社会大班教案100篇.docx

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1、社会大班教案100篇（社会大班教案100篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1大班社会优质课教案（认知木棉花）含反思【活动目的】1、引导幼儿通过观察发现木棉花的特点形状、花瓣、颜色。2、教育幼儿认识木棉花的重要意义。3、指导幼儿看中国地图，让幼儿认识到广东省在中国地图上的位置。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。【活动准备】1、实物的红色、橙色木棉花各20朵。2、画有中国地图的A4纸30张，每个幼儿一盒蜡笔。【活动经过】一、开场部分。师：在我们操场升国旗的地方有两棵大树，小朋友，你们知道他们的名字吗？幼1：不知道

2、。幼2：木棉花/木棉树。师：他的名字叫木棉树，那么在他身体上开的花叫什么名字啊？幼：木棉花。二、基本部分。1、把红色的木棉花发到每张桌子上，引导幼儿通过观察发现木棉花的特点。师：如今，教师和小朋友一起来看看木棉花长得如何的。幼大多数：红色的、大大的。师：小朋友很聪明，木棉花是大大的、红艳艳的。但小朋友再看清楚，木棉花有几块花瓣啊？是不是全部木棉花都是有一样多的花瓣？幼：五块花瓣，全部木棉花都是有五块的。师：那么他的花托是什么颜色的？是不是全部木棉花的花托都是一样的颜色？幼：绿色，全部木棉花的花托都是绿色的。师：小朋友，你们猜一猜，木棉花能否只要一种颜色。幼1：是。幼2：我看有一棵不是红色的。师

3、：对。世界上的木棉花有两种颜色，一种是红艳艳的，一种是橙色的。小朋友看一看，红色和橙色的木棉花，除了颜色以外，是不是都是一样的。幼：是。都是有五块花瓣，花托都是绿色的。2、教育幼儿认识木棉户的重要意义，指导幼儿看明白广东省在中国地图上的位置。师：小朋友，教师考一考你们，广州亚运会的标志是五羊，那么你们知道广东省的省花是什么吗？幼1：不知道。幼2：木棉花。师：小朋友，广东省的省花是木棉花，木棉花是很重要的，他代表我们广东省，所以我们要做文明的好孩子，要保护好木棉花，爱护我们的国家。师：你们知道广东省在中国地图上的什么位置吗？幼：不知道。师：小朋友，请看黑板黑板贴着一张全开纸，上面画着中国地图师：

4、小朋友，请猜一猜。这是什么？幼1：不知道。幼2：中国地图。师：这是中国地图，他看起来好似什么的形状啊？幼：公鸡。师：对。我们的广东省就在鸡的小脚那里，小朋友，请你们用手指指着广东省让我看一看，我看看小朋友找到没有。师：小朋友都很聪明，你们还记得，广东省的省花是什么吗？幼：木棉花。3、发给小朋友一张用铅笔画有中国图形的A4纸，引导幼儿使用大头笔描出中国地图的形状。师：对了。如今我请小朋友用大头笔*把我画的中国地图描出来。三、结束部分。师：如今，请小朋友，用你喜欢的颜色，把广东省涂上颜色。师：既然木棉花是广东省的省花，我们就花一朵木棉花送给我们的广东省，好吗？幼：好。师：请把你的纸翻到反面，我们一

5、起来画木棉花。指导幼儿画木棉花的图案，并让他们涂上喜欢的颜色红色、橙色。师：小朋友请你们把你本人画的中国地图、广东省和木棉花带回家给你爸爸妈妈看一看，并能够考一考她们广东省的省是什么？看看你的爸爸妈妈是不是比你聪明。【活动延伸】引导幼儿认识中国的国花。活动反思：这一天，阳光普照，秋高气爽，桂花飘香。中心幼儿园大班小朋友准时出发远足敬老院，一路上，孩子们两两拉手，排着整洁的队伍向着目的地前进。他们象一群出笼的小鸟，非常的兴奋，不时指点着路旁的东西。活动结束后，给我的印象很深，听我逐一道来。首先，在幼儿的安全上。在活动前，我先踩点，查看路况，计算路程，了解这些情况后，在年级组内先讨论，怎么走?然后

6、大家出发，参观路上必须走过一个十字路口。我们手牵手、拉着前面小朋友的衣服，想老鼠衔这尾巴，一个跟着一个，不落伍、不争抢，保证了孩子的安全。每位教师也在积累经历，知道以后过马路的方法。从这里也反映教师谨记安全，心系孩子。让孩子的活动，家长放心。其次，参观田野。孩子门到了田野，新奇的世界呈如今面前，怎样把有限的时间尽可能的利用。在参观中，充分电动孩子的主体性，让孩子去发现、探索、解决，他们竟然想到：让教师抱着能看到柿子、摘柿子;让教师去拔水稻，每人一粒稻子，剥开来看个究竟，怎么后来就变成米呢?还在议论毛豆、黄豆，知道毛豆成熟变黄，就是黄豆。当看到山芋时，我引导他们挖山芋。蔡文杰、缪涛小朋友在蒋教师

