班会课的4篇-主题班会.docx

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1、班会课的4篇-主题班会主题班会班会课的4篇班会课的4篇班主任|分类:主题班会班会课的第1篇学会倾听主题班会一、活动背景作为社会人，我们几乎天天都与人沟通。通过沟通，我们传达着相互的情感，碰撞出思想的火花。倾听则是表达的前提和基础。高三学生，天天紧张繁忙，思想敏感，情绪容易波动，互相的安慰与鼓励要有效，相互的嫌隙和误会要冰释，把握一些倾听的技巧就显得非常重要。二、活动目的1.让同学们明白倾听是一种艺术，良好的倾听是一种美德，更是一个人良好素质的体现。意识到听不仅要用耳，而且要用心。2.把握一些倾听技巧，学会有效地倾听。3.利用班会活动，引导学生体会对方感受，了解相互需要，增进师生之间的理解。三、

2、活动准备1、资料准备：情境剧本、游戏小卡片、空白小卡片、多媒体演示稿、背景音乐、视频（鲁豫有约）、音频（心声）2、人员分工：主持人：刘亚欣、谭超多媒体操作员：朱丽工作人员：王梦吟情景剧表演：何雨舟、谢茵、杨媛、徐彭菲我讲你听活动：每组成员讲故事：许思四、活动经过(背景音乐) (一)开场白(女)倾听是一种艺术，良好的倾听让人博得尊重;(男)倾听是一种习惯，良好的倾听让人获得启示。(合)良好的倾听更是一种美德，是一个人高素质的体现。(男)作为社会人，人们几乎天天都与人沟通。通过沟通，传达相互的情感，碰撞出思想的火花。倾听则是表达的前提和基础。(女)作为高三学生，天天紧张繁忙，思想敏感，情绪容易波动

3、，互相的安慰与鼓励要有效，相互的嫌隙和误会要冰释，倾听技巧则显得非常重要。(合)今天，我们召开主题班会，共同沟通讨论怎样倾听这一话题。 (二)导入(女)我给大家讲一个故事乔伊吉拉德的故事乔伊吉拉德刚开场做汽车推销员时，有一次向顾客推荐一种新型汽车。在他的反复推荐下，眼看就要成交，但对方却忽然决定不买了。这位顾客为什么忽然变卦了呢?吉拉德百思不得其解。深夜，辗转反侧的他终于忍不住给那位顾客拨了电话，向对方请教为什么他的推销没有成功。顾客告诉他：今天下午你并没有用心听我讲话。就在签字之前，我提到我的儿子即将进入密歇根大学就读，我还跟你讲到他的运动成绩和将来的抱负，我以他为荣。可你根本没听我讲这些话

4、!听得出来，对方对吉拉德很不满意。事实上，吉拉德当时确实没有注意听。对方继续讲：你只顾推销本人的汽车，根本不在乎我讲什么。我不愿意从一个不尊重我的人手里买东西!吉拉德终于恍然大悟。就由于没有注意听对方的谈话，所以失掉了一笔生意。 (男)乔伊吉拉德的故事充分讲明了倾听在现实生活中的重要性，所以我们要学会倾听，把握一定的倾听技巧。 (三)学会倾听1、听话要听清主题班会教学记录word可编辑实用文档情景剧（竹竿和猪肝）表演情景剧（竹竿和猪肝）旁：新知县上任,正值夏天,蚊子很多。知县对师爷讲:到管账那儿取几文钱,买些竹竿来。师爷(嘀咕):噫，这县老爷一上任,怎么就要买猪肝?师爷(跑步状)：嗯，好的，这

5、就去。师爷对店主讲:新来的县太爷要买猪肝,你是明白人,心里该有数吧?旁：店主是个聪明人,明白师爷讲话的意思,马上割了两块猪肝。店主：给(店主做递状)旁：另外还奉送了一副猪耳朵。店主：给(店主做递状)，这猪耳朵可比猪肝好吃多了。旁：师爷离开肉铺后,心想:老爷叫我买的是猪肝,这猪耳朵当然归我了。于是师爷将猪耳朵包好,塞进口袋里,提着猪肝喜滋滋地回到县衙。师爷:回禀老爷,猪肝买回来了!知县(生气):你的耳朵哪去了!师爷(小声):这县太爷可真厉害,他怎么知道我把耳朵藏起来了呢?耳耳朵在在我的口口袋里!主持人提问：一笑过后，讲讲你为什么发笑，讲明倾听中我们要注意些什么?(学生谈感受)主持人简单点评：听话

