幼儿园健康教案20篇户外 -精品文档.docx

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1、幼儿园健康教案20篇户外（幼儿园健康教案20篇户外）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园健康教案20篇户外！1中班健康详案教案（玩转身体）含反思设计意图：新（纲要）提出：教育活动内容要有机联络，互相浸透，注重综合性、趣味性、活动性。寓教育于生活、游戏之中。传统户外体育游戏多借助器材发展孩子动作技能，忽视了孩子本人身体本身就是一珍贵资源。（纲要）和（指南）中对幼儿的身体动作发展都提倡自然、协调、灵敏。在游戏中，我尝试利用最少的器材，让孩子通过对本人身体的探索，锻炼四肢协调的能力，激发英勇尝试的兴趣，体验体育游戏的快乐。活动目的：1.积极尝试身体的多种玩法

2、。2.进一步发展钻、爬、跑、跳能力，提高身体的协调性和敏捷性。3.体验与同伴合作的快乐，培养勇于挑战的精神。4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。活动准备：泡沫垫人手一个活动经过：一、准备活动1.交待注意点：(1)遵从老师的指令。(2)保护好本人。(3)不能伤着身边的同伴。2.孩子每人找块垫子，*教师.教案网出处脸朝上躺下后根据指令完成下面动作：举手、抬脚、用脚碰头;翻转身体屁股朝上，继续完成下面动作：两脚上抬，两手后伸，抱住双脚，脑袋后仰，尽量碰到本人的脚，把本人编成篮子(如下列图)。二、双人游戏玩法：两人一组，根据指令互相配合，尝试下面动

3、作：一个背和一个肚皮靠在一起，两只脚和一只屁股靠在一起，四只脚和三只手靠在一起面对面将同伴抱起、背靠背将同伴背起等动作。三、小组游戏1.男孩排成一列分别面朝下平躺，双手前伸，女孩依次跨、跳过男孩身体。2.增加难度，男孩两两并排平躺，双手前伸，女孩跨、跳过男孩身体。3.男孩手脚着地，弓起身体，变成山洞，女孩钻爬。4.男女孩交换继续玩。一轮游戏结束后，幼儿共享实践经历，调整动作，为集体游戏做准备。四、集体游戏1.场地设置如图：2.玩法：越过鳄鱼，穿过小树林，然后从旁边绕回，排在队伍后面。3.增加难度，鳄鱼不断调整姿势，幼儿自主尝试以不同的方式越过，游戏循环进行。五、放松活动1.两手举起，鼻子吸气，

4、嘴巴吐气，调整呼吸。2.甩甩手臂，抖抖双腿，活动四肢，放松身体。活动规则：1.认真倾听指令，根据指令完成相应的动作。2.与同伴友好合作，注意在跨、跳、钻、爬时不能伤着同伴。3.游戏结束后，主动协助老师拾掇器械，整理场地。活动反思：1.游戏组织形式简单灵敏，孩子在锻炼身体灵敏性和敏捷性的同时好好的体会了一把体育游戏的快乐。孩子的练习密度基本到达了（指南）规定的要求。2.活动环节明晰明确，循序渐进。孩子们的兴趣点很高，但热情高涨的背后并没有忘记规则的存在，十分是集体游戏时，孩子在一次次的尝试中，英勇、自信、不怕困难，始终坚持，快乐而有序地提高动作的协调性和灵敏性。3.由于是借班上课，和孩子互相认识

5、的同时提出要求，在议论规则中逐步热身，无痕教学中把孩子的兴趣点转移到活动中来。老师不仅仅作为活动的组织者，更亲身介入到孩子的活动中，拉近了师幼间距离，让孩子在平等轻松愉快的环境中积累经历，体验成长的快乐。2小班健康活动教案（玩皮球）含反思设计意图：玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方式，我们在进行了户外体育活动圆溜溜的大皮球之后，我发现他们并不知足于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了很多新花样，因而，我在此基础上生成了小班健康活动小皮球，真好玩。活动目的：1、幼儿学会玩皮球，喜欢玩皮球。2、幼儿对参加肢体运动的活动感兴趣，并乐于参加游戏，体验合作的乐趣。3、锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协