7、的指导下挖起了山芋。你看：小手还真能干，揪掉了山芋藤，就用双手刨起了地。在刨地中，我发现他们一边刨一边拉，终于挖了出来，在活动中，身临其境的感觉让孩子成为探索的源泉。最后，我们在敬老院进行了慰问演出。孩子们一个个进行了表演，有唱歌、诗朗读、舞蹈、韵律活动、打击乐等，还为爷爷、奶奶自制了礼物，高兴得爷爷、奶奶合不拢嘴，我们还去那些起不了床的爷爷、奶奶身边慰问，送礼物归他们，让他们也感受重阳节的暖和。通过这次活动，充分体现了社会即学校的陶行知思想，让孩子在实践中获得知识，通过本人的探索、发现，把握知识，获得经历，把幼儿作为活动中的主体，在活动中得以体现。2大班社会教案（我们的外国朋友）【活动目的】

8、1、初步了解地球的构成与国家的地理位置。2、知道我们人类有黑、白、黄三大肤色种类，树立正确地种族观。3、树立幼儿平等的种族观，建立幼儿爱国-情感。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。【活动准备】教具：课件（我们的家园）图片：黄、白、黑人种图。学具：地球仪8个蛋糕盘构线笔蜡笔黑毛线黄毛线胶水剪刀。【活动经过】1、你们见过外国朋友吗？他们长什么样子呢？长的与我们哪里不一样？2、我也带来了三个朋友，两个外国朋友，一个中国朋友。知道他们是谁吗？中国的刘翔跨栏运发动，英国的贝克汉姆足球运发动，美国的大威廉姆斯网球运发动。请小朋友们讲讲他们长什么样？3、小结

9、：黄种人：黑眼睛、黑头发、黄皮肤。黑种人：黑眼睛、黑头发、黑皮肤。白种人：蓝眼睛、黄头发、白皮肤。还有其它种类的是少数人。4、你们知道他们的家在哪里吗？看课件（我们的家园）。1认识地球：地球的构成；认识地球的基本特征；地球是个运发动。2人们生活在哪里？3认识中国地图，知道中国的地形与地理位置。5、认识地球仪：知道地球仪的地理位置上北下南，左西右东。6、游戏：找家。分成8小组，每组一个地球仪，根据教师指令找位置。7、我们共有一个家，怎么会有很多不同种类的人呢？8、老师出示图片，讲述人种;的故事。9、故事告诉了我们什么道理？我们共有一个家，一家人要相亲相爱，团结和睦；我们的民族要发奋图强，国家才能

10、兴隆，家庭才能幸福10、幼儿根据图片复述故事。11、操作活动：先让幼儿谈谈与外国朋友的感想，再根据幼儿差异让幼儿自由选择活动。1绘画：我和外国朋友手拉手。根据本人喜欢的外国朋友想象作画。2装饰：我的外国朋友。根据教具图片来装饰外国朋友的脸部特征。用蛋糕盘当脸、用黑、黄毛线做头发、蜡笔涂肤色。3手工：我和外国朋友手拉手。第一步：一张白纸一折四。第二步：画连体人，先画上圆圆的头然后画两只手画到纸边，不画手指，以防剪断，最后画脚。第三步：按把连体人剪下。第四步：用构线比、蜡笔装饰我与外国朋友。12、完成的作品展示。3大班社会公开课教案（我爱我家）含反思【活动目的】1、进一步感受家的暖和，产生爱家的情

11、感。2、乐于和同伴讲讲爱家的理由，共享家庭的快乐。3、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。【活动准备】1、幼儿前期搜集的相关资料课件（家是什么）。2、音乐（让爱住我家）、（相亲相爱的一家人）。【活动经过】一、引导幼儿讲讲本人爱家的理由，共享家庭的快乐。老师出示家，提问：你喜欢本人的家吗？你最喜欢家里的什么？为什么最喜欢它？请幼儿逐一讲述本人爱家的理由，共享家庭的快乐。老师小结：小朋友都有本人最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱本人的家，我爱我家。二、老师演示课件，幼儿通过欣赏诗歌（家是什么），产生爱家的情感。老师边演示课件边朗读诗歌（

12、家是什么）。提问：你听到了什么？你还听到了什么？幼儿回答。诗歌中的话小朋友有没听明白的地方，想问一问吗？引发幼幼互动、师幼互动，相互解答，提升本人的理解和认识。老师小结：妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮，让家人感到很暖和；爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和快乐。所以讲：家是妈妈暖和的手、是爸爸宽阔的肩膀。三、幼儿根据本人的感受，讲讲家是什么，感受家的暖和。除了诗歌里所讲讲的，你感觉家还是什么？幼儿自由考虑，老师请幼儿回答家是*，尽量理解它的寓意。老师小结：家是*，家是*，。爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。四、老师和幼儿共同欣赏歌曲（让爱住我家），进一步感受家

