;要求学生认真对待学习,我努力做到了认真教学,做事。用我本人认真、严谨的作风潜移默化地影响着本人所教育的学生。二、关爱学生,做学生的知心朋友作为班主任,少先队辅导员,我对本人的服务对象倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待。工作认真负责,从不敷衍塞责。深化了解学生,关心孩子的思想和心理变化,处处为学生着想,时间一长,自然成了孩子们的知心朋友。去年刚接管上这个班,我就感遭到了班级学生的学习习惯不好,课堂纪律松散。面对有着这样不良习惯的学生,我没有劈头盖脸地批评他们,而是静下心来,耐心
3、寻找工作的突破口,经过细心观察,冷静考虑,我找到了突破口,那就是爱,用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵,努力让学生先爱上本人新班主任,以此获得教育的最大成效。当班主任所能感遭到的那份浓浓的师生情,像春风,那是一种独特的、高尚的人生体验,尤其使我感受深入的是同学们获得点滴进步的时候,从中我才真正体会到作为一的价值和意义,从中得到了喜悦和成功感。对待学生,尤其是那些学困生,最怕的是把人看扁、把人看低,也就是人们常讲的一好应百事,一错变百错,学困生看似一片乌黑,无任何亮光可言,做了好事得不到表扬,稍有过失便遭到怒斥,批评个没完。其实,即使是他们犯了错误,做了某些坏事,也能找到积极的因素,我从他们的极端的表
4、现中也敏锐地看到,这正是他们等待信任和尊重,等待关心和暖和的表现。要从这对抗、对立的病态情绪中,看到那颗遭到严重伤害的心灵。我们要努力去寻找学困生身上的闪光点,并倍加珍惜,要使用沙里淘金的精神去发现、挖掘,并悉心扶持,让它发扬光大。只要这样,学生才会有争取进步的自信心。有十几位学生在学习上有些困难,有的学生是由于学习目的不明确,再加上本人贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确导致的;有的是由于家庭原因,父母离异造成的学习成绩及各方面都比拟差。我通过一段时间的观察,把握了这些学生的一些基本状况,与他们单独交谈,让他明确了学习的目的,学习成绩也有了明显的进步。再如有的学生是由于思想懒惰、不认真听讲、作
5、业不按时完成导致的学习习惯较差,造成成绩上不去。面对这种情况,我努力帮助他克制了懒惰心理,校正了学习习惯,让他变得爱学习了。作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关心,经常同他们交谈,了解思想状况,捉住机会,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的时机,树立自自信心,使他们感遭到来自各方面的帮助,尽快提高学习成绩。三、培养班队干部,带动班队工作积极向上的班集体的构成,离不开小干部的重要作用。因而,培养得力的小干部是很重要的。我采用了竞争上岗的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面能力强,又关心集体,有强烈的责任感的队员做大队委员。接着,我手把手地向他们
6、教授工作方法,在他们刚开场工作缺乏经历时,我不是加以责备,而是耐心地给予详细的指导。对小干部既要严格要求,又要树立威信。有了好干部就能够全面抓班级工作。当代的学生大多数是独生子女,在家庭中往往处于中心地位,造成他们遇事只求本人适宜,很少考虑别人和集体,他们缺乏责任感。针对这一现状,我们建立了优秀班队干部竞赛栏,让每位班队干部有了竞争意识,有了我要管理好本职工作的心理,每位班队干部的积极性很高,尽管是天天要用大量的时间来处理班务,但从来没有哪位部忘记本人的工作。有位家长告诉我本人的孩子经常给他谈起本人的管理计划。不管做什么工作,都不能墨守陈规,死板教条,教育更是如此。社会的日益进步,对教育提出了
7、更高的要求,为适应素质教育的要求,我在工作中积极进行改革,勇于创新,为做好班队工作,我不仅要求本人有良好的思想-素质和专业技能,还十分在创新二字上下功夫。在这岗位上的工作使我体会到:活动是少先队的生命,带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是班主任的天职。结合学校政教处、少总部的工作安排,我在班里组织学生开展了比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才等活动,激发了学生积极向上的学习热情。另外,我十分重视组织学生参加学校开展的各项活动和竞赛,学生们也都投入极大的热情积极介入,并在活动中获得了不错的成绩。如,张雨萌获得了年级卡拉一等奖。李湖泽等同学获得了年级踢毽子、字画等多项荣誉,一张张奖状书写着我们
8、这个集体的凝聚力。社会地飞速发展,作为一名班主任,我深感责任重大。社会需要我们把学生培养成守纪律,爱学习,懂礼貌,有爱心,具有高素质综合型的人才。因而,我们既要抓学生的学习,也要重视班队活动的开展,在活动中不断提高队员的各种能力,使学生得以全面发展。优秀班主任推荐材料第2篇我叫刘xx,女,1979年11月出生,2000年以来一直担任班主任兼语文教学工作。现任九年级(1)班班主任,九年级(1)、(2)班语文科教学。农村初中的班主任,工作琐细而繁重,学生大部分是住宿生,他们的衣食住行,吃喝拉撒,事无巨细,点点滴滴,班主任都得操心。一上班,从星期一到星期五,从清晨到深夜,我坚持比学生要起得早,比学生