6、调和灵敏。4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动重点：喜欢玩皮球，学习皮球的几种不同玩法活动准备：1、多媒体课件、音乐：健康歌2、皮球21个，篮子若干活动经过：一、开场热身：健康歌放健康歌音乐，师幼共同活动身体二、探索学习皮球的多种玩法1、出示皮球，让幼儿自主探索玩皮球。孩子们，看，这是什么?(皮球)咱们今天来玩玩皮球，好不好?本.文;:*老.师教案网咱们看看谁最会玩，和别人玩得不一样，一人拿一个皮球，让我们开场玩吧!2、出示多媒体课件，学习福娃玩皮球。(1)、观看课件，看看福娃玩皮球孩子们，我们今天请来了几位小客人，它们是谁?(福娃)它们也在玩皮球，看看是

7、如何玩的?有的在抛，有的在拍，有的在滚，还有的在踢(2)、逐个学习福娃玩皮球A、看单个课件，空手练习让我们跟着福娃，一起来做练习拍：拍拍拍，五指分开拍拍拍;拍拍拍，手心向下拍拍拍抛：抛、抛，抛上去;接、接，接住了滚：对准你，滚过去;对准我，滚过来，踢：我踢我踢我踢踢踢B、拿着皮球，逐一练习(强调方法)福娃讲，要看看我们玩球学会了没有?让我们拿着皮球，和福娃比一比。3、自主练习玩皮球。(互动)我们把福娃的本领都学会了，可周围的客人教师还不会玩皮球呢，我们去教教他们吧。看谁还能够发明新的玩法。三、游戏：小孩小孩真爱玩孩子们，今天我们玩皮球玩得真好，奖励奖励本人，做个游戏吧小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸

8、摸那，学习皮球跳跳跳小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学学小狗汪汪汪小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸鼻子转一圈小孩小孩真爱玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小脚跟我来。(带幼儿出场)活动反思：这是一个体育活动，在玩皮球时，我主要采取的是单手和双手拍皮球方式。假如多采取一些方法，可能孩子们的兴趣愈加浓厚。3大班健康教案（小马运粮）含反思设计意图幼儿园应开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，加强体质，提高对环境的适应能力。针对大班的孩子体育活动所要到达的目的，在熟悉了小马运粮的这个故事后，教师激发孩子去尝试学习小马这种不怕困难的精神，孩子们都想本人去尝试一番。培养孩子在真正碰

9、到困难时，怎么样去大胆的克制。所以特设此体育活动（小马运粮）。活动目的1、幼儿练习助跑跨跳过不小于宽50厘米的平行线。2、发展幼儿爬、绕障碍物跑、跨跳的能力以及动作的协调性和灵敏性。3、激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力。4、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动重点练习助跑跨跳等动作要领，把握游戏规则。活动准备场地准备平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、平行线、羊角球。知识准备熟知故事（小马运粮）。活动经过1、开场部分教师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳、压腿运动。

10、2、引出活动主题，介绍场地，创设情境：我们有听过（小马运粮的故事），今天我们也来学学小马，看看小马在途中都碰到了哪些困难?介绍场地：小马一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩走出森林，第二个是跳过一个小土堆，接下来是要爬过一块草地(软垫子)，最后要跨过一条河(两根绳子)。3、穿过障碍，练习助跑跨跳。(1)情景再现：第一天，小马决定要到奶奶家去，这边就是通往奶奶的家。先请一匹小马先前往看看他能不能顺利到达奶奶家。请其中一个小朋友去完成，其他小朋友仔细看，发现其中的问题。教师总结：到小河跟前千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑

11、回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开场跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最英勇。如今我们将分成两队，两队的小马们进行比赛，看哪组的小马最先顺利到达奶奶家。看完后老师将幼儿分成两组进行比赛，比赛完后，教师表扬最先完成任务的小组。(2)情景再现：第二天，小马妈妈让小马背点粮食给奶奶，你们愿意帮助吗?教师总结：小朋友到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开场跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最英勇。重新提出要求，如今我们将分成两队，要

12、求幼儿背上羊角球，在爬过绿草地时，用肘关节爬过去。幼儿游戏时，教师应始终提醒幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并及时组织幼儿排好队，进行第二轮游戏。老师指挥小马有秩序的完成运粮任务。教师小结小马们在运粮的时候都非常认真、英勇不怕困难，个个都很厉害是个英勇的孩子。结束部分(1)老师小结游戏情况,对认真玩游戏的小马提出表扬，(2)放松整理运动。活动延伸回家后与爸爸妈妈一起做小马运粮的游戏活动。活动反思：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，加强体质，提高对环境的适应能力。(.本文;：*老.师教案网)针对大班的年龄特点和兴趣点，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，教师作为教育的支持