13、的暖和，加深爱家的情感。五、理解广义的家，引导幼儿关爱身边的每一个人。一家人在一起十分的温馨，小朋友们和教师在一起组成了大一些的家大二班。所有的中国人团结在一起组成了更大的家中国。由小家联络到班级、国家，将感情升华到新的高度。引导幼儿关爱身边的每一个人，幼儿互相拥抱，感受互相的爱。老师小结：我们爱本人的小家，也爱我们的大家。我们是相亲相爱的一家人，我爱我家！【活动延伸】为家人、教师、朋友讲一句话或给一深深的拥抱。附诗歌：家是什么小兔子讲，家是暖和的地方，小老鼠讲，家是安全的地方，小鸟讲，家是幸福的地方，小朋友讲，家是妈妈暖和的手、是爸爸宽阔的肩膀。教学反思幼儿对同龄人总是比拟容易接受的，因而，

14、用三毛导入，应该能够吸引幼儿的兴趣，而三毛又是个典型，以此作为陪衬，应该能够更好地开展活动，紧紧捉住活动的中心情感。(.;*教师教案网)有了成人的介入，幼儿成功的机率也是比拟大的，应该讲每个幼儿都是能获得成功体验的，但本次活动中最容易出现的缺乏也就是在亲子合作上，虽讲亲子合作提供了合作时机，能够让幼儿充分感受父母的暖和，但由于一些成人观念的陈旧，很容易扼杀幼儿的创造力，变配合者为操控者，假如这样，那就有违本次活动的教育本意了，所以讲成也萧何，败也萧何要想成功开展此活动，我们首先要让家长也有所准备，比方开一个家长会，作一份调查沟通，让家长转变观念，让家长知道什么是合作者的身份，怎样让幼儿体现一个

15、自主性。4大班社会课教案（美丽的新学校）含反思【活动目的】1、认识小学，了解小学的整体布局、建筑及其功能。2、引导幼儿在讨论的基础上设计合理的行为公约。3、感受新学校美丽的基础上进一步激发孩子上小学的欲望。4、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。5、培养幼儿的尝试精神。【活动准备】有关新小学的大照片四张，幼儿用绘画材料；鸟巢图片等。【活动经过】一、幼儿运用已有经历讲述本人对小学的了解；师：再过些日子，我们就要成为一名小学生，到小学去上学。那你了解小学吗？小学里都有些什么？或者你希望小学是如何的？幼儿自由讲述，后老师小结，帮助幼儿归纳小学应该有的一些基本设施，如：教学楼，食堂、大门

16、等。二、观察比拟照片，了解小学的基本设施和功能；师：我们很幸运，能够在新造的小学去上学，今天教师带来几张新小学的照片和大家一起来看看。1、出示综合楼的照片，引导幼儿观察讲述，了解他的功能；1你发现这个建筑有什特点？能够引导幼儿数数有几层，和幼儿园的建筑比拟一下幼儿自由讲述后老师小结：有四层，进门的地方有几个大柱子，(*)上面有显示屏，顶上还有钟楼，能够告诉我们时间，并引出它的名称综合楼。2为什么叫综合楼呢？先幼儿讲述，后老师介绍：由于里面有电脑房、语音室、画室、舞蹈房等专用教室，因而叫综合楼。2、出示教学楼和体育中心的照片，观察讲述，了解其特点和功能；这两个建筑又有什么特点呢？有什么用？叫什么

17、名称？老师要引导幼儿进行比拟，在比拟的基础上理解其各自的特点，尤其是体育中心，它是钢构造的，更牢固更安全。出示鸟巢了解3、出示新校园的全景照片，观察了解；1告知孩子这张照片是新的实验小学，请孩子找找综合楼、教学楼、体育中心在哪里？教学楼有几幢？除了这些还有什么建筑和设施？操场、食堂，篮球场等2你喜欢周围的环境吗？为什么？三、激发幼儿爱护学校的情感。1、你看了我们的新学校，有什么想法吗？喜欢在这样的学校里学习吗？2、学校很美丽，有什么办法使它一直保持这样的美丽呢？引导幼儿讨论，讲讲本人的想法：如不随意乱丢垃圾，不毁坏绿化，要节约用水，不能在校园内吸烟等。四、活动延伸，设计行为公约；1、出示行为公