6、要听清，听话要听明，而且还要听清别人语言潜在的意思，譬如知县讲的你的耳朵哪去了!中的耳朵和师爷听到的耳朵意义就不一样。游戏我讲你听游戏规则：以小组为单位，每组同学站成一列，第一位同学记下发下去的句子，听到开场后，小声传给身后的同学，后面的同学听清楚后，小声传给下一位同学，最后一位同学把听到的话写到黑板上。看看哪个小组既快又准。注意：1、听话的时候，只能听，不能讲话，能够用动作、眼神沟通。2、注意音量，不要让旁边的同学听见。 (出示游戏卡片，只让每组第一位同学记清楚)：游戏开场。学生进行游戏。 (游戏结束，最后一位同学把所听到的内容写在黑板上，等大家归位后，展示游戏卡片)提问：为什么最后一位同学

7、所听到的与第一位同学听到的卡片上的文字有这么大的出入?(学生谈感受)主持人简单小结：不仅要用耳朵听，还要用心记。2、听话要听完好故事共享：学生讲故事（出人意料的回答）美国知名主持人林克莱特有一次做节目时问一名小朋友：长大后你想做什么啊?嗯我要开飞机!林克莱特接着问：假如有一天，你的飞机飞到太平洋上空，燃料没有了，你会怎么办?小朋友想了想，讲：我会先告诉坐在飞机上的人系好安全带，然后我挂上降落伞跳出去。现场的观众听后笑得东倒西歪。没想到，现场的笑声却把孩子弄哭了。于是林克莱特问他：你为什么要这么做?孩子的答案出人意料:我要去拿燃料，我还要回来的!主持人提问：听了这个故事，有什么感受?倾听中应注意

8、什么?现实生活中你有类似小男孩的遭遇吗?(学生谈感受)主持人小结：是呀，我们在倾听时要听完好，否则就会误解别人的意思，就会把本人的意思强加到别人头上，给别人带来伤害。主题班会教学记录word可编辑实用文档3、听话有技巧播放视频（鲁豫有约）（爸爸去哪儿）田亮叶一茜做客鲁豫有约，畅谈幸福生活。播放前提醒：大家注意鲁豫在倾听时的表情、动作、语言等，看她有哪些地方值得我们学习。提问：(女)主持人鲁豫在倾听的时候，有哪些地方值得我们学习?(学生谈感受)主持人简单点评：主持人(女)：从视频中我们看得出来鲁豫姐姐的倾听技巧表情：轻松、安然平静的微笑，自然、温和的目光凝视对方，表情或是欣赏，或是同情，或是疑惑

9、，或是沉醉，是嘉宾感到本人得到了充分的尊重、理解和关注。动作：保持着身体前倾的姿势，给人侧耳倾听的感觉。适时给予对方本人倾听的反应信号，如应答的词语哦嗯或点头认同的动作。擅长把握机会，引导性提问。非暴力沟通中有一种沟通技巧，就是在倾听中，不急于给别人建议，而是诱导对方完全讲出内心的感受和需要，进而获得足够的信息，为别人提供真正的帮助。4、成果展示：归纳倾听的技巧(男)看了上面的表演、视频，听了故事，做了游戏，下面请每个小组组内讨论沟通，你们以为应该如何倾听才算是良好的、有效的倾听。用几个词语或短语来概括，并请写在准备好的卡片上。再展示在黑板上。 (女)同学们总结的很好。其实能够用更简洁的三心来

10、概括：用心、耐心、会心。用心就是全身心倾听，准确记住别人所讲的信息;耐心就是听别人把话讲完，尽可能完好的了解别人的意思;会心就是通过运用倾听技巧，捉住契机，让讲话者充分表达内心的感受和需要，倾听者充分体会讲话者的感受和需要，假如有必要，再提供相应的帮助。最后倾听者和讲话者会心会意，心灵相通。这就是倾听的气力。借这个时机，我还想告诉大家一些倾听中应避免的不良习惯：身子不停地转来转去或不停地变换姿势什么时候能够结束啊随意插话、抢话你讲的我都知道了;你的意见我不在意。左顾右盼你可不能够不要再讲了。转笔真有些无聊。不停地看表逐客令：你是不是该走了?(四)师生心的沟通(男)今天，班主任呢李教师固然没有参