13、者，在创设了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子们会觉得很有趣，也能发展孩子的爬、绕障碍物跑、跨跳的能力，经过中，提高动作的协调性、灵敏性。在小马运粮的活动中，由易到难，培养幼儿坚强、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，构成英勇顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，进而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。4小班健康教案反思（皮球，真好玩）活动设计背景玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方式，我们在进行了户外体育活动玩皮球之后，我发现他们并不知足于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了很多新花样

14、，因而，我在此基础上生成了小班健康活动皮球，真好玩。活动目的1.培养幼儿玩皮球的兴趣。2.探究皮球的简单的玩法。3.锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。4.培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。5.培养幼儿健康活泼的性格。教学重点、难点难点：单手或双手连续拍皮球的技能。活动准备户外画上大圆圈，皮球几只活动经过(一)准备部分：1.队列及口令练习。2.活动准备操(热身运动)活动手腕，脚腕，膝盖等部位，跟幼儿一起讲儿歌边做动作。(二)基本部分：1.引起幼儿的兴趣导入新课。2.跟幼儿一起做热身运动。3.出示大皮球，介绍游戏名称，教师问你会如何玩皮球?4.鼓励幼儿自由的玩皮球，(.教案来自:*教.案网)老

15、师跟幼儿一起玩。5.请幼儿介绍本人学玩皮球的不同方法，激发全体幼儿玩皮球的乐趣。6.请个别幼儿示范拍皮球，老师会及时鼓励，表扬。7.鼓励幼儿自由尝试并提醒玩的时候要注意安全。(三)结束部分：1.活动以后跟幼儿一起拾掇整理玩具对幼儿玩皮球的情况进行简单的评价。2.放松身体。3.提醒幼儿体育游戏后要洗手。教学反思这是一个体育活动，在玩皮球时，我主要采取的是单手和双手拍皮球方式。假如多采取一些方法，可能孩子们的兴趣愈加浓厚。5大班健康教案反思（椅子游戏）设计意图椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，天天他们都与小椅子亲密接触。在平常带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑等

16、。为此设计了此次户外体育（椅子游戏）活动。活动目的：1.发展幼儿的平衡、跳跃能力，探索椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性。2.培养幼儿克制困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。3.锻炼平衡能力及快速反响能力。4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5.培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽阔、柔软的场地。活动经过：热身运动，引起幼儿玩椅子的兴趣。1.老师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。2.幼儿站在椅子上，在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。3.老师带领幼儿进行各种椅子游戏。今天我们一起骑马去远足吧!这椅子就是我们的马，我们上马!骑

17、马。引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模拟骑马动作在场地内来回行进23次马术。鼓励幼儿模拟马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成小山，进行爬山练习，即踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下。走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行走独木桥的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走长独木桥12次。走脚印。引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿马蹄印行进12次。走超级独木桥。引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进

18、。假如幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴相互搀扶行进。4.老师带领幼儿进行放松活动。我们玩得真开心!时候不早了，我们渐渐骑马回家吧!(幼儿做放松活动。)下面我们把马牵回马厩吧!(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)活动结束今天，我们小朋友真棒，想出了这么多的椅子游戏，那么想不想跟更多的小朋友来玩椅子游戏呢?好，如今就去找更多的好朋友玩椅子游戏吧。教学评析：这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，老师根据大班幼儿的年龄特点和活动能力创编了以骑马远足为主题情节的各种椅子游戏，较好地发展了幼儿的体能，培养了幼儿的合作精神。在活动中，老师把大部分的时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减

19、少等待，减少不必要的整队，进而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，老师能将全面观察和重点观察相结合，分类指导，及时调整活动计划，以知足幼儿的需要，进而改变了以往只重教材、忽视幼儿或只重结果、忽视经过的教学方法。老师教态自然、亲切，语言诙谐、生动，富有启发性，为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，老师始终能重视培养幼儿的创造才能。活动中，老师还具有较强的保育意识，如及时为幼儿脱衣服、擦汗等，进而有效地保证了幼儿的健康和安全。活动反思这是一节训练孩子平衡能力以及跳跃能力的体育活动，教师制定的活动目的是：1.发展幼儿的