18、约的范例，引导幼儿欣赏，了解它的含义。2、你准备设计如何的行为公约呢？先相互沟通，后个别设计，并相互沟通。活动反思在设计这个美术活动时，我精心地考虑一番，将整个活动环节调整为创设情景、提出问题、引导讨论、鼓励独创和展示评介。将情景始终贯穿与教学经过，使其成为诱发创作动机，引导幼儿学习技能的推动力;并通过提出问题让幼儿观察、考虑，师生共同介入讨论，引导幼儿按本人的体验，大胆表现。当孩子都画完后，我没有请所有孩子都上来讲解本人的作品，而是让孩子们互相欣赏，请个别的幼儿讲讲本人的画。一是由于人过多，孩子没有那么长的耐力和注意力。二是每个孩子都想要展示本人的作品，我让他们互相欣赏，不但知足了幼儿的想展

19、示本人作品欲望也让孩子在欣赏到别人作品的同时学习到同伴的长处。但在活动的组织和对幼儿的指导上我还有所忽略：一是在活动经过中，很多幼儿能根据要求完成作业，十分是一些能力强的幼儿，他们很快就画好了，但是由于提供的材料有限，画面比拟单一，对于这些幼儿，我们能否能再提供一些深层次的材料，促进他们的发展?二是固然活动内容和形式都迎合幼儿幼儿的兴趣，但由于规定了绘画要求，在一定程度上阻碍了孩子的想象力，在以后这样的活动中要考虑设计怎么让让幼儿自由发挥自由想像的，更好的激发幼儿的创作欲望。5大班社会领域教案（游览图作用大）含反思活动目的：1学会看导游图，了解导游图的作用；2能利用导游图设计游览道路，解决实际

20、问题；3能与同伴协商合作完成任务，体验与同伴合作的快乐。4能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。5能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动重难点：1.活动的重点定位在学会看游览图，并了解其作用。2.活动难点是能够利用游览图解决实际问题设计游览道路。活动准备：动物园游览图，彩色打印图每组一张；彩笔、抹布；活动经过：一、情境导入，引出主题。小朋友，我们今天去一个好玩的地方：亚洲最大的野生动物主题园，你们想去吗？为了方便我们参观动物园，管理员给我们寄来了一张动物园的景点游览图，让我们先来了解一下吧。二、出示游览图，指导幼儿观察线路。一先整体感悟，然后分区观察。1这张游览图你们能看

21、懂吗？上面有什么？2.引导幼儿分区观察：动物管理员悄悄告诉我，为了方便大家参观，他们把动物们进行了归类分区，如今请你们来找一找，一共分为哪几个区？3.这里除了有许很多的动物，你还发现有什么标志，这些标志告诉我们什么？二我讲你猜：进一步熟悉动物场馆在导游图中的方位。1.老师通过不同场馆的方位提示描绘动物馆的位置，请幼儿猜一猜。2.请个别幼儿根据刚刚老师师范的方法描绘动物场馆的位置，其他幼儿猜。三、实践活动：一找一找：教师指定某个动物场馆，让幼儿尝试寻找到达的道路，比一比谁找的道路短，为之后分组选择道路打下基础。二画一画：按要求画出指定游览道路。1.提出画道路图要求：参观动物园有很多条道路能够走，

22、到底选哪条呢？为了增加游戏的难度，要求每组的道路必须知足所有组员的愿望，而有线路不能重复走，还必需要经过两个洗手间。2.请小朋友六人一组进行自由结伴分组，并学会协商，谁负责拿笔记录，谁合适作介绍。三介绍各组的道路。请每组选出的代表讲出本人组走的道路，经过了哪些动物馆。四、延伸活动：一你还在哪里见过类似的平面图？这些图能够为我们提供哪些帮助？二老师小结：生活中的平面图能够帮助我们尽快地熟悉陌生的环境，并且能顺利地到达想要去的地方。活动反思本活动是与（纲要）中科学领域目的提出的新的价值取向相一致的：科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重幼儿的情感态度和探究解决问题的能力，与别人、环境

23、的积极沟通与和谐相处。在活动中，我能充分挖掘教育资源，在教育目的与幼儿的心理之间找到较好的结合点，把握幼儿好动、好奇的心理需求，为幼儿创设了一个宽松、愉快的气氛，让幼儿运用已有经历进行猜测和假设，去操作，完全是用做科学的本来方式学习科学。在活动一开场，我以音乐表演的形式，让孩子明白好朋友的含义，接着在优美的音乐声讲述故事，在孩子进入设置的意境中时，提出问题：我们怎么帮助秒度时小黑?让孩子带着问题去探索、操作、与同伴沟通，再师生共同小结，知道了救人动作要快，在最短的时间内想出办法，使幼儿在玩中感遭到成功的快乐。孩子们在活动中都能大胆考虑、猜想、发言，表现出充分的自主性，孩子们能本人通过操作实验，

