教学设计幼儿园大班科学（有气力的纸桥）反思.docx

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1、教学设计幼儿园大班科学（有气力的纸桥）反思（教学设计幼儿园大班科学（有气力的纸桥）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图幼儿天生具有好动，好奇，好胜的特点，对任何事物都充满好奇和新鲜感。他们有过多的为什么，渴望了解世界万物的因果关系，揭开其中的机密。桥与我们的生活息息相关。随着交通的发展，各种各样的桥已成为一道道亮丽的风景线。根据儿童实际，了解幼儿的近期发展区认真钻研教材，精心设计有层次，有目的的尝试活动，引导幼儿通过感官、体验、亲身尝试的经过中去发现事物变化原因和内部联络，培养幼儿积极探索的精神。活动有气力的纸桥引导幼儿利用简单的材料，探索桥更多的微妙

2、，并在比拟实验中，感受其中的科学原理，体验发现的乐趣。活动目的1、尝试用纸做桥(桥墩固定)感悟桥的承重能力。2、知道波浪形的桥比平面的桥牢固，探索波浪的多少与桥的承重能力之间的关系。3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。重点难点1、探索纸桥桥面波浪的多少与桥的承重力之间的关系。2、通过操作发现改变桥面形状与纸桥承重力的关系活动准备1、幼儿每人4张长方形的图画纸，正方体积木，吸管、垫圈若干。2、纸桥承重实验记录表人手1份，记录笔一支。3、与教学活动有关的课件活动经过一、回忆经历，导入活动(激发幼儿活动兴趣)1、师：小朋友你们见过

3、桥吗?你见过什么样的桥?它们是用什么材料建成的?2、师：平常我们见过的桥大多都是用水泥钢筋，石头或者木头等材做成的。二、探究一：幼儿制作纸桥，并尝试探索平面纸桥的承重力。1、师：你们见过用纸做成的桥吗?今天我们一起来试着用纸搭建小桥。2、师介绍操作材料。小朋友请试着用两块积木做桥墩(桥墩的距离固定)用吸管做桥下流水的宽，纸来做桥面，看谁搭建得又快又好。3、幼儿尝试，老师巡回指导。4、请搭建好纸桥的小朋友尝试着放垫圈，看看你的桥上最多能放几个垫圈?并把它的数量记在记录表上。5、幼儿集体沟通三、探究二：幼儿尝试改变桥面形状，探索其承重力。师：我们改变桥面的形状它又能承受多大的力?(能够放几个垫圈)

4、请小朋友试着用折一折或卷一卷的方法改变桥面的形状，下面桥墩的距离保持不变，然后在上面放垫圈，最多能放几个垫圈?2、幼儿尝试操作，老师巡回指导3、请小朋友讲一讲改变形状后的桥面最多能放几个垫圈，并进行记录，发现了什么?4、幼儿集体沟通。曲的桥面与平面桥相比，(弯曲)有波浪的桥面比平面桥能承受更大的重力。四、探究三：波浪的多少和承重能力的关系。1、师：刚刚小朋友发现弯曲(有波浪)的桥面承受的重力变大，要是弯曲的次数变多了，它又能随以多大的力?如今我们试着让它反复折叠几次，看能放几个垫圈?2、再次操作探究幼儿可根据本人的意愿折叠不同的次数，然后用垫圈进行探究。师观察幼儿操作情况你做的纸桥最多能放几个

5、垫圈?(并写在记录表上)3、比拟哪种形状的纸桥更有气力?师通过试验，记录比拟，你发现了什么?小朋友们互相沟通小结，纸折叠成波浪形后，能承受的气力变大，每一个波波就像一个小巨人，很多小巨人连在一起力气就大了(我们回家再和爸爸妈妈一起探究折叠的波浪比如今多，是不是它的承重力就更大呢?拓展幼儿的生活经历，在平常生活中，你发现哪些东西是利用弯曲后来使它更牢固?(瓦楞纸、塑钢瓦、瓦片、纸扇、石棉瓦等)建筑师们根据一些科学原理，建造了很多坚固的桥，如：中国的赵州桥，美国的金门大桥，小朋友们只要多动脑筋多动手，也能成为一名伟大的工程师。五、活动延伸：在活动区域投放操作材料，让幼儿自由探究，改变桥墩多少，桥墩

6、之间距离的远近与纸桥承重力的关系。活动反思本主题（桥）前后设计了三个活动，分别是（找找生活中的桥）、（有气力的纸桥）、（桥的过去，如今与将来），旨在通过幼儿的眼睛，欣赏桥的过去，如今和将来，感受科技进步带来的变化与发展。活动（有气力的纸桥）在谈话中回忆经历，借助生活中各种桥的图片，与生活情景相融合，激发孩子活动的兴趣。找到新知识的衔接点，老师通过支架式语言：你见过用纸建造成的桥吗?你们想不想也做一名小小建筑师，试着用纸搭建小桥。将已有经历与现时活动情景结合起来，蒙发幼儿探索的欲望。在活动中重视幼儿体验学习，让幼儿动手、动脑、动口等，使其多种感受器官共同介入尝试，促使幼儿全身心地投入学习，根据幼

7、儿年龄和实际发展水平出发，由浅入深，让幼儿学会怎样观察，怎样运用本人的经历进行建构，怎样表述本人的发现等科学探究的方法，如：活动中由平面纸桥，一个垫圈也不能承重，引导幼儿改变桥面形状后，又能发现什么呢?桥面所能承受的重力增大，改变形状后的纸桥面更有气力，再循序渐进，由弯曲次数少到弯曲次数增加又发现了什么?让幼儿在实验操作中体验发现的乐趣，并感受总结出其科学原理。采用开放式的问题引起幼儿内在的学习动机，引导幼儿主动去活动，积极去考虑，老师在活动中观察发现幼儿的反应信息，及时给予指导，以便师生之间都能把握信息。如：让幼儿明白纸桥的上端(也就是桥墩支撑的地方)，不能用垫圈压住，那样并不是纸桥本人的气

8、力而是借助了别人的气力。在科学活动中获得科学的知识和简单的操作实验技能与方法。需改良之处：1、以后在科学教学活动中，怎样将科学原理与生活实际应用相结合起来，还要寻求一种更好的方法。2、通过这次活动，我觉得还要更好地提高教育机智，提升本身的教学素养，并不断学习，向别人请教更好的经历。教学设计幼儿园大班科学（有气力的纸桥）反思这篇文章共6745字。（中班社会端午节教案及反思二篇）：中班社会端午节教案及反思二篇适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验民俗文化，了解端午节的来历，体验民俗文化，了解端午节的来历，快来看看幼儿园端午节教案吧。（小班主题优秀教案（认识春天）2篇含反思）：小班主题优秀教案（认识春天）2篇含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿初步培养观察和发现事物变化的能力，通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征，激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木，快来看看幼儿园小班主题优秀（认识春天）2篇含反思教案吧。