20、平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。2.培养幼儿克制困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。看到这样一个活动，我很喜欢的，很对我的胃口，呵呵，我感觉体育活动就应当是这样的，孩子们要有一定的运动量，对他们的身体能力要造成一定的挑战，他们才能在这样一次次的挑战中锻炼本人，提高本身的运动能力，(*教师.教案网出处)这样的带有一定挑战自己的活动也才能更大地激发孩子们参加体育活动的兴趣，他们会由于活动体现了本身的能力而更愿意主动参加体育锻炼。由于如今的孩子受的保护过多了，再不给他们一些锻炼的时机，他们都快成玻璃人了，这里不能碰、那里不能磕，动一动就会摔下来。怎样带着孩子们去活动呢?今天室外的温度很低

21、啊，是今年第一个寒潮呢。室外温度跟室内相差好多度，外面只要2度啊。让孩子们躲在室内玩一玩吧?我马上打消了这一念头，我坚持以为，严寒的天气也应当带孩子们到室外去溜一溜。于是，课前带着孩子们一起将椅子搬到操场上，放在一个避风的地方，椅子排成了两长排，一张接一张像个长龙一样，这就是我们今天要走的独木桥。开场运动了，假如一下子就在独木桥上走，那么肯定会比拟冷的，于是，带着孩子们一起跑步，一个接一个在操场上跑了一大圈，身体有一些暖了，开场走独木桥，孩子们刚刚踏上这座长桥还有点害怕呢，教师保护着胆小一些的孩子，鼓励他们大胆一些儿，没关系，渐渐向前走，孩子们一个接一个走着，一条长龙走完了，第二条长龙摆成了桥

22、墩，两张椅子一拼，然后隔两米再放两张椅子，孩子们跨上椅子再从椅子上跳下来，孩子们有了先前走独木桥的经历，已经能大胆地从桥墩上走了，大胆地跨上去，再跳下来，两条长龙走完了，我们又开场跑步了，带着孩子们进入寒风中，高人走，跳一跳，快快跑、渐渐走等等，跑完一圈，我们又开场了独木桥之旅，这一次孩子们明显大胆了很多，走的速度也快了不少，我在第二条长龙的最后设置了一个关卡：将一张椅子的椅背置于长龙中间，这样孩子们过长龙的时候就得跨过椅背再过去，对于他们没走过这么高的独木桥的孩子来讲是有一定的难度的，于是，我重点在这里保护，提醒他们跨的时候注意安全，并鼓励他们没关系，大胆走，对于向我伸出援助之手的孩子我就拉

23、她一把，其他孩子我基本只是看着他们走，不给予帮助，孩子们一个个都过去了，而且不少孩子讲：真好玩。带着英勇地过桥的兴奋，我们又一起跑步了，这时候我采取快跑的办法，让孩子们放开脚步撒开腿快跑，孩子们跟得很快，跑得可开心了，看来他们是很少这样疯跑的，跑完一圈之后，感觉孩子们运动量已经能够了，就让他们一人带着一张椅子回教室了。整个活动中，孩子们兴趣盎然，充分感遭到了体育游戏活动的乐趣，并在不知不觉中提高了平衡能力，动作的协调能力，而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子游戏给孩子们带来了乐趣，也给了我很多的启示。第一，老师要擅长捕捉、挖掘一日生活中各个环节中的教育契机，进而生成有价值的教育活动。

24、比方小椅子，这是园里随处可见的材料，很方便取材，孩子们玩起来兴趣也很大，在活动经过中孩子们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探索、合作，进而在自主活动的基础上，体验运动带来的乐趣，加强体质，同时培养幼儿大胆、自信、英勇、相互合作、协助的良好品质，真正体现了教育活动的价值。第二，老师要勤于观察，及时知足孩子的需要，培养幼儿的情绪。孩子的天性是好动的，这一点无法否认，老师在组织孩子活动的经过中，不能对孩子的某些行为进行粗暴的制止，要更好地引导他们，知足他们的需要，使孩子感遭到活动带来的快乐。第三，老师要在活动中关注孩子的个别差异，不能一刀切。体育锻炼有益于身体健康,这是一个真理。但是它所隐含的条件是在

25、适量的情况下。什么是适量?因人而异,不同的孩子有着不同的身体素质,所以老师必须认真对待,切不可弄巧成拙，在活动前要了解班里所有孩子的身体状况,切不可让那些身体虚弱或是动作发展缓慢的孩子进行与他们身体状况不相符的活动。第四，老师在活动中要树立强烈的安全意识，把保证孩子的安全放在首位。幼儿教育始终都是以安全问题来衡量的,安全也是其他教学活动顺利进行的保证。而进行椅子游戏更是存在很多的安全隐患。面对一群四五岁自己保护能力较差的幼儿，教师有时候根本无法控制他的行为。十分是当孩子在屋里憋的时间较长,一旦来到户外他们似乎把本人全部的劲都用在腿上胳膊上,疯狂的跑,用力的抡,也就在这时不安全的事故也就会来。所