24、发现机密，获得成功。6大班上学期社会教案（好朋友）含反思活动目的：1、幼儿理解好朋友的含义，初步学习好朋友的交往技能。2、幼儿在表征作品的基础上能用语言较连贯的描绘好朋友的外貌特征及特点喜好等，加深对好朋友的了解。3、幼儿在活动中感受好朋友之间互助友爱的情感，体验好朋友友好相处的快乐与幸福。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。活动准备：好朋友画像若干、生活照片3张、实物投影仪一台活动经过：一以猜朋友的游戏导入1、师：小朋友们，你有好朋友吗？我们来玩一个猜朋友的游戏，好吗？2、师：请一个小朋友来出谜面介绍本人好朋友的外貌特征或喜好及特长，让其他小朋

25、友来猜一猜是谁，好吗？二引导幼儿沟通，初步激发幼儿对好朋友的喜欢之情。1、老师出示本人好朋友的画像，向幼儿介绍好朋友的外貌特征或喜好及特长，让幼儿们猜一猜。并及时表扬鼓励。2、幼儿出示好朋友的画像，与同伴进行沟通。3、幼儿用语言描绘本人好朋友的外貌特征及喜好，进一步加深对好朋友的了解。三引导幼儿在感受、讲述的基础上，初步理解好朋友的含义，进一步激发幼儿与好朋友之间友爱、互助、辞让的情感。1、请幼儿讲讲本人是如何和他她成为朋友的？2、以沟通的形式，引导幼儿理解好朋友的含义。(1)假如好朋友悲伤难过了，你会怎么做？出示关心好朋友的生活照片，加深理解。(2)请幼儿讲讲好朋友碰到困难，你会如何做?出示

26、帮助好朋友的生活照，进一步加深对好朋友含义的理解。(3)出示好朋友一起合作的生活照片，引导幼儿观察。你和好朋友一起做过哪些事情？有没有帮助过小朋友？假如两个人都想玩一个玩具，或都想扮演一个游戏角色，怎么办？好朋友生气了，你能够怎么使好朋友高兴起来呢?3、两个人如何做才能成为好朋友？师小结：喜欢在一起，相互关心，相互帮助，相互辞让的人会成为好朋友。四幼儿与好朋友一同演唱歌曲与好朋友一同演唱歌曲（拉拉勾），感受好朋友在一起的快乐情感。活动延伸：周末与好朋友相约去肯德基，一起参加第二届肯德基少儿绘画大赛的店庆活动。能够与好朋友合作绘画，可以以独立绘画，一起参赛。活动反思：本次活动以认识新朋友和新朋友

27、游戏成为好朋友为主要线索，层层展开，给于幼儿充分的讨论和表达本人想法的空间。整个活动，动静交替，处理得非常妥当，幼儿兴趣盎然。重点突出，操作性强。十分在情感方面，幼儿得到了很大的知足。7大班社会领域教案（讲表情）含反思一、活动目的：1、让幼儿学会描绘人物的表情，能较连贯完好地讲述高兴、悲伤、生气等不同情绪体验。2、鼓励幼儿大胆想像、揣测，讲出多个引起不同情绪的原因。3、让幼儿能通过观察别人的表情，谅解、理解别人的心情。4、乐于探索、沟通与共享。5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。二、活动准备：哈哈镜若干面；乖僻果纸偶一只；彩色信三封；音乐。三、活动经过：1、以乖僻果送礼物，引起幼儿学习兴趣。

28、1请幼儿分组照哈哈镜，感受照哈哈镜的快乐心情。2幼儿讲出照哈哈镜的感受。2、乖僻果请幼儿玩游戏照镜子。幼儿当镜子，教师照镜子，教师要在镜子里看到本人的表情，并请幼儿讲出有什么表情。3、分组活动：幼儿分成三小组1出示乖僻果寄来三封彩色的信。2组长领取信件，教师帮助幼儿理解信的内容，指导幼儿分组活动。各组幼儿自由讨论，请他们想出多个引起不同情绪的原因。要求组长用数字把本组小朋友讲的原因逐一记录下来。比比哪组想得多，讲得好。3集中幼儿，各组幼儿请出代表讲出四种引起信封内人物表情的原因。4乖僻果请幼儿打开小信封，幼儿领取奖品。要求把乖僻果贴在手背上4、歌表演表情歌：请幼儿根据表情歌的内容，一边唱一边做

29、出相应的表情和动作。5、愉快、自然地结束活动。活动反思：结合本课，引导启发幼儿结合本人的生活经历，讲一讲曾经碰到过的悲伤的、害怕的、生气的、高兴的事情，与幼儿讨论悲伤、生气的害处、让幼儿知道快乐、高兴的好处，进而做一个开心娃娃。8大班社会活动教案（草原的客人）含反思活动目的：1、知道蒙古族是我国的少数民族，了解我国是一个多民族国家。2、通过观看音像资料和图片，了解蒙古族的民俗文化。3、对蒙古族产生好奇感。愿意随着音乐表演蒙古舞蹈。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：1、采集关于蒙古族风情的影像资料。2、中国地图一张。3、蒙古音乐舞蹈（小小骑