11、加班会，但她有话要跟同学们讲。请大家注意倾听，讲讲你听到了哪些信息，你能理解教师内心的感受和需要吗?播放音频：您讲我听（心声）你听到了哪些信息?其中感触最深的是那句话?你能理解教师内心的感受和需要吗?(学生谈感受)主持人点评：(略) (女)由于时间关系，还有一些同学没有来得及讲，你能够写在卡片上，课后交给李教师，让李教师倾听到你内心的声音。 (五)教师总结(六)在音乐中结束班会(播放背景音乐（倾听我）)(男)：倾听是一种沟通，它让我们博采众长，提升能力;(女)：倾听是一种习惯，它让我们思维碰撞，提升素养。 (男)：学会倾听，不仅能够帮助我们收获知识，锻炼能力，主题班会教学记录word可编辑实用

12、文档(女)：更能让我们的智慧之光闪现，让我们养成终生受益的好习惯! (男)甲：我们要学会倾听，在倾听中彰显智慧;(女)：我们要坚持倾听，让倾听伴随我们成长成熟! (齐)：今天我们的学会倾听主题班会到此结束。谢谢!班会课的第2篇开学第一课班会目的：培养高素质学生，让学生了解在学校中能做的与不能做的。班会口号：行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。统一要求1、见到客人统一问教师好。2、进入校门不拥挤，要慢走，上下楼梯不拥挤，要相互辞让。3、在规定的地点玩耍做有益游戏，不在楼道内追跑打闹。4、注意本人的仪表，每班要专门派一名同学天天检查学生的个人卫生情况。学校每个星期不定期检查。5、具有良好的卫

13、生习惯，不乱丢东西，见到废纸等垃圾物能够主动捡起来放到垃圾桶里。6、升、降国旗时，立正、行规范礼(队礼或瞩目礼)。详细要求遵照由易到难、分层递进原则，促使学生养成良好的习惯。第一层次： (一)行为习惯1、使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。2、对教师有礼貌，见到教师要问好(教师好)。3、诚实，不讲谎话，不讲脏话，知错就改。不打架，不骂人。4、不做危险游戏，课间休息不追跑。5、爱护公物，不在墙壁和课桌上乱写乱画，不随地吐痰。 (二)学习习惯1、按时上学，不迟到，不早退。2、课前准备好学惯用品。3、上课注意听讲，爱动脑筋，大胆发言，不交头接耳讲话，不做小动作。4、按时、独立

14、完成作业，回家后先做作业，不用家长催促。5、书写规范，读写姿势要端正，到达三个一(一尺、一寸、一拳头)。 (三)生活习惯1、认真及时的做值日。2、本人的物品摆放整洁，本人整理书包。3、不吃零食，不带零食，不买零食。4、不乱扔东西，见废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。第二层次： (一)行为习惯1、不打架、不骂人、不起、叫绰号。2、课间不在教室和楼道内追逐喧哗，做有益的游戏。3、礼貌待客，学校来客人时主动问好，并为客人引路。4、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。5、同学有困难要热情帮助，不欺负弱小。 (二)学习习惯1、课上专心听讲，自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事，教师不在时也能自觉遵守纪律

15、。2、学会课前预习，课后认真温习，不懂就问。3、按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁。4、自觉阅读有益的课外读物，并做摘记。5、认真做广播操、武术操、眼保健操。 (三)生活习惯1、积极主动做值日，本人的东西本人整理。2、体贴父母，帮父母做扫地、擦窗、刷碗等力所能及的家务活。3、勤洗头、洗澡，本人洗各种衣物，把干净的衣物叠好。4、不乱所东西，见到废纸等垃圾物要捡起来放到垃圾桶里。5、不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。第三层次： (一)行为习惯1、认真听取父母、教师的教育，不任性，与长辈有不同意见时要多沟通。2、不讲粗话、脏话;不打架、不骂人、不起、叫绰号。3、热心帮助别人，能主动帮助其他