26、以在体育活动前,我们一定要向孩子们讲明活动要求，在活动经过中要认真观察，防止幼儿踩伤、摔伤等意外事故的发生，使活动能够安全有效地进行。总之，上好一节课不容易，老师一定要做一个有心人，在活动中，在活动中充当好支持者、引导者、合作者的角色，选好材料有效地开展活动，让幼儿在本人搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，使孩子们真正体会到活动带来的乐趣。6中班健康活动教案（这样才安全）含反思活动目的：1、初步了解一些基本的自己保护常识和相应的策略。2、通过观察图片，揣测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。3、积极介入户外活动，感受自己保护经过中的愉快心情和活动经过中的快乐。4、引导幼儿对数字产生兴趣。5

27、、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：相关图片活动经过：1、观察图片，揣测可能发生的事情老师出示图片，问：请大家看图讲讲，图上的小朋友在玩什么?这样玩好吗?为什么?鼓励幼儿观察并结合本人的经历讲出本人的想法。老师：大家猜一猜，假如这些小朋友这样玩，可能会怎么样呢?让幼儿根据本人的想法揣测，并讲出后果和危险。2、幼儿结合本人的生活经历，讲讲其他比拟危险的行为。老师：你们知道还有哪些玩的方法比拟危险呢?这样玩为什么有危险呢?通过讨论帮助幼儿了解集中不安全的玩法，认识到它们的危险。老师讲事例让幼儿讲一讲，这样玩好吗?一天放学后，小明和小刚在马路边上踢足球。玩了一会儿，

28、球骨碌碌地滚到马路中间去了。这时候刚刚有一辆车开过来，司机看见一个小孩子过来捡球，(教案出自：*教案网)马上刹车，但还是把小明撞倒了。小明吓得脸色煞白，哇哇大哭。警察叔叔连忙过来抱起他讲：以后不要再在马路上踢球了，这样一来太危险了。小明不好意思地低下了头。提问：小明和小刚这样玩好不好?为什么?那应该如何玩才不会有危险?3、组织幼儿讨论：怎么玩才能够使本人比拟安全?老师：刚刚，我们讲了很多玩的方法和玩的东西都比拟危险，那么，我们应该怎么玩呢?应该玩些什么呢?如何让本人比拟安全呢?鼓励幼儿大胆发言讲述本人的看法。4、学习了解自己保护的策略老师带领幼儿到老师外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验怎样

29、进行自己保护，(教案出自：*教案网)老师也在活动的经过中不断示范、提醒幼儿加强自己保护，教育大家怎样保护本人，并学习相应的策略教学反思：（教学纲要）指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护本人，幼儿不是被动的保护者，老师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自己保护能力，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿把握发生危险时的保护，逃离方法，提高他们的自己保护能力，更好的健康成长，因而我设计和组织了（注意安全）这个教育活动。7小班健康详案教案反思（小鸡长大了）设计意图对于小班幼儿来讲，小鸡是孩子们非常喜欢的小动物之一，而且在游戏中还能发展幼儿的想象力，锻炼幼儿走、跑

30、的能力，培养孩子们的合作意识，所以设计了这一好玩的户外游戏。活动目的1.锻炼幼儿行走、跑的能力。2.培养幼儿初步的合作能力。3.提高动作的协调性与灵敏性。4.乐于介入体育游戏，体验游戏的乐趣。5.培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。活动准备纸箱自制老母鸡、小虫卡片、小鸡头饰若干活动重、难点幼儿走跑的能力。活动经过一、谈话激趣，示范引入老师藏在老母鸡的肚子里，一边念儿歌一边做动作：小鸡小鸡长大了，伸伸脑袋出来了;小鸡小鸡长大了,拍拍翅膀出来了;小鸡小鸡长大了，两条小腿出来了;小鸡小鸡长大了，高高兴兴蹦出来了。请幼儿仔细看小鸡是如何从蛋壳里出来的。二、师幼共同玩游戏1.幼儿讲儿歌，教幼玩小鸡出壳的游戏。