30、兵）。活动经过：1、播放蒙古族影像资料，让幼儿初步了解蒙古族的民族文化。老师：刚刚你们看到了什么？你知道他们是哪个民族的人吗？他们穿的衣服是如何的？他们住的房子又是如何的？他们是如何生活的？他们讲的话和我们一样吗？他们讲的话和我们一样吗？引导幼儿学习一句蒙语，例如：你好。2、分段欣赏，进一步感悟蒙古族的风土人情。歌曲欣赏。欣赏蒙古族的民族舞蹈。了解蒙古包。老师：蒙古族住在哪里？蒙古包是什么样子的？3、出示图片，进一步感悟蒙古族的民俗风情。老师出示食物图片：你知道蒙古人喜欢吃什么？认识酥油、奶酪等。老师出示马头琴：你知道这是什么吗？它由什么用？让幼儿欣赏一段马头琴的弹奏的音乐，让幼儿感悟马头琴悠

31、扬的琴声。4、知道蒙古族是我国的少数民族之一。老师出示地图，找出内蒙古的位置，并贴上标志。启发并引导讲述本人知道的民族，老师总结。5、音乐舞蹈：（蒙古舞）。引导幼儿观看录像，学习表演简单的蒙古舞蹈。活动反思：在（客人到）中，我谈话的形式引发幼儿的想象，也发展了语言表达能力，由这次教学得出：语言活动中有很多诗歌、故事蕴含着优美的意境同时也在教育幼儿。幼儿能较好的与教师配合，在认识字卡方面，大部分幼儿都能认识，并且能使用简单的礼貌用语和别人交谈。这节课我把它当做一节识字兼礼仪的课来上，到达了较好的效果。但他们在情景表演方面还有所欠缺，很多孩子还放不开。9大班社会领域教案（十二生肖）含反思活动要求：

32、1.通过活动，知道十二生肖的名称。2.知道属生肖是我国特有的民族风格。3.培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。活动准备：1.十二生肖贴绒教具一套。2.舞龙道具二套。3.小的玩具十二生肖六套活动经过：一、了解十二生肖并引起兴趣：你知道本人属什么？你还知道谁是属什么的？看谁能讲得最多。请猜一猜教师是属什么的？在幼儿讲的经过中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。二、想不想知道这十二生肖是如何来的？请听教师来讲一个小故事。讲十二生肖的故事。知道十二生肖是我国特有的民族风俗。人为什么要属生肖？为了表示人与动物是好朋友十二生肖是如何属法的呢？一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。三、十二

33、生肖的排队。问一问：请问您是属什么的？鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人教师交往活动反思：为了知足幼儿的求知欲望，让孩子对十二生肖有更进一步的了解，我在活动的设计中更注重的是对孩子社会性的培养，让孩子能通过该活动去关心一下身边的亲人，培养的交往、合作能力。10大班社会优秀教案（交通规则要遵守）含反思【活动目的】1、识别简单的交通标志，知道遵守交通规则的重要性。2、尝试用动作表现标志所表达的交通规则，体验游戏的快乐。3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。【活动准备】各种玩具车辆；停车场；交通标志牌；多媒体；音乐等。【活动经过】一、认识简单的

34、交通标志。1、看多媒体。小朋友，前几天我们到附近的马路上很多的交通标志，如今，我们一起来看一看、讲一讲这些是什么交通标志。2、除了刚刚看到的这些交通标志以外，你还知道有哪些交通标志？根据幼儿回答，老师逐一出示图片3、我这里还有几个交通标志，我们一起来看一看、认一认。4、游戏：看谁找的对老师讲交通标志的名称，请一个幼儿把它找出来。假如幼儿找对了，*我们一起表扬他：你真棒！二、情景表演。交通标志很重要，它能提醒大家遵守交通规则，注意交通安全。行人和司机都要看好马路上的交通标志来走路和开车。马路上真好有辆小汽车开来了，我们看看司机有没有看好马路边的交通标志来开车的。1、欣赏情景表演。2、提问：警察叔

35、叔为什么要给他开罚单？他违背了什么交通规则？3、小结：是啊，闯红灯真危险，容易发生交通事故，严重的交通事故还会危及人的性命。所以，司机在开车时一定要看好马路边的交通标志，遵守交通规则。4、那么，我们应该遵守哪些交通规则呢？幼儿讨论后个别回答5、小朋友们知道的交通规则真多。走路开车要靠右边；要看好信号灯；不乱穿马路；过马路要走横道线；等等。总之，不管是行人、司机、骑车人都要遵守交通规则。三、游戏：小司机。1、今天，我们认识了很多的交通标志，知道了很多的交通规则，假如你做小司机，能不能遵守交通规则？好，我们一起来做小司机开车去游玩。2、听音乐开汽车。标志：调头、慢行、转弯、红绿灯、禁止按喇叭等3、