16、同学，遇事多为别人着想，不欺负弱小。4、爱护公共设施，不在学校墙壁、课桌或建筑物上涂抹乱画，爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。5、不做危险游戏：不在楼梯扶手上滑，不拿危险物品打闹，不从高处下跳等等。班会课的第3篇1、选取主题的背景:网络为我们提供了丰富的信息资源,创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、沟通思想、休闲娱乐的重要平台。他们能够开眼界、长知识、交朋友。但网络如同一把双刃剑,加强了学生与外界的沟通和沟通,但其中一些不良内容也极易对学生造成伤害。主要表如今:很多孩子上网阅读色情、暴力等不健康的内容,沉迷于内容低级、庸俗的网上聊天和网络游戏等。网络无时差、零距离的特点使得不良内容以史无前

17、例的速度在全球扩散,网络不良内容甚至还会造成学生生理上的伤害。假如因噎废食,将学生与网络隔绝开来是完全不必要、不应该也是行不通的。所以加强网络安全教育尤为紧迫。2、教育目的:通过此次活动,同学们认识网络的利与弊,健康阅读网上信息,能自觉避开不健康的信息3、教育目的:教育目的:加强班内学生网络管理、网络引导,利用网络来对学生进行德育教育,正确引导青少年。培养目的:培养学生的创新精神和实践能力,加强学生的主体介入意识。能力目的:学生能够独立构思,自编自排,使此次活动起到切实的宣传作用。4、课前准备:进行你是怎么上网的调查和调试电脑。5、将教学内容制成一个网站-儿童健康上网中心。6、课堂介入者:小学

18、六年级学生教学设计: (一)简介网络,了解利弊1、激趣导入:人类社会已经跨入了信息社会,神奇的因特网已经进入了我们的校园,进入了我们每个教室,给我们的学习带来很多好处。上面有些什么内容呢?大家就上网尽情翱翔吧!(同学们上网)2、你们刚刚上网作了那些有意义的事?以前上网有作过那些有意义的事呢?(学生汇报)3、上网的好处可真多!讲到这里就引发了一个问题,我们的学生究竟要不要上网?该如何上网?应注意哪些问题?(学生谈)大部分朋友以为上网有很多好处,但也有朋友坚持反对意见,那么我们今天就来听听在座各位的意见怎样?(点击课件QQ聊天),反映家长的担忧4、是啊,作为新世纪的少年儿童,我们应该学习上网,但是

19、家长的担忧是很正常的,确实在我们的身边有一些人由于网络而断送了本人美妙的前途,酿成了不少悲剧。(点击课件)讲述一位少年沉迷于网络而荒废学业,残害母亲的故事。你听讲过类似的事例吗?讲出来听听。5、如何才能做到既运用好网络,又不致于沉迷其中呢?如今就让我们一起去儿童健康上网中心看一看,一定会对你有所帮助的。(点击课件,进入首页) (二)分析自己,坦露心声导语:我们这里来了一位叫丫丫的朋友,他有烦恼向我们倾诉,你们听。(进入谈心室)1.课件中的丫丫诉讲本人在上网时常碰到不合适我们看的内容,感到很烦恼,希望大家给他出出主意。(同学们各持己见)2.你们在与网络相处的经过中一定也会碰到不少费事,能讲给大家

20、听听吗?3.看到同学们如此真诚,还有几位网迷也想同大家认识,他们正在会友室等着大家。注意:边听他们的介绍,边问问本人:我的上网情况和谁最类似?欢迎大家讲真话。 (点击课件进入会友室)有六位小网迷逐一介绍:A:通过网络学习,提高习作水平。B:给亲友发电子邮件。C:沉迷网络游戏,精神恍惚。D:学做网页,收获不小。E:阅读新闻,拓宽视野。F:上网聊天,准备见面。4.你的上网情况也谁最类似?哪些小网迷需要我们的帮助?来帮帮他们,对他们讲几句话吧。5.小结过渡:我代表他们谢谢同学们,相信他们会分析自己,加强自制,避免上网成瘾。其实,在我们中间,也存在有不同程度的上网问题。请看:(课件显示诊疗室,出现课前