31、2.捉小虫谈话：小朋友你们看草地上有很多小虫子，(教案来自：*教案网.)如今小鸡长大了、我们该本人到草地上捉小虫子了。其中两个幼儿合作钻进老母鸡的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小虫;看哪一组桌的虫儿最多。师幼开场游戏。注意事项：走跑时要小心绊倒、以免碰撞。三、游戏：老鹰抓小鸡小朋友，小鸡已经长大了，老鹰要来捉小鸡，我们应该怎么办。教师扮演老鹰，幼儿扮演小鸡。活动延伸请几名幼儿手拿纸箱一个跟着一个走，连在一起玩开火车的游戏。活动反思孩子们对这一游戏很感兴趣，锻炼了幼儿的走跑的能力。很多幼儿都能顺利完成任务，老师要随时提醒幼儿不要碰撞，对于小班的幼儿躲闪的能力还有一定的难度，可多加练习。8小班健康详

32、案教案反思（皮球，真好玩）活动设计背景玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方式，我们在进行了户外体育活动玩皮球之后，我发现他们并不知足于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了很多新花样，因而，我在此基础上生成了小班健康活动皮球，真好玩。活动目的1.培养幼儿玩皮球的兴趣。2.探究皮球的简单的玩法。3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5.乐于介入体育游戏，体验游戏的乐趣。教学重点、难点难点：单手或双手连续拍皮球的技能。活动准备户外画上大圆圈，皮球几只活动经过(一)准备部分：1.队列及口令练习。2.活动准备操(热身运动)活动手腕，脚腕，膝盖等部位，跟幼儿一起讲儿

33、歌边做动作。(二)基本部分：1.引起幼儿的兴趣导入新课。2.跟幼儿一起做热身运动。3.出示大皮球，介绍游戏名称，教师问你会如何玩皮球?4.鼓励幼儿自由的玩皮球，老师跟幼儿一起玩。5.请幼儿介绍本人学玩皮球的不同方法，来.源*教.案网激发全体幼儿玩皮球的乐趣。6.请个别幼儿示范拍皮球，老师会及时鼓励，表扬。7.鼓励幼儿自由尝试并提醒玩的时候要注意安全。(三)结束部分：1.活动以后跟幼儿一起拾掇整理玩具对幼儿玩皮球的情况进行简单的评价。2.放松身体。3.提醒幼儿体育游戏后要洗手。教学反思这是一个体育活动，在玩皮球时，我主要采取的是单手和双手拍皮球方式。假如多采取一些方法，可能孩子们的兴趣愈加浓厚。

34、9中班健康优秀教案（花生小将）含反思【活动目的】1、练惯用筷子夹花生，锻炼手部肌肉的灵敏性。2、积极参加户外锻炼体验集体活动的乐趣。3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒适要及时告诉家长和教师。4、初步了解健康的小常识。【活动准备】1、幼儿人手一双筷子、一只碟子；2、每组一个小筐子内放花生、小馒头、薯条。【活动经过】一、导入部分1、直接出示筷子引入，充分调动幼儿的学习情绪，并介绍它的;、用处以及使用筷子的好处，激发幼儿操作筷子的欲望，为下一环节打下基础。二、基本部分1、出示花生、小馒头、薯条等物品引起幼儿使用筷子的兴趣。2、请个别幼儿示范夹物品，老师不强调使用筷子的动作要领，让幼儿自由练习，让

35、幼儿带着疑问进入到下一个环节3、组织讨论：为什么有的小朋友能迅速地用筷子夹起食物，有的小朋友食物夹得很慢？他是怎么拿筷子的?4、老师讲解使用筷子的动作要领，落实第一个目的。要用正确的姿势拿筷子、夹食物时先要张开筷子，夹住食物后要夹紧5、实践活动：将幼儿分成5组，在规定的时间里看谁夹得多，谁就是最棒的花生小将。6、老师巡回指导，帮助有困难的幼儿。三、结束部分每组评出夹得最多的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习，平常多练习使用筷子。活动反思筷子不仅是中国古代人发明的，而且也是我们中国人日常进餐时最重要的餐具。所以我们的孩子从小不仅要了解我们的筷子文化而且还要学会使用筷子。（指南）中也明确指出：为了幼儿手

36、的动作灵敏协调，幼儿在45岁就要开场学会用筷子吃饭。因而，我设计了本节教学活动，让幼儿在摸、看、玩筷子的经过中练习并学会安全地使用筷子。10中班健康活动教案详案（一起去种树）含反思【设计意图】要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵敏，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵敏性。开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，幼儿教育培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。本活动主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼，活动中我们注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。通过活动中难度的不同