36、小司机们的本领真大，能看好路边的交通标志开车，自觉遵守交通规则。以后，请你们也要提醒本人的爸爸妈妈、叔叔阿姨也要看好交通标志开车，遵守交通规则，行不行？四、活动结束。好，小司机们，时间已经很晚了，我们开车回家喽。教学反思本活动通过游戏、提问等方式让幼儿了解并知道了有关交通规则方面的知识认识到了交通规则的重要性，要遵守交通规则时刻保护本身安全。11大班社会领域教案（白鼻子是丑角）含反思【活动目的】1、认识京剧中的白鼻子代表丑角，了解丑角讲话诙谐、功夫了得的特点。2、尝试扮演小丑，在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。3、培养幼儿乐观开朗的性格。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

37、【活动准备】1、自制教学PPT。2、面粉、湿毛巾、镜子若干。3、京剧的音乐。【活动经过】一、认识京剧中的白鼻子代表丑角，了解其外形特征。1、老师播放PPT，出示图1丑角图片。师：今天教师带来了一位客人，看看他的打扮，穿着如何的衣服，和我们平常穿的有什么不一样吗？2、欣赏图片，感受京剧中丑角的服饰打扮和外貌特点。幼儿欣赏图片，集体讨论。如讲到这个人脸上化了妆老师应进一步追问看看他的鼻子是什么颜色的，引导幼儿讲出鼻子是白色的。如讲到这个人穿的衣服和如今不一样，老师应进一步追问看看衣服的袖子怎么样引出袖子很大等，最终引出这样的衣服叫做戏服，是人们在唱戏、表演的时候穿的衣服。3、认识丑角，知道它是国粹

38、京剧中的一种角色。师：你见过这种打扮的人么？是在哪里见过的？他们这样打扮是在做什么？引出他在表演京剧，可以从唱戏的地方引出京剧师：京剧是中国的传统文化，是我们的国粹。4、明确丑角的概念。师：这个穿着戏服，唱着京剧，鼻子白白的是小丑，也叫丑角。丑角是京剧中的一中角色。师：你喜欢这个小丑吗？看到他你有什么感觉？小丑长得很可笑、滑稽、有趣二、观看视频，了解丑角讲话诙谐、功夫了得的特点。1、过渡环节。师：小丑在唱戏的时候会做些什么呢？他的表情怎么样？我们一起来看一看吧。2、集体讨论，了解小丑讲话诙谐、脸部表情滑稽的特点。师：小丑在做什么？他的表情怎么样？会功夫、表情很搞笑师：为什么要有这些表情啊？引出

39、逗趣，滑稽，引人笑3、观看视频，提问：小丑刚刚做了哪些动作？(*)小丑会这些动作你觉得本领大吗？在幼儿讲述的基础上引出翻、跌、滚、打、跳等，功夫很厉害4、老师总结。师：小丑很滑稽喜欢讲笑话，逗得大家哈哈笑。他还喜欢跌、打、跳，功夫可真厉害。三、尝试扮演小丑，在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。本人动手用面粉来扮演小丑。师：你们喜欢这样的小丑吗？我们也来扮一扮这个可爱、本领又大的小丑吧。1、介绍材料，了解扮演小丑的方法。师：教师准备了什么材料？我们应该如何用它？请幼儿自由讲授，后老师小结：先用湿毛巾轻轻擦拭鼻子，然后用手蘸着面粉涂在鼻子上，再用小镜子照一照。2、老师提醒孩子两个一组，

40、一起合用一个盆子的面粉和镜子，完成的孩子能够学着小丑做一做脸部的表情。幼儿动手本人打扮小丑。操作经过中老师要提醒孩子注意卫生，面粉不能撒得一地，也不能涂到鼻子意外的地方。请幼儿来表演。师：我们都变成了小丑，谁愿意上来给我们表演一下。请几个幼儿到前面来表演，逗乐大家3、简单模拟丑角的厉害动作。师：小丑出了表情诙谐，还会厉害的功夫，我们也来学一学。展示图片，引导幼儿自由的学一学。师：表演的真好，我们给他们鼓鼓掌。这些小丑滑稽吧，把我们逗得可真开心。四、延伸师：教师还准备了京剧的音乐，我把它放到小舞台，游戏的时候你能够去表演。活动反思：整个活动实现了玩中学、做中学以幼儿自由发现、自主探索为活动核心，

41、基本做到孩子在前，老师在后；尝试在前，指导在后；操作在前，结论在后。12大班社会领域教案（小小泡泡糖）含反思活动目的：1、了解乱吐泡泡糖带来的烦恼，感悟生活环境与人们行为之间的关系。2、理解泡泡糖外包装上环保标志的含义，有初步的环保意识。3、愿意为保护家乡环境左力所能及的事。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备：1、泡泡糖若干，活动前发给孩子们。2、垃圾桶若干活动经过：一、课前谈话，谜语导入1、吃进去是硬的，吃过后变软的，吐出来能够是圆的，孩子们最喜欢的。泡泡糖2、马路边谁站岗，不怕晒不怕站，张着嘴像在讲：小朋友，可别忘：果皮纸屑递给我，不要扔