21、心理调查的统计图)6.以四个同学为一诊疗小组,讨论这两个问题:(1)这两位同学在上网时,分别存在什么问题?(2)从调查表和平常的了解中,你以为上网应该注意哪些方面?(全班沟通) (三)展示才能,网上我能行网络世界确实精彩,让我们珍惜这把知识的钥匙,然而,使用电脑操作网络,必须把握一定的基本技能。同学们打字、搜索技能,让我们大开眼界,下面我想出几个有关电脑的小问题考考大家,怎么样?网络用语知多少?恐龙CU大虾木马菜鸟造砖黑客5555886F2F青蛙灌水防火墙OIC病毒神奇的鼠标带我们翱翔了网络世界,真是快乐网上行。 (四)宣读网络公约网络是一个无比辽阔的知识宝库,我们学生要上网,但绝不能沉溺于网

22、吧,浪迹于聊天,而荒废学业,而让抚养我们的爸爸妈妈操碎了心。由此,教育部门出台了（网络公约）我们一起来学一学。齐读（网络公约）全国青少年网络文明公约要擅长网上学习不阅读不良信息要诚实友好沟通不侮辱欺诈别人要加强自护意识不随意约会网友要维护网络安全不毁坏网络秩序要有益身心健康不沉溺虚拟时空请在大家拿起笔,签上我们神圣的承诺。(学生分组在网络公约上签字) (五)健康口诀,强调总结健康上网的一等奖主题班会. (课件进入健康室)出现健康口诀,大家齐读:内容健康,时间适当,接受监督,加强自制。假如你能努力做到这些,一定能在网络时空健康地翱翔,收获很多。教学目的：1、了解（全国青少年网络文明公约）。2、了

23、解沉迷网络游戏的危害3、培养学生良好的上网习惯教学经过：导入同学们，我经常碰到一些时髦词语，今天特地挑选了一些，来考考大家，看你知道这些时髦用语的意思吗？MMGG稀饭看来同学们真是见多识广啊，不过教师有个疑问，同学们都是通过什么途径知道这些词语意思的呢？探究新知：1、那你从几年级开场上网了？哦，已经有几年的网龄了，有的同学能够称得上是大虾了，那么，在这几年的上网经过中，你都上网做些什么？它给了你哪些帮助呢？请以小组为单位进行讨论，记录在表格中。学生分组讨论汇报沟通老师小结：网络有着很多的便利，使我们的生活丰富多彩，资源丰富，便捷省时，休闲娱乐，交友无界。网络带给我们无限的享受。健康上网的一等奖

24、主题班会.2、教师问下大家：在这几年的上网经历中，玩过网络游戏的请举手，那你玩游戏时间最长的一次是多长时间，你知道长时间玩网络游戏，会给我们造成哪些危害吗？请以小组为单位进行讨论，记录在表格中分组讨论汇报沟通幻灯片展示：给大家看几个真实的故事3、网络还真是一把双刃剑，它带给我们便利，使我们的生活变得丰富多彩，但假如不能正确使用，它可能会伤害我们的身心健康。那么我们该怎样健康上网呢分组讨论汇报沟通幻灯片展示专家建议4、2001年，我国（全国青少年网络文明公约）正式公布，如今我提议，全体起立，庄严宣誓，争做网络文明小天使。结束语：文明上网、健康上网，让网络充实我们的生活，让网络伴随我们健康成长。班

25、会课的第4篇一、课题背景：今年北京长时间出现雾霾天气，尤其河西走廊沙尘天气时常袭击，马路上、校园里塑料袋、纸片乱飞。给人们的日常生活带来了众多不便，影响了人们的健康，影响了人们的心情。我们赖以生存的环境正面临着史无前例的挑战。国家提倡绿色环保，保护地球母亲，保持生态发展。县上要请教育一个学生，带动一个家庭，学校要求绿色校园从我做起。通过本课的学习，充分调动学生的积极性，引发学生对环境问题的考虑，同时提高学生的环保意识和社会责任感。二、教学目的知识与技能：认识目前全球环境恶化的严峻形势，理解低碳生活的相关知识，学会节能减排的基本方法。经过与方法 (1)能够对采集的信息进行初步分析和处理，学会利用