37、实现不同发展目的，使每个孩子都能够在本人原有的基础上有所突破和发展，让每个孩子都有成功的感觉。【活动目的】1、学习助跑跨跳，自主探索并把握其动作要领。2、感受体育游戏带来的乐趣，知道春天是植树的季节。3、体验帮助别人的成就感和知足感。4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。5、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。一技能目的：使每个孩子能够根据本人的能力敢于尝试用不同的方式跳过一定距离，发展基本活动能力。二情感目的：使孩子们喜欢介入体育活动，养成不怕困难的精神和敢于挑战自己的意识。三教学准备：小椅子5把，平衡木；沙池、道具小树，蓝色纸条2根。【活动重点】1、学习助跑跨跳，把握动作

38、要领。2、通过小河宽度的不断增加，自主探索出通过助跑跨跳的方法来越过小河。【活动经过】一、导入1、请幼儿跟老师一起去远足，并练习活动前的准备动作。2、小朋友们，如今是什么季节？对，是春天，跟冬天比，春天有什么变化呢？天气变暖和了，树叶绿了，小草和地里的庄稼都发芽了，春天这么美丽，我们一起去远足好吗？那好，小朋友们站好队，跟教师一起出发了！放音乐3、创设游戏情景，玩我们去种树的游戏。4、引导幼儿练习助跑跨跳的动作，要注意动作的要领。通过过草地走、爬山坡跑、钻山洞蹲着走、采5个小蘑菇蹲下起跳来进行热身。二、展开活动1、捶锤手臂，捶锤腿，放松放松，休息一下。小朋友们真历害，我们一起过了草地、翻过山坡

39、、钻了山洞，如今我们来到了一个小村子，这个村子里的树都得病死了，如今这个村子里一棵大树都没有，你们讲这样好吗？为什么呀？没有了树，小鸟就没有地方安家了，等到了夏天，天气越来越热，人连个乘凉的地方都没有了，好可怜呀！我们应该如何帮助他们呢？昨天我们过了一个节日，是什么节日？是植树节，什么季节才种树呀？春天，如今正好是春天，那今天教师就领你们去给这个村子种树好吗？2、引导幼儿开展种小树的游戏比赛。1老师介绍游戏规则：将幼儿分为两组，听到信号后，过小河，走小路，种小树。完成任务以最快的速度跑回，下一位幼儿继续比赛，看哪组先完成。2幼儿分组游戏。3、我们要把小树苗种到对面的山坡上，可是，去往山坡的路上

40、有困难，是什么困难？有一条小河，还有一架独木桥，我们要跳过小河、走过独木桥才能到达山坡上，把小树苗种在地里。4、我们先看看，这条小河不宽，很容易就过去了，我先请小朋友们跳跳试试。可是，忽然，下雨了，小河里的水一下子多了起来，小河变得宽了，这下你还能跳过去吗？有的小朋友是跨跳过去的，你来给其他小朋友们演示一下你是怎么跳过去的，观察一下，看他是怎么跳的。第一幼儿教育儿童5、继续增加小河宽度，引导幼儿探索出跨跳过小河的方法，并一步发现助跑能够跨跳的更远。老师帮助幼儿尝试体验。6、我们如今都能跨过小河了，那我们开场种树吧，记住，小树种下不能倒，要种好，埋结实一些。如今我们一个一个的来，要站好队，种完树

41、的小朋友到后面站队！7、小树种好了，小朋友们真棒！村子里的人们都非常高兴，可是，正准备庆祝的时候，忽然，一阵龙卷风刮过来，龙卷风是自然灾祸，威力非常大，它把小树都卷走了，我们种的树没有了雨也下了起来，小河里的水增加了，小河变得更宽了，这下怎么办啊？我们是不是应该继续帮助这个村子里的人们。我们上个星期学了，要乐于帮助有困难的人，学习雷锋叔叔，做好事！那小朋友们辛苦一下，我们再种一次小树好吗？你们真棒！8、提醒幼儿：过小河的时候，要跑起来，单脚起跳，跨过小河，种树的时候，为了让龙卷风不把小树卷走，我们要种好，种深一些。9、放松整理阶段。三、活动结束小朋友们今天真棒，跨过这么宽的小河，走过这么高的独