42、在大街上！垃圾箱二、大家都有吃过泡泡糖的经历，那么你吃过的泡泡糖是怎样处理的呢？1、讲一讲处理的办法。2、评一评谁的方法好。三、启发幼儿考虑泡泡糖的问题。1、生活中，在哪里看见过人们吃过的泡泡糖？2、看到这些四处乱丢的泡泡糖时，有什么想法？四、讨论：泡泡糖应该怎么丢？五、寻找泡泡糖纸上的机密。1、请幼儿找到糖纸上怎样丢泡泡糖的图标。用笔圈出来。同座相互讲一讲它的意思。2、请幼儿模拟图纸上的提示，做动作。六、结合（社会）第24-25页内容，指导幼儿看书，理解每幅图的意思。1、判定：谁都做法对？2、启发幼儿完成大红花儿属于谁活动。活动小结及延伸：1、孩子们小结此次活动的收获。2、集体朗读儿歌（我们

43、大家一起来），对孩子们进行保护环境，让家乡美起来人人有责的思想教育。儿歌：我们大家一起来要让大地绿起来要让天空蓝起来要让江河清起来要让空气净起来要让花儿开起来要让鸟儿唱起来要让环境美起来我们大家一起来3、请幼儿利用垃圾桶，先把教室内的泡泡糖纸清理干净，然后把园区内的垃圾进行一次大搜索，把所学知识转化为实际行动。活动反思：北京申奥成功以后，环保意识的加强尤为重要。教师在日常生活中针对幼儿吃口香糖，以及如何处理口香糖这一行为，展开了这次环保教育活动，幼儿通过亲身感受，同伴间展开剧烈的讨论，最后在对与错，是与非之间找到了答案，认识到了本人的小小行为对环境的作用。13大班社会领域教案（弟弟妹妹过节好）

44、含反思活动目的：1、尝试用本人制作的礼品，和弟弟妹妹一起活动，表达对弟弟妹妹的关心。2、主动与弟妹进行交往，愿意表达本人的情感，感受沟通的乐趣。3、培养幼儿的尝试精神。4、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。活动准备：1、每人一份本人制作的礼物，准备表演的歌舞、故事等节目。2、与邻班联络互动事宜。活动经过：1、展示共享幼儿为弟妹做的礼物，并相互欣赏讲讲。2、讨论怎样向别人赠送礼物，练习讲祝福的话语。3、带领幼儿有秩序地来到小班、中班，鼓励幼儿大方地向弟弟妹妹赠送礼品。1主动寻问弟妹的名字。2向弟妹介绍本人的礼品并赠送，讲祝福话语。4、和弟弟妹妹共欢乐。1给弟弟妹妹表演节目。2与弟

45、弟妹妹一起玩游戏，如听音乐抢凳子捉迷藏击鼓传花等。5、师幼共享和弟弟妹妹一起过节的乐趣。活动反思这是一个大班和小班的混龄活动。混龄教育对如今独生子女的社会性发展、健全人格的构成具有独特的、积极的作用，在混龄活动中孩子们大帮小、大教小、小促大，大小幼儿能积极地互相作用，不仅使他们的交往能力、语言表达能力、生活自理能力有了很大的发展，而且对其责任感、自自信心等方面的培养都有很大的帮助。整个活动主要采用了游戏体验法、讨论法、谈话法、互动法，各领域内容做到了有机联络，互相浸透。在活动的导入部分，我通过谈话和音乐游戏来激发幼儿介入活动的兴趣，消除不同班级幼儿之间的陌生感为幼儿做一个心理上的铺垫，为他们创

46、设一个宽松的心理环境。活动第二个部分是悄悄话环节，通过这个环节加深了幼儿互相之间的了解。第三个部分是大带小的游戏实践活动，这也是整个活动的重点。为了最大限度地促进大小互动，我在游戏材料的选择上做了精心设计。例如，在切蔬菜制作蔬菜拼盘的游戏中，提供的材料既考虑到了大班和小班年龄段的目的。也考虑到小班幼儿切黄瓜时碰到的困难及大班幼儿怎么去发现并提供帮助，为大、小的互动提供可能；搭积木和制作心意卡的游戏则考虑到因年龄差异自然引发的示范和模拟小班幼儿固然缺乏与人交往的技能，但他们却会模拟大班幼儿，这种不经意间的教与学促使大班幼儿充分发挥本人的强项帮助小班幼儿并带动其发展，使他们都超越本人的原有水平，等等。第四个部分是经历共享。如何引导孩子把本人的行为和感受用语言准确地描绘出来，是本次活动的难点。为使共享