9、睡得晚,天天工作一般是十一个小时,繁重的工作固然很累,但是我认识到:班主任,对家长,我们代表着学校,肩上扛着责任;对学生,我们代表着家长,双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩,但我能够为教好学生付出一颗爱心,为孩子们的健康成长作出我的奉献。一、在教学工作中,注重激发学生学习兴趣,提高语文素养。语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为老师关注的热门,讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,进而发展学生的语文素养。 (一
10、)、注意新课导入新颖。兴趣是最好的教师。在教学中,我特别注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;可以用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。 (二)、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智
11、者见智,大胆,各持己见。在考虑辩论中,老师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在剧烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导,让学生对问题充分考虑后,学生根据已有的经历,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,老师也毫不吝惜地让学生去考虑,争辩,真正让学生在学习中体验到了自己价值。这一环节的设计,充分让学生表述本人对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提
12、供了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟,让课堂教学活起来。语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描绘的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生逐一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们能够在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。三、注重课内外结合。美国的一位教育家指出:课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生
13、活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练构成有序、有趣、有力、有效的结合,获得语文教学的整体效益。在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读(水浒传)等课外书;通过这些采集与阅读,为深化理解课文内容奠定了基础。四、在班主任工作中,宽严相济,重视班干部的培养。由于班干部在班级中起着导航、摧发、定向的作用。一个好的班集体需要一个坚强有力的领导核心,因而,在班干部的选拔上,本人都经过仔细观察,反复推敲,综合考虑。进而确立一个强有力的干部班子,带领广大学生努力学习,踏实工作。并放手让他们开展工作,悉心指导。让班干部感觉到教师是他们的坚强后盾
14、。每当组织一些大型的活动,如主题班会、运动会、墙报等,都要把班干部召集起来,让他们发表本人的意见,定方案,周密布置,仔细分工,让班干部都明确本人的职责,各负其责,带领同学有序开展各项活动。活动后进行总结,谈一谈得失,为以后再搞活动积累经历,通过一段时间的训练,班干部的工作能力逐步提高了。对于犯了错误的干部同学,本人总是进行耐心细致的思想教育,并积极鼓励。对不称职的干部及时调换,做到功是功,过是过,决不含糊,确保班干部队伍整体向前发展。因而,所带的班级无论是文娱、体育、还是墙报,每次都遭到学校的表彰和奖励。五、让学生在爱中得到知足和教育。我一直努力营造并让所有的学生都感遭到,学校就是他们的家,班
15、主任就是他们的父母。邓丽芳是一位民工的女儿,她在我校上完七年级就要恋恋不舍的转学,她在日记中屡次诉讲本人内心的痛苦和无奈。本人觉得这是一次很好的教育时机,除对她进行安慰和讲明,还把她的日记在班会时朗读,让更多的同学为她分担痛苦,当同学们听完我的朗读,很多同学都泪流满面,通过这样的活动使所管理的班级更团结,更有凝聚力。还有丁小红同学是一位孤儿,上八年级还未办理户口,每提起会考报名就一个人偷偷的哭,当我了解情况后,主动到市公安局去反映情况,申请,在村委会同志的帮助下最终顺利的办理了户籍,她的邻居都感动不已讲:小红碰到了大好人!六、让后进生在和谐与鼓励中得到教育。在教育教学工作中,会面对各种各样的学
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