42、木桥，帮助村子里的人们种上小树，我们很厉害，但我们也很辛苦对不对？那我们回去喝一大杯水休息休息好吗？宝贝儿们真棒，跟后面的教师们讲再见吧！四、活动延伸可在户外区开展游戏，根据幼儿情况适当增加游戏难度，如：在独木桥上放置障碍物、跨过两条小河等，进一步培养幼儿的肢体协调性和灵敏性。【活动反思】爱护环境，保护环境是一个很抽象的概念，似乎离我们生活很遥远。但是随着如今低碳生活、健康生活的提出，环境保护越来越为群众所重视，我们的幼儿遭到了耳汝目染。保护环境不再是一个空洞的口号，而是一个切实可行的一个建议。（我们去种树）这一内容，目的在于让孩子们知道树木对环境的好处，了解粗浅的种植知识，感受大自然和环境的

43、美妙。11小班健康课教案（投球乐）含反思活动目的1.练习将球投进篮筐，锻炼幼儿的手眼协调能力。2.能积极参加户外活动。3.锻炼幼儿的反响能力，提高他们动作的协调性。4.体验游戏的快乐。活动准备每人一个小球、球篮若干。活动重难点练习将球投进篮筐。活动经过1.老师将两个球篮并列放在场地的中间，老师在离球篮两米左右的地方画两条横线，请全体幼儿站在横线后面，发给每个幼儿一个球，告诉他们把球投进篮筐。老师每次请两个孩子投球，投准了，大家拍手鼓掌;没投准，继续投，直到投进为止。全体幼儿投完后，老师再将球分给孩子们，每人拿一个球继续投。可反复玩。2.放松动作。在教师的带领下，幼儿用球在手臂及身体各个部位滚来

44、滚去，放松身体，同时小结活动情况，并表扬积极介入投球活动的幼儿。活动延伸老师可增加难度，带领幼儿在篮筐下连续投球。教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。12小班健康活动教案（小花猫钓鱼）含反思活动目的1.练习钻的动作，能够钻过70厘米高的障碍物。2.愿意参加体育活动，体验游戏的快乐。3.培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备1.利用一条长皮筋(挂上绿色纸树叶)设置70厘米高的障碍物，小猫头饰每人一个2.若干小鱼图片四

45、散放在场地一端，鱼篓两只。3.地垫、平衡木。4.音乐（早操歌模拟操）。活动经过1.老师扮演猫妈妈，带领幼儿做准备活动。(1)老师扮猫妈妈，幼儿扮小猫，一边喵喵叫一边走入活动场地。(2)小猫在猫妈妈带领下边念儿歌边愉快地做早操：今天天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳。天天锻炼身体好。2.游戏小花猫钓鱼。(1)将幼儿分成两队分别站在起跑线上。老师交代游戏游戏名称、玩法：今天妈妈要带你们去河边钓鱼，路上要钻过一片树林,爬过草地，走过小桥，到小河边钓(捡)起一条鱼，放在鱼篓中，然后从树林两边跑回来。(2)请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察动作要

46、领和游戏玩法。(3)幼儿游戏34次。(老师能够根据幼儿活动量的大小适当增减活动次数。)3.总结放松。猫妈妈表扬小猫们勤劳又英勇，和小猫们一起抬着鱼篓回家。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。13大班健康教案（好玩的皮筋）含反思设计意图：（纲要）精神的引领新（纲要）也指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目的，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动介入。为此，我们根据大

47、班上学期体育活动目的要求：熟练把握跳跃动作，起跳有力、落地轻稳、姿态优美。以牛皮筋为运动器械载体，设计了大班健康活动（好玩的皮筋），放手让幼儿来探索玩双脚屈膝蹦跳玩皮筋的游戏，并且在规则变化下逐层给幼儿以新的挑战，发展幼儿的蹦跳能力。民间文化的传承跳皮筋是一种适宜儿童的民间游戏，参加者一般3人以上，有挑、勾、踩、跨、摆、碰、绕、掏、压、踢等10余种腿部基本动作。60年代以来，跳皮筋的动作花样越来越复杂，十分是集体跳的形式和图案，从跳直线发展到跳两三根皮筋组成的多边形、波浪形、扇面形等，跳的时间和强度可因人而异，还可加上节拍鲜明的传统歌谣进行跳，非常好玩。而家长们对民间传统文化也有着本人的理解，为此我们请来了个别家长和孩子们共同跳皮筋，家园携手共同实现幼儿对传统文化的传承和创新。幼