26、途理的信息进行沟通。 (2)学会合作、讨论、分析，科学决策，构成共鸣。情感态度和价值观了解温室气体排放对气候变化的影响，构成关注人类生活环境的情怀，养成低碳生活的习惯，并将这一当代理念进行群众传播。让学生从我做起唤起学生对日益遭受毁坏地球的认识，从小树立环保意识。三、教具准备：课件、题板四、教学设计：一课前3分钟：环保小卫士主持：回首今年春天全国及西部地区遭受的雾霾天气这种天气给人们生活带来的不便。二老师引导：同学们，我们已经了解了环境污染与生态毁坏影响到了人们的正常生活，保护环境已经成为我们的首要任务。过渡全球都关注所谓低碳环保，下面请看几组图片。活动一：1我们面临的环境问题有哪些？播放投影

27、 (1)生活垃圾污染(2)海洋污染 (3)沙尘污染(4)工业污水污染 (5)小区周边环境污染(6)河流污染2.小结：学生总结以上图片看了让人触目惊心，我们的生活，我们的健康已经遭到环境污染的威胁。看来保护环境、保护本人，已经刻不容缓，必须行动起来了。今天就让我们一起学习孩子们一起讲低碳环保、绿色消费为主的环保教育。看看我们究竟应该如何做，才能让我们的环境变得更好。(过渡，接下来)活动二：小组讨论：什么是低碳生活？1、孩子们对低碳的解读低碳其实是一种低能量，低消耗，低开支的生活方式，是一种节约身边各种资源的习惯，减少二氧化碳排放的习惯。对于世界第一人口大国来讲，每个人生活习惯中浪费能源和碳排放的

28、数量看似微小，一旦以13亿人口基数计算，就是天文数字。勿以恶小而为之，勿以善小而不为这个训诫同样合适我们对低碳生活的态度。其实低碳很简单，就是从身边的点滴小事做起。播放投影1焉支山山清水秀2祁连山人家享受低碳生活2、孩子们对低碳的发现倡导低碳生活其实很简单，只需要我们每一个人、从生活的每一天做起，从节约一滴水、一度电、一粒米、一张纸做起，事情并不难，关键在于从小帮助孩子在日常生活中养成低碳生活的习惯。低碳生活看似离孩子很远，只要善发现会考虑，其实就在大家身边。播放投影1我们要呵护周边的环境2让我们行动起来吧！3、孩子们对低碳的行动通过本次活动，孩子们了解了低碳的的知识；还加强了发现和考虑环保问

29、题的能力。通过生动的社区实践活动加强孩子们环保意识，并以此带动整个家庭环保，再以一个家庭带动社区居民环保，进而影响整个社会共同环保，共同关爱地球。播放投影4、小结：环保小卫士总结要把握本人，从每一天做起，过低碳生活，做绿色公民。以低碳生活从我能做、小手拉大手，低碳在身边为题，号召、带动家庭及社区中的邻居从一些生活细节入手，一起倡导健康的低碳生活方式，介入低碳的健康生活。例如：去饭店吃饭的时候，都随身带个环保袋，吃不完的就打包带回家；使用手帕，少用纸巾；使用节能灯、节水型水龙头和马桶；人走关灯关电器；少洗几次热水澡；不开大排量车或少开私车多乘公交等。倡导低碳生活来减少碳排放，延缓气候变暖，保护人类赖以生存的环境。活动三：1、小组讨论：怎样做到低碳生活？沟通生活中有哪些行为能够减少碳的排放。请同学们谈谈怎样在学校家庭生活中做到环保节能，在日常生活中从哪些小事做起，能够改变高耗能的生活方式，倡导绿色节能的低碳生活。生1：多走楼梯强身体，少用电梯多锻炼，方便筷子浪费大，少使纸巾用手帕生2：不使用一次性用品，电器待机时间长浪费电，洗澡少用盆浴,甚至不购买远程运输而来的食品生3：出门关灯关水；合理使用空调；骑自行车，坐公交车；做好家人的宣传工作，构成合力。播放投影banzhurenzhutibanhui/269994.本文标题：班会课的4篇较旧一篇：班主任班会4篇较新一篇：